人类活动地域联系的主要方式教案3
高中地理《人类活动的地域联系》优秀教案
高中地理《人类活动的地域联系》优秀教案一、教学目标1. 理解人类活动的地域联系的概念，掌握其内涵和外延。
2. 分析人类活动与地理环境的关系，认识地理环境对人类活动的影响。
3. 了解不同地域人类活动的特点和差异，探讨人类活动对地域发展的作用。
4. 培养学生的地理观察、思考、分析和实践能力。
二、教学内容1. 人类活动的地域联系的概念和内涵2. 人类活动与地理环境的关系3. 不同地域人类活动的特点和差异4. 人类活动对地域发展的作用5. 案例分析：典型地域的人类活动与地域发展的关系三、教学重点与难点1. 重点：人类活动的地域联系的内涵和外延，人类活动与地理环境的关系，不同地域人类活动的特点和差异，人类活动对地域发展的作用。
2. 难点：人类活动与地理环境的相互影响机制，地域人类活动的特点和差异的成因，人类活动对地域发展的作用的评价。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究人类活动的地域联系的内涵和外延。
2. 通过案例分析，使学生深入理解人类活动与地理环境的关系，不同地域人类活动的特点和差异，人类活动对地域发展的作用。
3. 利用多媒体教学手段，展示地理环境与人类活动的关系，增强学生的地理观察和理解能力。
4. 开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对人类活动的地域联系的概念的理解和掌握程度。
2. 案例分析报告：评估学生对人类活动与地理环境关系，不同地域人类活动的特点和差异，人类活动对地域发展的作用的理解和分析能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与程度和团队合作精神。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固和应用能力。
六、教学准备1. 教材：《高中地理》相关章节内容。
2. 参考资料：人类活动与地理环境关系的案例资料。
3. 教学工具：多媒体投影仪、教学课件、地图、图片等。
4. 学习任务单：用于引导学生课堂探究和记录学习成果。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示一张世界地图，引导学生关注不同地域的人类活动，激发学生对人类活动地域联系的兴趣。
人类活动地域联系的主要方式-鲁教版必修二教案
人类活动地域联系的主要方式-鲁教版必修二教案一、教学目标1.了解人类活动的地域联系的概念；2.掌握人类活动地域联系的主要方式；3.了解不同地域联系方式的优缺点；4.能够分析人类活动的地域联系如何影响社会经济发展和文化交流。
二、教学重点1.人类活动地域联系的主要方式；2.不同地域联系方式的优缺点；3.人类活动的地域联系如何影响社会经济发展和文化交流。
三、教学难点1.分析人类活动的地域联系如何影响社会经济发展和文化交流；2.将所学知识应用到实际生活中。
四、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.研究法；4.探究法。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师利用地理图片或视频资料，让学生了解不同国家、不同地区之间的差异，让学生自由讨论不同地域之间的联系和交流。
2. 传授知识（30分钟）教师介绍人类活动地域联系的概念，让学生能够理解人们在不同地方间进行的活动和交流。
同时讲授人类活动地域联系的主要方式，包括人类迁徙、贸易、旅游、通信和共同问题等，让学生掌握不同地域联系方式的优缺点和特点。
3. 相关案例分享（20分钟）让学生根据所学知识，分组探究一个国家或地区的地域联系方式，探究该国家或地区采取这种联系方式的原因，以及这种联系方式对该国家或地区的社会经济发展和文化交流产生了哪些影响。
4. 案例讨论（20分钟）让学生针对不同地域联系方式产生的影响进行交流和讨论，结合实际案例进行说明和分析，让学生能够更好地理解不同地域联系方式的优缺点。
5. 总结（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并提出一些需要加深理解和探究的问题。
六、课后作业1.按照所分配的国家或地区，进一步了解该国家或地区的地域联系方式，制定一个简单的调研报告；2.通过查找新闻、阅读相关书籍或网站，进一步了解人类活动地域联系的主要方式，在作业本上简单记录所得结论。
七、教学反思本节课采用多种教学方法，让学生不仅能够熟练掌握所学知识，还能够将所学知识应用到实际生活中。
第七单元7.1人类活动地域联系的主要方式教学设计
第七单元7.1人类活动地域联系的主要方式教学设计●教学目标知识目标．了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点。
