统编版五年级下册16《田忌赛马》课时考点名师汇编

统编版五年级下册16《田忌赛马》课时考点名师汇编
统编版五年级下册16《田忌赛马》课时考点名师汇编

统编版五年级下册16.《田忌赛马》课时考点名师汇编

(本练习与本人所编知识点同步)

第一课时考点

一.看拼音写词语。

shū yíng xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng

cè lüèyuè yuèyù shìxìng zhì bó bó

yǐn jiàn yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè

二.根据划线描述,从文中找出相应的词语写在括号里。

1.孙膑十分有把握地说:“将军请放心,按照我的主意办。一定能让您赢。”()

2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方精神振奋,跃跃欲试。()

3.第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他说话、神态仍跟平时一样没有变化,非常镇静,一点儿都不着急。()

4.齐威王好奇地向田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你制定计谋策略了?”()

三、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。

1.孙膑是一个____________的人。

2.田忌是一个____________的人。

3.齐威王是一个____________的人。

四.品味句子

一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道:“你是说换几匹更好的马?”孙膑说:“一匹也不用换。”

1.孙膑的话要读出的语气,田忌的话要读出的语气。

2.田忌以为孙膑要通过换马的方法取胜,说明他是一个的人,孙膑说不用换马就能取胜,说明他是一个的人。

五.按要求完成句子练习。

1.改为转述句:

(1)孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”

. 。

(2)齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”

. 。

2.用恰当的关联词连成一句话:

(1)孙膑发现大家的马脚力相差不多。孙膑发现大家的马都能分成上、中、下三等。

. 。

(2)田忌赢得了比赛。田忌一点儿都不骄傲。

. 。

3.照样子,在括号里填入合适的词。

例:齐威王(好奇地)问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”

(1)妈妈( )说:“马上就要考试了,你要好好复习,不要辜负妈妈对你的

片期望! ”

(2)爸爸( )问我:“猜一猜,我的手里有什么?”

32位汇编语言程序设计上机指导

《32位汇编语言程序设计》上机指导 《32位汇编语言程序设计》上机指导 (1) 实验一建立windows环境下32位汇编语言开发环境 (2) 实验2 指令格式与寻址方式 (4) 实验3 数据操作编程 (5) 实验4 分支和循环程序设计 (6) 实验5 子程序设计 (8) 实验6 输入输出程序设计 (9) 实验7:字符串操作 (10) 实验8:宏结构设计 (11) 实验9:混合编程 (12) Windows环境下32位汇编语言开发环境的建立 (13) 调试程序Windbg (19) 宏汇编命令ML和连接命令LINK常用参数速查 (22) 输入输出宏命令 (23)

实验1 建立windows环境下32位汇编语言开发环境 实验目的:建立windows环境下32位汇编语言开发环境,并熟悉它的使用方法。 实验要求:(1)建立windows环境下32位汇编语言开发环境; (2)熟悉自己建立的开发环境的使用方法; (3)熟悉调试工具的使用 实验内容:(1)定制masm32集成开发环境,使之符合教学要求。 (2)分别建立汇编,连接,和汇编&连接批处理命令,能够生成包含调试信息的目标文件,列表文件,以及能够进行调试的可执行WIN32控制台程序。 (3)建立16位和32位汇编语言框架程序。 (4)在自己建立的开发环境下汇编,连接,运行教材中的例3-1和例3-2。 实验步骤: 1、安装开发环境 运行《32位汇编语言程序设计》教材配套开发环境软件“开发工具.exe”,将MASM32安装在根目录下(例如:c:\masm32)。接着运行Exmasm32.exe,将其它软件安装在masm32的目录下(例如:c:\masm32)。建立masm32文件夹中的qEditor.exe和Windbg.exe桌面快捷方式。 2、定制开发环境 修改文件msm32\bin\buildc.bat中的内容,使得执行Project\Console Assemble & Link后能够汇编连接可调试的32位控制台应用程序,同时生成列表文件。 汇编命令改为: \masm32\bin\ml /c /coff /Fl /Zi “%1.asm” 连接命令改为: \masm32\bin\link /debug “%1.obj” 1、建立汇编连接16位应用程序的批处理文件make16.bat 建立汇编连接16位应用程序的批处理文件make16.bat,可以用于汇编连接可调试的实模式应用程序,同时生成列表文件。 make16.bat的主要内容: \masm32\bin\ml /c /Fl /Zi "%1.asm" \masm32\bin\Link16 /debug "%1.obj" 4、建立适合在定制开发环境下使用的32位应用程序框架 .386 ;必须是第一条非注释语句,说明这是一个32位应用程序 .model flat, stdcall ;定义程序的存储模式(32位应用程序中必须采用flat) include \masm32\include\io32.inc ;可选,如果在程序中使用作者自定义的宏命 令需要这一句 .stack 4096 ;定义堆栈段 .data ;定义数据段 ……;数据定义 .code ;定义代码段 start: ;程序起始点 ……;程序代码 ret ;程序结束点,返回WINDOWS ……;子程序代码 end start ;汇编结束

