《什么是最好的教育》读书心得
读《兴趣是最好的教育》有感
《兴趣是最好的教育》是一部典型的兴趣教育案例，是叶枫岚先生和她的团队教育教学（此文来自斐斐课件园）实践的提炼、总结：兴趣教育课堂模式、德育模式、校本课程……有案例的性质！教育就是案例，或案例的迁移。
案例是创造，有血有肉，是再创造的依据。
教师对自己所从事的职业有兴趣、对自己所教的学科有兴趣，就会乐钻、乐教，教师在课堂会充满激情，会精神饱满，以自己有趣的教学带动学生的乐学。
同样，在教师满怀兴趣的教动下，学生更会对你教学的学科产生兴趣，就会视苦为乐，潜心学习，最终也会学有所成的。
心理学家认为：兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探究外界的需要为基础，推动人们认识事物、探求真理的重要动机。
人们对有兴趣的东西会表现出巨大的积极性，并产生某种肯定的情绪体验。
读书能联系实际作进一步的思考，既读进去，又想开去。
有自己的思考甚至是疑问，带着自己的疑问去读书，去思考，会更渴求读书，会读得更有趣，会更想读，读出些自己的感悟、感受、体会，越读越想读，会激发情趣，产生爱好，就不会厌学，一定乐学，教师也像学生学习一样去钻研教材、去备课，备课做到不一备就直接看教参、抄教案，而是像未知的、从零开始的学生一样去学习教材、钻懂教材，在钻教材中也会有疑问的，就会深知学生是有困惑和学习困难的，那么教学就不会生搬硬套，这样的教学更适合学生，学生越学越乐学，实际教师也会越教越乐教的。
教学目标能达成，学习目标能自然生成。
我想这一定是一种兴趣教育模式。
当然读进去，想开去也要超浓缩，浓缩的才是精华的，书才读薄，归纳是点睛之笔。
《最好的教育是陪伴》读后感10篇.doc
《最好的教育是陪伴》读后感10篇《最好的教育是陪伴》读后感(一)：好的陪伴即是好的教育这是一本家庭教育类书籍，作者郭力是一位智慧妈妈，她在书中谈到培养女儿月月的目标、计划和心得体会，女儿成长路上，妈妈的良好陪伴始终不离左右。
这样的陪伴，成就的是，女儿以骄人的成绩和能力17岁全额奖学金就读美国顶尖私立高中、19岁同时为耶鲁和普林斯顿大学录取，并最终成为耶鲁女孩。
拿起这本书，端详着那赫然清晰的书名最好的教育是陪伴，我想起了与书名这句话。
最好的教育是陪伴是我非常推崇且践行的一种家庭教育方式，我认为，父母对子女，好的陪伴即是好的家庭教育。
什么是好的陪伴呢？在我的家庭教育中，和作者郭力妈妈比较切合的，有几下几点。
首先，成为孩子人生启蒙之师。
现在，社会上越来越多的职业和岗位需要培训和上岗证方可准入、从事，但是有一个非常重要、非常难、需要不断学习的岗位，却是条件宽松和门槛低，不需要持证就能上岗，那就是为人父母。
只要有生育能力的人，都能成为人父人母。
可是，为人父母并不简单，当好孩子人生的启蒙老师，既是责任，也是义务，更需具备知识、智慧、眼光，与孩子共同成长。
郭力列举了一些作为孩子启蒙之师应该懂得的方面，比如，从孩子的天性看未来，给孩子提供好的语言环境，善于发现孩子的喜好和兴趣，不强求孩子成功但要让孩子快乐，对于给孩子请家教的独特理解，等等。
其次，对孩子的陪伴和教育要有目标和方向，长远的、大气的大目标，正确的方向，并且从尊重和爱孩子的角度。
读完全书我们不难发现，作者郭力对女儿月月每个阶段的培养都是有目标的，甚至是提前很多年就订好了目标，然后用理性的心态和做法帮助女儿一步步接近并达成目标。
郭妈妈的目标是让女儿充分接受中西方优秀文化的熏陶，形成健康的人格、普世的价值观和国际化的视野。
我对孩子教育培养也有大目标和大方向，除却素质、习惯、品格方面，在心智和能力层面，我希望我的孩子具备良好的创造力、思辨能力、好学与发问精神，多元化知识结构与能力，等等。
关于《什么是最好的教育》读后感范文（精选6篇）
《什么是最好的教育》读后感关于《什么是最好的教育》读后感范文（精选6篇）读完一本书以后，你有什么总结呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的关于《什么是最好的教育》读后感范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《什么是最好的教育》读后感1什么是最好的教育？这可能是每一位家长和教师都关心的话题。
