闽教版四年级下册英语Unit8_PartB参考教案
Unit8 PartB参考教案一、教学目标◆语言知识目标1. 学习词汇：the Great Wall, homework, basketball。
2. 学习句子：Will you play basketball in summer?Yes, I will.3. 学习以s, x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。
4. 学说韵律诗：See You in September.5. 功能：了解他人的暑假计划。
◆语言技能目标1. 能根据图片说出the Great Wall, homework, basketball，并能看图识词。
2. 能准确使用Will you ...?Yes, I will.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。
◆情感态度让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。
二、教具准备1. 卡片：the Great Wall, homework, basketball, ride a bike, play football, play the violin 等。
2. 中国地图一幅（上面标明首都北京）。
3. 教学机、课文录音。
三、教学步骤Step 1 Warming up1. 师生互致问候。
2. 教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do in Summer?Step 2 Review1. 师生自由对话。
(1) T: What will Sally do in summer?复习She will go to see her grandma and grandpa. She will go to the UK. She willvisit Big Ben.等(2) T: What will your father/mother do in summer?检查上节课作业完成情况。
2. 出示词组卡片：ride a bike, play football, play the violin等，请学生边读边做动作。
3. 游戏——快速反应。
游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生站立，教师手持卡片站在这几位学生身后。
教师随机出示卡片，全班学生读出卡片内容，台前的学生立即做出相应的动作，看谁做得又快又好。
4. 揭示并板书课题：Unit 8 Summer Vacation Part BStep 3 Presentation(一) 学习单词homework和词组the Great Wall1. 教师说：“Sally will go to the UK in summer. She will go to see her grandma and grandpa. She will visit Big Ben. What about Julia and Wang Tao? What will they do in summer?”2. 教师请学生翻开课本第59页，播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后请学生回答：What will Wang Tao do in summer? 根据学生的回答，教师将中国地图贴在黑板上，圈出北京，告诉学生：“This is a map of China. China has a long history. We’re proud of China. Beijing is the capital of China. There we can see the Great Wall. It’s a long wall. It’s very old.”(1) 出示词组卡片the Great Wall，板书并教学，强调专有名词首字母要大写。
引导学生说：“Wang Tao will go to Beijing. He will visit the Great Wall.”(2) 出示词组卡片Big Ben，引导学生说：“Sally will go to London. She will visit Big Ben.”3. 请学生看课本第59页，自读课文，回答问题：What will Julia do in summer?(1) 出示单词卡片homework，告诉学生这个单词是一个复合词，由home和work 组成，教师示范发音，特别注意字母m的发音/m/，学生模仿跟读，并在教师的引导下说词组do my/your/... homework。
(2) 练说句子：I’ll play the violin and do my homework.4. 游戏——滚雪球。
游戏规则：以小组为单位，学生A说：“I will play football.”学生B说：“I will play football and ride my bike.”学生C说：“I will play football, ride my bike and fly a kite.”以此类推，看哪个小组的雪球最大。
(二) 学习Will you ...?Yes, I will.句型1. 教师说：“Julia will play the violin. Will you play the violin?”板书句子，讲解并教学，引导学生用No.和Yes，I will.回答。
板书Yes，I will.并教学。
2. 教师出示所有的词组卡片，学生根据卡片内容，用Will you ...? Yes, I will.做替换练习。
3. 教师最后出示play basketball，教学单词basketball，教学词组play basketball。
(1) 教师出示单词卡片basketball，告诉学生它也是一个复合词，由basket和ball 组成。
教师示范读音，特别注意basketball中字母t失去爆破的示范，请学生认真倾听，模仿跟读。
教师提醒学生play football, play basketball, play ping-pong中的play解释为“打球”、“踢球”，后面所跟的球类名称之前不加冠词。
play也可以解释为“弹奏（乐器）”，后面紧跟着的乐器名称前要加the，如：play the violin 等。
(2) 教师请一位学生上台做动作，全班学生说词组，操练play football, play basketball, play the violin等词组。
4. 完成课本第60页的Ask and answer.部分。
(三) 听录音，学习课文对话1. 教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的模仿。
2. 请学生合上书本，教师再播放录音，逐句暂停，请学生复述，以此训练学生听的能力。
3. 学生分角色表演对话内容。
(四) 巩固练习1. 完成课本第61页的Learn to write.部分。
(1) 教师出示Beijing和the Great Wall的图片，问学生：“What will you do in summer?”引导学生回答：“I will go to Beijing. I will visit the Great Wall.”(2) 教师请学生翻开课本第61页，根据图片提示在四线格上写出答句，提醒学生注意句子开头的第一个字母要大写，句末要加标点符号。
2. 完成课本第62页的Listen. Tick or cross.部分。
(1) 教师请学生翻开课本第62页，对学生说：“Who are they? What will they do? Please listen carefully.”(2) 教师播放听力录音，请学生在相应的图下画“√”或画“×”。