田忌赛马

《田忌赛马》课本剧剧本 时间:战国时期 地点:赛马场 人物:齐威王、田忌、孙膑 道具:马(模型)、锣等 (旁白)话说齐国的大将田忌很喜欢赛马,他有一次和齐威王比赛。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,田忌三场都输了。正当田忌垂头丧气准备离开赛马场时,遇到好朋友孙膑。 孙膑献计 孙膑:(迎上田忌拍了拍田忌的肩膀,分析地)从刚才的情形看,大王的马比你的快不了多少呀。 田忌:(生气地瞪了孙膑一眼,生气地)哼!想不到你也来挖苦我! 孙膑:(解释地)我不是挖苦你,你若同他再赛一次,我有办法让你取胜。 田忌:(疑惑地看着孙膑)你是说另换几匹马? 孙膑:(摇着头)一匹也不用换。 田忌:(没信心地)那还不是照样输! 孙膑:(附在田忌的耳边言语一阵,胸有成竹地)你就照我的主意办吧! (田忌和孙膑自信地走向齐威王) 齐威王:(得意洋洋地面对观众)哈哈!我这三匹马可是万里挑一…… 田忌、孙膑:(同时)参见大王! 齐威王:(轻蔑地)怎么,难道你还不服气? 田忌:当然不服气了。要不咱们再赛一次? 齐威王:(毫不在意地)赛就赛,不怕丢了颜面就好。 田忌:(随声附和,点着头,放慢速度)嗯,也是,万里挑一的马怎么输给几匹无名小卒呢? 齐威王:(面对田忌)这次一定让你输得落花流水! 田忌:现在就下结论,也未免太早了。 (孙膑和田忌言语一阵) (旁白):第一场,田忌用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马一路遥遥领先,最先抵达终点。 齐威王:(嘲笑地)真是不自量力。 田忌:(诡秘地)大王莫急,这只是第一场。 齐威王:接下来又怎么样,手下败将永远都赢不了。 (旁白):第二场,田忌用上等马对齐威王的中等马,田忌的上等马超过齐威王的中等马,先抵达终点。田忌:(假惺惺地)大王,可别灰心,还有最后一场比赛呢! 齐威王:(火冒三丈)用不着你鼓励。 (旁白)第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,田忌的中等马又超过齐威王的下等马,先抵达终点。齐威王:(目瞪口呆)这、这不可能……(片刻)唉,真是骄兵必败哟! 田忌:(向孙膑挥了挥手,又面对齐威王)大王,别叹息,这次比赛能赢,还不多亏了孙膑。 齐威王:(疑惑地)是吗?传孙膑! 孙膑:(快速迎上齐威王)参见大王。 齐威王:孙膑听封,朕现在封你为军事家。 孙膑:(高兴地)多谢大王! (谢幕)

《田忌赛马》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

田忌赛马(第一课时) 教学要求:1、理解课文内容,能用自己的话介绍两次赛马的经过。2、懂得要善于观察、思考才能想出好主意的道理。3、有感情朗读课文3--12自然 段。能积累一些词语。 教学重点:有感情朗读课文,理解两次赛马的过程,从中领会要善于观察、思考才能想出好主意的道理。 教学难点:学生从孙膑献计中领会要善于观察、思考才能想出好主意的道理。教学准备:纸牌、课件 教学过程: [课前激趣] 玩纸牌 出示两组纸牌,红心10、8 、4,草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出,结果老师总以2比1获胜。由此得出“在战争或比赛中,有时能以少胜多,以弱胜强,关键是看弱的一方能否掌握主动权。” 一、揭示课题 (课件欣赏) 今天,我们就来学习一篇关于比赛的课文,是赛马。2000多年前的战国时期,当时齐国的贵族都很喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他也特别喜欢赛马。下面,我们就来学习《田忌赛马》这个历史故事。 板书课题:看了这个课题,你想获取什么信息?(大胆质疑)(田忌和谁赛马?赛了几场?怎么赛的?结果怎样……) 二、学习“两次赛马”部分 (一)检查预习效果 1、通过预习,有谁知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场? (两次,每次三场) 2、课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马? 学生快速浏览交流:一(1—2)二(13—17) (二)自学这两部分

