山东建筑大学建筑物信息设施系统说课XXXX
智能建筑信息设施系统
站 ➢微蜂窝基站的优点：
✓提高接通率 ✓提高信道容量
4.3 室内移动通信覆盖系统
4.3.2 室内移动通信覆盖系统组成
✓信号源 ➢室外宏蜂窝的特点
✓是无线接入方式 ✓优点是成本低、施工方便、占地面积小 ✓缺点是对宏蜂窝无线指标影响明显，通话质
4.2.2 虚拟交换
虚拟用户交换是一种利用局用程控交换机的资源为公用 网用户提供用户交换机的新业务，是将用户交换机的功 能集中到局用交换机，用局用交换机来替代用户小交换 机。 虚拟网的话务系统功能完善 虚拟交换机的最大特点是节省投资
4.2.3 远端模块
远端用户模块是程控数字交换机提供的一种远端连接用 户设备。 远端模块是一种解决铜线费用高、传输效果差的方案。
4.5.3 综合布线系统的组成
依照2007年4月6日颁布，2007年10月1日起实施的 国家标准《综合布线系统工程设计规范》（GB503112007），综合布线系统分为以下七个部分：
•工 作 区 ： 跳 线 、 终 端 设 备 T E
•配线子系统（水平子系统）：在电信间的楼层配线架 （FD）、水平电缆、水平光缆。集合点（选用）（CP）、 信息插座（ TO ）。
载波传输（调频信号传输系统）
4.4 公共广播系统
4.4.3 公共广播系统的传输方式
4.5 综合布线系统
综合布线是一门新发展起来的工程技术，是一个多学科交叉 的新领域，也是计算机、通信、控制技术与建筑技术紧密结 合的产物。
概念 综合布线系统PDS是指用通信电缆、光缆、各种软电缆及有
关连接硬件构成的通用布线系统，它能支持语音、数据、图像 和多媒体业务等综合的应用系统。 （注：不包括应用的各种设 备） 目的
建筑设施系统课程设计
建筑设施系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑设施系统的基础知识，掌握建筑物的结构、材料、设备及其运行原理。
2. 学生能够描述不同类型的建筑设施系统，如供水、供电、通风、空调等，并了解其在建筑中的作用和重要性。
3. 学生能够分析建筑设施系统的能效和环境影响，并探讨节能减排的措施。
技能目标：1. 学生能够运用观察、调查和实验等方法，研究和分析建筑设施系统的运行状况，提出改进和优化的建议。
2. 学生能够运用建筑设施系统相关知识，设计简单的建筑设施方案，并进行模拟和评估。
3. 学生能够运用团队合作和沟通技巧，与他人共同研究和解决建筑设施系统相关问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑设施系统的兴趣和好奇心，认识到其在社会发展中的重要性。
2. 学生树立绿色环保意识，关注建筑设施系统的能效和可持续发展。
3. 学生培养创新精神和实践能力，勇于探索和解决建筑设施系统领域的问题。
4. 学生学会尊重和借鉴他人意见，形成合作共赢的价值观。
课程性质：本课程为建筑设施系统相关知识的学习，结合理论与实际，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：初中年级学生，具有一定的观察、分析和创新能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师需采用多元化的教学方法，激发学生兴趣，引导他们主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素养。
通过课程目标的分解和实施，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 建筑设施系统概述- 建筑物的组成与分类- 建筑设施系统的基本功能与作用2. 建筑结构及材料- 建筑结构类型及特点- 常用建筑材料及其性能3. 建筑设备系统- 供水系统及其设备- 供电系统及其设备- 通风与空调系统及其设备- 暖通系统及其设备4. 建筑设施系统运行原理- 各类建筑设施系统的工作原理- 建筑设施系统的能效评估5. 建筑设施系统优化与节能- 建筑设施系统节能措施- 绿色建筑与环保技术- 建筑设施系统案例分析6. 实践活动- 观察与分析校园建筑设施系统- 设计简单的建筑设施方案- 团队合作解决建筑设施系统问题教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。
山东建筑大学--建筑初步
建筑初步
• 施工技术：工人的操作熟练 程度、施工工具和机械、施 工方法等。
