2019-2020年七年级生物上册：基础必背知识点归纳总结
七年级上册生物重点笔记
七年级上册生物重点笔记一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养。
例如：绿色植物通过光合作用制造有机物；动物捕食获取营养物质。
-生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
-生物能排出身体内产生的废物。
如人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。
-生物能对外界刺激作出反应。
例如：含羞草受到触碰会叶片合拢；猎豹发现猎物会迅速追击。
-生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
-生物都有遗传和变异的特性。
遗传使物种保持相对稳定，变异则使生物不断进化。
2. 调查周边环境中的生物-调查的一般方法：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查并如实记录→对调查结果进行整理和分析。
-生物的分类：按照形态结构特点，可分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，可分为陆生生物和水生生物；按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。
二、了解生物圈1. 生物圈-范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2. 环境对生物的影响-非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
例如：向日葵总是向着太阳生长（光的影响）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度的影响）。
-生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。
3. 生物对环境的适应和影响-生物对环境的适应：生物在长期的进化过程中，形成了对环境的适应。
例如：骆驼刺的根系非常发达，适应干旱的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
-生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
例如：蚯蚓能疏松土壤；植物的蒸腾作用能增加空气湿度。
三、生物体的结构层次1. 细胞是生命活动的基本单位-显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理。
-植物细胞和动物细胞的结构：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
七年级上生物必背知识点
七年级上生物必背知识点第一单元生物和生物圈1、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2、按照结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3、生物圈是地球上最大的生态系统。
4、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素分为两类：。
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物5、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
6、非生物因素对生物的影响。
生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。
生物对环境的适应（沙漠骆驼尿液少，骆驼刺根系发达）生物对环境的影响。
（大树底下好乘凉，千里之堤毁于蚁穴）7、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
8、每组对照实验中只能设计一个变量。
除了变量不同外，其他实验条件都必须相同且适宜。
（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。
9、使用一个样本：数量太少，会出现偶然性。
用多个样本：避免出现偶然性10、实验的过程中进行多次重复实验是为了避免出现偶然性，实验结果求平均值或求和的方法，是为了减小误差。
11、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
12、生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
13、一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
14、在生态系统中，能量的最终来源是太阳光。
15、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，并且逐渐递减。
七年级上册生物知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
七上生物必背必考知识点
七上生物必背必考知识点
七年级上册生物需要背诵的知识点较多，下面列举部分重点内容：
1. 生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的现象；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物的分类：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
3. 调查我们身边的生物：
- 生物的分类。
- 按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
4. 生物圈：地球上所有的生物与其生存的环境的总和就叫生物圈。
5. 环境对生物的影响：非生物因素对生物的影响；生物因素对生物的影响。
6. 生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应；生物对环境的影响。
7. 生态系统：
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。