这两部分内容,老师先不讲,相信大家通过自学就能搞懂。大家有没有信心完成这个任务呢? 1、出示学习要求: ①各人用自己喜欢的方式朗读1—2自然段、13—17自然段。 ②同桌互相说一说田忌两次赛马的经过。(可以按下面的句式,说一说田忌两次赛马的经过。 第________次赛马的时候,田忌先用_______对齐威王的_______,接着用_______对齐威王的_______,最后用________对齐威王的_________。由于________,所以田忌__________。) 2、学生自学,教师巡视指导。 3、自学反馈: ①指名讲述第一次赛马过程,教师演示课件。 学法指导:说的时候注意讲清楚谁的马对谁的马,结果如何。 ②指名解说第二次赛马过程,教师演示课件。 表扬:说得真有条理,我们今后说话写文章,也要注意按一定的顺序来表达。 三、质疑,推理 1、分析结果: 看了两次赛马,你能分别说说两次比赛的结果吗? 板书:初赛失败——————→再赛胜利 2、顺势设问: (出示问题1)同样的马,两次比赛的结果为什么不一样? 3、默读课文,划出有关的句子。 (出示):还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。 齐读这一句。板书:调换顺序 这个计策谁想出来的?板书:孙膑献计 4、马的出场顺序还可以怎么调? 假如我们不按孙膑的计策,换一种方法安排出场顺序,结果会怎样呢?教师边引导学生安排边填统计表:

2020年最新部编版五年级语文下册全套课课练(含答案)-名师推荐

部编版五年级语文下册【全册】课课练练习(精编含答案) 部编版语文五年级下册 1 古诗三首课时练(含答案) 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。 四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田,村庄儿女各当家。 ,也傍学种瓜。 1.选择下列加点词语的正确意思。 耘田()①在田里锄草②犁地 傍()①靠近②并排 2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者:翁卷 (宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代:杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 1.稚子:。 2.钲:。 3.磬(qìng):。 4.玻璃:。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子:指幼稚、天真的孩子。

2.钲:一种金属打击乐器。 3.磬(qìng):一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃:一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。 二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲。 第三课时 一、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代:雷震 草满池塘水满(),山衔落日()寒漪。 牧童()横牛背,短笛无腔()吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂(bēi):池塘。 2.浸:淹没。 3.归去:回去。 4.信口:随口。 二、那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。 部编版语文五年级下册:2 祖父的园子课时练(含答案) 2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音,写汉字。 春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá()掉,用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā()闹。几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起

部编版五年级语文下册全册课课练合集

1古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习四时田园杂兴 (其三十一) 昼出耘田___________ ,村庄儿女各当家。 _____________________ ,也傍 ______ 学种瓜。 1.选择下列加点词语的正确意思。 耘田()①在田里锄草②犁地 傍( )①靠近②并排 2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗

答案】 、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3.儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者: 翁卷(宋)绿遍山原白满川, 子规声里雨 如烟.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代:杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲. 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 1.稚子:________________________________________________ O 2.______________________________________________ 钲:O 3.磬(q Ing): ________________________________________________ 4.玻璃:________________________________________________ o 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。

答案】 一、1。稚子:指幼稚、天真的孩子。 2。钲:一种金属打击乐器。 3?磬(q lng): -种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃:一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。 二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲.

使用VS2015调试罗云彬的32位汇编语言源代码

使用VisualStudio2015 调试罗云彬的32位汇编语言附属光盘中的汇编源代码 (第三版琢石成器版) 整理:太虚野老

本文介绍使用Visual Studio 2015 调试汇编源代码。以罗云彬的《Windows环境下32位汇编语言程序设计(最新琢石成器版)》附属光盘中的汇编源代码为例。 1.创建ASM项目 打开Visual Studio 2015,选择新建一个VC++项目。选择“空项目”,输入项目名称,点确定。 在工程中的“源文件”文件夹新建“.asm”类型的源文件: 在这里会发现不能新建“.asm”类型的文件,选择“C++文件(.cpp)”,然后在文件结尾加上扩展名.asm。

现在项目和源文件都有了,但是这毕竟是个VC++的空项目,VC++项目在默认情况下是不会编译.asm类型的源文件的。所以你点击“生成解决方案”发现根本什么都没有生成,Debug文件夹是空的,就会出现这样的现象。 事实上在创建源文件时,可以使用任意格式的源文件。例如使用文本文件:

要经过下面两步设置。 第一步,右击解决方案选择“生成依赖项”→“生成自定义”: 把“MASM”那项勾上,确定。

第二步,右击你创建的.asm源文件,选择属性,在配置属性->常规->项类型下拉菜单中选择“Microsoft Macro Assembler”。这样就指定了你源文件的类型是.asm格式的,如果不指定默认就是按照.cpp也就是c++语法去编译自然是行不通的。 设置这些之后还要去修改项目配置,这样程序才能得以运行。这包括是否连接其他的库文件(.lib)、是否调试、子系统的原型环境。这些全部都在项目属性中设置。打开项目属性的方法:你可以在刚才右键点“生成自定义”那里选择最下面的属性,也可以在项目选项卡里找到“属性”一项然后选择。 选择配置属性->连接器。 把调试->生成调试信息改为“是(/Debug)”。在Visual Studio 2015中默认是“true”; 把系统->子系统改为“控制台(/SUBSYSTEM:CONSOLE)”:

