人教2016版七年级历史下册第6课 北宋的政治(共49张PPT)

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人教部编版七年级历史下册 第6课 北宋的政治课件 (共31张PPT)

人教部编版七年级历史下册 第6课 北宋的政治课件 (共31张PPT)

在地方
加 强 对 分派文官担任地方长官并实行轮换制; 设立通判分割知州的权力;设转运使收 地 方 的 缴地方官司的财财税权。 控制
加强了中央集权, 也造成了地方官 僚臃肿。
3.强化中央集权措施的影响: 把中央集权强化到前所未有的 程度,皇权大大加强。 (相权大大被削弱)
三、重文轻武政策
材料一 北宋时“状元登第,虽 将兵数十万,恢复幽蓟,凯歌而还, 献捷太庙,其荣亦不可及矣。” (注:即便是将帅率兵数十万,收 复了失地幽蓟十六州这种功劳,也 赶不上一个状元及第时的荣耀。)
A.赵匡胤
B.李世民
C.刘彻
D.嬴政
4.下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施 B ( ) A.削弱相权 B.加强中央集权 C.改革科举制度 D.重文轻武的政策
5.人物评价是历史学习的重要内容之一。
以下对如图所示宋太祖评价正确的有(
)
D
① 发动“陈桥驿兵变” , 建立了北宋王朝
② 通过“杯酒释兵权” , 加强了中央集权
赵匡胤与赵普议事图
吾欲息天 下之兵,为国 家长久之计, 其道何如?
赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?同时给出
原因:地方权力大,中央势弱; 建议:设法收回地方政府的权力,集权于中央。即夺其 权、制钱谷、收精兵。
强化中央集权 措施——军事

解除禁军将领的兵权
控 制 对 军 队 的 调 动,
使禁军将领有握兵之
(地方)
②实施三年 一换的制度, 频繁调动州 ③ 县长官
归纳总结
内容 目的 措施 影响
加强了对军队的 控制,但是消弱 了军队的战斗力。
军事方面 消 除 武 ①解除禁军将领 将 专 权 的兵权 ②控制对军队的调动 的积弊 ③经常调换军队将领, 在中央 削弱宰 相的权 力

人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治课件(共19张PPT)

人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治课件(共19张PPT)

皇帝,以树枝指地方。
地 方
那么根据北宋的统治措
地 方
地 方
施,我们可以把北宋政 治的特点概括为:
强干弱枝
中 央
加强树干,削弱枝叶。比喻削减地 方势力,加强中央权力。
守内虚外
1、(宋太祖)因谓(赵)普曰:“五代方镇残虐,民受其祸,
朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣一
人也。”宋太祖据此思想所采取的措施是 A.削弱节度使的实权
③经常调换军队将领,定期换防,割断 将领与士兵和地方的联系,使兵不识将, 将不识兵。

皇帝
三步走策略
2. 3. 夺其权 制钱谷 行政权 军权 财权 中书门下 枢密院 三司 (参知政 在中央——分化事权,削弱相权, (三司使) (枢密使) 事、宰相) 增设多重机构(中书门下、枢密 取消了节度使收税的权力。设转 院、三司)分割宰相权利 运使,收缴地方财税归中央
B.实行更戍法 C.设置转运使
D.派遣文官担任知州
2、宋太祖加强中央集权的措施中,不包括 A.解除朝中大将的兵权
B.枢密院有调兵之权但不直接统领军队 C.由中央派遣文官担任州的长官 D.在中央设三省六部制
高,造就了宋朝科技发达,文
化昌盛,人才辈出的文治局面。
重 文 轻 武
的政策会带来怎样的影响?
积极:扭转了五代十国时期尚武轻文的风气, 杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有 利于政权的稳定和社会的安定。 消极:文臣掌兵,不熟悉军务 军队战斗力减弱 官吏冗多办事效率下降,增加了朝廷的财 政支出。
如果以树干指中央或
北宋建立 三要素
时间:
960年
宋太祖
建立者: 赵匡胤(yìn) 都城:
东京(开封)