带着这样的疑问，我打开了由江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》一书。
什么才是最好的教育？书的序言部分给了我们明确的答案：最好的教育是“无为”的教育：它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。
所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。
“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。
书中从四个部分：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
有位哲人说：“人的一生只在做两件事——做事与做人。
”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。
因为事是人做的，做事的实质也就是做人。
因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。
因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授知识。
编者将教师最需关注的66个细节一一阐述，而在阐述的手法上也避免了枯燥的论述，在阐述一个品质细节前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的重要意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来具体论述，最后，编者提出培养这些良好品质的方法和建议，使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，大大提高了广大教师读者的兴趣。
什么是好的教育读后感
什么是好的教育读后感好的教育读后感。
教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，而什么是好的教育一直是一个备受关注的话题。
最近我读了一本名为《什么是好的教育》的书，书中对好的教育进行了深入的探讨，让我受益匪浅。
首先，书中提到好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在当今社会，知识可以通过各种途径获取，但是良好的品德、健康的心理、积极的价值观却是需要学校教育去培养和塑造的。
好的教育应该注重学生的全面发展，而不是单一地注重知识的传授。
其次，好的教育应该注重学生的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长、性格都不尽相同。
好的教育应该尊重学生的个性，引导他们发现自己的优势并加以培养。
只有让学生在学校得到认可和鼓励，他们才能够更好地发展自己的特长，实现自己的人生目标。
另外，好的教育应该注重学生的实践能力。
书本知识固然重要，但是实践能力同样不可忽视。
好的教育应该引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的动手能力和创新精神。
只有在实践中，学生才能够真正理解知识的应用和意义。
最后，好的教育应该注重学生的情感教育。
在当今社会，竞争激烈，学生的心理健康问题也越来越受到关注。
好的教育应该注重学生的情感教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的情商和社交能力，使他们能够在社会中更好地适应和成长。
通过阅读这本书，我对好的教育有了更深刻的理解。
好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，尊重学生的个性，注重学生的实践能力和情感教育。
只有这样，我们才能够培养出更多全面发展的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
希望我们的教育能够朝着这个方向不断努力，让每个学生都能够得到一种好的教育。
父母的陪伴是孩子最好的教育读后感
父母的陪伴是孩子最好的教育读后感示例文章篇一：《父母的陪伴是孩子最好的教育》读后感读完《父母的陪伴是孩子最好的教育》这本书，我的心里就像被投进了一颗小石子，泛起了层层涟漪。