田忌赛马的故事

田忌赛马的故事 齐国将军田忌与齐王比赛马,三局两胜。田忌的好友孙膑发现赛马脚力差不多,可分为上、中、下三等。于是帮田忌出主意,用下等马对付齐王的上等马,以上等马对付齐王的中等马,以中等马对付齐王的下等马,结果三场比赛,田忌一场败而两场胜,最终赢得齐王的千金赌注。 ------------ 齐国的大将田忌,很喜欢赛马,有一回,他和齐威王约定,要进行一场比赛。 他们商量好,把各自的马分成上,中,下三等。比赛的时候,要上马对上马,中马对中马,下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以比赛了几次,田忌都失败了。

田忌觉得很扫兴,比赛还没有结束,就垂头丧气地离开赛马场,这时,田忌抬头一看,人群中有个人,原来是自己的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀说: “我刚才看了赛马,威王的马比你的马快不了多少呀。” 孙膑还没有说完,田忌瞪了他一眼:“想不到你也来挖苦我!” 孙膑说:“我不是挖苦你,我是说你再同他赛一次,我有办法准能让你赢了他。” 田忌疑惑地看着孙膑:“你是说另换一匹马来?” 孙膑摇摇头说:“连一匹马也不需要更换。” 田忌毫无信心地说:“那还不是照样得输!”孙膑胸有成竹地说:“你就按照我的安排办事吧。” 齐威王屡战屡胜,正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候,看见田忌陪着孙膑迎面走来,便站起来讥讽地说:“怎么,莫非你还不服气?” 田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”说着,“哗啦”一声,把一大

堆银钱倒在桌子上,作为他下的赌钱。 齐威王一看,心里暗暗好笑,于是吩咐手下,把前几次赢得的银钱全部抬来,另外又加了一千两黄金,也放在桌子上。齐威王轻蔑地说:“那就开始吧!” 一声锣响,比赛开始了。 孙膑先以下等马对齐威王的上等马,第一局输了。齐威王站起来说:“想不到赫赫有名的孙膑先生,竟然想出这样拙劣的对策。” 孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马,获胜了一局。齐威王有点心慌意乱了。 第三局比赛,孙膑拿中等马对齐威王的下等马,又战胜了一局。这下,齐威王目瞪口呆了。 比赛的结果是三局两胜,当然是田忌赢了齐威王。 还是同样的马匹,由于调换一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果。

(新)部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质教案

16 田忌赛马 【教学目标】 1.知识与技能 (1)会认2个生字,会写5个生字。 (2)能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 分角色朗读课文,注意描写人物神态等的词语,读出人物说话时的语气,了解人物想法。 3.情感态度与价值观 了解田忌转败为胜的原因,理解不同的思维方式带来的巨大变化,说说从中受到的启发。 【教学重难点】 重点: 1.理解课文内容,能用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 2.知道孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序,分析孙膑的思维过程,学习科学的思维方法。 难点: 引导学生从孙膑献计中懂得无论做什么事情都要善于观察、认真思考、科学分析,这样才能想出好主意的道理。 【教学准备】 多媒体课件 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入,揭示课题 同学们,在战国时期,有一个国家叫齐国,齐国有一名叫田忌的大将特别喜

欢赛马。今天,就让我们回到两千多年前的战国,一起去观摩一场赛马。 二、初读课文,整体感知 1.学会本课生字,理解“赏识”“脚力”“胸有成竹”“摩拳擦掌”“跃跃欲试”“兴致勃勃”“出谋划策”“引荐”等词语。 2.自由默读课文,并填空。 (1)这篇课文的主要人物有()、()、()。 (2)()和()之间进行了一场()比赛。 (3)孙膑在看了几场比赛之后发现(),马可以分为()、()、()三等。 三、熟读课文,讲述故事 1.把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来。 齐威王对阵田忌 上等马下等马 中等马上等马 下等马中等马 2.用自己的话讲述田忌赛马的故事。 四、课堂小结,激发兴趣 《田忌赛马》是一个历史故事。历史上有许多运用谋略取得胜利的故事,大家可以找一找相关资料,并和同学们交流。 【板书设计】 田忌赛马 齐威王对阵田忌 上等马下等马 中等马上等马 下等马中等马 第二课时 一、复习导入 1.读词语,并填空。 出谋划策摩拳擦掌引荐跃跃欲试胸有成竹

