人文与社会二年级下册充满魅力的冰雪运动教学设计
充满魅力的冰雪运动
《充满魅力的冰雪运动》教案一、感知冰雪，激发学生对冰雪运动的兴趣师；同学们，喜欢看动画片吗？生；喜欢（齐答）师；今天老师把雪孩子请来了，大家看看雪孩子和小白兔都做了哪些游戏？生；堆雪人、滑冰、滑雪师；他们玩的可真开心啊，同学们喜欢冰雪游戏吗？（喜欢）看看下列图片当中有没有你喜欢的游戏，说说你的感受。
（出示冰尜、滚雪球、打雪仗、堆雪人、冰爬犁、雪地足球图片）生；打雪仗很刺激很多人在一起非常高兴生；抽冰尜，我喜欢它转的感觉。
师；是呀，冰雪运动不仅锻炼了我们的体质，而且愉悦了我们的身心，这节课就让我们一同走进美丽的冰雪世界，去感受充满魅力的冰雪运动。
板书；课题二、走进冰雪，体会冰雪运动的魅力我们黑龙江省地处祖国的最北端，每年0°以下时间长达5个月，这就为我省的冰雪运动创造了极其有利的条件。
人们享受着冰雪带来的无穷的快乐。
请同学们欣赏一组冰雪运动的图片，说说你对那个运动最感兴趣，为什么？--------出示滑冰、冬泳、滑雪图片学生汇报生；我喜欢滑冰，他能锻炼身体生；我也喜欢滑冰，这项运动能强健我们的体魄，我们北安市体育场有滑冰场，我每年都去。
师；说到滑冰，我不得不提起几位我省冰上运动的健将。
他们为我国冬奥项目创造了历史，（出示大扬扬、王蒙、申雪和赵宏博视频）师介绍生；我很喜欢冬泳这项运动师；冬天在刺骨的冰水里游泳，这就是冬泳。
冬天我们身上都要穿着厚厚的棉衣，可是他们却在冰天雪地里进行冬泳，你们说他们是什么样的人呢？生；他们非常勇敢非常坚强，我很佩服他们师；是呀，他们不畏严寒，坚持锻炼的精神值得我们敬佩和学习，那么冬泳有什么好处呢？生；可以让我们的身体更健康，少生病。
师；是呀，这项运动提高了我们的生活质量，提高了人体的免疫力，减少了感冒和其他疾病的发生。
所以冬泳不愧是我省的一道亮丽的风景线。
生；老师虽然我没滑过雪，但是我对这项运动挺感兴趣的师；由于地理的原因，滑雪运动在我们这里并不适合开展，但是我们应该知道我们省有一个著名的滑雪胜地。
冰雪运动教学课程设计
冰雪运动教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解冰雪运动的基本概念，掌握滑雪、滑冰等运动的历史起源、分类及基本技巧。
2. 学生能够了解冰雪运动在我国的发展状况，认识我国冰雪运动健儿及主要成就。
3. 学生掌握冰雪运动的安全常识，了解运动器材的选择与使用。
技能目标：1. 学生能够熟练掌握滑雪、滑冰等运动的基本动作要领，具备独立完成简单动作的能力。
2. 学生能够在实践中运用冰雪运动技巧，提高身体协调性、灵活性和平衡能力。
3. 学生能够运用所学知识，分析并解决在冰雪运动过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习冰雪运动，培养勇敢、坚韧、自信的品质，增强团队合作意识。
2. 学生热爱祖国，为我国冰雪运动的发展感到自豪，树立民族自信心。
3. 学生关注生态环境保护，懂得在享受冰雪运动乐趣的同时，尊重自然、保护环境。
4. 学生养成积极锻炼身体的良好习惯，提高身体素质，为终身体育打下基础。
本课程针对小学高年级学生特点，注重理论与实践相结合，充分考虑学生身心发展需求。
通过课程学习，使学生不仅掌握冰雪运动知识，提高运动技能，还培养良好的情感态度价值观，为全面发展奠定基础。
教学要求明确、具体，以便教师进行教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，科学系统地组织以下教学大纲：1. 冰雪运动概述- 了解冰雪运动的起源、发展及分类- 认识冰雪运动在我国的发展状况及成就2. 冰雪运动基本技巧- 滑雪：掌握滑雪的基本姿势、滑行技巧和安全常识- 滑冰：学习滑冰的基本动作、平衡技巧及注意事项3. 冰雪运动器材与装备- 了解滑雪板、冰鞋等器材的选择与使用方法- 学习穿戴冰雪运动装备的正确方法4. 冰雪运动实践与体验- 组织学生进行滑雪、滑冰实地体验活动- 培养学生实际操作能力，提高运动技巧5. 冰雪运动安全与环保- 学习冰雪运动中的安全防护措施，提高安全意识- 培养学生尊重自然、保护环境的意识6. 冰雪运动赛事欣赏- 观看国内外冰雪运动比赛视频，了解赛事规则- 分析优秀运动员的技术动作，激发学生学习兴趣教学内容按照以上大纲进行安排和进度，确保学生在课程学习过程中，能够系统地掌握冰雪运动知识，提高运动技能，同时注重培养学生良好的情感态度价值观。