- 食物链和食物网：食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。
- 生态系统具有一定的自动调节能力。
需要注意的是，不同地区的教材版本和教学要求可能有所不同，建议你结合教材和老师的要求进行学习。
七年级上册生物知识点汇总整理版
七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。
生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。
2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。
细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。
3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。
4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。
生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。
生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。
5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。
七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。
生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。
生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。
7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。
适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。
适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。
8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。
基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。
变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
人教版七年级上册生物必背知识点清单
人教版七年级上册生物必背知识点清单1. 植物的组成和结构人教版七年级上册生物必背知识点清单中，植物的组成和结构是非常重要的一部分。
植物包括根、茎、叶以及花、果实等部分。
根是植物的吸收水分和营养物质的器官，茎是植物的支撑和传导水分、养分的器官，叶是植物进行光合作用的器官，花则是植物进行有性生殖的器官，果实则是植物生殖后的产物。
2. 植物的生长和发育植物的生长和发育也是人教版七年级上册生物必背知识点清单中重要的内容。
植物的生长是指植物体的增长，包括植物细胞的分裂和伸长等过程。
植物的发育是指植物体经历不同阶段的变化和发展，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等过程。
3. 植物的营养植物的营养是指植物获取生长所需的养分和能量的过程。
人教版七年级上册生物必背知识点清单中提到，植物的营养包括光合作用和土壤中无机盐的吸收两个方面。
光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程，而土壤中无机盐的吸收则是植物通过根吸收水分中的无机盐，满足植物的营养需求。
4. 植物的生殖植物的生殖是指植物进行繁殖后代的过程。
人教版七年级上册生物必背知识点清单中指出，植物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
有性生殖是指植物通过花粉和卵细胞结合，形成种子后代的过程，而无性生殖则是指植物通过茎、根、叶等部分的特化形成新的植株的过程。
总结回顾：通过这些必背知识点，我们对植物的组成和结构、生长和发育、营养和生殖等方面有了全面的认识。
作为生物学的基础内容，这些知识点对我们了解植物的生命活动具有重要的意义。
在日常生活中，我们可以通过这些知识点更好地认识周围的植物，关注植物的生长和发育过程，并且学会保护和利用植物资源。
在未来的学习和工作中，这些知识点也为我们理解更复杂的生物学知识打下了坚实的基础。
个人观点和理解：对于生物学这门学科，植物是一个非常重要的内容，它们是地球上生命活动的基础。
通过学习植物的基本知识，我们可以更好地理解自然界的奥秘，关注生命的起源和发展，以及人类与自然的关系。
生物学七年级上册重点知识归纳
生物学七年级上册重点知识归纳一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 新陈代谢：生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），例如人和动物通过呼吸系统进行气体交换；植物通过气孔进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
生物还能排出体内产生的废物，如人体通过泌尿系统排出尿液，通过皮肤排出汗液；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生长发育：生物能够由小长大，例如种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株。
- 繁殖：生物能产生后代，如植物通过开花、传粉、受精结出果实和种子来繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，像哺乳动物的胎生和鸟类的卵生等。
- 遗传和变异：生物的亲代与子代之间在性状上存在相似性（遗传），如狗的后代还是狗；同时也存在差异（变异），同一窝小狗毛色可能不同。
- 应激性：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或反击。
