学校领导包班制实施方案
娄丈子中心小学2011.领导包班制度
娄丈子中心小学2012——2013学年度领导带班、值班制度俗话说“一个好校长就是一所好学校”，学校领导只有深入课堂，深入教学第一线，才会发现教学中存在的具体问题，才会做到有的放矢地指导教师的教育教学行为。
据此，学校在严格执行国家课程规划和政策法规的前提下，制定如下领导包班制度：1、学校校长、主任坚持把班、任课，争取做到全覆盖。
校长任二、五年级课程，主任任一、六年级课程。
做到及时关注低、中、高年级的学生思想动态，关注他们的品德修养和习惯养成，关注他们的学习成绩，关注教师的专业发展。
以便及时发现问题，及时采取相应的应对和解决办法，确保学校教育、教学秩序的安全稳定。
2、学校领导要及时和所有教师沟通，尤其是了解班主任教师的思想表现，及时解决教师在工作和生活中遇到的具体问题。
对教师普遍关心及关注的焦点问题做到心中有数，及时处理教师普遍关注的热点问题，做到目标明确，方法巧妙。
3、学校领导要了解全校各班级教师和学生的具体情况，每天必到每个班级，及时了解师生的需求，及时为师生分忧解难。
校长、主任坚持每天关注到自己所包班级，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，解决学生在生活、学习中遇到的难题。
4、班主任教师要及时把自己或班级学生遇到的困惑及疑难反馈到包班领导那里，和包班领导一起协商解决班级存在问题，杜绝因工作疏忽或懒惰造成学校工作失误。
领导包班安排1、校长：陈红，所带班级：二年级、三年级、六年级共三个班。
要求：深入教学一线，及时了解相关教师和学生的思想动态，解决师生在工作和学习中存在的具体问题。
2、主任：张生，所包年级：一年级、四年级一班、四年级二班，共三个班。
要求：深入教学一线，及时了解相关教师和学生的思想动态，解决师生在工作和学习中存在的具体问题。
三、领导包教师具体安排三、其他注意问题1、校长、主任要和学科教研组长以及年级组长做好及时沟通，了解教师在教学中遇到的具体问题，及时化解师生的疑难，千方百计为教师排忧解难。
领导包科包班制度
烟霞学校领导包级包班包学科责任制度
一、指导思想：
为了更好地发挥学校班子成员的模范带头作用，加强班子成员的责任感、使命感、危机感，增强其主人翁意识，下深水掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，优化毕业班的管理，大面积提高教育教学质量，特拟定此制度。
二、工作要求：
实行学校班子成员包级包班包学科联系制度，即学校所有领导每人联系一个班或一个级，做好上通下达工作。
要求班子成员转变角色，变领导为班主任的助手和参谋；要求转变管理观念，变主管为主导，指导班级管理工作；要求蹲点联系不能流于形式，每周必须挤时间走进课堂，走进教室，经常性的与班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动，进一步加强班风、学风建设。
具体要求如下：
1、每周到所包班级听1节课，并与授课老师交流教学心得；
2、每周为所包班级解决一个实际问题；
3、每天到所包班级和学生一起上操（或跑操），并清查人数；
4、每周找重点关注学生（优差生）至少谈话1次；
5、每周参加所包班级班会课，每周检查一次所包班级的班容班貌，并及时予以评价；
6、每周必须向班主任了解班级情况，关注每单元各科汇总成绩或过关考试情况；
7、每月结束，在行政工作例会上总结汇报联系班级动态表现，并上交以上有关工作材料。
8、每周到所包班级检查学生作业，为教师工作量考核提供依据。
9、若所包班级发生重大学生违纪事件，除扣除相关班主任班津外，同时扣除包班领导相应津贴。
2020中小学最新领导蹲点包年级制度包班包年级总结小结
2020中小学最新领导包班包年级总结小结
一、学校领导都实现了包年级、包组，协助班主任和组织本年级教育教学工作，
认真贯彻落实学校的会议精神，积极完成学校安排的各项工作任务。
二、包班领导做到了一月两次到所包年级坐班办公，参加备、教、改、辅，维护
办公秩序，协助清点坐班人数，每次活动时间都不小于两小时。
三、包班领导每周、每期听课笔记都不少于上级规定的节数。