• 施工组织：材料的运输、进 度的安排、人力的调配。
建筑设备
先进的 设备为 建筑发 展提供 了更多 的可能 性。
建筑形象
比例
➢ 指建筑的各种大小、高矮 、长短、宽窄、厚薄、深 浅等的比较关系。
➢ 建筑的整体、建筑各部分 之间、各部分自身都存在 比例关系。
• 在生活中，人们可以用 各种手段取得适合于自 己需要的空间。
建筑空间
• 建筑空间是一种人为的空间 。墙、地面、屋顶、门窗等 围成建筑的内部空间；建筑 物与建筑物之间、建筑物与 周围环境中的树木、水面、 山峦、街道等形成建筑的外 部空间。
• 取得合乎使用的空间是建筑 建筑物的根本目的，强调空 间的重要性是近代建筑发展 中的一个重要特点。
人的生理要求
建筑结构
结构是建筑的骨架，它承受建筑物 的全部荷载。结构与建筑造型也有密切 联系，合理选择建筑结构形式会带来与 众不同、造型新颖的建筑形象。
A 埃及神庙中 的石梁板结 构 B 我国古代的 砖拱券结构 C 人民大会堂 中央大厅的 混凝土梁板 结构 D 近代某室内 游泳池的混 凝土拱
建筑施工
上小下大的建筑，稳定感强烈，常被 用于纪念性建筑；有些建筑则在取得稳 定的同时强调它的动态，以表达一定的 设计意图。
建筑造型的稳定感还来自人们对自然 形态和材料质感的联想。
山东建筑大学ERP上机课程设计报告
建筑大学ERP上机实验报告实验项目名称：客户订货一、实验目的（1）理解销售报价的作用，掌握销售报价的操作。
（2）理解销售订货管理的主要功能，掌握相关的基本操作。
二、实验仪器、设备及材料计算机ERP软件，“基础资料数据准备”数据套账三、实验要求以操作员的身份进入系统进行操作。
四．实验步骤及实验数据1、输入报价单岗位：销售部门/业务员菜单路径：业务工作/供应链/销售管理/销售报价/销售报价单在“销售报价单”窗口中，单击工具栏上的“增加”按钮，生成一个新的销售报价单，如下图1---1所示图1---1在“客户简称”单击“···”,在参照窗口选择客户后，单击“确定”按钮，如图1---2所示图1---2同理，输入“销售部门”、“业务员”、“税率”、“存货编号”等表头信息，单击“增行”按钮输入表体项目，完成后。
单击工具栏上的“保存”按钮即完成报价单的输入工作，如图1---3所示图1---32、审核报价单岗位：销售部门/销售主管菜单路径：业务工作/供应链/销售管理/销售订货/销售订单（1）在“销售订单”窗口中，单击工具栏上的“增加”按钮生成一个新的销售订单，单击工具栏上的“生单”按钮中的“报价”选项，弹出“过滤条件选择”窗口，单击“过虑”按钮，进入“参照生单”窗口。
（2）在“参照生单”窗口中，双击上方列表行的“选择”栏位选择客户，“选择”栏显示位“Y”后，在下方的“订单参照报价单”列表中选择相应的报价单，单击“确定”按钮，即返回到“销售订单”窗口，信息被带入销售订单中，如图1---4所示图1---4在“销售订单”窗口中修改订单日期为2012年1月20日，然后单击“保存”按钮即完成参照报价单生成销售订单的工作，如图1---5所示图1---54、审核销售订单岗位：销售部门/销售主管菜单路径：业务工作/供应链/销售管理/销售订货/销售订单在“销售订单”窗口中，单击工具栏上的“审核”按钮。
建筑信息设施系统课程设计 综合布线课程设计说明书 山东建筑大学
（希望对各位学弟学妹们有用哈）山东建筑大学课程设计说明书题目：飞行学院有线电视系统设计课程：建筑物信息设施系统课程设计院（部）：信息与电气工程学院专业：电气工程与自动化班级：学生姓名：SWB学号：指导教师：于海鹰完成日期：2014年1月3日目录目录 (2)摘要 (1)正文 (2)一、工程概况 (2)二、总体设计方案的论证及选择 (2)三、原理说明及设计过程 (3)（一）、综合布线系统组成 (3)（二）、子系统设计 (3)1.工作区子系统设计 (3)2. 水平子系统设计 (3)3.垂直子系统设计 (4)4. 管理、设备子系统的设计 (4)5、线缆计算 (4)楼层信息点分布统计 (4)水平电缆用量计算 (5)结论及致谢 (5)参考文献： (6)摘要本工程为某飞行学院综合楼，地上七层，其中第七层为机房层。
各层用途及层高见图纸。
本工程按照国家相关标准和规范对该飞行学院综合楼进行综合布线设计，根据具体建筑物或建筑群的实际情况，完成结构化综合布线系统各子系统的方案设计和材料选型。
在此次设计中我们主要进行了：系统学习综合布线系统的基本知识、了解相关工程标准和规范、学习并掌握一般布线系统的安装技术、熟悉主要生产制造商的产品规格和特性、制定系统总体方案、设计各子系统并提出材料清单、绘制施工图、写出设计说明等。
