小学语文 沪教版 三年级上册13 海底世界
小学语文沪教版三年级上册第三单元第13课《海底世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文沪教版三年级上册第三单元第13课《海底世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文沪教版三年级上册第三单元第13课《海底世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、认识生字10个;积累描写动物“叫”的象声词。
2、正确朗读课文。
3、预习课文,联系上下文理解“窃窃私语”、“波涛澎湃”、“蕴藏”、“储藏”等词语的意思。
4、通过教学,使学生了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方,激发他们探索自然的兴趣。
2重点难点
认识本课9个生字,积累描写动物“叫”的象声词,使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,激发他们探索自然的兴趣。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、引入课题，初读课文
1、师:同学们,地球表面的大部分面积都被海水覆盖着,我们常常可以看到这样的海面——你能用学过的词语来形容一下这些海面吗?
2、师:汹涌的波涛互相撞击,这种宏伟的气势,我们可以用澎湃这个词来形容。
学习:澎湃(写着两个字,我们要注意什么?)
3、无论海面是波涛澎湃还是风平浪静,大海的深处是一个怎样的世界呢?今天,让我们一起来学习13课《海底世界》。
【板书:13 海底世界】齐读课题
4、出示学习要求,指名读题
5检查自学
(1)读词语(多音字:参;梭子图片:织布时牵引线的工具)
(2)让我们把词语放入课文,全班齐读1、7小节,指名读2-6节
(3)通过预习你知道了海底是个怎样的世界?【板书:景色奇异物产丰富】。
三年级上册语文课件-13.海底世界丨沪教版共57张PPT
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：
海底的动物在不同的情况下会发出不
同的声音，它们吃东西的时候发出一种声 音，行进的时候发出一种声音，遇到危险 还会发出警报。
默读第3自然段，想想文中介绍了哪 些有趣的动物，用笔圈出它们的名字？
认识名称
海参 梭子鱼 乌贼 、章鱼 贝类 深水鱼
阅读课文第3自然段，四人小组合作完成表格
海底植物的差异也是很大的。 写了几个方 它们的色彩多种多样,有褐色的,有 面的差异？ 紫色的,还有红色的……它们的形 态各不相同。就拿大家族海藻来说， 从借助显微镜才能看清楚的单细胞 硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻， 就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。这 里富含煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上蕴藏量很少的稀有金 属。
硅藻
甲藻
巨藻
海底植物
山峰
峡谷
地形
煤、铁、石油、天然气、稀有金属 矿产资源
开头结尾
开头：课文一开始就提出了一个问题。 你可知道，大海深处是什么样的吗？
课文的（2 ）—（5 ）自然段详细介绍了海底世界。
结尾：最后一节，说海底是怎样的世界？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
阅读指导：这类知识性的文章，往往在开头或结尾，把 事物的最主要的特点概括起来。阅读《海底世界》，看 到这样结尾，阅读时就要想：景色怎么奇异，物产怎么 丰富？这样就更能抓住文章的主要内容了。
动物名称
海参
伸缩爬行
梭子鱼 乌贼和章鱼 有些贝类 有些深水鱼
Hale Waihona Puke 游动活动特点慢
快
乌贼和章鱼能突然向前方喷 水，利用水的反推力迅速后退。
这些海洋动物中，你最感兴趣的 是哪一种活动方式呢？
沪教版三年级语文上册《海底世界》课件
yùn
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和 天然气，还有陆地上储藏量很少的稀 有金属。
(
pé ngຫໍສະໝຸດ ) pà i（ 湃）
澎
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 海底的动物常常在窃窃(qièqiè)私语。你用 水中听音器一听，就能听见各种声音：有的 像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它 们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候 发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
dǐ
jǐngsèqíyì wùchǎnfēngfù
海
真是
，
的世界！
dǐ
jǐngsèqíyì wùchǎnfēngfù
海底真是景色奇异、物产丰富的世界！
16、海底世界
学习要求： １、默读课文，找一找，海底世界 景色奇异表现在哪里？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
景 色 海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。 奇 异
海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。 它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行， 每小时只能前进4米。有一种鱼身体像梭子，每 小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普 通的火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速 后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下作 免费的长途旅行。
海底的动物，人们已经知道 的大约有３万种。它们各有各的 活动方法。海参靠肌肉收缩爬行， 每小时只能前进４米。有一种鱼， 身体像梭子，每小时能游几十公 里，攻击其他动物的时候，比火 车还快。乌贼和章鱼利用水的反 推力迅速后退。还有些贝类自己 不动，却能巴在轮船底下作免费 的长途旅行。
海底的动物常常在窃窃私语。
植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有 红色的。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储藏量很少的稀有金属。 物产丰富
三年级上语文课件(D)-海底世界_沪教版
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是 宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有 呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语,只 是我们听不到而已。如果你用上特制的水 中听音器，就能听到各种各样的声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼 噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行 进的时候发出另一种声音，遇到危险的时 候还会发出警报。
鲸鱼
欣赏： 海洋
三（4） 杨赞熙
海洋像一个宽阔的仓库， 充满了生机勃勃的生物。 海洋是一个巨大的动物园， 时时诞生着美丽的鱼儿。
大海
三（4） 李鈭赟
大海是个游乐场, 那里有好多的小鱼、小蟹、小虾。 大海是个玩具商店, 那里有海螺、贝壳在玩耍。 海是地上的蓝天, 吹着小船, 像朵朵浮云。 大海你真美!
