小学二年级下册语文《鸬鹚》精选范文三篇
6.用上下面的词语说一说鸬鹚捕鱼的经过。
等待命令-----钻进水里------钻出水面-----跳上渔船-----又跳下水去
7.齐读2-5节课文。
(三)学习课文6-7节
1.朗读，你看到了怎样的画面?哪些景物和课文前面的内容有联系又有区别?
2.从渔人划船回去了，对渔人的“悠然”有更多一点的认识
1、配乐朗读6～7自然段，其他学生边听边想像：
此时此刻，你仿佛看见了什么，又仿佛听到了什么?
2、小议小结。
五、作业：
(一)填空：
1、从图上看，湖上的_____、______、______，湖边的_____，湖远处的_____、_____等，表现出渔人捕鱼前，这里的___________。
2、从第三自然段中知道，渔人______、_____、_____，鸬鹚_____、_____、_____这些表现人物行动的词，表现出捕鱼时，湖面的___________________。
四、课堂总结
1.总结：《鸬鹚》这篇课文，不仅让我们感受到了水乡的美，也让我们感受到了渔人的渔家生活的乐趣。这不仅是《鸬鹚》，也是大自然赐给我们的一份美的礼物，我们应该好好地享受它。
2.齐读课文。
教学要求：
1、创设情境，通过音乐(《春江花月夜》或《渔歌唱晚》)、文中的景(湖面景色)、事(渔人利用鸬鹚捕鱼)，让学生领略江南水乡的优美，体验劳动的欢愉，从而受到生活美情趣的陶冶。
2、回答思考题2，讨论，对应板书：捕鱼前捕鱼时捕鱼后
(三)小结，导入学习第2～5自然段。
三、引导重点学习第二段(第2～5自然段)，感受捕鱼时的欢腾。
1、听一听，答一答(指名生读第2～3自然段)：由于渔人赶鸬鹚下水捕鱼，湖面一片______景象?
2、读一读，画一画(自由轻读)：这一片欢腾的景象是由渔人和鸬鹚的哪些行动而引起的?
(1)学生自读课文
(2)学习生字“垠”，交流。
(3)划出描写景色的句子;划出描写渔人的句子;划出描写鸬鹚的句子来读一读。
(4)教师引读(为课后练习3读句子作准备)
(5)指导朗读课文第一节
4、学习课文第二-------四节
(1)媒体演示鸬鹚帮渔人捕鱼的情景，听录音。
(2)学生自读，小组学习生字，并摘录写鸬鹚帮渔人捕鱼时表示动作的词语。
1.自由轻声读课文的第一节，你感受到了什么?(静、美)
2.讨论交流，教师随机板书点评：面、渔人、鸬鹚
3.读句子体会，理解“悠然”并引导学生反复读好有关词句。
4.画面介绍。
(二)学习课文2-5节
1.由读课文2-5节，用“——”划出写渔人指挥鸬鹚捕鱼的句子，再圈出写渔人指挥鸬鹚捕鱼时动作的词。
2.流，读句子，理解，对“一抹”一词有自己的体会。
2、学习本课生字新词，强化“喉囊”的识记。
3、通过对图的观察，结合课文，训练学生的想像能力。
4、学习作者观察事物和积累材料的方法，初步培养学生留心观察，积累材料的能力。
5、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备：小黑板(投影仪更佳)、挂图(录像剪辑更佳)、录音机、音乐带。
教学重点难点：弄清湖面由平静到不平静又回到平静的过程与鸬鹚捕鱼的关系，想像鸬鹚捕鱼时的情景。
5.引入新课。
二、初读课文
1.自由课文，要求自学生字新词，读通课文。
2.指名分小节朗读课文，正音
3.课文的描述让我们犹如看到了一幅幅优美的画，除了鸬鹚，你还看到了什么?
