部编人教版小学语文四年级上册：作文语文园地二课件
点拨
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考 问题，这种辞格叫设问。
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻 见就狭小。
这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会 没有疑惑呢?
huàn
◎为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
这句话的意思是读书做学问就怕发现不了问题，只有 带着问题学习才能进步。
识字加油站
··············································
形 声 字
词句段运用
··············································
你知道这些说法吗？ 选一两个说句子。
【一不做，二不休】 事情已经开始了，就索性干到底。 造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。
2. 爸爸为人很实在，说话办事（一不做二不休 ）。
3.他（
）把我交给的任务完成了一。是一二是二
4.不用你说，三我下一五猜除就二能猜出个（ 5.只要一听到音乐，她就不管（
）。
）了。 八九不离十
三七二十一
●读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
◇博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◇要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确 地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。
◇智能之士，不学不成，不问不知。 ——［汉］ 王充
◇聪明有才能的人，不学习就不会成功，不请教别人就 不会明白事理。智：聪明，智慧。能：才能。
◇人非生而知之者，孰能无惑？ ——［唐］ 韩愈
我会说：（1）这件事到底是谁做的 呢？原来是张明。（2）幸福是什么？幸 福就是和家人团聚。
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
【译文】勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊 博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。
shèn
dǔ
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
【译文】学习要广泛涉猎，要详细地询问请教， 慎重周全地思考，清楚明白地辨别，切实地身体力行。
zhù
驻扎
juān
捐款
zhù
蛀虫
juān
娟秀
zhŭ
拄拐
juàn
手绢
花苞bāo 冰雹báo 鲍b鱼ào
这三组加拼
音的字都 是 形近。字
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
一是一，二是二 八九不离十
随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（
）,把它干到底。
【不管三七二十一】 不顾一切；不问是非情由。 造句：他做事鲁莽，总是不管三七二十一就往前冲，往往好心办 成坏事。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
交流平台
交流内容
围绕“提问题”说说提问 的角度、方法以及自己的感受。
交流展示
阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写 在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。
阅读课文时，可以从课文内容、课文写法、得到的 启示等角度来提问。
有的问题不影响对课文的理解，有的问题有助于理解课文内 容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值 的问题并想办法解决。
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
培育
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◎智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
【译文】有智慧和才能的人，不学习就不会成才， 不好问就不会学到知识。
shú
huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？
——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得许多道理的， 谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
语文园地二
习作
小小“动物园”
这次习作要求把自己的家想象成“动物园”， 写写家里的每位成员。
思维导图
习作例文
小小“动物园”
“马”爸爸①
马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的爸爸 似乎也是这样的。
每逢假期，爸爸都会充当“司机”，驾 车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自驾游， 历经 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸 这匹“马”可以带着我去到任何想去的地方。
内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并 思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样 的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？
识字加油站
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌dǔ 煤—媒 mé芬i —氛
fēn
zhànɡ
帐
贝
hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡
犭
huá
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我知道：这三个句子都是设问句。设 问就是明知故问，即无疑而问，自问自答， 以引起读者注意，启发读者思考，突出强 调作者想要表达的内容。
看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都 不放过。 扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在 地板上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛 掸子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛 攻”；之后，她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗 得光亮洁净…… ③很快，家中便窗明几净了， 看着极为舒心。
③ 叙述妈妈 做家务的过程， 表现妈妈的勤 劳。
“兔”宝宝
我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜， 整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的 “兔”宝宝。
我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿 奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。④
④ 结尾深化 文章主题。
名师点评
小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己 像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上 的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、 条理清楚。
善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。 ———《礼记》
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不 同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
识字加油站
◇人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？惑：疑惑。
语文园地二
交流平台
交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善
于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本 单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方 法。
交流示例： 阅读《一个豆荚里的五粒豆》的时候，我会从文章的
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也 叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：第一、二组的第一个句子都 是排比句，使用了排比手法的句子节奏和 谐，气势更为强烈，表达的层次更加清楚 ，描写更加细腻、生动。
【一是一，二是二】 根据事情本来的情况，应该怎样就怎样，多 形容对事情认真，一丝不苟。
造句：他做生意非常讲诚信，一是一，二是二，从来不缺斤少两。
【三下五除二】 珠算口诀之一，常用来形容做事及动作敏捷利索。 造句：仓库里的箱子堆得乱七八糟，他三下五除二就整理好了。
【八九不离十】 几乎接近（实际情况）。 造句：这件事情我不用问，猜也能猜个八九不离十了。
① 小标题 使文章结构 清晰、层次 分明。
我们一家人去草原旅游的时 候，爸爸不敢骑马，因为他怕马 受惊了狂奔；去滑雪场，爸爸不 敢滑雪，因为他怕摔跤。②爸爸 的小心无处不在。
② 通过列举 事例表现爸 爸的“小心 谨慎”，形 象具体。
“蜜蜂”妈妈
我的妈妈就像只勤劳的小蜜蜂，整天忙 东忙西。
妈妈勤劳质朴，非常爱干净。一发 现家里有脏的地方，她就立即收拾，若是 赶上劳动量大的时候，她便动员全家进行 一次大扫除，将污渍“赶尽杀绝”。
示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。 学好考古一定要了解地理吗？一定要。 是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。
日积月累
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◇好问则裕（yù），自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭 小。裕：宽宏。小：狭隘，不足。
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
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四年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版
统编本小学语文四年级上册第二单元
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
部编人教版小学语文四年级上册：作文语文园地二课件精品PPT课件
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
笃dŭ行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问，周密思考，明确 辨别，切实实行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能做成事, 人不 多问就不知道事理。
shú
◎人非生而知之者，孰能无惑?