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是 宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有 呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语,只 是我们听不到而已。如果你用上特制的水 中听音器，就能听到各种各样的声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，排比 有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼 噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行 进的时候发出另一种声音，遇到危险的时 候还会发出警报。
海底真是个景色奇异的世界！
它们的形态各不相 同，就拿大家族海藻 来说，从借助显微镜 才能看清楚的单细胞 硅藻、甲藻，到长达 几百米的巨藻，就有 八千多。 举例子
海底有山峰，也有峡谷。这里 富含 煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴 藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
海底世界是我的家园。
有的像蜜蜂 一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪 ，有的像人在打呼噜……
有的像蜜蜂 一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪 ，有的像人在打呼噜…… 它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发 出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
三年级上册语文教案13.海底世界丨沪教版
三年级上册语文教案13一、预习要求：1、读准生字字音，并在文中圈出，依照词语表括出词语。
读课文2、一读：把课文读正确，标出小节号；划出不明白得的词语，明白得“澎湃”、“窃窃私语”等词语的意思。
二读：把课文读通顺，在不明白得的地点做记号。
二、课堂教学：教学目标：学习本课生字10个；积存本课词语9个以及描写动物“叫”的象声词。
正确朗读课文。
重点学习预习课文的方法：联系上下文明白得词语的意思。
明白海底是个景色奇特、物产丰富的地点，激发学生热爱海洋的情感，培养他们探究自然隐秘的爱好。
教学重点和难点：1．复习联系上下文明白得词语2. 排比句的训练。
第一教时教学目标：学习本课生字10个；积存本课词语9个以及描写动物“叫”的象声词。
正确朗读课文。
重点学习预习课文的方法：联系上下文明白得词语的意思。
3、从整体入手，了解课文是从哪几个方面来介绍海底世界的景色奇特和物产丰富的。
教学过程（一）导入新课。
1.同学们，看见过大海吗？用一个词或一句话来形容你见过的大海。
（p pt出示:波涛澎湃）你们可明白，大海的深处是如何样的吗？2.揭示课题。
（板书：13.海底世界）（二）检查预习，了解课文内容。
读词语。
（媒体出示）宁静、闪耀、肌肉、峡谷、细胞、蕴藏、储藏量、波涛澎湃、器官、收缩、长途旅行、免费、奇特、窃窃私语（1）、“澎、宁”是后鼻音，“湃”的声母是“p”,不是“b”。
“湃”的书写指导：左右结构，右边是个“拜”，笔画是是一撇二横一竖撇，四横一竖。
（老师边说边范写）（2）“胞”能够通过换部首关心经历：抱、炮、跑、泡……读通课文，读准字音。
（分节读课文）其他同学摸索：课文是从哪几个方面来介绍海底世界的景色奇特和物产丰富？出示填空：课文分别从、、、、来介绍海底世界的景色奇特和物产丰富。
交流：课文分别从光线、声音、动物、植物、矿藏来介绍海底世界的景色奇特和物产丰富。
（出示ppt）3、这些方面的介绍是通过哪几小节来说明的？板书：光线2 声音3 动物4 植物5 矿藏6教学策略说明：这些方面的介绍可让学生找一找是通过哪几小节来说明的，同时配上相应的板书，帮学生理清了课文的脉络。
沪教版三年级语文上册教案海底世界
沪教版三年级语文上册教案：海底世界一、教学目标1.了解一些海洋生物的种类。
2.掌握一些和海洋生物相关的词汇、句型。
3.能够描述一些海洋生物的外貌特征和生活习性。
4.培养学生保护海洋生物的意识和良好的生态环境保护意识。
二、教学重点1.分辨不同的海洋生物。