出示：
绿油油的湖面一望无垠的稻田又窄又长的渔船
碧绿的垂柳袅袅的炊烟悠然的渔民
4.教学剩余的生字
5.指导写字
三、学习课文(一)学习第ຫໍສະໝຸດ 节5、能用自己的话介绍鸬鹚。
6、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的农家乐。
教学重点：
了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。
教学难点：
摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。
分层目标：
1、能正确认读生字词语，能正确朗读课文。能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。(后)
2、能较熟练地朗读课文，能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词，并了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。(中)
2.能正确朗读课文。对课文第一节中的优美语句有所积累。
难点
通过朗读，想象，体会渔人的“悠然”
教学媒体ppt
课前学生准备充分预习课文
教学流程一、揭示课题
1.板书课题，读题。
2.图片出示鸬鹚，教师简介鸬鹚。
3.出示句子：夕阳下，灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好象列队的士兵在等待命令。
4.根据对鸬鹚整体特征的了解和读句，教学生字：夕、列、喉、脖
2、小结、揭题(板书课题)
二、配乐朗读，学习课文，引导学生体验湖面平静──不平静──恢复平静的过程。
(一)师明确听读要求，配乐范读。
思考：1.小湖宁静优美的景色都写在了课文的哪一段?
2.湖面从平静──不平静──恢复平静是由什么而引起的?
(二)检查学生听思效果
1、回答思考题1后，学生齐读第一自然段，要求表现出湖面的宁静、优美。
3.说话：渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上_______地一抹，好像在说：“_____________。”
4.组织交流，随机点拨。
(1)“怎么样地抹”可以根据自己的体会尝试用上这些词语“利索、满怀希望、兴致勃勃、自信、喜滋滋“等词。
(2)提示学生渔人说话时对鸬鹚用上称呼语。
(3)小结：你们看，渔人这一抹，抹得多么自信、多么自如呀!他抹出了活跃，抹出了欢腾，抹出了一派生机勃勃的喜人景象。
(3)交流，质疑
(4)指导朗读
5、学习课文五-------七节
(1)自读课文
(2)学习生字，交流
(3)划出此时描写景色的句子;划出描写渔人的句子;划出描写鸬鹚的句子读一读。
(4)教师引读
(5)指导朗读
三、实践运用
1、巩固生字、词语。
2、有感情朗读课文。
3、用自己的话介绍一下鸬鹚这种水鸟
四、拓展延伸
你知道还有哪些水鸟?小组内交流。
教学课时分配：
第一课时：创设情境，理解课文;图文结合，训练想像能力。
第二课时：巩固生字词，熟读课文，体会背诵，学习作者观察事物和积累材料的方法。
教学过程：
第一课时
一、观察挂图，欣赏江南水乡宁静的美。
1、出示挂图，师边描述边引导观察。
(1)湖面上有_____(2)湖岸边有______(3)湖的远处有______
小学二年级下册语文《鸬鹚》精选范文三篇
这篇课文语言优美，适宜于学生朗读和背诵。课文描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚在湖面捕鱼。下面就是小编给大家带来的小学二年级下册语文《鸬鹚》精选范文三篇，希望能帮助到大家！
教学目标
1.能独立认识本课“夕、垂、垠、窄、列、粼、喉、脖、炊、袅、痕”等11个生字;能在教师的指导下，正确描写“夕、垠、窄、列、脖、炊”等6个汉字。
2、背诵课文
附板书设计：
9.鸬鹚
捕鱼前──→平静
(渔人：抓、挤、甩)
捕鱼时不平静
(鸬鹚：钻、扑、跳)
捕鱼后──→恢复平静
教学目标：
1、认识本课生字8个，理解和积累相关的词语。
2、能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。
3、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。
4、能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。
3、能有感情地朗读课文，能用自己的话介绍鸬鹚，了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的农家乐。(优)
教学过程：
一、认知冲突
1、揭示课题(媒体出示动感画面)
2、学习生字：鸬鹚
3、质疑：你想知道些什么?
二、主动探究
1、媒体演示情景，听课文录音，思考：课文先写了什么?然后写什么?最后写什么?