．了解并懂得交通运输网的形式和层次。
．了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。
．了解商业的概念和商业活动的主要环节。
能力目标．学会选择正确的交通运输方式。
．明确亚欧大陆桥的起止点及其作用。
．能绘出世界上比较繁忙的四条主要航海线，并熟悉每条航线沿途经过的海洋、海峡、运河和主要海港。
．学会分析邮政网络。
德育目标．让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活动在人类社会发展中的重要作用。
．具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。
．五种主要交通运输方式的比较。
2．交通运输网的发展状况。
3．邮政网络的形成。
●教学难点．从经济角度来分析、评价五种交通运输方式。
2．交通运输网的形式和层次。
●教学方法．运用比较法、综合分析法对五种主要交通运输方式、邮政通信与电信通信的任务和特点进行区别、分析说明。
．运用图示导学法来说明、分析亚欧大陆桥的起止点和作用以及世界主要航海线、邮件的传递过程。
．采用综合分析法来讲授交通运输网的形式和层次。
．采用讲述法介绍交通运输和商业的概念。
●教具准备投影仪“五种主要交通运输方式的比较”投影片“交通运输网的形式和层次”投影片“亚欧大陆桥示意”投影片“世界主要航海线和主要海港”投影片或挂图“邮件的传递过程”投影片课堂练习──“选择正确的运输方式”投影片●课时安排：二课时课时［导入新课］同学们，我们都知道，衣、食、住、行是人类生存和发展的最基本要求。
我们在前面第五、六单元分别学习了人类的生产活动和居住活动，了解了与人类衣、食、住有关的人类活动，“行”即是指交通运输，就是人、物、信息等的移动，指跨地域的联系。
人类跨地域的联系是由于自然资源和区域社会经济发展不平衡而要求实现区域互补的必然。
随着社会的不断进步、交通事业的迅速发展和信息技术的突飞猛进，人类的交往、联系也越来越重要。
《人类活动的地域联系》教案
《人类活动的地域联系》教案一、教学目标1. 让学生理解人类活动的地域联系的概念，了解人类活动与地理环境的关系。
2. 通过对人类活动地域联系的案例分析，使学生掌握人类活动地域联系的类型、特点及其影响因素。
3. 培养学生的地理观察力、思考力和地理实践能力，提高学生分析和解决地理问题的能力。
二、教学内容1. 人类活动的地域联系的概念及其重要性2. 人类活动地域联系的类型与特点3. 人类活动地域联系的影响因素4. 案例分析：农业活动的地域联系、工业活动的地域联系、商业活动的地域联系、交通活动的地域联系、城市活动的地域联系等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人类活动地域联系的意义和作用。
2. 利用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解人类活动的地域联系。
3. 通过案例分析，使学生深入理解人类活动地域联系的类型、特点及其影响因素。
4. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
四、教学步骤1. 导入新课：以人类活动与地理环境的关系为切入点，引导学生思考人类活动的地域联系。
2. 讲解人类活动的地域联系的概念及其重要性。
3. 讲解人类活动地域联系的类型与特点。
4. 讲解人类活动地域联系的影响因素。
5. 开展案例分析，分别分析农业、工业、商业、交通、城市等活动的地域联系。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 复习本节课所学的人类活动地域联系的概念、类型、特点及影响因素。
2. 选择一个自己感兴趣的人类活动，分析其地域联系的特点及影响因素。
3. 结合自己的生活实际，思考人类活动的地域联系在现实生活中的应用。
六、教学评价1. 评价学生对人类活动地域联系的概念、类型、特点及影响因素的理解程度。
2. 评价学生通过案例分析，分析和解决地理问题的能力。
3. 评价学生在小组讨论中的合作与交流能力。
七、教学资源1. 地图：世界地图、中国地图、区域地图等。
2. 图片：人类活动地域联系的实例图片。
3. 案例材料：农业、工业、商业、交通、城市等活动的地域联系案例。
高中地理《人类活动地域联系的主要方式》优质课教案、教学设计
人类活动地域联系的主要方式教学设计【课标解读】举例说明生产活动中地域联系的主要方式。
具体学习要求是：能举例说明交通运输、通信、商业贸易等地域联系方式在社会生产活动中的重要作用。
通过本节课的学习，学生应了解人类活动地域联系的主要方式，能够说出五种主要交通运输方式的优缺点，并利用案例掌握如何选择最佳的运输方式；了解通信的种类、主要业务和影响因素；了解商业贸易的含义、主要环节，知道电子商务较传统商业的优势。
