最新少儿模特培训专业系统教学大纲

少儿模特培训专业系统教学大纲

2014（修订版）

概述：少儿模特培训是一门集时装文化表演和形体素质展示为基础，以提升少年儿童整体形象气质、锻炼勇敢自信风格为目的的一项综合性、时尚型、专业性很强的创新素质教育艺术表演新模式。

专业课程包括：芭蕾形体、T台模特、主持口才训练、情景剧表演

辅助课程包括：形象礼仪、平面拍摄、服饰搭配、妆面造型四部分

学习阶段分：模特入门、初级、中级、高级、童模影视推广五部分

分班制教学层次:4至7岁幼儿班，8至11岁少儿班，12至15岁少年班权威级别认证：CIP国际职业少儿模特认证、新丝路少儿模特认证

学习须知：少儿模特和舞蹈、声乐、器乐等才艺同样具有权威

考级认证资格，并且和大学（院）播音主持、服装表演、影视表演、戏剧等专业一样要选修声、乐、形、表等基本课程，系统学习教程80课时（其中入门部分5课时，初级部分25课时，中级部分20课时，高级部分30课时），课时层次及难易程度严格按照教学大纲执行，初级、中级班不可学习高级班课程，可针对学员情况实施个性化教学，专业少儿模特无跳级、速成等急功近利的培训模式，满课时才可以进行相应阶段的考级

少儿模特专业特点：目前为止中国职业模特委员会还没有出版专业的少儿模特培训教材，教学方式只能依据学院服装表演课程基本的专业要求，再根据儿童活泼可爱的特点融入芭蕾形体的气质美、动感爵士现代美、播音主持的谈吐美、剧目表演的表情美、形象礼仪的仪态美等综合培训元素，

让孩子从外向内潜移默化的改变，通过学习提升，再把得到的勇敢、自信、优雅的气质从内向外焕发出来，实现这个过程需要很多课时的坚持和锻炼，所以说少儿模特不只是简单地“走直线”、“会猫步”就可以的，形象气质的训练绝不是一朝一夕的功夫，专业学习+丰富实践，才能实现魅力宝贝的完美蜕变！

一、模特入门（专业介绍+兴趣引导）

1、通过播放国际时装周表演或全国少儿模特大赛视频向少年儿童传播“形体美”的时尚文化理念，讲述模特文化的起源及发展（如：中国模特文化起源于20世纪70年代，兴盛于90年代，各种时尚界权威模特大赛及米兰国际时装周，亚洲模特协会及中国职业模特委员会等专业组织，全国一类传媒、表演、服装表演院校等），以及通过模特学习锻炼的勇敢、自信气质在今后学习、生活、工作环境中的积极影响，引导学员对模特文化的认知度，激发学员加入学习的热情！（强调：学习模特并不是未来想让自己成为模特，而是为了练出勇敢、自信、美丽、优雅的气质，让自己受用一生，为在未来激烈的社会竞争中实现自我奠定基础！）

2、现场播放模特走秀音乐及教师走秀简单造型的示范，让学员模仿动作自由发挥，通过走姿了解学员内外向性格特点及是否有内外八、扣肩、踮脚、驼背等不良习惯，以方便教师全方面了解学员素质情况实施针对性教学

3、新学员入学第一课时要进行简单的自我介绍，相互熟悉，必要时可设计好玩的互动游戏让学员在最短的时间适应新的学习环境，此时任课老师

也要进行自我介绍及上课模式宣导，相互了解才能拉近学员和老师之间的距离，创造出轻松愉快的教学氛围

4、向孩子们讲解学习模特的优势和好处，以及会有很多演出比赛的舞台带给自己成长的历练，让学员树立学习少儿模特的信心，从中发现、培养自己的乐趣和兴趣，并告诉孩子们学习模特未来可以从事的职业包括：模特、演员、编导、美工、化妆、导演、服装设计师、形象设计师、播音员、色彩构图分析、商业客服、摄影师、装饰设计师等，多元化的职业选择让学员从小就憧憬出美好的愿望和梦想