2、交流
3、学习课文第一节
2.能正确朗读课文。能根据要求圈画出渔人指挥鸬鹚捕鱼时的动作的词;能抄写描写湖面平静的句子。能按提示介绍鸬鹚捕鱼的经过。
3.了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的渔家乐。
教学重点和难点重点：
1.学习本课“夕、垂、垠、窄、列、粼、喉、脖、炊、袅、痕”等11个生字;描写“夕、垠、窄、列、脖、炊”等6个字。
(二)从课文中选择两个自然段背诵。
第二课时
一、巩固生字词。
二、指导背诵
1、指名有感情地朗读课文。
2、各人试背课文。
3、鼓励学生当众背诵。
三、学习作者观察事物，积累材料的方法
1、作者重点抓住了鸬鹚的哪些特点来观察的?
2、鸬鹚捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后湖面的景色发生了怎样的变化?
四、小结
五、作业
1、听写(选择文后词和文中句)
3、填一填，品一品(书后练习3)：体会动词的作用。
4、听一听，想一想(配乐朗读2～4自然段)：想像“鸬鹚不断跳上渔船，渔人都要忙不过来了”是怎样的情景?(组织学生说感受)
5、学一学，说一说(生默读自学第5自然段)：这段讲了什么?
6、齐读第二段。
7、小结
四、学习第三段(第6～7自然段)，感受江南水乡重又恢复平静的美。
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚_初二优秀作文精选鸬鹚，是一种生活在水边的鸟类，它们善于捕捉鱼类，成为了海洋中的猎手。
它的形象威武而优雅，给人一种独特的美感。
我非常喜欢这种鸟类，不仅因为它们美丽的外貌，更因为它们那种顽强不拔的精神。
每当我看到鸬鹚在水中捕鱼时，总是为它们的聪明才智而惊叹。
它们能够迅速扑进水中，迅速捕捉到鱼类，然后毫不犹豫地回到岸边。
它们的捕鱼技巧简直令人难以置信，仿佛是一种天赋的本领。
而且，鸬鹚的视力非常敏锐，能够准确地判断鱼类的位置和速度，这使得它们更容易捕捉到猎物。
除了聪明才智，鸬鹚还具有一种顽强不拔的精神。
一旦它们发现了猎物，就会不顾一切地去追逐，直到捕获为止。
无论是在水面上飞行还是在水中游动，鸬鹚都展现出了不畏艰险的精神。
即使面对困难，它们也从不退缩，始终坚持自己的目标。
鸬鹚的坚韧精神对我产生了很大的影响。
在学习中，我也遇到了很多困难和挫折，但我不能像鸬鹚一样轻易放弃。
相反，我应该学会坚持，尽力克服困难，不怕失败。
只有这样，我才能够获得成功，实现自己的目标。
鸬鹚的美丽还告诉我，优雅和力量是可以兼得的。
很多人认为力量与优雅是相互对立的，但鸬鹚却将它们融为一体。
它们在飞翔和游泳时展现出的优雅动作，同时又展现出了强大的攻击能力。
这使我明白，优雅不应该被看作是一个弱点，而应该被看作是一种强大的武器。
我要像鸬鹚一样，努力发展自己的优雅和力量。
无论在学习中还是生活中，我都要保持自己的风度和自信，同时也要展现出我的实力和才华。
这样，我才能够走在人生的舞台上，展现出自己的魅力和价值。
在鸬鹚身上，我看到了一种追求卓越的精神。
它们追求完美，追求极致。