人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治 (共23张PPT)

人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治 (共23张PPT)

我们只统 兵,不能 调兵,真 悲剧!
我虽能调兵, 可我不会领 兵打仗啊!。
宋 将 领
枢 密 院 官 员
(二)在中央: 皇帝总揽大权 削弱宰相 权利 皇帝
财政 行政 中 书 门 下 军事
参 度 盐户 支 铁部知 政 (三司) 事
枢 密 院
在中央,采取分化事权的办法, 削弱相权。 皇帝
强化中央集权 相权
(三)在地方
“稍夺其权,制其钱谷”
A.派文臣担任各地州县长官。 三年一换 B.设置通判。 分散知州的权力。 C.设置转运使。 把地方财赋收归中央。
《宋史》记载,宋初“始置诸州通判”,“凡 兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼、听断之事,可 否裁决,与守臣通签书施行”。
根据材料,说说通判的职权和作用。
职权:地方一切行政和司法事务,需要经过通判署名才 能生效。 作用:分散知州的权力,并对其进行有效监督。
宋将 领
注重文教,广开科举
材料一、 “北宋共开科举考试81榜,期间所取文士合计60035人,平均 每年360人。” “北宋武举共开科考试28榜,共取士868人,年均5人。” ——《论宋代科举取士之多与冗官问题》 材料二、
重文轻武的 政策
读书风气浓厚
“……万般皆下品,惟有读书高。……朝为田舍郎,暮 登天子堂;将相本无种,男儿当自强……” ——汪洙《神童诗》
我替您管钱
我烦你俩!
这回可以睡 个好觉了!
转 运 使 我替您“分 忧”!
赋税都上缴 了,下个月 的开支可咋 整?
知州
通 判
皇 帝
知州
强化中央集权措施的影响: 把中央集权强化到前所未 有的程度,皇权大大加强。
影响
我们是个摆 设?!真悲 剧!

人教版七年级历史下册(2016)课件 第6课 北宋的政治 (共33张PPT)

人教版七年级历史下册(2016)课件 第6课 北宋的政治 (共33张PPT)

中央和地方的矛盾尖锐,中央采取一 定措施,未能完全解决问题,地方势 力的存在影响中央统治。
中央采取措施大力加强中央集权,削 弱地方势力,基本解决地方对中央的 威胁。
“冗兵”的形成
126万
冗兵
116万 为了防范军阀割据、农
91万 民起义,抵御北方民族的南侵,宋
代不断扩充军队的数量,形成了庞
大的军事体系,军费开支几乎占到
王安石讲学处
变法的意义及评价
王安石变法在一定程 度上改善了北宋积贫积弱 的局面,促进了社会经济 的发展和政治军事力量的 壮大;在中国历史发展进 程中发挥了重要的作用。 王安石能够针对北宋 的积弊大刀阔斧进行改 革,这种勇于改革和斗争的精神,值得肯定。王 安石是古代杰出的政治家和改革家。
变法失败的原因
利: 从根本上解决了自唐末五代十国以来的 地方分权问题,促进了社会经济的发展。 中国太祖集权措施利弊
利: 从根本上解决了自唐末五代十国以来的 地方分权问题,促进了社会经济的发展。 中国此后再没出现过大范围的分裂叛乱。 弊: (1)皇权过于集中,行政效率低。 (2)为分化权力,机构臃肿,形成“冗官” (3)军制混乱,形成“冗兵” (4)政府财政开支巨大,形成“冗费”。
①王安石变法触犯了大地主大官僚的利益,
大地主、大官僚的阻挠和破坏是变法失败的主要
原因。 ②在变法过程中,由于用人不当,出现了新 法危害百姓的现象。 ③宋神宗在变法后期的动摇。 ④宋神宗死后,司马光任宰相,废除了新 法。
• (2009上海卷5)在宋代的官员中,有三分 之一以上来自平民家庭,这是因为当时推 行的选官制度是 • A.军功爵制 B.察举制 • C.九品中正制 D.科举制
• 在王安石变法的措施中,触动了官僚贵族 特权,增加了政府财政收入,同时又保障 了农民生产时间的是 • A.青苗法 B.募役法 • C.市易法 D.方田均税法