新部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》课课练及答案

五年级语文下册第3课《月是故乡明》课课练 第一课时课堂作业 1.读一读,给加粗字选择正确的读音。 (1)在烟波浩渺(miǎo mǎo)的海边,我们点起篝(gòu gōu)火。听着海浪声,看着火光闪动,一种激动在心底萌(méng míng)发。抬头望去,那澄(dèng chéng)澈(chè cè)的月光是如此的温柔。 (2)那位耄(māo mào)耋(dié dé)老人,一个人住在乡下。夏天,他的小院儿充满绿色,各色花朵点缀(zuì zhuì)其间,风光无疑是绝妙的。 2.给句子中加粗的词语换一个词语,意思不变。 (1)在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”“三潭印月”,不可胜数。()() (2)我曾幻想,山大概是-一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。()(3)以后到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子啊!() 3.把词语和相关的意思用直线连起来。 烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。 乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 相映成趣相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。 巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。 【答案】 1.(1)miǎo gōu méng chéng chè (2)mào dié zhuì 2.(1)陪衬(衬托)不可胜数(不可计数)(2)大概(可能) (3)恍然大悟(茅塞顿开) 3.烟波浩渺:形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 乐此不疲:形容对某事特别爱好而沉浸其中。 相映成趣:相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。 巍峨雄奇:形容山或建筑物高大而雄伟。 第二课时课堂作业 1.在括号里加上表示数量的词语。 一()月亮一()柱子几()大苇坑

2020年五年级下册语文(全册) 课时练

2020学年五年级下册语文 课课练 1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。 四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田,村庄儿女各当家。 ,也傍学种瓜。 1.选择下列加点词语的正确意思。 耘田()①在田里锄草②犁地 傍()①靠近②并排 2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者:翁卷(宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代:杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 1.稚子:。 2.钲:。 3.磬(qìng):。 4.玻璃:。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子:指幼稚、天真的孩子。 2.钲:一种金属打击乐器。 3.磬(qìng):一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃:一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。 二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲。

一、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代:雷震 草满池塘水满(),山衔落日()寒漪。 牧童()横牛背,短笛无腔()吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂(bēi):池塘。 2.浸:淹没。 3.归去:回去。 4.信口:随口。 二、那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。

田忌赛马的故事

田忌赛马的故事 中国国际广播电台 公元前四世纪的中国,处在诸侯割据的状态,历史上称为“战国时期”。在魏国作官的孙膑,因为受到同僚庞涓的迫害,被齐国使臣救出后,到达齐国国都。 齐国使臣将他引见给齐国的大将军田忌,田忌向孙膑请教兵法,孙膑讲了三天三夜,田忌特别佩服,将孙膑待为贵宾,孙膑对田忌也很感激,经常为他献计献策。 赛马是当时最受齐国贵族欢迎的娱乐项目。上至国王,下到大臣,常常以赛马取乐,并以重金赌输赢。田忌多次与国王及其他大臣赌输赢,屡赌屡输。一天他赛马又输了,回家后闷闷不乐。孙膑安慰他说:“下次有机会带我到马场看看,也许我能帮你。” 当又一次赛马时,孙膑随田忌来到赛马场,满朝文武官员和城里的平民也都来看热闹。孙膑了解到,大家的马按奔跑的速度分为上中下三等,等次不同装饰不同,各家的马依等次比赛,比赛为三赛二胜制。 孙膑仔细观察后发现,田忌的马和其他人的马相差并不远,只是策略运用不当,以致失败。孙膑告诉田忌:“大将军,请放心,我有办法让你获胜。”田忌听后非常高兴,随即以千金作赌注约请国王与他赛马。国王在赛马中从没输过,所以欣然答应了田忌的邀请。 比赛前田忌按照孙膑的主意,用上等马鞍将下等马装饰起来,冒充上等马,与齐王的上等马比赛。比赛开始,只见齐王的好马飞快地冲在前面,而田忌的马远

远落在后面,国王得意地开怀大笑。第二场比赛,还是按照孙膑的安排,田忌用 自己的上等马与国王的中等马比赛,在一片喝彩中,只见田忌的马竟然冲到齐王 的马前面,赢了第二场。关键的第三场,田忌的中等马和国王的下等马比赛,田 忌的马又一次冲到国王的马前面,结果二比一,田忌赢了国王。 从未输过比赛的国王目瞪口呆,他不知道田忌从哪里得到了这么好的赛马。 这时田忌告诉齐王,他的胜利并不是因为找到了更好的马,而是用了计策。随后, 他将孙膑的计策讲了出来,齐王恍然大悟,立刻把孙膑召入王宫。孙膑告诉齐王, 在双方条件相当时,对策得当可以战胜对方,在双方条件相差很远时,对策得当 也可将损失减低到最低程度。后来,国王任命孙膑为军师,挥指全国的军队。从 此,孙膑协助田忌,改善齐军的作战方法,齐军在与别国军队的战争中因此屡屡 取胜。 田忌赛马的纯贪心算法 2010-10-11 11:57 算法可以用DP,或者给每匹马连线赋权变为二分图最佳匹配,还有就是贪心了。 1.当田忌最慢的马比齐王最慢的马快,赢一场先 2.当田忌最慢的马比齐王最慢的马慢,和齐王最快的马比,输一场 3.当田忌最快的马比齐王最快的马快时,赢一场先。 4.当田忌最快的马比齐王最快的马慢时,拿最慢的马和齐王最快的马比,输一场。 5.当田忌最快的马和齐王最快的马相等时,拿最慢的马来和齐王最快的马比. 田忌赛马贪心的正确性证明。 先说简单状况下的证明: 1.当田忌最慢的马比齐王最慢的马快,赢一场先。因为始终要赢齐王最慢的马,不如用最没用的马来赢它。 2.当田忌最慢的马比齐王最慢的马慢,和齐王最快的马比,输一场。因为田忌最慢的马始终要输的,不如用它来消耗齐王最有用的马。 3.当田忌最慢的和齐王最慢的马慢相等时,分4和5讨论。 4.当田忌最快的马比齐王最快的马快时,赢一场先。因为最快的马的用途就是来赢别人快的马,别人慢的马什么马都能赢。 5.当田忌最快的马比齐王最快的马慢时,拿最慢的马和齐王最快的马比,输一场,因为反正要输一场,不如拿最没用的马输。 6.当田忌最快的马和齐王最快的马相等时,这就要展开讨论了,贪心方法是,拿最慢的马来和齐王最快的马比. 前面的证明像公理样的,大家一看都能认同的,没有异议的,就不细说了。