它们不断地训练和锻炼自己的捕鱼技巧，以求达到最高的水平。
这种追求卓越的精神，深深地感染着我。
我也要不断追求卓越，不断提高自己的水平，做到最好。
鸬鹚给我留下了深刻的印象。
它们的聪明才智、顽强不拔的精神、优雅与力量的结合，都深深地吸引着我。
我会一如既往地追求卓越，勇敢面对困难和挫折，努力发展自己的优雅和力量，成为一个有价值的人。
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚是一种常见的海鸟，像一条黑白相间的鸟蛇，在海上捕鱼时会在水面上游动、潜
水和飞翔。
让我对鸬鹚印象深刻的是它们半潜半浮的捕鱼方式和人与鸟之间的和谐共处。
鸬鹚有一种独特的捕鱼方式，它们被称为海洋“钓鱼人”。
每次鸬鹚出海捕鱼前，船
主会在它脖子上绑上一根细绳，绳子的一端固定在船上，鸬鹚凭借锐利的目光和敏捷的身体，在海面上寻找猎物。
当它发现鱼群后，就会游过去，把头扎进水里尽情地捕食，捕鱼
过程中身体即半潜半浮，非常灵活。
当鸬鹚有一定的捕鱼量时，它们就会回到渔船旁边，
用嘴里的咕噜声告诉主人，这时主人会用渔网把鱼捞起来，边捞边取出，然后鸬鹚会开心
地吞咽食物。
在与鸬鹚的相处中，我真切地感受到了人和自然之间的和谐共处。
当船主解开鸬鹚的
绳子，抚摸着它的脸颊时，感觉鸟儿身上似乎洋溢着柔和的光芒，这是我从其它动物身上
没有感受到过的。
虽然鸬鹚是为了捕鱼而被训练的，它们的生活却乐在其中。
在鸬鹚和人
的共处中，人类需要尊重自然、保护环境、爱护动物。
用人的智慧去利用自然、保护自然，不仅让我们更好地与大自然和谐相处，也让我们的生活更加多姿多彩。
总之，鸬鹚的捕鱼方式给人留下了深刻的印象，同时也让我们明白了人与自然，与动
物的和谐共处之道。
希望我们能够珍惜自然资源，保护自然环境，共同构建美好的环境，
让动物和人类在自然中和谐共处。
鸬鹚课文读后感
鸬鹚课文读后感
《鸬鹚》是一篇描写鸬鹚捕鱼的课文，通过对鸬鹚捕鱼的描写，展现了鸬鹚的勇敢、聪明和顽强的品质。
读完这篇课文，我深受感动，对鸬鹚有了更深刻的了解，也对生活有了更深刻的认识。
首先，这篇课文让我对鸬鹚有了更深的了解。
鸬鹚是一种勇敢、聪明的鸟类，它们在捕鱼时不畏艰险，勇往直前。
在课文中，作者
生动地描绘了鸬鹚捕鱼的场景，让我仿佛看到了鸬鹚在水中穿梭、
捕鱼的情景。
鸬鹚不仅勇敢，而且聪明，它们能够利用自己的特长
和技巧捕到鱼，展现了它们的智慧和灵活性。
通过这篇课文，我对
鸬鹚有了更深刻的认识，也对自然界的生灵有了更深刻的理解。
其次，这篇课文也让我对生活有了更深刻的认识。
鸬鹚在捕鱼
时所展现出的勇敢、聪明和顽强的品质，给了我很大的启发。
在生
活中，我们也要像鸬鹚一样，勇敢、聪明地面对困难和挑战，不气馁、不放弃，努力克服困难，迎接生活的挑战。
同时，我们也要像
鸬鹚一样，珍惜自己的特长和技巧，充分发挥自己的潜力，做到在
逆境中不屈不挠，勇往直前。
通过阅读这篇课文，我对生活有了更
深刻的认识，也对自己的人生有了更深刻的思考。
总的来说，通过阅读《鸬鹚》这篇课文，我对鸬鹚有了更深刻的了解，也对生活有了更深刻的认识。