huò
——[唐]韩愈
我会说：（1）这件事到底是谁做的 呢？原来是张明。（2）幸福是什么？幸 福就是和家人团聚。
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
【译文】勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊 博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。
shèn
dǔ
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
【译文】学习要地辨别，切实地身体力行。
内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并 思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样 的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？
识字加油站
zhù
chāo
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注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌dǔ 煤—媒 mé芬i —氛
fēn
zhànɡ
帐
贝
hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡
犭
huá
juān
捐款
zhù
蛀虫
juān
娟秀
zhŭ
拄拐
juàn
手绢
花苞bāo 冰雹báo 鲍b鱼ào
这三组加拼
音的字都 是 形近。字
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
最新部编版四年级上册语文语文园地二ppt课件
语文园地
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内 容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
语文园地
识字加款
zhù
zhŭ
蛀虫 拄拐
juān
juàn
dŭ
笃行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问， 周密思考，明确辨别，切实实行。
语文园地
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能 做成事, 人不多问就不知道事理。
语文园地
shú
huò
◎人非生而知之者，孰能无惑?
——[唐]韩愈
这句话的意思是人不是生下来就什么都 知道的，谁会没有疑惑呢?
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
语文园地
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕； 只凭自己，闻见就狭小。
语文园地
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
娟秀 手绢
bāo
花苞
báo bào
冰雹 鲍鱼
这三组
加拼音的字 都是 形近字 。
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词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
一是一，二是二 八九不离十
语文园地
随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（一不做二不休）,把它干到底。 2. 爸爸为人很实在，说话办事（ 一是一二是二 ）。 3.他（ 三下五除二 ）把我交给的任务完成了。 4.不用你说，我一猜就能猜出个（ 八九不离十）。 5.只要一听到音乐，她就不管（ 三七二十一）了。
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1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内 容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
语文园地
识字加款
zhù
zhŭ
蛀虫 拄拐
juān
juàn
dŭ
笃行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问， 周密思考，明确辨别，切实实行。
语文园地
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能 做成事, 人不多问就不知道事理。
语文园地
shú
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◎人非生而知之者，孰能无惑?
——[唐]韩愈
这句话的意思是人不是生下来就什么都 知道的，谁会没有疑惑呢?