四、包班领导在本学期深入课堂、深入学生、切实了解了师生的学生、工作情况，
做到了心中有数。
对教师的思想、情绪、家庭生活等情况也做了详细的了解。
五、包班领导在本学期强化了所包年级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、
勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素质。
六、包班领导在本学期及时处理好本年级、本组的偶发事件，协调好本年级的有
关工作。
七、包班领导所在年级的教学成绩应稳步提高，领导参与了教师教学质量奖惩。
八、各年级包班领导召开了本年级工作会议，总结成绩，批评不良倾向，部署了
新的工作。
九、不足之处，包班领导要配合学科老师对学差生多花时间、多花精力，针对性
的设计一些习题，让这些学生的成绩的到有效提高。
《包级包班制度》
《包级包班制度》为了进一步提升我校整体教育教学成绩，提高各班学生全科合格率，协调各科关系，落实工作责任，明确工作分工，特制订《安河小学包级包班制度》。
一、《安河小学包级包班制度》从xx年9月1日开始起执行。
二、各班包级负责人员名单：六年级：张利奎栗勇五年级：石锋刚四年级：张利奎三年级：石锋刚二年级：张利奎一年级：石锋刚武亚静郭永涛罗蔚虹任明兴赵金霞三、包级负责人员职责：1、经常深入班级了解本班教师教学情况和学生学情，及时发现教师教学工作中的失误和学生学习过程中出现的问题，阶段性向校领导汇报，并提出整改意见。
2、协调科任教师关系，引导学生对各基础科目课程的学习不偏不倚、齐头并进。
3、充分了解学生学情，尤其是边缘学生和单科不合格的边缘学生，对这些学生要摸清底细，找准其原因，和科任教师及时沟通、协调商量，在教学过程中持续关注他们，努力让这部分学生转化成为单科合格或者全科合格学生，提高整体成绩。
四、保障措施：1、对参与包级包班管理工作的同志，在每年的绩效工资兑现时，在学校分派的临时性工作积分中加3分。
2、对工作认真负责、有责任感，并且所在班级成绩有进步的同志，学校根据成绩进步程度，根据《安河小学教育教学管理奖惩制度》对其进行奖励。
3、对工作不力、成效不明显，成绩有退步者，学校将视其情节予以处罚。
第二篇：教师包班制度教师包班制度为了适应现代特殊教育发展需要，全面提高办学水平，积极推动培智教育课程改革，依据本校实际情况，改进纯小学管理模式，试行教师包班制。
一、基本配置每班配备一位班主任教师，再配备一位兼职任课教师，组成一个基本教育工作单元，全面承担一个特殊教育班级（每班大约六至八名特殊学生）的日常教学、班级管理和生活管理等工作任务。
两位教师合理分工，相互配合，按照智残学生特点，制订个别化教学计划，开展各种教学训练活动。
二、任职条件1、热爱特殊教育事业，热爱特殊学生，师德高尚，乐于奉献，具有吃苦耐劳的精神，具有超人的爱心、耐心和细心。
行政蹲点制度
行政蹲点制度
曹庄小学
为了进一步掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，保证学校的一切工作健康、顺利发展实行行政蹲点包班制度。
其具体工作职责是：一是要关心一批学困生。
每周找一至三名学生谈一次话，全面掌握他们的思想、学习和生活等方面的动态，及时进行引导；每周查看一次他们的作业，找出他们学习中存在的问题，及时与科任老师沟通。
二是要服务一个班级。
经常下到班级，掌握班级学情、教情；定时查看班务日志，了解班级情况；协助班主任解决相关问题。
行政蹲点的四点要求：一是要求行政转变角色，变领导为班主任的助手；二是要求转变管理观念，变主管为主导；三是要求蹲点不能流于形式，每天必须挤时间走进课堂，走进宿舍；四是要求落实具体责任，蹲点行政与班主任、任课教师实行捆绑考核。
工作决策出台后，行政积极“上岗”，目前，蹲点行政已逐步进入角色，在课堂上与师生互探教学，在课余时和师生和谐交流的氛围已经形成，进一步确保了该校教育教学工作的良性发展。
包班制实施方案
包班制实施方案一、背景。
包班制是一种常见的管理方式，通过包班制可以有效提高员工的工作积极性和责任感，提升团队的整体执行力。