最新完整版田忌赛马教学设计

16.田忌赛马 【教学目标】 1.学会本课的生字、新词 2.理解文章脉络,划分段落。 3.了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。 4.孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么。 【教学重难点】 教学重点:了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。教学难点:孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么。 第二课时 一、复习检查,导入新课 1、检查背诵情况。 2、谈话导入新课:同学们,上一节课,我们学会了本课的生词,解决了不理解的词语,也初步了解课文的主要内容。现在让我们大家一起来学习。 二、细读品味,体会文意 1.主要写什么?(赛马) 2.田忌赛马是写谁和谁赛马? 3.课文怎样写赛马的经过?比赛的结果怎样? 4.朗读课文,然后提问: (1)田忌为什么都失败了?体会垂头丧气是写田忌一败涂地的情绪。 (2)你认为田忌要怎样才能赛过齐威王?组织学生议论,各抒己见,最后让学生带着求知欲望学习第二段。 5.先让学生自读课文,然后讲解体会三个人的对话。提问:

(1)孙膑是根据什么安排出场顺序的? (2)孙膑想出的比赛方法是什么? 学生从课文中找到答案后,帮助学生理解孙膑是在观察赛马的同时,认真分析,从中找出取胜的可能性。突出孙膑善于观察,认真思考、深入分析的好品质。 (3)齐威王为什么失败?讲解描写齐威王情绪变化的语言,指出他盲目骄傲自满,只凭马力、不善智谋。孙膑正是抓住了这一点,安排了田忌赛马的出场顺序才取得胜利的。 (4)齐读最后一小节后,启发思考: 第二次比赛,马还是原来的马,田忌为什么能战胜齐威王? 让学生统观全文从第一次赛马田忌失败的原因是齐威王的马都比田忌的马强来领会以强赛的方法不当,必然要失败。孙膑的赛法是在不同等马出场顺序上想出最佳方案帮助孙膑准备再赛。最后田忌按着孙膑的指点,终以二比一战胜了齐威王。 (5)从田忌第二次与齐威王赛马的胜利,你认为孙膑是怎样的人?(善于观察、分析、全面思索、多谋善断的人) (6)说说你还从这篇课文中受到了什么启发? 三、回顾总结。 田忌和齐威王赛马,是智力的比赛,不是力量的比赛,田忌的胜利是孙膑智慧的胜利,齐威王的失败是不善于动脑思考的失败。因此,无论做什么事都要细致观察、认真思考采用恰当的方法,才能取胜。总结后完成全部板书。 板书设计: 第一次赛马第二次赛马 齐威王田忌齐威王田忌 上上上下

部编版语文五年级下册全册课课练(含答案)

1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。 四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田,村庄儿女各当家。 ,也傍学种瓜。 1.选择下列加点词语的正确意思。 耘田()①在田里锄草②犁地 傍()①靠近②并排 2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者:翁卷(宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代:杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 1.稚子:。 2.钲:。 3.磬(qìng):。 4.玻璃:。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子:指幼稚、天真的孩子。 2.钲:一种金属打击乐器。 3.磬(qìng):一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃:一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。 二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲。

第三课时 一、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代:雷震 草满池塘水满(),山衔落日()寒漪。 牧童()横牛背,短笛无腔()吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂(bēi):池塘。 2.浸:淹没。 3.归去:回去。 4.信口:随口。 二、那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音,写汉字。 春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá()掉,用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā()闹。几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn()地,我往往把菜苗当做野菜gē()掉,把野菜留着。