书里讲了好多好多故事，就好像发生在我身边一样。
那些孩子，有的因为父母的陪伴，变得特别自信和勇敢，就像春天里迎着阳光生长的花朵，灿烂又美丽；有的孩子呢，因为缺少父母的陪伴，总是小心翼翼，像一只受伤的小猫咪，让人看着好心疼。
我不禁想到了自己。
我的爸爸妈妈工作都很忙，有时候我觉得自己就像一只孤单的小鸟，想要飞却找不到方向。
记得有一次，学校组织亲子活动，看着同学们都和爸爸妈妈一起开开心心地做游戏，我的心里别提多难受了！我多希望我的爸爸妈妈也能在我身边，和我一起欢笑，一起努力。
那时候我就在想，难道工作真的比我还重要吗？再看看我的好朋友小明，他的爸爸妈妈总是有时间陪他。
一起做作业，一起出去玩，一起分享快乐和烦恼。
小明就像一个充满能量的小太阳，每天都开开心心的。
我好羡慕他呀！这难道不就是父母陪伴的力量吗？就像小树需要阳光和雨水才能茁壮成长，我们孩子也需要父母的陪伴才能变得坚强和勇敢。
父母的陪伴就像是一把神奇的钥匙，可以打开我们内心的宝藏，让我们充满爱和力量。
没有父母陪伴的孩子，就像在黑暗中行走的人，找不到光明的方向。
难道我们不希望在遇到困难时，有父母温暖的怀抱可以依靠吗？难道我们不希望在取得成绩时，第一时间能和父母分享喜悦吗？父母啊，你们可知道，我们要的不是多么昂贵的礼物，也不是豪华的大房子，我们只想要你们多陪陪我们，听听我们的心里话。
这难道很难做到吗？我想说，父母的陪伴真的是孩子最好的教育。
它能让我们感受到爱，学会去爱，让我们的世界变得五彩斑斓。
所以，亲爱的爸爸妈妈们，请多陪陪我们吧，让我们一起走过成长的每一步！示例文章篇二：《父母的陪伴是孩子最好的教育》读后感当我读完《父母的陪伴是孩子最好的教育》这本书时，心里就像被投进了一颗大石头，激起了层层涟漪。
什么是好的教育读后感
什么是好的教育读后感首先，好的教育应该注重培养学生的素质。
教育不单纯是为了考试，更重要的是培养学生的全面素质。
学生在学校的学习和生活中，应该注重德育、智育、体育、美育等方面的培养，才能健康全面地发展。
德育是培养学生的品德素质，使他们具有正确的价值观和行为规范；智育是培养学生的知识和思维能力，使他们具有批判性思维和创新能力；体育是培养学生的健康和体魄，使他们具有良好的身体素质；美育是培养学生的审美品味和艺术素养，使他们具有广阔的视野和美好的情感。
只有注重培养全面素质，才能培养出有个性、有创造力、有责任心的人才。
其次，好的教育应该注重激发学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生持续学习的动力，只有对学习感兴趣，才能主动去学习。
教育者应该通过教学的方式方法，激发学生对知识的渴望和对学习的热情。
可以通过讲授生动有趣的故事，使用多媒体教学工具，组织寓教于乐的活动等方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中快乐地学习。
同时，教育者也应注重调动学生的主动性和积极性，鼓励学生发表自己的意见和想法，培养他们的思辨和创新能力。
第三，好的教育应该注重培养学生的实践能力。
知识是通过实践来获取和巩固的，只有将知识应用于实践中，才能真正理解和掌握。
好的教育应该强调实践教学，让学生在学校中有机会参与实践活动，如实验、实地考察、社会实践等，让他们亲身体验并运用所学知识，加深对知识的理解和记忆。
同时，教育者还应关注学生的实践能力培养，如观察和解决问题的能力、团队合作和沟通协调的能力、创新和实践的能力等，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
第四，好的教育应该注重培养学生的创新能力。
创新能力是现代社会所需要的核心能力之一，也是推动社会发展的重要驱动力。
好的教育应该培养学生的创新精神和创造力，使他们具有开拓进取、富有想象力和创新思维的能力。
教育者可以通过教学内容和方式的创新，鼓励学生独立思考和提出问题，培养学生的创新意识和创新能力。
同时，教育者还应为学生提供创新发展的平台和机会，如创新科研项目、创业实践等，让学生能够将自己的创新想法转化为现实，并在实践中不断完善和发展。
学习教育家精神个人心得十篇
学习教育家精神个人心得十篇学习教育家精神个人心得十篇篇1在读《世界最好的教育给父母和教师的45堂必修课》这本书之前并不知道芬兰教育是世界上最好的教育。