密切联系生活实践，学会在不同情况下选择地域间最佳联系方式，培养用数据说明原理的意识和能力。
【教材分析】本课时内容为鲁教版必修二第四单元第一节的内容。
教材第一目“交通运输”，着重介绍了交通运输的本质属性、主要方式、国民经济要求、发展方向等内容，并通过知识窗的形式详细阐析了合理选择交通运输的原则。
通过活动设置，使学生了解在特殊情况下，运输方式选择的特殊处理。
第二目“现代通信”，介绍了通信的概念和类型，并从主要任务、业务范围、影响因素等方面说明了邮政通信与电信通信的不同。
第三目主要介绍的是商业贸易的概念、作用、主要环节以及当代国际贸易的不均衡性，“活动”通过体验“网购”，感受电子商务的便捷，说明现代通信给人们生产生活所带来的变化。
【学情分析】学生在初中就已学过各种交通运输方式，所以对本节课的内容有一定的基础，再次现在的学生思维活跃、情感丰富、生活体验较多，有较强的求知欲，学习有一定的主动性，自学能力较强。
所以对基础知识部分及本节较简单的“现代通信”部分可以充分引导学生自学。
从市编学案批改和学情调查反馈来看，对运用图表分析运输方式选择的合理性问题掌握不到位。
【教学目标】1.通过读图及联系生产、生活实际，举例说明地域联系的主要方式及其重要性。
2.了解不同交通运输方式的主要特点以及邮政通信和电信通信的主要业务。
3.密切联系生活实践，学会在不同情况下选择地域间最佳联系方式，培养用数据说明原理的意识和能力。
【重点难点】重点：五种主要交通运输方式的比较；运用数据、图表、文字资料等分析运输方式选择的合理性。
高中地理《人类活动的地域联系》教案
高中地理《人类活动的地域联系》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标理解人类活动的地域联系的概念了解本章内容安排和教学目标1.2 教学内容人类活动的地域联系的定义人类活动与地理环境的关系1.3 教学方法引导学生思考人类活动与地理环境的关系利用图片、地图等教学资源辅助教学第二章：交通运输2.1 教学目标理解交通运输的概念和作用了解不同交通运输方式的特点和优缺点2.2 教学内容交通运输的定义和分类各种交通运输方式的特点和作用2.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示不同交通运输方式引导学生分析各种交通运输方式的优缺点第三章：商业贸易3.1 教学目标理解商业贸易的概念和作用了解不同商业贸易形式的运作和影响3.2 教学内容商业贸易的定义和分类各种商业贸易形式的特点和作用3.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示不同商业贸易形式引导学生分析商业贸易对地域联系的影响第四章：城市化4.1 教学目标理解城市化的概念和过程了解城市化对地域联系的影响和挑战4.2 教学内容城市化的定义和过程城市化对地域联系的影响和挑战4.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示城市化的过程和影响引导学生思考城市化带来的挑战和应对策略第五章：区域发展差异5.1 教学目标理解区域发展差异的概念和原因了解区域发展差异对人类活动地域联系的影响5.2 教学内容区域发展差异的定义和原因区域发展差异对人类活动地域联系的影响5.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示不同地区的经济发展差异引导学生分析区域发展差异对人类活动地域联系的影响第六章：信息系统6.1 教学目标理解信息系统的概念和作用了解不同信息系统对人类活动地域联系的影响6.2 教学内容信息系统的定义和分类各种信息系统的作用和应用6.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示不同信息系统引导学生分析信息系统对人类活动地域联系的影响第七章：人口迁移7.1 教学目标理解人口迁移的概念和原因了解人口迁移对地域联系的影响和挑战7.2 教学内容人口迁移的定义和原因人口迁移对地域联系的影响和挑战7.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示人口迁移的趋势和原因引导学生思考人口迁移对地域联系的影响和应对策略第八章：资源开发与利用8.1 教学目标理解资源开发与利用的概念和原则了解不同资源开发与利用对地域联系的影响8.2 教学内容资源开发与利用的定义和原则各种资源开发与利用的特点和影响8.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示不同资源的开发与利用引导学生分析资源开发与利用对地域联系的影响第九章：环境保护与可持续发展9.1 教学目标理解环境保护与可持续发展的概念和原则了解环境保护与可持续发展对地域联系的重要性9.2 教学内容环境保护与可持续发展的定义和原则环境保护与可持续发展对地域联系的影响9.