五年级下册语文课时练答案

五年级下册语文课时练答案 一、词语手拉手: 无边的小诗各色的帽子 白色的带子静寂的微笑 奇丽的大花尖尖的衣裳 迂回的绿毯会心的草原 二、根据意思写词语。 1、形容草原上绿色无边的景象。() 2、十分自在、不受拘束。() 3、绿色浓郁得将要流动似的。() 4、过分约束自己,显得不自然。() 5、细细地回忆、品味。() 6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。() 三、按课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),是我总是想(),表示我满心的()。在天底下,一碧(),而并不(),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的()绣上了白色的()。那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。这种境界,既使人

(),又叫人(),既愿(),又想坐下()一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。2、草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见(),也看不见(),除了一些()的小鸟。走了许久,远远的望见了一条()的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的()。快了,快到了。忽然,像()似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马(),襟飘带舞,像()向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 3、读了这篇课文,你觉得草原的特点是:,草原上的景美更美。 四、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻,一个是把比作绿毯,另一个是把比作大花。 2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指:;勾勒的意思是:;这句话说明了:。

STM32汇编语言 左右跑马灯

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;; STM32 LED左右跑马灯实验 ;;8个LED接在PE口(PE[0..7]) ;;LED先向右跑,跑完再向左跑,不停左右跑动 ;;2011-5-3 by 追梦;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; BIT6 EQU 0X00000040 GPIOE EQU 0X40011800 ;GPIOE 地址 GPIOE_CRL EQU 0X40011800 ;低配置寄存器 GPIOE_CRH EQU 0X40011804 ;高配置寄存器 GPIOE_ODR EQU 0X4001180C ;输出,偏移地址0Ch GPIOE_BSRR EQU 0X40011810 ;低置位,高清除偏移地址10h GPIOE_BRR EQU 0X40011814 ;清除,偏移地址14h IOPEEN EQU BIT6 ;GPIOE使能位 RCC_APB2ENR EQU 0X40021018 STACK_TOP EQU 0X20002000 AREA RESET,CODE,READONLY DCD STACK_TOP ;MSP主堆栈指针 DCD START ;复位,PC初始值 ENTRY;指示开始执行 START LDR R1,=RCC_APB2ENR LDR R0,[R1] ;读 LDR R2,=IOPEEN ORR R0,R2 ;改 STR R0,[R1] ;写,使能GPIOE时钟 ;PE[0..7] 8个引脚均设置成推挽式输出 LDR R0,=0x33333333 LDR R1,=GPIOE_CRL STR R0,[R1] LDR R1,=GPIOE_ODR LDR R0,=0X7F ;初始时最高位点亮 MOV R2,#0 LOOP STR R0,[R1] PUSH {R0} MOV R0,#300 BL.W DELAY_NMS ;延时300ms POP {R0} ADD R2,#1

部编版五年级下册语文课课练全册(附答案)

1 《古诗三首》课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。 四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田,村庄儿女各当家。 ,也傍学种瓜。 1.选择下列加点词语的正确意思。 耘田()①在田里锄草②犁地 傍()①靠近②并排 2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者:翁卷(宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代:杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 1.稚子:。 2.钲:。 3.磬(qìng):。 。 4.玻璃: 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子:指幼稚、天真的孩子。 2.钲:一种金属打击乐器。 3. 磬(qìng):一种用玉或石制成的击乐器。 4. 玻璃:一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。 二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲。

第三课时 一、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代:雷震 草满池塘水满(),山衔落日()寒漪。 牧童()横牛背,短笛无腔()吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂(bēi):池塘。 2.浸:淹没。 3.归去:回去。 4.信口:随口。 二、那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。

部编版五年级下册语文第二单元课时练

部编版五年级下册语文课时练 第二单元 5. 草船借箭 6. 景阳冈 7. 猴王出世 8. 红楼春趣 第二单元测试卷 参考答案

5 草船借箭课时练 第一课时 一、读拼音,写词语。 他 d ù j ì( )小亮的才干, s ī z ì( )逼迫小亮 立下一定要完成任务的 j ūn l ìng zhu àng ( )。 但小亮 sh én j ī mi ào su àn ( ),先他请来了 c áo ( ) 老师。在老师的帮助下,轻松地完成了任务。 );草船借箭的结果是 二、给加粗的字选择正确的读音。 妒忌 (y ǐ j ì) 幔 (m àn 水寨 (zh ài z ài) 丞 (ch éng c éng)相 呐喊 (n èi 三、比一比,再组词。 诸( ) 虚( ) 都( ) 虑( ) 著( ) 虎( ) 四、根据课文填空。 1. 《草船借箭》节选自《 ( )。 2. 草船借箭的起因是 ( 是( w àn) 子都督 (d ū d ōu) n à) 调(ti áo di ào)度 妙 ( ) 沙 ( ) 炒 ( ) 》, 作 者 是 );草船借箭准备 );草船借箭的过程是