冰雪活动教学计划
冰雪活动教学计划
一、活动目的
1、通过参加冰雪活动，让学生体验不同的冰雪运动，提高学生的身体素质和意识。
2、增强学生的团队精神，培养学生之间的友谊，建立正确的价值观。
3、培养学生的安全意识，让学生掌握冰雪运动的安全技能，增强学生的安全意识。
二、活动内容
1、介绍冰雪运动的基本知识，让学生了解冰雪运动的基本规则和安全技巧。
2、安排学生参加冰雪活动，体验冰雪运动的乐趣，提高学生的身体素质和意识。
3、安排学生参加团队活动，增强学生之间的友谊，培养正确的价值观。
4、组织教师给学生讲解冰雪运动的安全技巧，增强学生的安全意识。
三、活动时间
活动预计在1月20日至2月10日期间举行，每次活动持续2小时。
四、活动地点
活动地点定于当地的冰雪场地。
五、活动组织
1、由学校体育老师组织，教师组织学生参加活动，并负责活动的安全。
2、专业教练指导学生参加冰雪运动，教练负责指导学生参加冰雪运动，并给学生讲解冰雪运动的安全技巧。
六、活动经费
活动经费由学校提供，包括活动场地费用、活动组织费用、活动安全保障费用等。
充满魅力的冰雪运动（大全五篇）
充满魅力的冰雪运动（大全五篇）第一篇：充满魅力的冰雪运动《充满魅力的冰雪运动》教案一、感知冰雪，激发学生对冰雪运动的兴趣师；同学们，喜欢看动画片吗？生；喜欢（齐答）师；今天老师把雪孩子请来了，大家看看雪孩子和小白兔都做了哪些游戏？生；堆雪人、滑冰、滑雪师；他们玩的可真开心啊，同学们喜欢冰雪游戏吗？（喜欢）看看下列图片当中有没有你喜欢的游戏，说说你的感受。
（出示冰尜、滚雪球、打雪仗、堆雪人、冰爬犁、雪地足球图片）生；打雪仗很刺激很多人在一起非常高兴生；抽冰尜，我喜欢它转的感觉。
师；是呀，冰雪运动不仅锻炼了我们的体质，而且愉悦了我们的身心，这节课就让我们一同走进美丽的冰雪世界，去感受充满魅力的冰雪运动。
板书；课题二、走进冰雪，体会冰雪运动的魅力我们黑龙江省地处祖国的最北端，每年0°以下时间长达5个月，这就为我省的冰雪运动创造了极其有利的条件。
人们享受着冰雪带来的无穷的快乐。
请同学们欣赏一组冰雪运动的图片，说说你对那个运动最感兴趣，为什么？--------出示滑冰、冬泳、滑雪图片学生汇报生；我喜欢滑冰，他能锻炼身体生；我也喜欢滑冰，这项运动能强健我们的体魄，我们北安市体育场有滑冰场，我每年都去。
师；说到滑冰，我不得不提起几位我省冰上运动的健将。
他们为我国冬奥项目创造了历史，（出示大扬扬、王蒙、申雪和赵宏博视频）师介绍生；我很喜欢冬泳这项运动师；冬天在刺骨的冰水里游泳，这就是冬泳。
冬天我们身上都要穿着厚厚的棉衣，可是他们却在冰天雪地里进行冬泳，你们说他们是什么样的人呢？生；他们非常勇敢非常坚强，我很佩服他们师；是呀，他们不畏严寒，坚持锻炼的精神值得我们敬佩和学习，那么冬泳有什么好处呢？生；可以让我们的身体更健康，少生病。
师；是呀，这项运动提高了我们的生活质量，提高了人体的免疫力，减少了感冒和其他疾病的发生。
所以冬泳不愧是我省的一道亮丽的风景线。
生；老师虽然我没滑过雪，但是我对这项运动挺感兴趣的师；由于地理的原因，滑雪运动在我们这里并不适合开展，但是我们应该知道我们省有一个著名的滑雪胜地。
冰雪课程教案6篇
冰雪课程教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冰雪课程设计
冰雪课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解冰雪的基本知识，掌握冰雪的形成过程和特性，以及冰雪对环境的影响。
知识目标包括：了解冰雪的形成原因、冰雪的物理特性、冰雪对生态环境的影响。
技能目标包括：能够运用科学的方法观察和描述冰雪的形态和变化，能够分析冰雪环境下的生存挑战。