人教版部编 七年级下册 第6课 北宋的政治共36张PPT

人教版部编 七年级下册 第6课 北宋的政治共36张PPT
(正因为强干弱枝)使皇权得以强化
但天有不测风云
大 9继7权 任6年在 者,握宋励在的太为精三宋宗完图征太成治北祖其,汉兄的宋征夙途太南愿中祖战,,暴北病,身开亡疆扩土, 续征南北,力完图成恢统复一盛大唐业之势
三、施行重文轻武的政策
教开材疆P31扩材土料研,读武将们功不可没 无论重宋太文祖还“是宋万太般宗皆,乃下至品整,个唯宋朝有,读统书治者高都” 施行一轻个武政策—“—做人重莫文做轻军武,做铁莫做针”
4、通过陈桥兵变、杯酒释兵权等故事,感悟历史。 5、分析北宋加强中央集权的措施带来的利弊,反思 历史,汲取经验教训。
整体感知
一、北宋的建立 二、宋太祖强化中央集权 三、重文轻武的政策
独学思考 问题呈现
1、宋太祖是怎样当上皇帝的?
2、为什么当上了皇帝的赵匡胤要收了功臣们的 兵权,削弱相权,分化地方权利?
枢密院掌调兵权。
收回兵权只是序曲,真正的乐曲 是——
宋材太料祖:强化中央集权
措天施子:之卫兵,以守京师,备征戍,曰禁军。
1、收精兵(收—兵—权《)宋史兵志》
“天下营兵,纵横交互,移换屯驻,不使常在一处”
1)解—除—禁《军续将资领治的通兵鉴权长—编—》杯酒释兵权 2)统兵权与调兵权分离,在中央设
枢密院掌调兵权。
3、重文轻武对于宋朝的利弊与影响怎样?
对学群学
一、北宋的建立
问题呈现
1、宋太祖是怎样当上皇帝的? 赵 的镇 联 请99匡 周6五这战被5州 合 求09代 是胤恭年功周和南派年时 一春领帝赫世定下兵,期 个正命柴赫宗州,援周的 通月出宗的提报攻助世殿向初击 训赵 拔称 打宗前皇—二才匡 为北 后都帝日柴—七点宝胤 禁汉 周荣殿—检座岁军和 ,驾前,的。—首辽 声崩都官领陈国 势,点职的 浩桥继检军大位兵队,变

人教版(部编)七年级历史下册第6课 北宋的政治课件共28张PPT

人教版(部编)七年级历史下册第6课  北宋的政治课件共28张PPT

多矣。
政府办事效率下降,朝廷财政困难----《包拯集》
材料三:赵宋王宋朝朝是的被重一文而轻再武,政再策而,三扭的转外了族五入代侵十势国力时所期颠尚覆文,但从王朝内部来说, 横亘两宋三百多轻年武始的终风没气有,一杜股绝政了治武势将力跋膨扈胀和到兵足变以政威移胁的赵情宋况皇位的稳固。
发生,有利于政权的稳固和社会的安定。 ——《浅析宋代文官制度的得失》
由藩镇割据演变而来,武力夺权
十国(891—979)
前 蜀
后 蜀