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示环境保护与可持续发展的实践引导学生思考环境保护与可持续发展对地域联系的重要性第十章：案例分析与实践活动10.1 教学目标运用所学知识分析实际案例提高学生的实践操作能力和综合分析能力10.2 教学内容选取相关的实际案例进行分析进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等10.3 教学方法引导学生运用所学知识分析实际案例组织实践活动，让学生参与其中，提高实践操作能力和综合分析能力第十一章：互联网与全球化的影响11.1 教学目标理解互联网和全球化的概念及其对人类活动地域联系的影响分析互联网和全球化如何改变人们的交流和互动方式11.2 教学内容互联网和全球化的定义及其发展历程互联网和全球化对人类活动地域联系的具体影响11.3 教学方法利用网络资源，如实时新闻、社交媒体等，展示互联网和全球化的实际影响引导学生讨论互联网和全球化带来的机遇和挑战第十二章：旅游活动与地域联系12.1 教学目标理解旅游活动的概念及其对地域联系的影响分析旅游活动如何促进不同地区之间的交流与合作12.2 教学内容旅游活动的定义和分类旅游活动对地域联系的影响和作用12.3 教学方法利用图片、视频等教学资源展示旅游活动的实例引导学生分析旅游活动对地域经济发展的促进作用第十三章：农业活动与地域联系13.1 教学目标理解农业活动的概念及其对地域联系的影响分析农业活动如何影响不同地区的经济和社会发展13.2 教学内容农业活动的定义和分类农业活动对地域联系的影响和作用13.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示农业活动的地域差异引导学生分析农业活动对地域经济发展的影响第十四章：工业活动与地域联系14.1 教学目标理解工业活动的概念及其对地域联系的影响分析工业活动如何塑造不同地区的经济特征和发展模式14.2 教学内容工业活动的定义和分类工业活动对地域联系的影响和作用14.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示工业活动的地域分布引导学生分析工业活动对地域经济发展的影响第十五章：总结与展望15.1 教学目标总结本章内容，强化学生对人类活动地域联系的理解展望未来人类活动地域联系的发展趋势和挑战15.2 教学内容回顾本章涉及的主要概念和理论讨论未来人类活动地域联系的可能发展趋势15.3 教学方法引导学生通过小组讨论，总结人类活动地域联系的关键点利用前瞻性文章、预测报告等资源，展望未来人类活动地域联系的发展趋势重点和难点解析重点：1. 人类活动的地域联系的概念和重要性。
人类活动地域联系的主要方式 教案
房山高中生态循环课堂教案高一年级地理学科第13第1个总编号：23 主备人：殷美桂
必修二第四单元第一节人类活动地域联系的主要方式
一、教学目标：
1.了解人类活动地域联系的三种方式
2.掌握五种运输方式的优缺点
3. 能够合理选择运输方式
4.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点
5.了解商业的概念和商业活动的主要环节
二、教学重难点：五种交通运输方式的优缺点及交通运输方式的选择
三、教学方法建议：自主学习、合作探究、图示分析、精讲点拨
四、教学过程：
教学流程
4：商业贸易的
写出商业活
10分钟）
88页
1-12题
学生展示，教师点拨
现代通信和商业贸易与生活联系密切，课堂中可以让学生自己举例说明学习。
高中地理《人类活动的地域联系》优秀教案
高中地理《人类活动的地域联系》优秀教案
人口发展与环境的关系
人口再生产的类型、特征、分布及成因
人口数量的变化和原因
对生育率的影响
人口数量与环境影响人口自然增长的环境因素
对死亡率的影响
人口数量增加对环境的影响
世界和*的人口分布
概念
人影响因素
口环境人口容量特点
与地球环境人口容量
环*环境人口容量
境影响人口身体素质的因素
人口素质与环境
人口文化素质对环境的影响
分类
人口迁移
人口迁移与环境影响因素
人口迁移与环境的关系
*的人口迁移
乡村的形成
聚落的形成
城市的起源
自然因素城市的位置分布
影响城市的区位因素
社会经济因素城市的职能分类
城市化的含义
城市化城市化的主要标志
不同类型国家城市化进程特点
城市化过程中产生的问题以及解决途径城市地域功能分区
城市的地域结构不同城市地域结构的特点城市的合理规划。
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山东省冠县武训高级中学高中地理教案：
第四单元第一节人类活动地域联系的主要方式
教学目的：
知识目标：
1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。