2.描述海洋生物的特征和习性，并进行分类。
3.发展学生的生态保护意识。
三、教学难点1.提高学生了解海洋生物和生态意识，将之转化为实际行动。
2.学生能够语言表达对海洋生态的热爱和保护意识。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）1.让学生观看图片或模型，引导学生认识各种海洋生物。
2.引导学生进行讨论，询问学生对各种海洋生物的印象。
3.学生提出问题，老师在讨论中导入课程。
2. 呈现新内容（15分钟）1.呈现海洋生物图片或PPT，老师与学生一起操作。
2.呈现图片后，引导学生描述图片中海洋生物的特征和生活方式。
3. 学习新知识（20分钟）1.老师为学生介绍海洋生物相关的词汇，帮助学生掌握相关词汇。
2.引导学生学习关于海洋生物的基本分类知识，认识各类海洋生物。
3.呈现一些海洋生物视频，加强学生对各类海洋生物的了解和认识。
4. 互动操作（20分钟）1.学生分组，进行班级内的比赛，比赛内容是对各类海洋生物进行分类。
2.比赛结束后，让每组代表上前展示最佳的分类成果，并进行讲解。
3.讲解过程中，老师进行指导和点评。
5. 总结新知识（5分钟）1.要求学生口头总结本节课所学习的知识点。
2.让学生回答问题，检查学生对知识点的掌握情况。
3.进一步加强知识点的记忆和巩固。
五、板书设计1.海洋生物种类。
2.海洋生物特征和生活习性。
3.海洋生物的生态保护。
六、课后作业1.整理课堂笔记。
2.搜集有关海洋生态的资料。
3.设计一份海洋动物保护宣传图。
七、教学反思此次教案重点在于让学生了解海洋生物的种类和基本分类知识；以及对海洋生态的保护意识。
在教学过程中注重与学生的互动交流，提高了学生自主学习的能力和热爱海洋生态的意识。
沪教版三年级语文上册课件13.海底世界(2)
沪教版三年级语文上册课件海底世界教学目标 1.认识字9个，积累描写动物“叫”的象声词。
2.正确朗读课文。
3.预习课文，重点学习：理解词语。
4.了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。
激发学生探索自然的兴趣。
教学重点教学难点1.指导学生朗读课文。
2.通过阅读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方。
教学过程一、导入：1.出示录像。
2.说说你了解的海底世界。
3.今天我们就要去海底游览一番，领略一下那里与众不同的奇异景色。
二、整体了解：想一想，课文是从哪些方面来介绍海底世界的。
1.听课文录音。
听清字音，看清字形。
2.交流，整理板书：宁静而有黑暗动物切切私语（理解）海底世界动物活动方式各异植物各种各样蕴藏各种资源3.质疑。
（同桌交流）三、学习课文：1.选择让你印象深刻，使你感兴趣的一个方面认真学习。
出示：阅读课文相关小节查找课外补充资料2.小组合作学习。
3.交流。
▲第2节（1）理解比喻句。
（2）多媒体演示。
（3）指导朗读。
▲第3节（1）海底的动物是否真的会发出声音呢？没有亲耳听到，确实不可思议吧！（2）多媒体演示。
（3）比较句子：A.用水中听音器一听，就能听到各种声音：嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。
B.用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。
（4）你还知道哪些象声词？（5）出示填空。
海底动物吃东西、行进时会发出各种声音，有的像，有的像，有的像，有的还好像。
▲第四节（1）读第4节。
（2）出示表格动物活动方式海参乌贼、章鱼有些贝类（3）交流：你还知道哪些有趣的海底动物？▲第5节（1）多媒体演示海底植物。
（2）指导朗读。
四、复习拓展：1.复习词语：2.指导课外阅读。
板书设计。
沪教版三年级语文上册教案：海底世界
沪教版三年级语文上册教课设计：海底世界教课内容：苏教版三年级第六册《海底世界》教课目的：1.能正确、流畅、有感情的朗诵课文。
2.学会本课的生字，理解由生字构成的词语，会用窃窃私议风景奇怪造句。
3.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会环绕中心句写作的方法。
4.理解课文内容，认识海底世界是个风景奇怪，物产丰富的地方，激发学生探究大自然奇妙的兴趣。
教课要点：经过学生学习认识海底世界。
并能向课外延长，激发学生探知的欲念。
教课难点：培育学生热爱祖国河山的感情，激发学生探究大自然神秘的兴趣。