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
语文园地
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕； 只凭自己，闻见就狭小。
语文园地
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
娟秀 手绢
bāo
花苞
báo bào
冰雹 鲍鱼
这三组
加拼音的字 都是 形近字 。
语文园地
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
一是一，二是二 八九不离十
语文园地
随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（一不做二不休）,把它干到底。 2. 爸爸为人很实在，说话办事（ 一是一二是二 ）。 3.他（ 三下五除二 ）把我交给的任务完成了。 4.不用你说，我一猜就能猜出个（ 八九不离十）。 5.只要一听到音乐，她就不管（ 三七二十一）了。
部编小学语文四年级上册：语文园地二 课件(新教材)精品
语文园地二
交流平台
交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善
于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本 单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方 法。
交流示例： 阅读《一个豆荚里的五粒豆》的时候，我会从文章的
内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并 思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样 的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？
识字加油站
zhù
chāo
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注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌dǔ 煤—媒 mé芬i —氛
fēn
zhànɡ
帐
贝
hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡
犭
huá
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
赔
赔偿
chāo
钞
钞票
péi
培
培植
dǔ
堵
堵车
méi
煤
煤炭
dǔ
赌
打赌
méi
媒
媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
芬 fēn
芳氛
氛围
hè
记
庆
账贺
贺
zhānɡ
樟 樟树
jiǎo
狡
狡诈
ɡànɡ
杠 竹杠舞
huá
猾 狡猾
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—堵dǔ 煤—媒 m芬éi—氛
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于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本 单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方 法。
交流示例： 阅读《一个豆荚里的五粒豆》的时候，我会从文章的
内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并 思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样 的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？
识字加油站
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堵—赌dǔ 煤—媒 mé芬i —氛
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贺
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我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
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芳氛
氛围
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记
庆
账贺
贺
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樟 樟树
jiǎo
狡
狡诈
ɡànɡ
杠 竹杠舞
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人教版四级上册《语文园地二》作文PPT课件
2011年9月25日 星期日 阴
我给绿豆们盖的“被子”，被它们顶起来了。 哇！这嫩芽的力气真是大呀！我轻轻地掀起盖 在绿豆们上面的餐巾纸，瓶子里的绿豆，有的 长出二厘米左右的芽，有的只长出一厘米左右 的芽；芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像 一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。芽根浅浅 地扎在瓶底的纸团里。
上一个小尾巴，多像英文字母 啊 。
第二天中午
你看到了什么（豆子的变化）？ 心里想了些什么？
“Q”
中午，有些绿豆已经脱下绿色的外套，换 上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比 早晨更长了，显得特别明显。
绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米 左右，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇， 再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。芽瓣是嫩黄色 的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上， 真可爱。那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一碰就会 流出水来。
下午，绿豆们像雨后的春笋，刷刷刷地直往 上冒。雪白的绿豆变成了淡红色的，边上长出 了嫩绿色的小芽。有的绿豆娃娃还戴着它们那 顶漂亮的帽子；有的已经把帽子给弄丢啦。
2011年9月26日 星期一
晴
绿豆芽们的高度长得参差不齐，有的很高， 有的很矮。我拿了一根尺子，放在豆芽的后 面量了量。哇！最高的17厘米，最矮的也有4 厘米。嫩黄的叶片慢慢地张开，叶片逐渐变 成嫩绿色的。一根根嫩绿的豆芽立在水中， 活像一个个身着绿纱的小姑娘在翩翩起舞。
观察日记四则
2011年9月23日 星期五 晴