- 具有细胞结构（除病毒外）：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物由细胞构成，如动物细胞和植物细胞，而病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2. 观察法。
- 是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
例如观察细胞结构需要用显微镜，观察动物的行为可以用摄像机记录。
二、生物的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 步骤：取镜和安放、对光、观察。
对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察时，先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心，然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜），再左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，最后再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
2019-2020年七年级生物上册 第一二单元知识点整理(新版)新人教版
2019-2020年七年级生物上册第一二单元知识点整理（新版）新人教版第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征⑴．生物的生活需要营养⑵．生物能进行呼吸⑶．生物能排出体内产生的废物⑷．生物能对外界刺激做出反应⑸．生物能生长和繁殖①生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
②发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
③生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
⑹．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
2、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
3、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、影响生物生活的环境因素统称生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。
⑴．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等⑵．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、探究的过程：⑴、提出问题⑵、作出假设⑶、制定计划⑷、实施计划⑸、得出结论⑹、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（单一变量）5、生物对环境的适应。
例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应6、生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7、生物的适应性是普遍存在的。
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2019-2020年七年级生物上册：基础必背知识点归纳总结第一单元第一章1.在_________________、____________和______________才有生物生存，这个圈层叫_________。
在这个圈层内我们把___________________称为栖息地.显微镜：（2）能放大物像的是和，它们是显微镜的主要部件。
（3）能升降镜筒的是和，使镜筒升降范围大的是；转换器能；遮光器上有大小不同的，；反光镜有两个面，一个是，一个是。
3. 显微镜下看到的像是实物的，放大的倍数是。
4. 调节光线强弱的两个结构和。
5.高倍镜换成低倍镜后视野变物体数目变物象大小变。
6. 镜筒下降时应从侧面注视；以防目镜压碎装片。
7. 在视野的右上方看到“P”,这个字母应该是什么样的，怎样将字母移动到视野的正中央。
第二章1 是生物体基本的结构和功能单位。
2洋葱表皮细胞临时装片的制作中，滴的是，而人体口腔上皮细胞临时装片的制作中滴的是，目的盖盖玻片的方法是，这样做的目的是。
3.在显微镜下看到的洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，都有的结构是、、，除此之外，洋葱表皮细胞还有、；细胞中被染成深色的结构是。
4观察植物细胞结构模式图：（1）植物细胞的基本结构包括、、、。
细胞质中有、、等结构。
（2）细胞壁的作用是。
细胞膜能。
含有遗传物质的是，能够流动的是。
（3）辣椒中感到有辣味的物质存在于，光合作用的场所是，能为细胞生命活动提供能量。
5.植物细胞内的能量转换器是和6细胞分裂的结果是使细胞的增加。
7.细胞分裂过程中，遗传物质先，然后到两个子细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持。
8.细胞分化是指在作用下，经过分裂产生的新细胞，其、和功能发生定向改变，结果是形成了。
9.动物的基本组织包括、、、。
植物的基本组织包括、、、。
10.细胞分裂受的控制。
若失去控制就会只而不，如。
11.植物的器官分两大类，一是与有关的，如、、；一是与有关的，如、、。
12.植物结构层次可表示为→→→植物体。
13.多细胞动物的结构层次可表示为→→→→14.哪一个结构层次是植物没有动物有的。
第二单元第一章1.科学家在研究绿色植物的过程中，将它们分成了______ _、_______ _ 、________ 、_____ ___、_____ ___等若干个类群。
2.藻类植物一般生活在中，都没有_____、_____、_____的分化，大气中近的氧气是由提供的。
3.蕨类植物有真正的_____、_____、_____，而且分化出了能运输水分和养料的________，4.依靠繁殖后代的植物就属于种子植物，包括________和________两类。
有些种子植物只有种子而没有，称为，常见的有；有些种子植物种子外面有包被。
这样的植物称为，又叫。