本说明书主要包含如下部分：工程概况、总体设计方案的论证及选择、原理说明、设计依据、材料选型、工程材料计算等。
正文一、工程概况本工程为某飞行学院综合楼，地上七层，其中第七层为机房层。
各层用途及层高见图纸。
室外线缆由弱电间引入室内。
综合布线系统用于通信网络系统和办公自动化系统中的传输网络。
电话引入电话电缆。
数据信号引入光缆线路。
每个系统基本包含工作区子系统、管理子系统、主干子系统、设备间子系统。
该布线系统可满足高速数据传输。
布线系统的拓扑结构为星型方式，以放射性方式布线，通信系统网络由室外引大对数电缆至弱电间；计算机网络由室外光缆进一层弱电间。
山东建筑大学课程设计说明书封面样式
山东建筑大学课程设计说明书封面样式山东建筑大学市政与环境工程学院课程设计管理工作细则课程设计是实践教学重要组成部分，是根据人才培养要求，对学生进行阶段性专业技术训练，是培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题能力重要途径，也是对前期理论教学效果检验。
为进一步规范课程设计教学管理，不断提高课程设计质量，依据《山东建筑大学课程设计管理规定》，结合我院实际情况，特制定本工作细则。
一、课程设计教学目1．培养学生正确设计思想，理论联系实际工作作风，严肃认真、实事求是科学态度和刻苦钻研、勇于探索创新精神。
2．使学生巩固所学到理论知识，培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，解决工程实际问题，增强设计工作能力。
二、课程设计组织与管理课程设计工作，实行学院、教研室分级管理，明确分工，协调运行，确保课程设计工作顺利实施。
各级职责如下：1．院（部）职责（1）制定学院课程设计管理工作细则，审批课程设计教学大纲。
（2）负责联系落实设计教室和相关设计参考资料。
（3）监督检查课程设计进展情况及完成质量，并及时处理设计中出现问题。
（4）做好课程设计资料存档工作。
（5）组织课程设计教学改革，不断提高课程设计教学质量。
2．教研室职责（1）根据专业培养方案，制定课程设计教学大纲。
（2）负责审核课程设计题目、任务书、指导书和安排指导教师。
（3）做好课程设计质量监控工作。
（4）做好课程设计资料整理工作。
（5）组织课程设计教学研讨，不断总结经验，探索加强和提高课程设计教学质量途径和方法。
三、课程设计选题1．课程设计内容应属相应课程范围，保证满足课程设计教学目与要求，具有一定综合性和设计性。
2．课程设计题目应注重理论联系实际，具有充足技术参考资料，优先选择与工程实践、科学研究密切相关，具有实际应用价值题目。
3．课程设计题目深度、广度和难易度要适当，使学生在规定时间内经过努力能完成设计任务。
4．课程设计题目数应保证每个自然班不少于两个题目。
建筑信息课程设计
建筑信息课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习建筑信息相关知识，使学生掌握建筑设计的基本原理和方法，了解建筑信息模型的应用，培养学生的创新能力和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握建筑设计的基本原理和概念。
–了解建筑信息模型的基本组成和应用。
–学习建筑信息模型的创建和操作方法。
2.技能目标：–能够运用建筑信息模型进行简单的建筑设计。
–能够进行建筑信息模型的渲染和可视化。
–能够进行建筑信息模型的分析和优化。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神。
–培养学生的实践能力和解决问题的能力。
–培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑设计的基本原理、建筑信息模型的应用和建筑信息模型的操作方法。
具体安排如下：1.建筑设计的基本原理：包括建筑设计的基本概念、建筑设计的原则和方法等内容。
2.建筑信息模型的应用：包括建筑信息模型的定义、组成和应用场景等内容。
3.建筑信息模型的操作方法：包括建筑信息模型的创建、编辑和渲染等内容。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑设计的基本原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解建筑信息模型的应用和操作方法。