在当前竞争激烈的市场环境下，实施包班制可以更好地激发员工的工作潜力，提高工作效率，为企业的发展注入新的活力。
二、实施目的。
1. 提高员工的工作积极性和责任感，激发员工的工作潜力；2. 提升团队的整体执行力，提高工作效率；3. 增强员工的归属感和团队凝聚力，营造良好的工作氛围；4. 促进企业的稳定发展，提升企业的竞争力。
三、实施范围。
包班制实施范围涵盖全公司所有部门和岗位，所有员工均需按照包班制进行工作安排。
四、实施方式。
1. 制定包班制度，公司领导层应结合公司实际制定详细的包班制度，包括包班轮值制度、包班工作内容、包班责任等相关规定。
2. 员工培训，公司应对所有员工进行包班制度的培训，让员工充分了解包班制度的意义、内容和要求。
3. 督导监控，领导层应加强对包班制度的督导和监控，确保包班制度的执行落实到位。
4. 激励奖惩，公司可以通过激励机制激励员工积极参与包班制度，并对不遵守包班制度的员工进行相应的奖惩措施。
五、实施效果。
1. 提高工作效率，包班制可以有效激发员工的工作潜力，提高工作效率。
2. 增强团队凝聚力，包班制可以增强员工的归属感和团队凝聚力，营造良好的工作氛围。
3. 提升企业竞争力，通过包班制的实施，可以促进企业的稳定发展，提升企业的竞争力。
六、注意事项。
1. 制度宣传，公司应加强对包班制度的宣传和解释，让员工充分了解包班制度的意义和作用。
2. 督导监控，领导层应加强对包班制度的督导和监控，确保包班制度的执行落实到位。
3. 激励奖惩，公司应建立健全的激励机制，激励员工积极参与包班制度，并对不遵守包班制度的员工进行相应的奖惩措施。
七、总结。
包班制作为一种有效的管理方式，可以提高员工的工作积极性和责任感，提升团队的整体执行力，对企业的发展起到积极的促进作用。
公司应结合自身实际情况，制定详细的包班制度，并加强对其的宣传和解释，确保包班制度的有效实施。
传染病联防联控制度
XXX小学联防联控制度为进一步加强传染病预防控制工作，根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》的要求，确保我校疫情防控工作扎实开展，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，我校应对传染病联防联控工作制度：一、疫情防控工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX 各班班主任二、疫情联防联控工作机制（一）建立XXX小学领导包年级、班主任包班、科任老师包人“三包”机制，层层压实责任，严格疫区师生的排查程序，做到对疫区师生的监测全覆盖。
（二）认真学习、熟练掌握学校传染病相关制度方案及具体操作要求。
（三）提前做好开学后的晨午检、因病缺勤和病因追踪登记等工作的部署，列举重点工作环节及关键点，明确任务，严格执行监测排查程序。
三、疫情防控主要工作（一）密切监测已排查确定的疫区学生的状况，每天汇总统计，逐级上报，确保数据、情况汇报真实准确。
（二）校园实行24小时值班制度，对进出校园的人员严格进行体温检查和登记，严禁体温达到或超过37.3度的人员进入校园。
寒假期间，禁止一切学生回校参观访问；外访人员必须经体温监测合格后由本校教师亲自带领登记后方能进入校园。
（三）学校通过钉钉、微信等多种宣传形式及时对教职员工、学生以及家长进行疫情防控工作的宣传和教育。
加大对疫区人员人员排查和宣传教育力度。
（四）准备好开学需要的疫情防控物资，并在开学前对校园进行全面消毒。
（五）开学前，组织对全校教职工、学生按照防疫部门的要求进行一次疫情防控排查。
（六）组织“停课不停学”线上学习，利用空中课堂、微课等保证学生的学习进度。
（七）开学前对学生教室进行全面消毒，做好通风工作，做好防控监管工作。
严控入口，严查师生体温；开学后实行体温晨检和午检制度，对体温不合格的学生，严格按照防控要求进行隔离观察。
XXX小学2020年2月。
领导包班管理制度
领导包班管理制度一、背景现代社会，企业管理者对于管理方式的要求越来越高，传统的管理方式已经无法满足现代企业发展的需要。
领导包班管理制度应运而生。