5.植物体进行蒸腾作用的主要器官是________。
6. 观察“叶片的结构模式图”，叶片的结构包括、、三部分。
表皮细胞中没有叶绿体，是的，而叶肉细胞中有叶绿体，是的。
7.植物体蒸腾失水的门户是________，也是植物体与外界进行的窗口，主要分布在叶片的。
张开和闭合受控制。
8.蒸腾作用能促进_____________________，促进__________________ ____，还能使植物体_______________________。
1.预习实验“绿叶在光下制造淀粉”:(1)实验步骤：①暗处理：将植物放在一昼夜的目的是______ __________；②控制变量：用把叶片的一部分；然后移到；③隔水加热：用________脱去叶片中的，直到叶片变成；④漂洗；⑤染色：滴加________，观察叶片颜色的变化。
(2)实验现象：叶片的可见光部分，而遮光部分。
（3）实验结论：证明①②2.收集金渔藻在光下产生的气体，用可证明这种气体是。
说明绿色植物在光合作用过程中产生了。
3.在探究活动“二氧化碳是光合作用的原料”中，把产生的气体通入中，可验证产生的气体是二氧化碳4.光合作用的概念：绿色植物通过，利用，把和合成，并且放出的过程，就是绿色植物的光合作用。
5.光合作用的反应式：6.在农业生产中，通过和的方法，提高光合作用的效率，从而提高作物的产量。
也可增加二氧化碳的浓度提高产量，二氧化碳又被称为。
1.在演示实验“观察种子的呼吸现象”中：甲、乙两瓶中的种子细胞是活的，能进行，而丙、丁两瓶中的种子细胞是死的，不能进行。
2.呼吸作用的概念：细胞内的在参与下被分解成成_____ ___和________，同时释放________的过程，叫做呼吸作用。
3.呼吸作用的反应式：4.植物都在进行呼吸作用。
植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变成散失以外，其余部分用于________________________。
5.田间松土、及时排涝的目的是。
贮藏粮食、水果和蔬菜应该（抑制或促进）呼吸作第二章1.蚯蚓是常见的动物。
有关蚯蚓的知识你了解多少呢？靠近蚯蚓前端有。
运动：通过和的配合使身体运动。
呼吸：专门的呼吸器官，依靠与外界环境进行气体交换。
2.常见的环节动物还有、等。
主要特征是身体由。
3. 是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物。
4.读图“蝗虫的外部形态”（1）体表有坚硬的，作用是既，。
（2）身体分、、三部分。
（4）胸部有对足和对翅，是蝗虫的运动器官。
（5）气门是的门户。
5.节肢动物的主要特征是：。
6.实验“观察鲫鱼的形态、结构”，了解鲫鱼适于水中生活的特点：（1）鲫鱼的体色背面，腹面，是一种保护色。
（2）鲫鱼的体形呈，能减少游泳时的阻力。
（3）鲫鱼的体表覆盖着，表面还有。
（4）鲫鱼的运动器官是，尾鳍还能。
（5）鲫鱼的口和鳃盖有张合的动作，是鲫鱼在进行。
（6）鲫鱼的呼吸器官是7.家鸽适于飞行的特点：（1）外部形态方面：身体呈，被覆，前肢变成。
（2）骨骼和肌肉方面：骨有的很，有的在一起，比较长的骨大多是的，这样的骨骼既又，有利于飞行。
有发达的，上有发达有，能牵动两翼完成飞行动作。
（3）消化系统方面：口中没有，直肠，粪便不能贮存，有利于减轻体重。
（4）呼吸系统方面：用呼吸，有辅助。
飞行时呼吸方式为8.双重呼吸是指在时，家鸽每呼吸次，气体次经过肺，在进行次气体交换。
9.家鸽的嗉囊能食物，肌胃能食物，10.家兔的体表，牙齿，体内有，用呼吸，神经系统，生殖和发育方式为，体温，是地球上最复杂的高等动物。
11.恒温动物包括，变温动物包括12.成体用肺呼吸的动物有。
13.胎生哺乳对动物繁殖后代有何意义。
1.哺乳动物的运动系统由、和组成。
2.骨与骨之间的连结有三种形式：、、。
骨连结的主要形式是。
3.关节的基本结构包括、、。
关节面又分为和，表面都覆盖有光滑的。
关节囊里面和外面有坚韧的。
关节腔内有，从而使关节既又。
4.关节牢固是因为有，灵活是因为有和5.骨骼肌包括、两部分。
骨骼肌一般要跨越。
6.屈肘时，收缩，舒张；伸肘时，收缩，舒张。
自然下垂时和都舒张，提重物时和都收缩7.任何一个动作的完成，都是由、和三者协调配合，在的支配和其他系统的辅助下完成的。
1.根据，动物行为可分为和。
2.动物的有些行为是就有的，由动物的所决定的，称为先天性行为。
动物的有些行为是通过逐渐表现出来的，叫做学习行为，又叫。
3.一般来说，动物越，形态结构越，学习行为越。
学习行为是在基础上形成的，能使动物更好地。
4.有许多营生活的动物，其行为具有一定的，类似这样的行为称为。
5.群体中的分工合作需要进行信息交流，它们利用、、及来传递信息。
第三章1.病毒的形态主要有三种：_____________,_____________,___________。
2.病毒是一类没有结构的特殊生物，一般由和组成。
3病毒营生活，它的生活离不开_______（死或活）细胞。
繁殖方式是___ _。
4.细菌的基本形态有:____________,____________,_______________.5.细菌是____细胞生物。
细菌细胞的基本结构有、、，但都没有，有的细菌还有一些特殊的结构如______,________。
6.细菌不含叶绿素，不能自己制造___ ____，只能吸收现成的___ ____来维持生活，这样的营养方式叫_______。
异养的细菌主要分为营___ ____生活，如；营_______生活，如。
7.细菌的繁殖方式是：__________，8.细菌的休眠体是________，对有很强的抵抗力。
9.真菌有单细胞的如：___________，也有多细胞的如：___________________。
10.真菌的细胞结构是相似的，都有__________11.真菌的营养方式是：_______，有的营生活，有的营生活。
12.大多数真菌的繁殖方式是：__________。
13.能够分解动植物尸体的微生物是营_____ ____生活的____ __ _____14.固氮作用的典型代表菌是：__________________豆粮间作是利用了微生物的固氮作用第四章15生物7个不同等级的分类单位。
________ 是最大一级的分类单位，________是最基本的分类单位。
16.生物的分类单位越，包含的生物物种越，生物之间的共同特征越；反之，生物的分类单位越，包含的生物物种越，生物之间的共同特征越。