这篇课文不仅让我感受到了鸬鹚的勇敢、聪明和顽强，也让我受益匪浅，对自己的人生有了更深刻的思考。
希望在以后的学习和生活中，我能够像鸬鹚一样，勇敢、聪明地面对生活的挑战，努力克服困难，追求自己的梦想。
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚_初二优秀作文精选鸬鹚鸬鹚，是一种栖息于海岸和淡水湖泊的水鸟，它的身材修长，嘴长而尖锐，双脚却很短小。
它的背部是黑色的，胸部呈白色，头部和嘴部呈蓝黑色。
它利用自己的独特形态和技巧进行捕鱼，是一个非常有趣的生物。
我曾经在电视上看过鸬鹚捕鱼的场景，当时就被它的捕鱼技巧吸引了。
鸬鹚潜入水中，只露出头部，悄悄地游向鱼群，然后突然扑向其中一条鱼，用尖锐的喙将其咬住，然后把它拖到水面上。
有时候，一只鸬鹚可以一次捕到好几条鱼，看起来非常厉害。
除了捕鱼技巧，鸬鹚还有一个让我感到惊奇的能力，那就是潜水。
当它捕到一条鱼后，鸬鹚会立即潜入水中，继续寻找下一条目标。
它可以在水中停留一段时间，等待鱼群过来，然后再次扑向它们。
鸬鹚潜水的能力真是让人叹为观止。
我觉得鸬鹚的捕鱼技巧和潜水能力都离不开它的身体结构。
它的身材较长且修长，这使得它在水中游动时更加灵活。
它的嘴长而尖锐，可以轻易地抓住鱼，而双脚短小，可以帮助它在水中保持平衡。
换句话说，鸬鹚的身体结构为它的捕鱼和潜水提供了有力的支持。
鸬鹚的捕鱼技巧和潜水能力反映了它聪明和灵活的特点。
它能够根据鱼群的行为和水流的变化调整自己的捕鱼策略，确保自己能够成功捕到鱼。
它还能够适应不同的环境，在海岸和淡水湖泊中都能够生存下来。
这些都体现了它的智慧和适应能力。
鸬鹚是一个非常有趣的生物。
它的捕鱼技巧和潜水能力让人叹为观止，它的身体结构为它的捕鱼和潜水提供了有力的支持。
它的聪明和灵活让人钦佩，它的智慧和适应能力让人赞叹。
我希望将来有机会能够亲眼目睹鸬鹚捕鱼的场景，亲自感受它的非凡魅力。
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚
俗语说：“学问无底苦，勤奋有功高。
”这不仅是对学习的真实写照，更是对自己的
要求。
我就十分佩服鸬鹚，无论是勤奋还是智慧，它都是与众不同的。
以下，我们一起来
了解鸬鹚。
鸬鹚，是一种熟悉的鸟类，它具有黑色的羽毛和长长的脖子。
它的倒三角形状的头颅
上有一个鹰钩般长而锋利的喙，它的爪子与其他鸟类不同，它能像人一样使用它们捕鱼。
我们可以称之为鸣鹏捕鱼技艺好。
想象一下，当我们欣赏到了鸬鹚捕鱼的壮观场景：它将从空中盘旋然后猛扑下来，迅
速而准确地抓住了鱼儿。
每当看到它搏拿鱼的事发展，我们总是不禁佩服地赞叹不已。
因
为鸬鹚捕鱼的方法独特，它会把鱼捉到嘴巴里，却不会吞下去，而是返回来吐出来，这样
下一回合才可以再次捉到。
这就是鸬鹚独特的捕鱼技艺。
鸬鹚是个十分勤奋的小鸟，它一旦出生就开始练习飞行技巧和捕鱼技艺，并且要一直
练习到能够非常熟练的捕鱼为止。
最重要的一点就是要有持久力。
在学习过程中，我们一
定是非常耐心和坚持的。
这需要我们不断地准备，而不是一蹴而就，所以我们在学习过程中，一定要保持勤奋的态度。