领导包班管理制度是一种由管理者亲自参与团队工作，与团队成员共同努力，激发团队活力，提高工作效率的管理方式。
领导包班管理制度通过让管理者亲力亲为，与员工共同奋斗，激发员工的积极性，增强团队凝聚力，提高团队成员的忠诚度，为企业的发展创造有利条件。
二、意义1.激励员工积极性：管理者作为榜样，亲自参与团队工作，与员工并肩作战，可以激励员工的积极性，提高员工的自豪感和归属感。
2.增强团队凝聚力：管理者与员工共同奋斗，增强了团队的凝聚力和团队合作意识，为团队的发展注入活力。
3.提高工作效率：管理者亲自参与团队工作，可以更加深入地了解团队的工作情况，及时发现问题并解决问题，有效地提高工作效率。
4.塑造企业文化：领导包班管理制度可以在企业内部形成一种积极向上、团结奋斗的企业文化，促进员工的发展和企业的进步。
三、实施方法1.设立领导包班制度：企业领导者要设立领导包班制度，明确领导者主动包班的工作范围和工作时间。
2.明确包班任务：领导者要明确包班任务和工作目标，根据任务和目标制定工作计划和工作安排。
3.与员工共同工作：领导者与员工一起工作，与员工共同奋斗，亲自指导员工，解决员工遇到的问题。
4.及时反馈和评估：领导者要及时反馈员工的工作表现，对员工的工作进行评估和总结，为员工提供有效的指导和帮助。
5.培训员工：领导者要关心员工的成长和发展，为员工提供学习和培训机会，不断提升员工的工作能力和综合素质。
四、优缺点1.优点：（1）激发员工积极性，增强员工的责任感和使命感。
（2）提高团队凝聚力，加强团队合作意识。
（3）可以更好地了解员工的工作情况，及时发现和解决问题。
（4）塑造积极向上、团结奋斗的企业文化。
2.缺点：（1）管理者包班可能会干扰员工的正常工作节奏，影响员工的工作效率。
（2）管理者包班会增加管理者的工作压力和工作量。
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学校领导包班制实施方案
一、背景
随着教育体制改革的不断深入，学校管理模式也在不断创新。
学校领导包班制作为一种新型的管理模式，受到了越来越多学校的关注和尝试。
为了更好地推动学校管理和教育教学工作的深入开展，我校决定全面实施学校领导包班制，以期提高学校管理水平，促进学校教育教学质量的提升。
二、实施目标
1. 提高学校管理效率，加强学校领导层对学校各项工作的监督和指导；
2. 优化学校管理结构，促进学校决策的科学化、民主化；
3. 加强学校教育教学工作的质量监控，提高教学质量；
4. 增强学校领导班子的凝聚力和执行力，推动学校各项工作的有序开展。
三、实施内容
1. 领导包班轮值制度
根据学校实际情况，确定领导包班轮值制度，每位学校领导轮流包班，负责学校日常管理工作和重大决策事项的落实。
2. 领导包班工作内容
（1）督促各部门负责人及时落实学校各项工作任务，确保各项工作有序开展；
（2）参与学校各项决策，对学校发展规划、教学改革等重大事项进行指导和督促；
（3）定期召开领导班子会议，总结工作，研究解决学校管理和教学中的问题；
（4）加强与师生沟通，了解学校实际情况，及时解决师生存在的问题。
四、实施步骤
1. 制定领导包班轮值计划
学校领导班子根据学校工作需要和领导成员的实际情况，制定领导包班轮值计划，确定包班领导及其包班时间。
2. 组织培训
学校领导班子成员进行领导包班制度的相关培训，包括包班工作内容、责任和权利、应对突发事件的应急处理等内容。
3. 推行实施
根据制定的领导包班轮值计划，逐步推行领导包班制度，确保各项工作有序开展，领导包班工作落实到位。
五、实施保障
1. 加强监督
学校设立领导包班工作监督机制，对领导包班工作进行定期检查和评估，确保领导包班制度的有效实施。
2. 完善激励机制
建立领导包班工作激励机制，对包班领导的工作成绩给予一定的奖励和表彰，激励领导班子成员积极参与领导包班工作。
3. 宣传推广
通过校园网站、校报等宣传媒介，向全校师生宣传领导包班制度的意义和实施情况，营造全校共同参与的良好氛围。
六、总结
学校领导包班制的全面实施，将有利于提高学校管理效率，促进学校发展和教育教学质量的提升。
希望全校师生积极配合，共同推动领导包班制度的落实，为学校的发展贡献力量。