有了同伴的推荐，才知道并不是美国教育是最值得称道的，原来芬兰教育才是最受教育人士推崇的最好的教育。
那么芬兰教育好在哪里?被称为世界最好的教育的奥秘是什么?带着这些疑问我开始阅读这本书。
在作者眼中芬兰教育的本质是“以人为本、不求躁进，不讲形式，不以赢为目标”，他们的教育体制不去选取可能连十分之一都不到的所谓“精英、资优”为主力，而以平等的“全民都是精英”的国家义务教育兴学方式为主。
在芬兰，国会议员不会比厨房的阿姨更了不起。
大家各司其职，各有所长。
真正实现了“职业无贵贱，行行出状元”的良好风气，因此成长中的学生对未来志向的选择也就比较能依照自己真正的兴趣去发展了。
在我们眼中“优秀”的学生主要的优点一定要有“学习好”这一条。
但在芬兰孩子眼中，优秀不是只有功课好，应该还有某些特别擅长的东西，或是人格特质。
在芬兰学校，老师从来不会去特意宣扬某位学生或某个班级的成绩多好，或是哪位同学、哪个科目是几分，当成任何负面教材的.示警。
同学之间不会特别佩服成绩好的孩子，反而对具有不同才能或者兴趣的孩子更为欣赏。
芬兰的教育者早就了解到，不要让孩子在幼年时期，就被大人簇拥着去一较高下，在心灵还不成熟的阶段，就学会恃宠而骄或打击别人。
这种不会在孩子小小年纪就只把学业成绩当成学习成果、评比排名的教育方式，让我们看到了一种回归人性、尊重人权的人文精神也显示出人性中善良的的基本面。
学习教育家精神个人心得十篇篇2从主观方面来说，我觉得学生厌学主要有以下原因：有的学生纪律观念淡薄，没有正确的学习目标，缺乏远大的理想;有的学生智商比较低，对问题反应慢，学习跟不上去;有的学生是因为学习基础差，对老师所讲述的问题理解不了，学习甚感吃力;还有的学生是由于对某些学科或者某些老师的好恶程度不同。
从客观方面来说。
《什么是最好的教育》读后感(精选3篇)
《什么是最好的教育》读后感（精选3篇）《什么是最好的教育》读后感（精选3篇）当品读完一部著作后，你有什么领会呢？是时分静下心来好好写写读后感了。
怎样写读后感才干防止写成“流水账”呢？以下是小编精心收拾的《什么是最好的教育》读后感（精选3篇），欢迎阅览，期望咱们能够喜爱。
《什么是最好的教育》读后感1 我读的书是张平教师主编的《什么是最好的教育》，感触颇深。
书中有这样一句话“教育的实质意味着：一棵树摇摆一棵树，一朵云推进一朵云，一个魂灵唤醒一个魂灵。
”这句话来自闻名哲学家雅斯贝尔斯的《什么是教育》。
常常想起这句话，我就不由得反思“什么才是真实的唤醒？”那么所谓的唤醒是什么呢？我也在书中找到了答案。
卢梭在其名著《爱弥儿》中写道：“最好的教育便是无所作为的教育！学生看不到教育的产生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
”我觉得这是最完美的答案。
有最完美的答案很重要，但日常日子中涉及到的点点滴滴、实实在在的教育却是需求咱们事必躬亲，于每一处都要仔细调查，随时留神的。
也只要这样，我想才干像笔者所说“润物细无声”。
回到这本书，全书分为：做人篇、学习篇、干事篇和往来篇四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题。
它从教会学生怎么做人、怎么学习、怎么干事、怎么往来四个方面下手，仔仔细细的论说了教师怎么更有用地注重教育细节，怎么事必躬亲地搞好教育作业，成为超卓的人民教师。
我想读完这66个小主题，才干真实的感同身受的了解教育的“润物细无声”。
书中把我所了解的“唤醒”命名为“无为教育”：它是不为感知，却又深深影响人心灵的教育。
我觉得也能够这样了解，教育的首要任务是教会学生怎样做人。
我也非常附和这一观念。
那什么是“无为教育”？“无为教育”实际上寻求的是种无痕教育、适机教育，注重受教育者对教育内容、办法的认同度和承受度，注重教育自身对人的生计、开展、再学习的耐久剧烈的影响。
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《什么是最好的教育》读书心得
什么是最好的教育？雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”