教课准备：图片、有关大海的资料、词卡教课时间：两课时教课过程：第一课时一．讲话激趣。
1.讲话。
师：同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的内心是怎么想的呢？生回答。
师：那你能谈谈你最想去什么地方？你为何想去那个地方？生回答。
师：方才同学们说了好多，老师也想谈谈我的想法。
愿意给老师一个时机吗？我最想去海边，看看海边的漂亮风光，闲步在沙岸上，洗浴着柔和的海风，聆听着浪涛拍岸的声响。
真是舒畅极了！可是我最想到海底去看一看，看看海底世界是否是和我们地面上同样，有花、有草、有动物，你们想知道吗？2.导入新课。
板书课题。
师板书，生书空。
齐读课题。
二．初读课文。
1.自学生字词。
提出自学要求： 1.默读课文，画出不认识的字和不理解的词。
2.生字表、词典、问老师同学等方法弄懂不理解的词语。
2.检查自学成效。
出示生字。
A.学生自由读。
B.报告读。
纠正读的过程中出现的不正确的读音。
C.小老师教读。
简单发挥学生的踊跃性、主动性，有益于学生更好的掌握。
D.开火车读。
采纳竞赛的形式，在活动中加强学生的集体荣誉感。
过渡：同学们读的可真棒，可是这些生字宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们想打赢它们吗？出示词语。
A.自由读。
B.指名读。
（找一些平常不太举手的学生，读后赐予适合的评论，加强他们的自信心。
C．让我们一同来把这些调皮的生字宝宝们找出来吧！齐读词语。
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肌肉
qiè qiè
储藏 蕴藏 海参 啾啾
细胞
bāo
波涛澎 湃 窃窃私语
péng pài
打鼾
读课文
海底真是景色奇异、 物产丰富的世界！
海面上波涛澎湃， 海底依然很宁静。
依
1、因为„所以„
2、虽然„但是„
（ 虽然 ）海面上波涛澎湃， （ 但是 ）海底依然很宁静。
海面上波涛澎湃的时候， 海底依然很宁静。
不是的。 海底是否没有一点声音呢？ 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中 听音器一听，就能听见各种声音：有的 像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打 鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险 还会发出警报。
除了这些声音，海底还会有哪些声音呢？
不是的。 海底是否没有一点儿声音呢？ 海底的动物常常在窃窃私语。 海底的动物常常在窃窃私语 你用水中 听音器一听，就能听见各种声音：有的 像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打 鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险 还会发出警报。
1
2
3
汹涌的波涛互相撞击，这种宏伟的气势
无论海面，大海深处 揭题
学习要求：
1、自由轻声读课文，读准字音，
读通课文。 2、用你喜欢的方法理解“宁静、 窃窃私语”的意思。 3、思考：海底是个怎样的世界？ 在文中用“ ”划出相关的句子。
ní ng jī
宁静
闪烁
chǔ
shuò
xiá
峡谷 梭子
yùn
为什么会出现海底与海面不同的奇妙现象呢？ 请你默读课文第二节找找原因。
海面上波涛澎湃的时候，海 底依然很宁静。是因为（最大的风浪， 也只能影响到海面以下几十米深。 ）
因为（ 所以（ ）， ）。
100米 200米
300米பைடு நூலகம்
400米
500米
500米以下
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在 游动。
你用水中听音器一听，就能 听见各种声音： 比如：像小猫一样喵喵。
像 一样 一样 有的像_____ _____。 ,
有的像_____一样_____，
有的像_____一样_____。
不是的。 海底是否没有一点声音呢？ 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中 听音器一听，就能听见各种声音：有的 像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打 鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险 还会发出警报。