同学们，让我们向鸬鹚看齐吧！努力学习，不怕困难，充分发挥出自己的智慧和勤奋，勇往直前，创造更加辉煌的明天。
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚_初二优秀作文精选鸬鹚是一种独特的水鸟，它们身材修长，善于潜水，是海洋中的一抹亮丽风景。
我曾在旅游时见过鸬鹚，它们灵活自如地在海水中游弋，给人留下了深刻的印象。
鸬鹚的喙细长弯曲，呈尖锐状，非常适合捕食。
它们的眼睛锐利而灵敏，能够迅速发现水中的猎物。
当鸬鹚发现猎物后，就会迅速潜入水中，用爪子扒动水底，将猎物逼向水面。
然后，它们迅速冲到水面上，张开嘴巴将猎物啄起，再将头颈扭曲，将食物直接吞下。
在捕食时，鸬鹚非常狡猾和灵活，很少会让猎物有机会逃脱。
鸬鹚的羽毛呈黑褐色，非常油亮。
这是因为鸬鹚身上分泌着一种特殊的脂肪，可以防止水渗透保持身体的温暖和轻便。
这也使得鸬鹚能够在海水中长时间潜水，不受寒冷和水压的困扰。
鸬鹚潜水时，只露出身体的一小部分，在海水中游弋时，几乎看不到它们的影子。
这种独特的潜水方式，为鸬鹚捕食提供了极大的便利。
鸬鹚常常在海岛附近的海域活动，寻找海中的鱼类、虾类等小型水生生物。
在我国的沿海地区，特别是渔村，鸬鹚的存在非常普遍。
有的人会利用鸬鹚进行渔捕，给鸬鹚套上绳子，然后放到水中捕鱼。
当鱼儿出现时，鸬鹚就会迅速游向它们，然后将鱼儿咬住，通过绳子的限制，防止了鱼儿的逃脱。
这种利用鸬鹚捕鱼的方法被称为 "鸬鹚捕鱼"，在我国的某些地方已经成为了一种独特的渔业文化。
因为不少人滥用鸬鹚捕鱼，使得鸬鹚的数量急剧减少，生存环境也受到了严重的威胁。
有的人为了能够多捕到鱼，会给鸬鹚绑上更长的绳子，以增加其捕食的范围。
这样一来，鸬鹚在水中游弋时，容易被拖垮，甚至因为绳子绕在身体上而丧命。
这对于鸬鹚来说是一种不可忍受的折磨，也是一种对生命的极大伤害。
鸬鹚不仅是天然的渔猎工具，也是海洋生态系统中的一种重要成员。
它们在捕食中控制了海中小型鱼类的数量，维护了海洋生态的平衡。
如今，鸬鹚受到了严重的威胁，流行的"鸬鹚捕鱼"行为已经造成了其数量的急剧减少。
保护鸬鹚，就是保护我们生态环境的一部分。
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚_初二优秀作文精选鸬鹚初二1班吴洁鸬鹚飞越雄鹰，成就传奇；鸬鹚扑食灵巧，创造奇景。
鸬鹚，不拘一格。
鸬鹚是我故乡常见的一种水鸟，个头并不大，却因为其灵活的身姿而被人称为“水中舞者”。
每天傍晚，数十只鸬鹚在江岸边抖开羽毛，恣意地伸展身体，在秋风中翩翩起舞。
它们有着长长的脖子和尖尖的喙，羽毛黑亮，如同一身欢乐的舞衣。
只见它们一伸头，两只眼睛炯炯有神，看起来十分机灵。
它们还有一双锋利的爪子，可以在水中追逐猎物。
每当鸬鹚游弋在江面上时，它的身子像弹簧一样灵活矫健，仿佛一首自由奔放的交响乐。
仰望天空，鸬鹚和雄鹰一样，在飞行中都有着令人瞩目的造诣。
不要小瞧这平凡的鸟，它钻研飞行的手法，找到了自己独特的一套方法。
每次它们想要凌空飞翔，只需要轻轻一跳，拍打一下翅膀，便能腾空而起。
然后，它们就像一件黑色的线衣，在天地之间游弋。