南 唐
吴 越


南 汉
南 平
北 汉
960兴
第六课 北宋的政治
学习目标
1、知道北宋的建立 2、了解宋朝重文轻武的特点
1、北宋的建立 2、宋太祖加强中央集权的措施
影响 3、宋朝重文轻武的措施、影响
自主学习
1、北宋建立的时间、都城、建立者;北宋实现 统一的策略。
在全国范围营造了浓厚的读书风气, 也促进了整个社会文化素养的提高, 造就了科技发达、文化昌盛、人才辈 出的文治局面。
(二)重文轻武的利与弊
材料一:长久以来,人们都将宋代称为“弱宋”,总是求和……
军队的战斗力减弱
----钱穆《中国历代政治得失》
材料二:今内外官属总一万七千三百余员。……较之前朝,才四十余年,已愈一倍
政治特点:
重文轻武,文人治国; 分化事权,内外相制; 强干弱枝,守内虚外。
这个时代—— 经济繁荣,却用于购买和平; 文化发展,却无力抵挡外敌。 北宋既辉煌过,却又无奈着。 这是一个美好的时代,却也是一个糟糕的时代。
国家大计“我”来定
如果你生活在宋代,你会如何治理国家?
原则:①政策的倾向一定不能走极端;②要综合、 全盘考虑战略问题;③要结合国情,实事求是地、 合理地实施各种政策,现阶段的改革开放就是成 功的范例;④文武之道,一张一弛,在现代民族 国家林立、帝国主义国家亡我之心不死的时代, 适度的强军政策是绝对需要的。

2016新人教版七年级历史下册第6课北宋的政治课件 (共27张PPT)

2016新人教版七年级历史下册第6课北宋的政治课件 (共27张PPT)
2.下列各项中,不属于北宋加强中央集权措施 的是( D ) A. 派文官担任地方长官,设通判监督 B. 将地方财政权收归中央 C. 用分化事权的办法削弱相权 D. 在地方上设节度使,掌握经济和军事大权



3.唐朝时期,大将李靖、侯君集等,遇有战事, 就统兵出征,军事行动结束,就回朝任宰相、尚 书等高级文职。两宋时期,在掌管军政事务的官 员中具文官资历的人数占91%。这反映了宋代的 治国方略是( C ) A.强干弱枝 B.分散军权 C.重文轻武 D.守内虚外

阅读P29相关史事“杯酒释兵权”
思考:为什么宋太祖要这么做?

宋太祖担心大将拥有兵权会危及他的统治

背景:
唐末五代,军阀武将飞扬跋扈,影响到政局 的稳定,宋初统治者牢记这个教训。为了巩 固统治,宋太祖采取措施,加强中央集权。
1、军事上: 解除兵权,控制调动,调换将兵 2、政治上: ①在中央, 削弱相权 ②在地方, 文臣当官,调换知州,设置通判 3、经济上: 取消节度使收税权利,归中央管控 影响:
第6课 北宋的政治
“黄袍加身”“杯酒释兵权”的 典故,都与是中国历史上杰出君主宋 太祖有关,他建立的王朝在中国历史 上有举足轻重,今天,就让我们一起 走进这个颇有特点的大宋王朝。
时间:960年
建立者:赵匡胤(宋太祖)
事件:陈桥兵变 定都:开封

1.北宋的建立 2.北宋结束五代十国的分裂局面 3.宋太祖强化中央集权
5.材料一:做人莫做军,做铁莫做针。 材料二:宋真宗亲撰《励学篇》,宣扬“富家不用买 良田,书中自有千钟粟。安居不用架高楼,书中自有 黄金屋。娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。出门莫 恨无人随,书中车马多如簇。男儿欲遂平生志,五经 勤向窗前读。”

第6课 北宋的政治 课件(共26张PPT)

第6课 北宋的政治 课件(共26张PPT)