今天上午，老师布置我们观察绿豆的生长过 程。放学后，我立刻找来一个透明的瓶子。在瓶底 放了一张餐巾纸，用手洒一些水在瓶子里。再仔细 地挑选了一些长得饱满、看上去品质优良的绿豆。 然后将它们全部都倒入瓶子里，豆子静静地躺在瓶 底，绿绿的像绿宝石一样美丽可爱。它和小石头一 样硬。
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人教版 语文 四年级 上册
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一边阅读一边作批注是很 好的学习方法。读文章时，遇 到写得好的地方，有启发的地 方，有疑问的地方……随时都 可以作批注。
批注的方法多种多样， 如，可以标出相应的词句， 也可在旁边的空白处简单写 写自己的批语。
读完文章，作完批注，要重 新读一下文章和批注，可以加深 对文章的理解，会有新的收获。
破天荒：指事物第一次出现。 我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时 候，可以用“破天荒”。 例句：这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼， 这引起了民众的恐慌。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。 我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以 用“栽跟头”这个词语。 例句：听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。
◎病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食 不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
◎一言既出，驷马难追：一句话说出了口， 就是四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无 法再收回，强调说话要算数，不能后悔。
◎比上不足，比下有余：赶不上前面的，却 超过了后面的。
拓展积累
眼观六路，耳听八方。 养兵千日，用兵一时。 一日不见，如隔三秋。
同学之间可以互相交 流一下自己作的批注，了 解别人对文章的想法，丰 富自己对文章的理解。
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
蔬菜
qín
suàn
芹菜
青蒜
shǔ
红薯
yù
芋头
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qínΒιβλιοθήκη 芹菜suàn青蒜jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
交流平台
一边阅读一边作批注是很 好的学习方法。读文章时，遇 到写得好的地方，有启发的地 方，有疑问的地方……随时都 可以作批注。
批注的方法多种多样， 如，可以标出相应的词句， 也可在旁边的空白处简单写 写自己的批语。
读完文章，作完批注，要重 新读一下文章和批注，可以加深 对文章的理解，会有新的收获。
破天荒：指事物第一次出现。 我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时 候，可以用“破天荒”。 例句：这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼， 这引起了民众的恐慌。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。 我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以 用“栽跟头”这个词语。 例句：听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。
◎病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食 不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
◎一言既出，驷马难追：一句话说出了口， 就是四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无 法再收回，强调说话要算数，不能后悔。
◎比上不足，比下有余：赶不上前面的，却 超过了后面的。
拓展积累
眼观六路，耳听八方。 养兵千日，用兵一时。 一日不见，如隔三秋。
同学之间可以互相交 流一下自己作的批注，了 解别人对文章的想法，丰 富自己对文章的理解。
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
蔬菜
qín
suàn
芹菜
青蒜
shǔ
红薯
yù
芋头
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qínΒιβλιοθήκη 芹菜suàn青蒜jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
部编版四年级上册语文第二单元习作语文园地二PPT
zhàng 账
chāo péi
钞
培
hè zhāng
贺
樟
dǔ 赌 gàng
杠
méi 媒 jiǎo 狡
fēn 氛 huá 猾
识字加油站
读句子，选择正确的字填空。 注驻
1、战士们日夜（ 驻 ）守着祖国的边疆。 2、老师一再叮嘱我们,过马路要（ 注 ）意安全。
氛芬 1、雨水使空气变得洁净，青草发出清新（ 芬 ）芳的气味。 2、北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气（氛 ）！
排比句 排比句
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
重复运用“……的时候”进行排比，突出表达出这条狗在不同的情况下都会叫。
词句段运用
排比句式有什么表达效果？
用排比来说理，可收到条理分明的效果； 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢； 用排比来叙事写景能使层次清楚、描写细腻、形象生动。 总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力， 能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
新知讲解
思路梳理
开头： 以动物作类比，表现家人身上与动物相似的特点。
中间：
选取体现特点的典型事例； 叙事详略得当； 突出习作中心； 语言生动有趣。
结尾： 写出自己的感受，突出家庭氛围的和谐和家人之间的和睦、相爱。
新知讲解
好
词
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
1、笔画相同，位置不同，如“人、入、八”。 2、字形相近，笔形不同，如“己、已、巳＂。 3、字形相近，偏旁不同，如“峰”和“锋”。 4、字形相近，笔画不同，如“木”和“本”。 5、字形相近，读音相同，如“注”和“住”。 6、字形相近，读音不同，如“治”和“冶”。 7、部首相同，读音不同，如“账”和“贺＂。
chāo péi
钞
培