4.实验法：通过实际操作，使学生掌握建筑信息模型的创建和编辑方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的建筑设计教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供相关的建筑设计参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动展示建筑设计原理和建筑信息模型的应用。
4.实验设备：准备高性能的计算机和建筑信息模型软件，为学生提供实际操作的机会。
山建 管理信息系统 MIS
1.组织的信息体系结构指企业为实现特定目标或功能，应用信息技术的特定方式，包括服务于组织中各个功能领域，各个管理层次的应用系统的设计以及各个组织使用这些信息系统的特定方式。
什么事战略信息系统？战略信息系统与战略层信息系统的区别2.战略信息系统是能够改变组织的目标、过程、产品、服务或组织与外界环境的关系以帮助组织赢得竞争优势的计算机系统。
战略层信息系统是指服务于组织的高层管理人员，帮助他们进行组织长期的、决策问题的解决。
3.Intranet 是基于internet、www技术基础上的内部网络，它提供企业范围内的数据访问，是使用internet连接标准将企业内部现有的网络设备连接起来，并采用www的模式运行的网络系统一些企业允许外部人员或组织在一定范围内访问其内部的Intranet，这种有选择的让外部访问的Intranet称为Extranet4.专家系统是一类包含知识和推理的智能计算机程序系统，其内部含有大量的某个领域专家水平的知识与经验，能够利用人类专家的知识和解决问题的方法来处理该领域问题。
5.OLAP联机分析处理应用是满足决策支持或多维环境特定的查询和报表需求DW数据仓库应用是数据的安全、归档、备份、维护、恢复等工作DM数据挖掘从大型数据库或数据仓库中发现并提取隐藏在其中的信息或知识的过程应用是金融投资、保险业、零售业、天文数据分析等。
6.企业知识管理就是把知识作为最重要的资源，把知识和知识活动作为企业的财富和核心，对信息的获取和传播、知识的学习和运用、知识的创新和传播、知识的交换以及企业内部知识的分享和共享结构、知识水平的提高进行管理，发挥企业员工和集体的智慧，在知识创新中谋求生存和发展。
7.信息资源管理：指企业为达到预定的目标运用现代的管理方法和手段对与企业相关的信息资源和信息活动进行组织、规划、协调和控制，以实现对企业信息资源的合理开发和有效利用。
8.企业流程：企业为了完成某一项目标或任务而进行的的跨越时间和空间的逻辑上相关的一系列活动的有序集合，流程具有组织结构、人、管理原则、管理技术、管理信息和管理反复等要素。
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教学内容（续1）
第6章 公共广播及紧急广播系统
(2学时)
第7章 有线电视及卫星接收系统
(4学时)
第8章 电子会议系统
(2学时)
第9章 信息引导与发布系统及时钟系统 (2学时)
第10章 信息系统机房
(2学时)
理论教学内容
根据社会对人才的需求、本专业培养计划及课程体系安排， 将本课程各章节理论教学的内容分为三个层次
2003年后陆续开设了《电话交换系统》、《卫星通信》、 《多媒体通信》、《光纤通信》、《移动通信》等课程。
（2）综合集成阶段（2006年~2012年）
2005年教育部正式批准设置“建筑电气与智能化”专业后， 积极筹备新专业的申报和建设，根据住建部《建筑电气与智 能化专业规范》的要求，整合了课程体系和师资队伍，适时 开设了《建筑物信息设施系统》课程。
了解
第2章 用户电话交换系统
(3学时)
第5章 通信接入网系统
(2学时)
第9章 信息引导与发布系统及时钟系统 （2学时）
第10章 信息系统机房
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2学时）
熟悉
第3章 计算机网络系统 第6章 公共广播及紧急广播系统 第8章 电子会议系统
(4学时) (2学时) (2学时)
掌握
第4章 综合布线系统 第7章 有线电视及卫星接收系统
实践教学内容（续1）
课程设计
安排在理论教学之后进行。综合课程所学理论内容，根据工程实 际问题，结合理论课的学习成果，制定课程设计的内容。学生根 据教师下达的任务书，综合运用所学的知识，进行为期一周的综 合布线系统工程设计和一周的有线电视系统工程设计，并进行答 辩。通过课程设计，加强和巩固所学理论知识和设计方法，提高 学生发现问题、提出问题和分析问题的能力。