获得功名的人实际也占据了朝中的显要位置。文官制度成功地将大量人才收罗进了政府,同时通过诱人的仕途消除了才俊之士图谋不轨的威胁。1148年至1256年间的进士中,有一半以上三代均为布衣,可见科举制度网罗人才之力了。很大程度上是由于这种文官制度的成功,后世再未发生陈桥兵变那样的篡位事件。——费正清:《中国:传统与变迁》
宋太祖的疑惑是什么?目标是什么?
赵普认为唐末以来政治动荡的原因是什么?应该如何处理?
话说宋太祖黄袍加身之后,忽一日把老战友们召进宫来,把酒言欢。半酣之际,太祖从容坦言,担心诸位可能在下属的邪恶引导之下被迫篡权。功臣宿将慌忙请示该怎么办。太祖说:“人生如白驹之过隙,所为好富贵者,不过欲多积金钱,厚自娱乐,使子孙无贫乏耳。尔曹何不释去兵权,出守大藩,择便好田宅市之,为子孙立永远不可动之业,多置歌儿舞女,日饮酒相欢以终其天年。我且与尔曹约为婚姻,君臣之间,两无猜疑,上下相安,不亦善乎!”功臣如蒙大赦,双方成交,皆大欢喜。——赵冬梅《法度与人心》
重文轻武文昌盛
采取抑制武将,提升文官地位的政策,形成了文臣统兵格局
建立不同于前朝的枢密院制度,文官担任枢密院长官。长官为枢密使和枢密副使,主管调动全国军队,分掌军政大权。——樊树志:《国史十六讲》
宋太祖为什么要让文官掌握军政大权?
实行了怎样的政策?形成了怎样的局面?
为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方的格局政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。
宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方的格局政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。
强化集权固中央
(宋)太祖既得天下,诛李筠、李重进,召(赵)普曰:“天下自唐季以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵戈不自,苍生涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,为国家建长久之计,其道何如?”普曰:“陛下之言及此,为天地神人之福也。唐季以来,战斗不息,国家不安者,其故非他,节镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,无他奇巧也,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,天下自安矣。”——司马光《涑水纪闻》
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陈桥驿风景名 胜区位于河南 新乡市封丘县 的东南部,在 黄河北岸,与 七朝古都开封 隔河相望
新乡
第二单元 辽宋夏金元时期: 民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治





强化中央集权


(后)周世宗(柴荣) 改革,社会稳定,经 济发展。他英年早逝, 八岁的周恭帝柴宗训 即位。节度使赵匡胤 掌握了军权。
而且在横向上遥遥领先于同时代的欧洲。
积极影响:地方的行政权、财权和军权都收归 了中央,官员的权力比以往收到制衡和约束, 武人干政的风险降低,士人受到普遍尊重,中 央集权大大加强。促进了社会经济发展。
材料:本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权。兵也
收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了,州郡遂日就困弱,
靖康之役(北宋灭亡的标志),虏骑(少数民族骑兵)所
宋太祖赵匡胤
誓碑遗训 (一)柴氏子孙有罪,不得加刑,纵犯谋逆,止于狱中赐 尽,不得市曹刑戮,亦不得连坐支属。 (二)不得杀士大夫及上书言事人。 (三)子孙有渝此誓者,天必殛之。
赵匡胤温厚的个性透过这个石碑遗训,表现在整个宋王 朝的政治上。





979

十 国
陈桥驿
局 面
北东

宋 965年灭 966
过,莫不溃散。
——(南宋)朱熹:《朱子语类》
增设官僚机构 扩充军队 养兵养官 战争赔款
分散军权
冗官
三冗二积
冗兵 积贫局面
冗费
军队战斗力弱
积弱局面
材料:北宋王朝收支情况表
年代
收入(贯) 支出(贯)
1021 1049 1065
15085万 12625万 11613万
12677万 “所出无余” 13186万