情感态度价值观目标包括：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，培养学生面对困难的勇气和坚韧精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：冰雪的形成原因和过程、冰雪的物理特性、冰雪对生态环境的影响。
首先，讲解冰雪的形成原因和过程，让学生了解冰雪是如何形成的，以及形成的过程是怎样的。
其次，讲解冰雪的物理特性，包括冰雪的密度、硬度、透明度等，让学生能够通过观察和实验了解冰雪的特性。
最后，讲解冰雪对生态环境的影响，包括冰雪对生物的影响、冰雪对气候的影响等，让学生了解冰雪在生态系统中的作用。
三、教学方法为了实现教学目标，本节课采用多种教学方法，包括讲授法、实验法、小组讨论法等。
首先，通过讲授法，向学生传授冰雪的基本知识和理论。
其次，通过实验法，让学生亲身体验冰雪的物理特性，提高学生的实践能力。
最后，通过小组讨论法，让学生探讨冰雪对生态环境的影响，培养学生的思考和分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，本节课准备了一系列教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书提供了冰雪的基本知识和理论，多媒体资料展示了冰雪的形成过程和生态环境，实验设备让学生能够亲自观察和体验冰雪的物理特性。
通过这些教学资源，学生能够更全面地了解冰雪的知识，提高学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估将采取多元化方式进行，包括平时表现、作业、小测验和期末考试。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论的表现进行评估。
作业将包括冰雪观察日记和相关的研究报告，以此检验学生对课堂内容的掌握和应用能力。
小测验将定期进行，以检测学生对冰雪知识和技能的掌握情况。
体育课冰雪项目课程设计
体育课冰雪项目课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解冰雪运动的基本知识，掌握滑冰、滑雪等冰雪项目的基本技巧。
2. 学生能够了解冰雪运动在我国的发展历程，认识我国冰雪运动优秀运动员及成就。
3. 学生理解冰雪运动对身心健康的益处，了解运动安全及预防运动损伤的方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成滑冰、滑雪的基本动作，具备一定的冰雪运动技能。
2. 学生能够在团队中协作，完成冰雪项目比赛，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对冰雪运动进行自我评价和相互评价，提高运动水平。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对冰雪运动的兴趣，积极参与冰雪项目活动，形成良好的运动习惯。
2. 学生在学习过程中，增强自信心和毅力，勇于面对挑战，培养克服困难的精神。
3. 学生通过冰雪运动，弘扬爱国主义精神，树立正确的价值观，尊重对手，遵守比赛规则。
课程性质：本课程以实践性为主，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，结合理论知识，提高学生的综合素养。
学生特点：考虑到学生年级特点，课程内容以趣味性和实践性为主，注重激发学生的兴趣和参与度。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保学生在掌握基本技能的同时，提高运动水平，培养良好的情感态度价值观。
教学过程中，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容1. 冰雪运动基本知识：介绍冰雪运动的概念、分类及在我国的发展历程，分析冰雪运动对青少年身心发展的益处。
教材章节：第一章 冰雪运动概述2. 滑冰技巧：教授滑冰的基本姿势、起跑、滑行、转弯、刹车等技巧。