2.了解并懂得交通运输网的形式和层次。
3.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。
4.了解商业的概念和商业活动的主要环节。
能力目标：
1.学会选择正确的交通运输方式。
2.明确亚欧大陆桥的起至点及其作用。
3.能绘出世界上比较繁忙的四条主要航海线，并熟悉每条航线沿途经过的海洋、海峡、运河和主要海港。
4.学会分析邮政网络。
德育目标：
1.让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活动在人类社会发展中的重要作用。
2.具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。
教学重点：
1.五种主要交通运输方式的比较。
2.交通运输网的发展状况。
3.邮政网络的形成。
教学难点：
1.从经济角度来分析、评价五种交通运输方式。
2.交通运输网的形式和层次。
教学方法：
分析归纳法、提问法、讲解法、讨论法、自学法
教学工具：
《交通运输网的形式和层次图》、《亚欧大陆桥示意图》、《世界主要航海线和主要海港图》、《法国的高速铁路图》、《邮件的传递过程图》、《电信网和电信设备图》《商业活动主要环节图》、课件
教学过程：
导入新课：同学们如果有亲戚朋友在外地，平时是通过什么方式联系的？
如果要见面，会选择什么样的交通运输方式？在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？
讲述新课：
（回答）联系方式：打电话、写信、上网等；
选择的交通运输方式：汽车、火车、飞机、轮船等；
主要考虑的因素：安全、速度、价格等
（承转）大家说了很多地域联系的方式，今天我们就来学习一下人类活动地域联系的主要方式。
（板书）第一节人类活动地域联系的主要方式
刚才大家提到了现代人类活动地域联系的一些主要方式，像交通运输、邮电通信等。
那么我们先来看一下交通运输。
（板书）
一、交通运输
1、交通运输是一种特殊的生产部门
（思考）与工业、农业生产相比较，交通运输是一种特殊的生产部门，为什么？
在交通运输过程中，既不生产物质产品，也不改变被运送物品的自然属性和性状，它只是实现人员和物资等位移的主要手段。
2．交通运输的发展过程
强调科学技术进步对交通运输的重大作用
3．当代五种交通运输方式的比较
(1)指导学生读课本表7.1和地理图册P21表1，了解五种交通运输方式的主要特点。
(2)社会经济活动对运输的要求是综合而全面的。
(3)各种运输方式在技术经济上各有长短，都有最适宜的使用范围。
（练习）在我们认识了各种交通运输方式的特点以后，我们能对以下运输活动作恰当的选择吗？
1．从哈尔滨到广州参加贸易洽谈会（次日必须报到）
2．从重庆到武汉（沿途观赏三峡风光）
3．从漳河水库运2吨活鱼到长治市（保鲜）
4．从太原运200吨煤炭到武汉
5．从天津到上海运一万吨海盐（走近路较低运费）
答案: 1、航空 2、河运 3、公路 4、铁路 5、海运
4、现代交通运输发展方向。
高速化：提高运输工具的运行速度，缩短时间，增加通过能力。
大型化：随着科技和汽车产业的发展，公路运输条件大为改善，栽重吨位大型化，克服了汽车运量小的缺陷。
专用化：发展集装箱运输，节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过程中的安全。
网络化：地区经济的发展和人们活动的要求，各种现代交通工具联合、各种交通运输线、点交织。
形成了不同形式和层次的交通运输网。
多种交通运输方式的联合，组成了交通运输网络，使当今社会成员之间的联系愈来愈密切、愈来愈方便。
熟悉一下第一、第二条亚欧大陆桥，了解一下世界主要航海线和主要海港。
①读亚欧大陆桥示意图，两条铁路：A、西伯利亚大铁路，东起符拉迪沃斯托克，西至莫斯科，是亚欧铁路运输的重要干线；B、另
一条是连云港－－鹿特丹铁路，是目前亚欧大陆东西最为便利的通道。
②读世界主要航海线和主要海港示意图，世界比较繁忙的航线有四条：A、北大西洋航线；B、地中海、苏伊士运河航线；C、北美洲东岸各港口经巴拿马运河至北美洲西岸各港口的航线；D、北太平洋航线
（板书）二、通信
如果让你一个人待在家里不出门，你会想到用哪些方式与外界联系呢？
打电话、上网、便条等方式，现在是信息时代，出门办事交通很方便，天上有飞机，地上有火车、汽车，水里有轮船，但现在有些事不用出门也能办成，这就是利用邮电通信技术。
二、邮电通信
提问：通信是什么涵义？
学生思考，教师启发：通信是把信息或消息从一个地方传到另一个地方。
通信是人类的社会交往形式，起着联络和协调社会发展的作用。
通信可以分成邮政通信和电信通信两大部分。
经常到邮局寄信的同学可能知道，邮局以前叫邮电局，现在叫邮政局，这说明随着电信技术的不断发展，它已与邮政完全脱离，成为截然不同的两大部门。
下面让我们来比较一下，看看邮政通信与电信通信这两大部门的任务和特点有什么不同?