政治方面
1、中央 二府三司
皇帝
削弱宰相权利 皇帝总揽大权
财政 行政 军事
度 支
盐 铁
户 部
参 知 政
中 书 门
枢 密 院
事下
(三司)
(对行政权的两种表述)
——强化君(皇)权
(汉)坐而论道
(宋)站议时政
政治方面
2、地方
①中央派文官任知府、知州,三年一换。
②还设置通判与知府、知州共同管理。
(2)军事上
文官担任中央和地方要职甚至主持军务,地位和待遇高
于武将。武将受到多方面的牵制,带兵打仗要按照朝廷
预授的“阵图”行军布阵,严重舒服了统军的指挥权。
宋 代 预 设 阵 图 作 战 法
思考:
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》,有“曾因国难披金 甲,不为家贫卖宝刀”之句;当时有谚语曰:“做人莫做军, 做铁莫做针。”
收其精兵,则天下自安矣.”
——《续资治通鉴》
1、赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?
原因:藩镇太重,君弱臣强(地方权力大,中央势弱)
赵普
2、北宋怎样“尽夺藩镇之权”的? 设法收回地方政府的权力,集权于中央。
具体措施有:夺其权、制钱谷、收精兵。
宋太祖强化中央集权措施
目的
措施
军事
消除武将专权的 积弊
经济方面
取消了节度使收税的权力,地方的财赋收入除留一 部分作为必要的开支外,其余收归中央。
(后又设立了转运使,把财权收归中央)
材料: 宋初﹐曾派若干转运使赴各地供办军需﹐事毕即撤。 宋太宗时﹐为削夺节度使的权力﹐于各路设转运使﹐称“某 路诸州水陆转运使” 。转运使除掌握一路或数路财赋外﹐还 兼领考察地方官吏﹑维持治安﹑清点刑狱﹑举贤荐能等职责。 以后﹐陆续设立了提点刑狱司﹑安抚司等分割转运使的权力。
三、重文轻武的政策
1、原因:
材料:宋太祖曾说:“五代时期藩镇强横残暴, 百姓受苦。我现在选派100多名干练的儒臣分别取治 理各个藩镇,即使他们全部贪污舞弊,也比不上一个 武臣的危害大。”
北宋建立后,统治者吸取武将专横导致藩镇割 据分裂的历史教训。
“兴文教,抑武事”的国策,崇尚文治,优待文人。
2、目的: 防止武将对中央集权造成威胁。
后蜀
978年
963年
970年
2、统一
背景: 五代十国分裂局
面出现统一趋势。
方针:先南后北,先 易后难。
李煜(南唐后主) 春花秋月何时了,往事知多少。 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
影响:结束了中原和南 方的分列割据局面。
宋太祖死 后,其弟赵 光义登基为 帝,称宋太 宗。 宋太 宗时,灭吴 越、闽南、 北汉, 979 年,北宋基 本上结束了 五代十国的 分裂局面, 实现局部统 一。
“在960~1280年间,尽管中国人口增加了80%,但人
均国内生产总值却由450美元增加到600美元,增加了
1/3;以后一直到1820年都保持着此水平。欧洲在
960~1280年间,人口增加了70%,人均国内总值则从
400美元增至500美元,只增加了1/4。”也就是说,宋
代的经济与生活水平,不但在纵向上优于其他时代,
A措施:①增加科举取士名额, 提高进士地位。
时代
唐朝 宋太祖 宋太宗 宋真宗 宋仁宗
统治(年)
290 17 21 25 41
录取进士 总人数 7448
188 1487 1760 4561
平均每年 录取人数
26 12 71 71 112
宋人科举考试图
材料:宋太宗在位22年,举行8次科举考试,共取中6000 余人。任用的宰相9人,科举出身的占6人。两宋300年间, 共取士达11万,是历史上科举取士最多的朝代。
一天宋太祖与石守信等大将饮酒, 宋太祖说:“我当上皇帝全靠你 们,可现在我整夜都睡不安宁。” 众将忙问其故,宋太祖答道:“如 果有一天,你们也被部下黄袍加身, 你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜疑,便请宋太祖指明一 条生路。宋太祖让他们回家置产,享受清福。第二天,这些大将 纷纷称病辞职,交出兵权。这就是“杯酒释兵权”故事的来历。
宋初统治者完成了全国统一的任务了吗?
部分统一,而非统一全国
二、宋太祖强化中央集权
阅读材料,回答问题:
一日,(太祖)召赵普问曰:“自唐季以来,数十年间,帝
王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,为
国家长久之计,其道何如?” 普曰:“……此非他故,方镇太重,
君弱臣强而已.今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,
北宋时期每届录取进士人数都在三四百名左右, 使北宋文化界出现了人才济济的局面。由于北 宋健全科举管理和考试制度,有效防止了徇私 舞弊和权臣把持科场的行为,使寒门子弟也有 机会通过公平公正的考试进入仕途,同时也保 证了取士的质量,把不学无术之辈拒诸门外, 使绝大多数文化精英集中在政府机构。
小结
夺其权(行政权):
1、任用 文官 担任地方长官,三年一换。 在
2、设 通判 ,牵制知州。