A: Hello, Wang Tao. Summer vacation is coming. What will you do in summer?B: I will play basketball and do my homework.A: Will you go to London to see Big Ben?B: No，but I will go to Beijing to see the Great Wall.②A: Hi, Sally. Will you go to London in summer?B: Yes, I will. I want to see Big Ben.A: Will you do your homework?B: Sure.③A:What about you，Julia? Will you play basketball?B: No. I will play the violin and do my homework.A: Will you go to see Big Ben?B: No. But I will go to Shanghai.3. 游戏——心有灵犀。
游戏规则：请学生A和学生B上台，学生A从教师手中抽取一张词组卡片，全班学生问学生A：“What will you do in summer?”学生A根据卡片内容做出相应的动作，学生B则问：“Will you ...?”如果猜对了，学生A要出示卡片，并回答：“Yes, I will.”一分钟内猜对几个，其所在小组就得几分。
4. 学说韵律诗：See You in September.(五) 语音教学1. 教师出示单词卡片bus, pencil-box, class，学生快速认读。
2. 教师告诉学生bus, pencil-box, class的复数形式为buses, pencil-boxes, classes，教师朗读，学生认真听，发现词尾相同发音/Ｉz/。
3. 教师告诉学生，以s, x结尾的可数名词变为复数时，在其末尾要加es，读为/iz/。
4. 游戏——钓鱼。
游戏规则：教师选取Unit 5至Unit 8语音学习部分的一些单词卡片贴在黑板上，将音标卡/s/, /z/, /ts/, /dz/, /iz/分别发给五位学生做“鱼饵”，请他们“钓”出含有此发音的单词。
“钓”中且能读正确的得1分，教师奖励得分多的学生。
Step 4 Extension综合活动：志趣相投。
活动规则：教师请学生将暑假中最想做的一件事写在纸上，然后在六人以上小组内用“Will you ...?”句型去寻找志趣相投的伙伴，看看谁的伙伴最多。
Step 5 Homework1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。
2. 完成课本第63页的自我评价。
3. 询问两个好朋友的暑假计划，并写在作业本上。
闽教版-英语-四下-Unit 8 Summer Vacation Part B 教案设计
Unit 8 Summer VacationPart B教学设计1一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句子Will you … in summer?以及回答Yes, I will.并且根据不同的情境来练习问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：basketball。
3、能明白单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：重点：正确理解basketball的意思。
难点：basketball的发音及书写。
三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: Will you play basketball in summer?Ss: Yes, I will.教师用Will you play basketball in summer?和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——basketballStep 2 Presentation教授句型Will you … in summer?以及回答Yes, I will.询问学生的夏天生活安排，并进一步询问夏天是否做某事，在互动教学中穿插句型的讲解和练习，加深学生的印象。
T: Will you play basketball in summer?Ss: Yes, I will.T: Will you play the violin in summer?Ss: Yes, I will.T: Will you go swimming in summer?Ss: Yes, I will.T: Will you visit the Great Wall in summer?Ss: Yes, I will.当学生熟练运用这个句型的时候，教师设置不同的夏天活动，让学生用Will you … in summer?以及回答Yes, I will.相互问答练习。
【闽教版】(三起)英语四年级下册教案 Unit 8 Summer Vacation part B
Unit 8 Summer VacationPart B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：the Great Wall，homework，basketball。
2.学习句子：Will you play basketball in summer?Yes，I will.3.学习以s，x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。
4.学说韵律诗：See You in September.5.功能：了解他人的暑假计划。
◆语言技能目标1.能根据图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。
2.能准确使用Will you...?Yes，I will.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。
◆情感态度让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。
教具准备1.卡片：the Great Wall，homework，basketball，ride a bike，play football，play the violin 等。
2.中国地图一幅（上面标明首都北京）。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do in Summer?Step 2 Review1.师生自由对话。
(1)T：What will Sally do in summer?复习She will go to see her grandma and grandpa.She will go to the UK.She will visit Big Ben.等(2)T：What will your father/mother do in summer?检查上节课作业完成情况。
2.出示词组卡片：ride a bike，play football，play the violin 等，请学生边读边做动作。
闽教版四年级英语下册教案Unit 8 Summer Vacation part B
Unit 8 Summer VacationPart B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：the Great Wall，homework，basketball。
2.学习句子：Will you play basketball in summer?Yes，I will.3.学习以s，x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。
4.学说韵律诗：See You in September.5.功能：了解他人的暑假计划。
◆语言技能目标1.能根据图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。
2.能准确使用Will you...?Yes，I will.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。