与其他鸟儿不同的是，鸬鹚飞行时的翅膀和身体是呈纵向的，像是一只箭在空中穿梭，飞得又快又稳。
它的翅膀弯曲成“挥”字形，给自己带来了无穷的疾飞之力。
每一次它们从水中飞起，都能让人感受到无与伦比的视觉冲击力。
鸬鹚的捕鱼技巧更是令人叹为观止。
鸬鹚深知自己的身体硬朗，技艺过人。
它们用锐利的眼睛观察着江面上的鱼儿，等到时机成熟，就会跃入水中，迅速游向鱼儿所在的位置。
然后，它们会轻轻地潜入水中，用它的锋利爪子把鱼儿抓住，翻过身来，一边吐出水来，一边用爪子将鱼儿放到嘴巴里，有条不紊地吃起了美食。
当它们在水中表演时，整个过程犹如一出精彩的杂技表演，让人看得目不转睛。
用丰盛的成果，回报了这样艰苦的努力。
让我们也像鸬鹚一样，不惧任何困难和压力，以乐观的态度凡事都可能顺利；让我们也像鸬鹚一样，独立、自由地生活，用自己独特的方式展示自己的能力。
因为，鸬鹚告诉我们，做一个自由奔放、不拘一格的人，才能创造最独特的奇迹。
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚_初二优秀作文精选
鸬鹚是一种生活在水边的鸟类，它们有着高效的捕鱼技巧和独特的合作方式，成为了
人们眼中的神鹰。
近日，我有幸在湖边看到了一只鸬鹚，感受到了它的潇洒和高超。
那天，我和父母来到了一座古镇的湖畔，静静地欣赏着附近的风景。
突然，我看到了
一个黑色的影子在水上划过，我知道这一定是鸬鹚在捕鱼。
我迫不及待地跑向湖边，想要
近距离观察鸬鹚的捕鱼过程。
鸬鹚站在了湖岸边的石头上，凝神盯着水面。
突然，它展翅一扇，飞向了水面。
然后，在我的惊讶之中，它迅速潜入了水中，不见了踪影。
不过，过了片刻，它却像浮出了水面
的浮萍一样出现在了水面上，嘴里还衔着一条鱼。
我惊叹于鸬鹚优美的潜水姿势和敏捷的
反应能力。
随着时间的推移，我发现这只鸬鹚并不是只靠个人努力来获得自己的食物。
它和一群
同伴似乎有着一种默契的行动方式，它们组成了一个小队，通过合作更加高效地捕鱼。
一
只鸬鹚负责潜入水中，寻找鱼群，而其它鸬鹚则负责守卫周围的环境，以确保没有其他动
物打扰到潜水的鸬鹚。
这种分工合作的方式，给我留下了深刻的印象，让我看到了动物之
间的智慧和合作。
鸬鹚，虽然不是世界上最美丽的鸟类，但它们却有着神奇的捕鱼技巧和高超的合作模式，让我深深地感受到了动物世界的魅力。
通过观察鸬鹚，让我更加了解了这个世界上隐
藏着无数动物的奥秘，也让我更加热爱大自然。
鸬鹚的作文
鸬鹚的作文鸬鹚的作文无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的鸬鹚的作文，欢迎阅读与收藏。
鸬鹚的作文1天刚蒙蒙亮，公公起床，我就努力起床准备新的一天。
上车，穿上鲜花装，心情好了，出门撞上微风。
祝美丽的桃江之旅愉快。
一路上，风中飘着细雨，道路崎岖不平。
很快，一股清香扑鼻而来，我知道桃江到了。
我们先去了农家乐，准备好了一切，把天空变得很美，一切都万里无云，连心情都一样。
一切准备就绪。
ready——go！船，它在水里。
我还看到了鸬鹚。