（1）初期建设阶段（1988～2006）
从1988年到2006年是本课程的起始阶段 上世纪80年代，共用 天线电视系统和有线电视系统开始在我国城市快速发展。为 满足社会的需要，开设了《电缆电视系统》课程，讲授共用 天线电视系统和电缆电视系统的基本原理、工程设计方法系 统安装与调测等内容。
2001年在制定2002版培养计划时，开设了《计算机通信与网 络原理》课程，讲授通信基本原理、计算机网络体系结构和 计算机网络系统设计等内容。
《建筑物信息设施系统》课程介绍
课程负责人:
课程整体情况介绍
课程教学效果 ６
1 课程的历史沿革
实践条件 ５ 教学方法与手段 ４
2 课程体系 3 教学内容
课程的历史沿革
《建筑物信息设施系统》课程是建筑电气与智能化、电气 工程与自动化专业的核心课程和专业课程之一。其教学内容 也是建筑电气与智能化人才培养的最基本内容之一，具有非 常鲜明的实践性和实用性。早在1988年，开设了《电缆电视 系统》课程，适时地为建筑行业培养了一大批具有建筑供配 电系统和有线电视系统工程建设的人才。进入新世纪后，陆 续增加了电子信息工程和通信工程两个本科专业。在新专业 的培养目标上，重视本校的行业背景，积极依托学校的行业 优势，先后开设了《计算机通信与网络原理》、《电话交换 系统》、《卫星通信》、《多媒体通信》等课程。这些课程 的开设为后来《建筑物信息设施系统》课程的建立和发展打 下了良好的师资和教学基础。回顾《建筑物信息设施系统》 课程在我校的发展过程，可以分为两个阶段。
(10学时) (4学时)
实践教学内容
本课程实践教学内容主要包括四个部分 认识实习
安排在理论教学之前进行，主要参观相关的生产企业、建筑设计院、 建筑安装公司等，全面了解建筑智能化的应用对象、发展现状、各 种设施的生产、使用、技术前沿、发展趋势、应用前景等，了解各 信息设施系统工程设计阶段、目的、任务及要求。实习现场主要安 排在IT制造厂商生产车间、建筑工程施工现场、竣工工地，了解IT 产品的制造过程，了解建筑工地现场的各种情况，了解建筑弱电系 统平面图和系统图的识图方法，初步掌握识图方法，了解信息设施 系统的组成及设备情况。通过认识实习，使学生在课程理论知识学 习的基础上，通过实地考察、现场实践，获得感性知识并巩固和深 化课程理论，使理论与实际相结合，为理论课程的学习奠定基础。
课程整体情况介绍
课程教学效果 ６
1 课程的历史沿革
实践条件 ５ 教学方法与手段 ４
2 课程体系 3 教学内容
教学内容
第1章 建筑物信息设施系统概述 第2章 户电话交换系统 第3章 计算机网络系统 第4章 综合布线系统 第5章 通信接入网系统
(1学时) (3学时) (4学时) (10学时) (2学时)
课程整体情况介绍
课程教学效果 ６
1 课程的历史沿革
实践条件 ５ 教学方法与手段 ４
2 课程体系 3 教学内容
课程体系
课程定位：《建筑物信息设施系统》作为建筑电气与智能化 专业以及相关电气信息类专业的专业课程，具有实践性强、 发展快、与现行标准密切相关、建筑特色鲜明的特点。
教学目标：使学生掌握建筑物内各种信息设施系统的基本结 构、基本功能、设计原则和方法，并通过实习、课程设计、 毕业设计等实践环节，使学生学会运用所学知识和方法分析 问题和解决问题，逐步培养学生的工程意识和创新意识，拓 展学生的知识领域，提高学生的系统设计能力和创新能力。
课程体系（续1）
理论体系：以信息设施系统结构、系统功能和工程设计方法 及原则为核心，突出各系统的基本概念和工程设计方法，使 学生基本具备运用所学知识解决实际工程设计问题的能力。
实践体系：从信息设施系统工程设计实例入手，加强系统设 计和系统安装的实践，特别是综合布线系统和有线电视系统 的工程设计和系统安装，培养学生综合考虑和合理处理建筑 结构、智能建筑其他系统与信息设施系统之间关系的能力， 进而提升学生的综合设计和创新设计能力，为毕业设计和今 后的工作打下良好的基础，培养学生可持续发展能力。
参照《规范》要求，并根据学科课程体系的具体设置，在本 课程中讲授用户电话交换系统、计算机网络系统、综合布线 系统、通信接入网系统、公共广播及紧急广播系统、有线电 视及卫星接收系统、电子会议系统、信息引导与发布系统及 时钟系统和信息系统机房共9个基本的建筑物信息设施系统。 设置学时数32个，课程设计2周。