◆情感态度让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。
教具准备1.卡片：the Great Wall，homework，basketball，ride a bike，play football，play the violin 等。
2.中国地图一幅（上面标明首都北京）。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do in Summer?Step 2 Review1.师生自由对话。
(1)T：What will Sally do in summer?复习She will go to see her grandma and grandpa.She will go to the UK.She will visit Big Ben.等(2)T：What will your father/mother do in summer?检查上节课作业完成情况。
2.出示词组卡片：ride a bike，play football，play the violin 等，请学生边读边做动作。
闽教版-英语-四下-Unit 8 Summer Vacation Part A 优质教案
Unit 8 Summer VacationPart A教学设计2一、教学目标：1.理解英语中询问暑假安排的表述方法，运用句型：What will you do in summer?以及回答I will go to … . I will go … .并且根据不同的情境来练习问答。
2.正确拼写the UK, visit这两个英语单词。
3.理解单词will, live, Big Ben的意思。
二、教学重点：1.能熟练地掌握单词the UK, visit。
2.能熟练地掌握单词will, live, Big Ben的意思。
3.能熟练运用句型：What will you do in summer?以及回答I will go to … . I will go … .三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片the UK, visit读；教学生书写the UK, visit，向学生展示英国和伦敦的图片并介绍著名的景点，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片单词will, live, Big Ben，通过图片让学生理解单词的意思。
Step 3 Practice教师根据课本内容和暑假生活实例，带领学生学习句型What will you do in summer?以及回答I will go to … . I will go … .可通过“暑假你去哪儿”和“地点景点说一说”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。
Step 4 Consolidation1.创设情景，自由会话.2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。
任县某小学四年级英语下册Unit8SummerVacationPartB教学设计1闽教版三起
Unit 8 Summer VacationPart B一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句子Will you … in summer?以及回答Yes, I will.并且根据不同的情境来练习问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：basketball。
3、能明白单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：重点：正确理解basketball的意思。
难点：basketball的发音及书写。
三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: Will you play basketball in summer?Ss: Yes, I will.教师用Will you play basketball in summer?和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——basketballStep 2 Presentation教授句型Will you … in summer?以及回答Yes, I will.询问学生的夏天生活安排，并进一步询问夏天是否做某事，在互动教学中穿插句型的讲解和练习，加深学生的印象。
T: Will you play basketball in summer?Ss: Yes, I will.T: Will you play the violin in summer?Ss: Yes, I will.T: Will you go swimming in summer?Ss: Yes, I will.T: Will you visit the Great Wall in summer?Ss: Yes, I will.当学生熟练运用这个句型的时候，教师设置不同的夏天活动，让学生用Will you … in summer?以及回答Yes, I will.相互问答练习。
新2020年闽教版小学英语四年级下册精品教案Unit8SummerVacationpartB
Unit 8 Summer VacationPart B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：the Great Wall，homework，basketball。
2.学习句子：Will you play basketball in summer?Yes，I will.3.学习以s，x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。
4.学说韵律诗：See You in September.5.功能：了解他人的暑假计划。
◆语言技能目标1.能根据图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。
2.能准确使用Will you...?Yes，I will.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。
◆情感态度让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。
教具准备1.卡片：the Great Wall，homework，basketball，ride a bike，play football，play the violin 等。
2.中国地图一幅（上面标明首都北京）。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do in Summer?Step 2 Review1.师生自由对话。
(1)T：What will Sally do in summer?复习She will go to see her grandma and grandpa.She will go tothe UK.She will visit Big Ben.等(2)T：What will your father/mother do in summer?检查上节课作业完成情况。
2.出示词组卡片：ride a bike，play football，play the violin等，请学生边读边做动作。
3.游戏——快速反应。
【闽教版】(三起)四年级下册英语教案设计Unit 8 Summer Vacation part B
Unit 8 Summer VacationPart B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：the Great Wall，homework，basketball。