教材章节：第二章 滑冰基本技巧3. 滑雪技巧：介绍滑雪的基本知识，包括滑雪器材的选择、穿戴及滑雪的基本技巧。
教材章节：第三章 滑雪基本技巧4. 冰雪运动安全与损伤预防：讲解冰雪运动中的安全注意事项，教授预防运动损伤的方法。
教材章节：第四章 冰雪运动安全与损伤预防5. 团队协作与比赛：组织学生进行冰雪项目比赛，培养团队协作精神，提高竞技水平。
冰雪运动教学课程设计
冰雪运动教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冰雪运动的基本概念，掌握至少三种冰雪运动项目的名称和规则。
2. 学生了解冰雪运动在中国的发展历程，认识我国在冰雪运动方面的代表性成就。
3. 学生掌握基本的冰雪运动技巧，了解运动安全知识。
技能目标：1. 学生能运用所学技巧，正确进行冰雪运动的基本动作，如滑行、转弯、刹车等。
2. 学生具备一定的冰雪运动裁判能力，能够对简单比赛进行评分。
3. 学生具备团队协作能力，能够在冰雪运动项目中发挥团队精神，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对冰雪运动的兴趣，积极参与冰雪运动，养成良好的锻炼习惯。
2. 学生在冰雪运动中学会尊重对手，遵守规则，树立公平竞争的意识。
3. 学生通过冰雪运动，增强对国家文化的认同感，培养民族自豪感。
课程性质：本课程以实践性、趣味性和知识性相结合，注重培养学生的动手操作能力、团队协作能力和综合素质。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲、好奇心和模仿能力，身体协调性较好，但注意力容易分散。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重理论与实践相结合，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握冰雪运动知识，提高运动技能。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 冰雪运动概述- 了解冰雪运动的起源、发展和分类。
- 认识我国冰雪运动的发展历程和成就。
2. 冰雪运动项目介绍- 学习冰球、速度滑冰、花样滑冰等至少三种冰雪运动项目的规则和技巧。
- 分析冰雪运动项目的特点，了解运动装备的选择和使用。
3. 冰雪运动技巧训练- 掌握基本的滑行、转弯、刹车等动作要领。
- 学习安全防护措施，预防运动损伤。
4. 冰雪运动裁判知识- 了解冰雪运动比赛的基本裁判规则。
- 学习如何对比赛进行评分和记录。
5. 团队协作与比赛实践- 培养学生在冰雪运动中的团队协作能力。
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人文与社会二年级下册
《充满魅力的冰雪运动》教学设计
伊春市带岭区第一小学于本双
设计理念：黑龙江的冬天冰天雪地，具有家乡浓郁的地方特色，特别是冬天的冰与雪，本课就以孩子的现实生活为出发点，学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
通过这节课教师和学生一起收集有关家乡冰雪节的美景和人文景观的照片、图片、音像资料等；提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的问题，并能进行某些探究活动。
知识目标：了解家乡冬天的冰雪运动和家乡所特有的节日、活动等。
能力目标：对事物有好奇心，敢于提出问题，喜欢通过探究来验证自己的猜想或解决问题。
情感目标：培养学生热爱家乡的冰雪运动，热爱家乡的思想感情。
教学重点：我省具有丰富的冰雪运动资源，冰天雪地的自然条件培养了我们的特殊兴趣。
教学难点：让学生认识到过去的严寒劣势已被黑龙江转化为开展冰雪运动的优势，黑龙江冰雪已成为本省的独特魅力。
教学准备：多媒体课件
教学时数：1课时
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一条，看看谁是咱们班的猜谜语小能手?同学们可真棒！谜底是雪。