《什么是最好的教育》这本书由四个部分组成：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，它从教会学生如何做人、教会学生如何学习、教会学生如何做事、教会学生如何交往四个方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
人民教育家陶行知先生说过：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
一位哲学家说：“一个随外在力量而行动的人，就是奴隶。
”一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。
独立，是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。
独立性强的孩子一定会发展得好，独立性差的孩子发展一定是比较差的，这是社会的需求造成的。
因此，努力培养孩子的独立能力就成了我们的当务之急。
如何培养孩子的独立能力呢？
也有人说：有什么样的思想，就有什么样的生活。
这句话一点也不错。
孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上。
我们家长对孩子有信心，就会觉得孩子时时在进步，到处是优点。
相信自己能把学习搞好，积极努力的去提高学习效率与效果，是学习的自信；相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标，是事业上的自信；自信是一个人成功的基础。
如果孩子失去了信心，就会做什么事情都垂头丧气，打不起精神来。
老师要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。
如果孩子是个自信的人，那么他处世乐观进取，做事积极主动，乐于接受挑战；如果孩子缺乏自信，那么他就会在任何事情面前表现出柔弱、恐惧的心理，从而失去了很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
书中讲了这样一段故事，一位优秀的老师在一个学期内就把一个全校成绩最差的班带到了全校第二的好成绩。
当有人问他是怎样教这些所谓的差生时，这位
教师这样的回答：事实上我没有做什么特别的补习,我只是每天上课前对我的学生说，你们每个同学都可以取得好成绩，只要你每天监督自己多做一道题，多背一个单词，多考一分。
事实上，我的学生们每天都向着小小的目标不断前进，一个学期下来，成绩自然就上去。
确实如此，激励孩子其实很容易，只要适当的鼓励孩子，让孩子产生一种良好的自我感觉，孩子的自我激励也就产生了。
这是一段我最喜欢的故事，因为我自己也常常面对这样的班级，有时候心里着急，就喜欢批评学生指责学生上课不认真，回去不好好做作业，甚至经常怀疑学生的成绩都是作弊得来的，为什么我们明明知道鼓励学生建立学生的自信是最能改变一个人的方法可是却无法在实际中去做到呢，也许是因为我们这些成年人在工作的同时在责任心之外，不可避免的有功利的心，考试的排名，每一次的质量分析,中考压力，多年来象大石一样压在我们的心头，我们总是微笑着说淡化排名，可是社会上却又特别重视的是学生的成绩，所以每次看到学生的时候我们总是习惯忽略他们的纯真、可爱。
他们所成长的环境，他们叛逆之后隐藏的无助与孤单，为什么有时候看到这些学生都会觉得厌烦呢，最根本的原因是因为学生的成绩不好，在应试教育的畸形压迫下，我们有点无奈的把学生成绩优秀作为工作中是否有成就感的标尺，所以我们给自己定下了宏伟的目标，然后把压力转嫁给我们的学生恨不得只用几天就把他们教成聪明非凡，所以看了这个故事我明白了不要小看一分，不要忽略最细微的进步，不要忘记了教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一项事业。
教育是对生命的关怀，我似乎找到了自己由衷热爱教师这一职业的原动力，因为，自然界中最能打动与震撼人心的就是生命创造的奇迹。
如果古人都能说出不为五斗米折腰，那么今天的我们这些教育工作者也要坚持不要只为中考成绩而去工作！
选取书中我最喜欢的话来阐明我对什么是最好的教育的理解：教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒、鼓舞！这就是我们每个教育工作者应该做的，我想这就是世界上所有的教育方法所要达到的本质！
雷昌沙 2010.12.24。