2.学习句子：Will you play basketball in summer?Yes，I will.3.学习以s，x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。
4.学说韵律诗：See You in September.5.功能：了解他人的暑假计划。
◆语言技能目标1.能根据图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。
2.能准确使用Will you...?Yes，I will.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。
◆情感态度让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。
教具准备1.卡片：the Great Wall，homework，basketball，ride a bike，play football，play the violin 等。
2.中国地图一幅（上面标明首都北京）。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do in Summer?Step 2 Review1.师生自由对话。
(1)T：What will Sally do in summer?复习She will go to see her grandma and grandpa.She will go to the UK.She will visit Big Ben.等(2)T：What will your father/mother do in summer?检查上节课作业完成情况。
2.出示词组卡片：ride a bike，play football，play the violin 等，请学生边读边做动作。
四年级英语下册 Unit8 PartB闽教版(1)
Unit8 PartB教学目标◆语言知识目标1.学习辞汇：the Great Wall，homework，basketball。
2.学习句子：Will you play basketball in summer?Yes，I will.3.学习以s，x结尾的可数名词变成复数时，在词尾加es的发音。
4.学说韵律诗：See You in September.5.功能：了解他人的暑假打算。
◆语言技术目标1.能依照图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。
2.能准确利用Will you...?Yes，I will.询问他人的打算，并对他人的询问做出确信回答。
◆情感态度让学生感受祖国的悠长历史与文化，激发学生的爱国情感。
教具预备1.卡片：the Great Wall，homework，basketball，ride a bike，play football，play the violin 等。
2.中国地图一幅（上面标明首都北京）。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do in Summer?Step 2 Review1.师生自由对话。
(1)T：What will Sally do in summer?温习She will go to see her grandma and grandpa.She will go to the UK.She will visit Big Ben.等(2)T：What will your father/mother do in summer?检查上节课作业完成情形。
2.出示词组卡片：ride a bike，play football，play the violin等，请学生边读边做动作。
3.游戏——快速反映。
游戏规那么：每组请一名学生上台，面向全部学生站立，教师手持卡片站在这几位学生身后。
Unit8SummerVacationPartB(教学设计)新闽教英语四年级下册
新闽教学校英语四班级下册Unit 8 Summer Vacation Part B 教学设计一、教学目标1. 语言学问目标学习词汇：the Great Wall, homework, basketball。
学习句子：Will you play basketball in summer? Yes, I will. 功能：了解他人的暑假方案。
2. 语言技能目标能依据图片说出the Great Wall, homework, basketball, 并能看图识词。
能精确使用Will you ...? Yes, I will. 询问他人的方案，并对他人的询问做出确定答复。
3. 情感态度让同学感受祖国的悠久历史与文化，激发同学的爱国情感。
二、教学重难点句型Will you ... in summer?的操练和运用。
三、教学过程Step 1 Leadin1. 师生问候，聊聊夏天。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Ruan.T: It’s so hot today. Do you like summer?Ss: Yes.T: I like summer, too. In summer, we can go swimming. We can eat ice cream. We can eat watermelon. We can eat Siguotang. We can go for a trip because we have a long vacation. That is summer vacation. 〔拿出题目，贴黑板，并齐读课题〕Follow me, unit 8, summer vacation, partB. Excellent, that is what we are going to learn today.2. 引入暑假，并展现老师的暑假方案。
2019年春四年级英语下册Unit8SummerVacationPartB教案闽教版(三起)
Unit 8 Summer VacationPart B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：the Great Wall，homework，basketball。
2.学习句子：Will you play basketball in summer?Yes，I will.3.学习以s，x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。
4.学说韵律诗：See You in September.5.功能：了解他人的暑假计划。
◆语言技能目标1.能根据图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。
2.能准确使用Will you...?Yes，I will.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。
◆情感态度让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。
教具准备1.卡片：the Great Wall，homework，basketball，ride a bike，play football，play the violin 等。
2.中国地图一幅（上面标明首都北京）。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do in Summer?Step 2 Review1.师生自由对话。
(1)T：What will Sally do in summer?复习She will go to see her grandma and grandpa.She will go to the UK.She will visit Big Ben.等(2)T：What will your father/mother do in summer?检查上节课作业完成情况。
2.出示词组卡片：ride a bike，play football，play the violin等，请学生边读边做动作。