1、邮政通信：主要任务是利用交通运输工具，传递信函和包裹。
⑴邮政具有点多、线长、面广的的特点，许多国家的邮政利用这一特点进而兼营某些金融业务，以及一些代理业务。
⑵邮政网络是由邮局和邮路组成的邮件传递系统。
⑶邮政主要是利用铁路、公路、水路、航空等运输部门的路线，因此邮政通信会受到台风，暴雨、山洪，地震等自然灾害的影响。
从图中可以看出，邮件的传递要由相关的两个、三个甚至更多的邮局共同参加。
每个邮局完成的只是整个传递过程的一个阶段。
只有各个阶段相互配合协调，才能完成整个过程。
因此，把全国的邮局和各种邮路紧密地联系起来，合理地组成邮政网络，是各国邮政共同的基本组织形式。
2、电信通信：主要任务是利用有线电、无线电、光等电磁系统，传递符号、文字、图象、和语言。
⑴组成：电信网络是由终端设备、传输设备和交换设备组成的信息传递系统。
⑵终端设备：电话机、传真机、用户电报机、数据终端和图象终端等；传输设备包括电缆、海底电缆、光缆等有线传输设备和微波收、发信机和通信卫星等无线传输设备；交换设备包括电话交换机、电报交换机等，是实现用户终端设备中信号交换、接续的装置。
⑶由于电信利用电波传递信息，因此地形障碍可使电波发生反射、吸收现象，影响通信质量。
（板书）三、商业
思考：什么是商业？商业的作用是什么？
学生讨论回答。
教师引导：商业是专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业。
广义的商业包括服务业（如饮食业、修理业等）。
思考：广义的商业概念中，为什么要包括服务业？
商业是通过买卖商品，实现商品的交换和商品的价值，被买卖的商品是具有某种形态的物质；服务从本质上讲也是“商品”的买卖过程，但这种“商品”是劳务，它是通过劳务来满足消费者的需求，所以，从这个意义上来说，商业包括服务业。
生产的产品要经过哪个途径才能被卖到顾客手里呢？
读商业的主要环节示意图，左边的框图是收购。
购进商品，使商品从生产领域进入流通领域，是商业活动的前提；右边一个框图是销售，商品由流通领域进入消费领域，它最终实现了商品的价值，这社会再生产周期创造了更新的条件，又满足了消费者的需要。
中间一个框图是储存和调运，存、调是联结商品购销活动的必要流通纽带，因为购、销活动在时空上常常存在矛盾，例如，购进的商品，不可能立即销售出去，总需要经过一段或长或短的储存过程，其中有的商品因季节性的原因，要求保持一定数量的商品储备，有的商品为了保证连续供应，要有一个大于平均需要的储备。
同时，购进商品必须经过一
个由生产地到消费地的或近或远的空间转移过程，即实现商品位置的移动，调运必须凭借交通运输来实现。
因此，存、调成为购销时空矛盾的缓冲器。
商业活动这四个环节是紧密相连的，如果其中一个环节出现问题，商品流通即会阻塞。
商业通过商品的买进和卖出活动，实现商品的交换和商品价值，满足生产和人民生活的需要；服务业通过租赁业务，使消费者得到方便和享受，促进人民生活水平的提高。
（小结）以上就是今天我们讲的三种地域联系方式。
当今社会，人类活动的地域范围越来越越广泛，人类活动地域联系的方式也渗透到人们日常生活中。
我们今天只有努力学习，学好本领，将来才能适应社会，做一个对社会有贡献的人。