答案】 一、妒忌私自军令状神机妙算曹 二、妒忌(jì) 幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài) 丞(chéng)相呐喊(nà) 调(diào)度 三、诸位、都督、著作;虚心、考虑、老虎;绝妙、沙场、炒菜; 四、 1.《三国演义》罗贯中 2.起因:周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备: 请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。经过:诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果:诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如。 第二课时 一、按课文内容填空。 课文是按照事情发展顺序写的,先写了_____________ ,接 着写了_________ ,着重写了_________ ,最后写了_________ 二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算” ?( ) A. 三天四更时分一定有大雾。 B. 他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。 C. 他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑。 D. 诸葛亮能算,因为他是神仙。 三、品味探究,选择正确的答案。 1. “鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说??”从这句话中, 我感受到鲁肃 _______________________ (1)忠厚守信;(2)欺骗周瑜;(3)不诚实 2. 从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮 (1)胆量很大;(2)谋划周密,安排巧妙; ( 3)不拍牺牲 3. “雾这样大,曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。” 这段话是 _____ 对_______ 说的,表现了他__________ 的特点。 (1)鲁肃诸葛亮贪酒;(2)诸葛亮周瑜勇敢;(3)诸葛亮

16、32位微机原理、汇编语言与接口技术教程课后复习题答案

《16/32位微机原理、汇编语言及接口技术教程》 部分习题参考解答 第1章微型计算机系统概述 〔习题1.2〕 什么是通用微处理器、单片机(微控制器)、DSP芯片、嵌入式系统? 〔解答〕 通用微处理器:适合较广的应用领域的微处理器,例如装在PC机、笔记本电脑、工作站、服务器上的微处理器。 单片机:是指通常用于控制领域的微处理器芯片,其部除CPU外还集成了计算机的其他一些主要部件,只需配上少量的外部电路和设备,就可以构成具体的应用系统。 DSP芯片:称数字信号处理器,也是一种微控制器,其更适合处理高速的数字信号,部集成有高速乘法器,能够进行快速乘法和加法运算。 嵌入式系统:利用微控制器、数字信号处理器或通用微处理器,结合具体应用构成的控制系统,其典型的特点是把计算机直接嵌入到应用系统之中。 〔习题1.5〕 说明微型计算机系统的硬件组成及各部分作用。 〔解答〕 CPU:CPU也称处理器,是微机的核心。它采用大规模集成电路芯片,芯片集成了控制器、运算器和若干高速存储单元(即寄存器)。处理器及其支持电路构成了微机系统的控制中心,对系统的各个部件进行统一的协调和控制。 存储器:存储器是存放程序和数据的部件。 外部设备:外部设备是指可与微机进行交互的输入(Input)设备和输出(Output)设备,也称I/O设备。I/O设备通过I/O接口与主机连接。

总线:互连各个部件的共用通道,主要含数据总线、地址总线和控制总线信号。 〔习题1.6〕 什么是总线?微机总线通常有哪3组信号?各组信号的作用是什么? 〔解答〕 总线:传递信息的共用通道,物理上是一组公用导线。 3组信号线:数据总线、地址总线和控制总线。 (1)地址总线:传输将要访问的主存单元或I/O端口的地址信息。 (2)数据总线:传输读写操作的数据信息。 (3)控制总线:协调系统中各部件的操作。 〔习题1.7〕 简答如下概念: (1)计算机字长 (2)取指-译码-执行周期 (3)ROM-BIOS (4)中断 (5)ISA总线 〔解答〕 (1)处理器每个单位时间可以处理的二进制数据位数称计算机字长。 (2)指令的处理过程,即指处理器从主存储器读取指令(简称取指),翻译指令代码的功能(简称译码),然后执行指令所规定的操作(简称执行)的过程。 (3)ROM-BIOS是“基本输入输出系统”,操作系统通过对BIOS的调用驱动各硬件设备,用户也可以在应用程序中调用BIOS中的许多功能。 (4)中断是CPU正常执行程序的流程被某种原因打断、并暂时停止,转向执行事先安排好的一段处理程序,待该处理程序结束后仍返回被中断的指令继续执行的过程。 (5)ISA总线是指IBM PC/AT机上使用的系统总线。 〔习题1.8〕 下列十六进制数表示无符号整数,请转换为十进制形式的真值: (1)FFH (2)0H (3)5EH (4)EFH 〔解答〕 (1) 255 (2) 0 (3) 94 (4) 239

部编版五年级下册语文课课练(含答案)--9 古诗三首

9 古诗三首课时练 第一课时 一、将诗句补充完整,并完成后面练习。 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 ,。 1.一、二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展现了边塞__________的景象,突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。2.最后一句写出了将士们的心声,表现了他们_______________的意志和豪情。

【答案】 一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 1.荒凉、严寒、空旷、阴沉 2立誓破敌,决战决胜

第二课时 一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是() A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情,突出地写了一“喜”字。 B.一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C.“青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:______________________,________________________。三、“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________,诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”之句,营造了一幅__________的画面,表达了诗人_____________的心境。

【答案】 一、D 二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂 三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣,又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭

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