你喜欢雪吗？为什么？老师也和你们一样喜欢雪，因为下雪的时候，广袤的苍穹之下，梨花溅落，银装素裹，那纷飞的雪花，凝聚着春雾夏雨秋露的情愫，那飘洒的姿态，任人情思飞动，浮想联翩。
北国的冬天，因为有了冰雪而变得温情脉脉，因为有了不甘寂寞、乐于挑战的人们而生机勃勃。
勤劳智慧的龙江人，将冰雪打扮的五彩斑斓，使冰雪运动充满了无限的魅力。
这节课，老师就带领同学们共同走进第二单元我们的文化很夺目中的第一课去了解充满魅力的冰雪运动。
（板书课题）
二、新课
（过渡）一提到雪，老师发现同学们的脸上个个洋溢着快乐的笑容，似乎有说不完的话要对大家说。
现在就让我们共同进入交流台，将我们的快乐与知识和同桌分享。
1.交流台
（出示交流内容）
⑴生自由读，同桌交流。
（请同学们先自由读交流要求，然后开始和同桌交流。
）
⑵全班交流。
（那位同学愿意将自己与冰雪亲密接触的照片与大家分享。
对于老师提出的问题，你能回答哪一个？）
（过渡）同学们搜集的资料可真不少，了解了这么多有关冰雪的知识。
你们知道吗，冰雪不单单是我们休闲娱乐的活动，还是一种文
化。
现在就让我们共同走进知识窗，自由读知识窗的内容，了解冰雪文化的知识。
2.知识窗
（出示知识窗的内容）
⑴自由读知识窗的内容
⑵你掌握了那些信息？（出示冰雪文化包括三方面）
同学们真是善于阅读的孩子，冰雪文化包括冰雪休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术等。
那么，你知道那些活动属于冰雪休闲娱乐活动吗/
3.冰雪休闲娱乐活动
过渡（当外面下起纷纷扬扬的大雪时，我们最想做的就是冲到雪地里去堆雪人、打雪仗）
⑴出示堆雪人、打雪仗图片
过渡（当河面上结了厚厚的结实的冰的时候，我们会跑到冰面上去玩冰爬犁、抽冰尜、玩冰滑梯）
⑵出示玩冰爬犁、抽冰尜、玩冰滑梯图片
我们在冰雪里游戏的时候，你的心情如何？（板书快乐）
我们在进行这些冰雪活动的时候需要哪些冰雪用具呢？
⑶出示冰雪用具图片
过渡（过去的冰雪只被看作是人们生存和发展的障碍，而今已在勤劳智慧的龙江人的努力下变劣势为优势，已成为人们进行冰雪体育运动的资源。
我们黑龙江的冰雪体育运动都有哪些呢？）
4.冰雪体育运动
滑雪、滑冰是我们的最爱，也是我们家乡的特色体育运动。
⑴出示滑雪、滑冰图片（说到滑冰，你知道黑龙江的滑雪健将吗?除此之外，黑龙江还有大杨杨和王濛是短道速滑冠军。
）
你还了解哪些冰雪运动项目?
⑵出示其它冰雪体育运动图片（介绍其他项目）
冰雪运动除了给我们带来快乐之外，还给我们带来了什么？健康（板书健康）。
⑶出示冰雪用具图片（介绍冰雪用具、黑龙江的四大滑雪场、伊春滑雪场）
过渡（到了冬天，冰雪不仅让我们体会到休闲运动的快乐，还可以欣赏冰雪艺术。
）
5.冰雪艺术
⑴出示冰雕图片（一块块冰，经过能工巧匠的雕琢，配上灯光、颜色，变得五彩斑斓）
⑵出示雪雕图片（一堆堆雪，在艺术家的雕刻下，变得活灵活现。
）
6.冰雪经贸
看到这些精美的作品这是令人赞叹，其实冰雪文化除了包括冰雪休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术之外，还包括冰雪经贸。
聪明的你，能利用冰雪举办哪些活动？为人们带来快乐、健康、和财富）
⑴出示探究园
（同学们可这是太有创意了，现在我们就来了解一下我们黑龙江
已经举办的活动。
）
⑵出示冰灯节图片（介绍冰灯节）
⑶出示冰雪节图片（介绍冰雪节、哈尔滨冰雪节）
⑷出示四大冰雪节图片（介绍世界四大冰雪节）
⑸出示哈尔滨极地馆图片（介绍哈尔滨极地馆）
了解了这些活动，我们可以自豪的说冰雪是我们家乡一笔得天独厚的财富。
板书财富
三、总结
1.教师小结（冰雪不光给我们带来了快乐健康，还给我们带来了财富，更培养了人们见人不拔的品格，让我们热爱冰雪、亲近冰雪，再次感受冰雪的魅力吧!
2.配乐欣赏冰雪节美景
四、作业
1.自选:⑴体验一项冰雪运动
⑵做一期关于冰雪的小报或剪贴报。
2.预习：调查黑龙江有哪些著名建筑物，属于什么风格？
板书设计：
充满魅力的冰雪运动
快乐健康财富。