制钱谷(财政权):
设 转运使 ,收缴地方财税归 中央 。
收精兵(兵权): 目的:消除武将专权的积弊
1、“杯酒释兵权”,解除大将的兵权。
2、统兵 权与调兵权分离,在中央设 枢密院掌调兵权。 3、禁军分 内外 驻屯,将领定期换防。
武将为什么会发出这样的感慨?为什么当时的人不以从 军为荣?
宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的陈尧咨陪辽使射弓 (射箭),并允诺授予他高级武官。陈尧咨请示其母亲后, 其母杖责之:“你们父子均以文章立朝为名臣,你现在竟为 了厚禄,使家族蒙受羞辱,忍心吗?” 这说明了什么?
(3)文化上 重视文教事业,改革发展科举制
柴宗训,坐上皇帝宝座。 黄袍加身
一、北宋的建立及统一
1、建立
方式: 陈桥兵变黄袍加身
时间: 960年
建立者: 赵匡胤宋太祖
都城: 东京(今开封) 国号: 宋赵在后周任归德军节度
使的藩镇是宋州(今商丘)
史称: 北宋
武功很高大上:太祖长拳应源于赵匡胤祖 训练士卒的遗法真传,综合士卒在战场上 真拼实杀的格斗经验编制成三十二势长拳。 太祖盘龙棍亦称哨子棍,以其结构独特, 简练实用难防,演练威猛霸气闻名。 文采一般般: 《咏初日》 :“欲出未出 光辣挞,千山万山如火发。须臾走向天上 来,赶却残星赶却月。”
①解除禁军将领的兵权②控制对 军队的调动③经常调换军队将领
政治
防止宰相权力过大; 加强对地方的控制
中央:分化事权,削弱相权 地方: ①派文臣担任各地州县长官
②设置通判,以分知州的权力
经济
加强对地方的控 制
①取消节度使收税的权力;②设 置转运使把地方财赋收归中央
飞鸟尽,良弓藏; 狡兔死,走狗烹。
——《史记·越王勾践世家》
材料研读 《宋史·职官志》记载:宋初“始置诸州通判”
,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可 否裁决,与守臣(指知州、知府等地方长官)通签书 施行”。
根据材料,说说通判的的职权和作用。
答:职权:通判相当于地方行政长官的副官, 与知州共同掌管户口、钱粮、赋役和诉讼等行 政事务,并且对州府的长官有监察的责任。 作用:分化了知州的权力,与知州形成制衡。
材料:宋以朝臣充任各州长官,称“权知某军州事”,简称知 州。“权知"意为暂时主管,“军”指该地厢军,“州”指民 政.基本政策是一年一考,三年一任,任满三年就要换地方 (也有很多由于当地父老强留朝廷恩准的时候) 包拯包青天为“权知开封府事” 就是“临时代管开封府那摊 子事的”。 宋代的官职分官、职、差遣。“官以寓禄秩、叙位著,职以待 文学之选,而别为差遣以治内外之事。” “官”就是官衔, “职”就是职务。 “差”,临时“差遣” 某项具体任务, “有官无权”,“有职无权”。差遣才是真正的职权所在。
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