hè zhāng
贺
樟
dǔ 赌 gàng
杠
méi 媒 jiǎo 狡
fēn 氛 huá 猾
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读句子，选择正确的字填空。 注驻
1、战士们日夜（ 驻 ）守着祖国的边疆。 2、老师一再叮嘱我们,过马路要（ 注 ）意安全。
氛芬 1、雨水使空气变得洁净，青草发出清新（ 芬 ）芳的气味。 2、北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气（氛 ）！
排比句 排比句
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
重复运用“……的时候”进行排比，突出表达出这条狗在不同的情况下都会叫。
词句段运用
排比句式有什么表达效果？
用排比来说理，可收到条理分明的效果； 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢； 用排比来叙事写景能使层次清楚、描写细腻、形象生动。 总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力， 能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
新知讲解
思路梳理
开头： 以动物作类比，表现家人身上与动物相似的特点。
中间：
选取体现特点的典型事例； 叙事详略得当； 突出习作中心； 语言生动有趣。
结尾： 写出自己的感受，突出家庭氛围的和谐和家人之间的和睦、相爱。
新知讲解
好
词
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
1、笔画相同，位置不同，如“人、入、八”。 2、字形相近，笔形不同，如“己、已、巳＂。 3、字形相近，偏旁不同，如“峰”和“锋”。 4、字形相近，笔画不同，如“木”和“本”。 5、字形相近，读音相同，如“注”和“住”。 6、字形相近，读音不同，如“治”和“冶”。 7、部首相同，读音不同，如“账”和“贺＂。
四年级上册语文语文园地二PPT部编版优秀ppt课件
春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。（ √ ）
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （）
你今天不去上学吗？（ ）
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（ √ ）
在学过的课文中找一找设问句，并读一读。 抄写三个句子，进一步体会自问自答的表
达效果。 交流学习收获。
第2课时
交流平台
为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊
学贵有疑，阅读时只有积极思考，发现 问题，提出问题，并不断解决问题，才能获 得知识，拓展思维。
这个单元我们运用提问策略一共学习了四篇课文，
你有哪些学习课文的小妙招呢？
《一个豆荚里的五粒豆》：既可以针对课文局部提问， 也可以针对课文整体提问。
《夜间飞行的秘密》：可以从内容、写法、获得的启示 等不同角度提出问题。
第二句没有反复使用。 在病字旁里面，笔顺是：横钩、撇、竖、横撇、捺。
5、《囚歌》
1、这篇课文作者回忆了红军长征途中过草地时，炊事班长为照顾生病的小战士安全走出草地，千方百计地克服重重困难，最后终因劳
累、饥饿而光荣牺牲的故事。赞扬了老班长对革命事业高度负责和对同志无私关爱的思想品质。
◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》
语文园地二
第
1
课 时
第 2
课
时
识字加油站
借助拼音自由读，对比看看每组中的两
个字，你有什么发现吗。请你给每组为汉什字么组 第
词区分它们。
是金字旁？
1
zhù
古时候 注—驻
chāo
péi
抄—钞 赔—培
课
马车是主要
的 它交代通表工 停具留，堵—赌dǔ
méi
fēn
煤—媒 芬—氛
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （）
你今天不去上学吗？（ ）
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（ √ ）
在学过的课文中找一找设问句，并读一读。 抄写三个句子，进一步体会自问自答的表
达效果。 交流学习收获。
第2课时
交流平台
为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊
学贵有疑，阅读时只有积极思考，发现 问题，提出问题，并不断解决问题，才能获 得知识，拓展思维。
这个单元我们运用提问策略一共学习了四篇课文，
你有哪些学习课文的小妙招呢？
《一个豆荚里的五粒豆》：既可以针对课文局部提问， 也可以针对课文整体提问。
《夜间飞行的秘密》：可以从内容、写法、获得的启示 等不同角度提出问题。
第二句没有反复使用。 在病字旁里面，笔顺是：横钩、撇、竖、横撇、捺。
5、《囚歌》
1、这篇课文作者回忆了红军长征途中过草地时，炊事班长为照顾生病的小战士安全走出草地，千方百计地克服重重困难，最后终因劳
累、饥饿而光荣牺牲的故事。赞扬了老班长对革命事业高度负责和对同志无私关爱的思想品质。
◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》
语文园地二
第
1
课 时
第 2
课
时
识字加油站
借助拼音自由读，对比看看每组中的两
个字，你有什么发现吗。请你给每组为汉什字么组 第
词区分它们。
是金字旁？
1
zhù
古时候 注—驻
chāo
péi
抄—钞 赔—培
课
马车是主要
的 它交代通表工 停具留，堵—赌dǔ
méi
fēn
煤—媒 芬—氛
部编四年级语文上册第二单元习作、语文园地课件(完整版)_2
妈妈是一只考拉。她非常和蔼 可亲，不但爱干净，还很温柔，说 起话来慢条斯理的。每当我不洗手 就拿东西吃，妈妈就轻声轻语地给 我讲细菌的危害，讲卫生的知识， 讲好孩子的习惯……我的小毛病在 妈妈的教育下慢慢改掉了。
我就是一只活泼可爱的小金丝 猴。因为我总是乱蹦乱跳的，特别 是有我的伙伴到我家来，我都会高 兴地一蹦一跳的，逗大家开心。爸 爸妈妈都说我是小猴子。我也就称 自己是小金丝猴了。
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。 ✓在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 设问句 ✓是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ✓靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
名师讲解
这三个句子都是一问一答的形式，先提出问题，再解答，这样 的句子叫作设问句。提问题的句子末尾用问号，回答问题的句子后 面用句号。抄写时注意笔画较多的字，不添字，不漏字，标点符号 标正确。
不请教别人就不知道。
✓人非生而知之者，孰能无惑？ ——［唐］韩愈 人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑
惑呢？
感谢观看！
日积月累
✓好问则裕，自用则小。
——《尚书》
谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就 狭小。
✓博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
广泛地学习，仔细地询问，谨慎地思考，清晰地 分辨，专注地实行。
✓智能之士，不学不成，不问不知。——［汉］王充 即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会成才，
Байду номын сангаас
识字加油站
这六组都是形声字，每组读音相同，是因为 它们有相同的声旁，声旁表音，形旁表意。我们 可以根据形旁和字义来区分这些形声字。
第二框里三组字每组都有相同的偏旁，每组字的意思都 与这个偏旁有关。第一组都与钱有关；第二组都与木有关； 第三组都与动物有关。通过偏旁所代表的含义，我们可以根 据偏旁来记忆生字，猜测字义。
我就是一只活泼可爱的小金丝 猴。因为我总是乱蹦乱跳的，特别 是有我的伙伴到我家来，我都会高 兴地一蹦一跳的，逗大家开心。爸 爸妈妈都说我是小猴子。我也就称 自己是小金丝猴了。
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。 ✓在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 设问句 ✓是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ✓靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
名师讲解
这三个句子都是一问一答的形式，先提出问题，再解答，这样 的句子叫作设问句。提问题的句子末尾用问号，回答问题的句子后 面用句号。抄写时注意笔画较多的字，不添字，不漏字，标点符号 标正确。
不请教别人就不知道。
✓人非生而知之者，孰能无惑？ ——［唐］韩愈 人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑
惑呢？
感谢观看！
日积月累
✓好问则裕，自用则小。
——《尚书》
谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就 狭小。
✓博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
广泛地学习，仔细地询问，谨慎地思考，清晰地 分辨，专注地实行。
✓智能之士，不学不成，不问不知。——［汉］王充 即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会成才，
Байду номын сангаас
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这六组都是形声字，每组读音相同，是因为 它们有相同的声旁，声旁表音，形旁表意。我们 可以根据形旁和字义来区分这些形声字。
第二框里三组字每组都有相同的偏旁，每组字的意思都 与这个偏旁有关。第一组都与钱有关；第二组都与木有关； 第三组都与动物有关。通过偏旁所代表的含义，我们可以根 据偏旁来记忆生字，猜测字义。
部编人教版四年级上册语文课件 语文园地二
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车， 也没有飞机。
那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
说体会:
第一组中的第一句反复运用 “没有”，“没有”在句中出现了 四次，更能突显那时候物资匮乏， 经济十分落后。
部编人教版四年级上册语文课件 语文园地二
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地二
交流平台
说发现： 在读文章的时候要认真思考，并且积极
地从不同的角度提出问题，加深对文章内容 的理解，养成敢于提问、善于提问的习惯。
议方法： 阅读文章时，我们可以针对文章局部内
容提问，也可以针对课文整体提问，还可以 从内容、写法、获得的启示等角度提问，但 是提出的问题必须是对理解课文有帮助的， 这样才能提高我们的阅读能力。
行之。
——《礼记》
【译文】要广泛地学习，详细地探究， 谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
◎Байду номын сангаас能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
【译文】有智慧、有才能的人，不 学习就不会有所成就，不提问就不会获 得知识。
shú huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？ ——韩愈
【译文】人不是生来就懂得知识和 道理的，谁能没有疑惑呢？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，
单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察 物候，作科学研究的。
说发现: 这三组句子都是自问自答的句子，是
设问句。运用设问能引人注意，启发思考。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车， 也没有飞机。
那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
说体会:
第一组中的第一句反复运用 “没有”，“没有”在句中出现了 四次，更能突显那时候物资匮乏， 经济十分落后。
部编人教版四年级上册语文课件 语文园地二
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地二
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说发现： 在读文章的时候要认真思考，并且积极
地从不同的角度提出问题，加深对文章内容 的理解，养成敢于提问、善于提问的习惯。
议方法： 阅读文章时，我们可以针对文章局部内
容提问，也可以针对课文整体提问，还可以 从内容、写法、获得的启示等角度提问，但 是提出的问题必须是对理解课文有帮助的， 这样才能提高我们的阅读能力。
行之。
——《礼记》
【译文】要广泛地学习，详细地探究， 谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
◎Байду номын сангаас能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
【译文】有智慧、有才能的人，不 学习就不会有所成就，不提问就不会获 得知识。
shú huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？ ——韩愈
【译文】人不是生来就懂得知识和 道理的，谁能没有疑惑呢？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，
单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察 物候，作科学研究的。
说发现: 这三组句子都是自问自答的句子，是
设问句。运用设问能引人注意，启发思考。