它有一张又尖又硬的长嘴；它有一对像鸭子一样锋利的爪子，可以在水下自由“滑行”；它有两个祖母绿般的“祖母绿”（眼睛），可以看到水下的猎物；它长着花瓣般的翅膀，羽毛闪亮如蒲扇。
嘿，鼻子在哪？我从没见过他的鼻子在哪里。
看，他们开始钓鱼。
黄啸很快直接跳进水里，很快就跳了出来，一条小鱼肚子鼓了起来（可惜他们的脖子中间绑了一根绳子，所以小鱼可以肚子鼓起来，但大鱼无论如何也咽不下）。
啊，看那边。
桃子从皮里蹦出来溅了我一身。
桃子浮出水面，嘿，它嘴里有什么。
我定睛一看，啊！这是一条肥鱼。
我看见桃子和桃子游走了，准备吞下美味的食物，但是它“小小的”脖子怎么能吞下这么肥的鱼呢？看着它的狼狈，我们忍不住笑了！唉，他们在那边抢吃的，力气大的壮的先抢，立马塞进嘴里，弱小的丽丽作为旁观者被推到一边。
萧蔷嘴里的鱼被另一位绅士巧妙地叼走了，然后很快回到岸边，仰起头，好像在发泄它的骄傲，而另一条鱼沮丧地游走了。
看到他们的行为，我们笑得合不拢嘴。
看来他们很努力啊！我要回岸上，有点舍不得离开。
是的，相处两个小时，谁想走？另一方面，鸬鹚潜入水中，争抢鱼食，希望享受最后的美味。
其他人拍打着翅膀洗澡。
我很想和他们打招呼，可惜我不懂他们的语言。
我要回家，直到日落亲吻西山。
今天的收获真的很大，当然要感谢鸬鹚。
鸬鹚作文500字
鸬鹚作文500字•相关推荐鸬鹚作文500字（通用17篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的鸬鹚作文500字，欢迎大家分享。
鸬鹚作文500字篇1我是一只小小的鸬鹚，是在小王废品店工作的一名员工。
我擅长游泳，可以从水中捞取那些他人扔入河中的垃圾。
但是我不喜欢这样，河里的垃圾多脏啊。
我用嘴叼起一个零食包装袋，一个难闻的味道扑鼻而来，我差点忍不住要把中午饭吐出来了。
而且这里不仅垃圾很脏，河水也被污染了，每次，我拾完垃圾后都是满身的“黑水”，怎么抖都抖不下来，黏乎乎的，很恶心，犹如满身被撒满了胶水。
由于河水污染过于严重，我常常饿肚子。
大家都知道，我们鸬鹚的主要食物是鱼和虾，水中的鱼虾都因水的质量差死去了，我们只好去河底去寻找那些未腐烂的鱼和虾的尸体。
我多次想要辞职，撂挑子不干了，可是转而想了想：“唉，还是继续干吧。
”为什么呢？这是因为我实在不忍心看到人类再这样错下去了。
他们每天都在往河道里排放污水，扔垃圾，可却不净化水资源，再这样下去，估计以后我们就会连水都喝不上一口。
还是捡捡垃圾，保护保护水资源吧。
唉，看着现在的生活，我就不由自主地想起曾经的幸福日子。
以前，老王鲜鱼店的员工，负责捉鱼。
我们总是快乐地在水中游来游去，边抓边吃鱼。
用清澈的河水洗澡，用嘴去梳理那乌黑的羽毛。
在我的心目中，以前的回忆是美丽的天堂。
而现在的遭遇，是陰冷的地狱。
看着那浑浊的湖水，我想说：我不要臭皮鞋，不要零食袋……我只要那鲜嫩的鱼虾……鸬鹚作文500字篇2金灿灿的太阳照耀着大地，小鸟欢乐的歌唱。
于是，爸爸妈妈和我决定去西湖划船。
到了西湖，我们激动地坐上了船。
我一边打着浪花，一边开心的哼着歌。
突然，我看见一只黑色的大鸟，我心想“什么鸟长得这么奇怪？”又过了一会儿，只见水面冒出一串串小泡泡，说这时那时快，只见那只鸟像导弹似的啄了下去，沉到水底。