总之：通过入门课程的学习，让学员简单了解少儿模特培训是怎样一门专业，用轻松愉快的教学方式调动学员学习少儿模特的热情，让他们明白少儿模特专业是一门既有趣又能充分发挥自己个性的时尚表演艺术（虽然孩子年龄小不太明白其中的奥妙，但还是要激发他们乐于展示自我风采的勇气，这是非常必要的！）

二、初级课程（普通话发音训练+形体塑造+T台基础）

注：初级课程依据少儿播音主持与口才训练、少儿芭蕾形体训练、服装表演基础知识教学，并参照初级考级标准实施

1、学员依次进行自我介绍，姓名、年龄、爱好、性格等，规范形体站姿基本要求（女生“丁”字步，男生双脚微分开略与肩宽成V字形），包括：挺胸、收腹、抬头、直背、平视前方、保持微笑等，谈吐基本要求：吐字清晰、层次分明、语速得当、声音洪亮，通过介绍发现学员在普通话发音、声调、气息、音准等方面存在的不足

2、专业口才训练授课内容：汉语拼音字母认读、唇齿音f和舌根音h、鼻音n和边音i、舌根音（g、k、h）、舌面音（j、q、x）、平舌音（z、c、s）、翘舌音（zh、ch、sh），反复朗读训练字母音准，通过字词、儿歌、顺口溜、诗词等小段朗读检验学员掌握情况

3、训练形体最简单的方法：站墙，要求：脚后跟、小腿肚、屁股、肩膀、后脑勺5点成一线贴墙、收腹、立腰、下巴与地面保持平行、视线朝向正前方、表情自然微笑，腰部与墙保持一手掌的厚度（站立10分钟/课时进行强化）

4、专业形体塑造课程（通过少儿芭蕾形体教程练习）

注：有效塑形，促进少儿骨骼发育，帮助长高，提升气质

基本站位：抬头、沉肩、挺胸、夹背、收腹、提臀、直膝，神态轻松愉悦，表情自然、气息平稳，无紧张懈怠等不良状态即可

芭蕾手位组合：坐姿手位（一位至七位），站姿要求手位、脚位同步组合（手、脚一位至手、脚七位），练习过程中保持抬头、收腹、立腰、提臀，做到表情自然，吸气与呼气匀速顺畅

形体伸展体能训练：径直站立中速前踢腿，稳住脚跟，高度要求平行于地面，并要求手臂伸展、单脚站立坚持10秒以上，反复练习，训练学员耐力、平衡力、协调性

新版剑桥少儿英语一至三级_(全)大讲义全

剑桥少儿英语剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容；剑桥少儿英语考试一级（Starters）：一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）；剑桥少儿英语考试二级（Movers）：二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）；剑桥少儿英语考试三级（Flyers）：三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。考试大概内容：读写（Reading and Writing ）这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。听力（Listening）这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。口试（Speaking）这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执

剑桥少儿英语教学大纲

剑桥少儿英语教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

新思维少儿英语教学计划（初级班）

小升初英语实用短语归纳100句 1. put down 放下 shut down 把…关上 cut down 砍掉 come down下来、落下 slow down 减缓、放慢 sit down 坐下

write down 写下 get down 下来,降落 2. after all 毕竟.终究 after that 于是.然后 day after day 日复一日地 one after another 相继.挨次 soon after 不久以后 the day afte r tomorrow 后天 3. come up with 找到、提出 catch up with 赶上 wake up 弄醒、醒来 send up 发射 open up 开设、开办 grow up 长大 pick up 拾起、捡起 hands up 举手 eat up 吃光 clean up 打扫干净 give up doing sth.=stop doing sth.放弃做某事 4. arrive at/in + n. 到达 get to +n.到达 reach + n.到达 arrive / get +adv.到达 5. get…back 退还, 送回去.取回 give back 归还 come back 回来 at the back of 在…的后面 on the way (back)home 在回家路上 6. at least 至少 at breakfast 早餐时 at desk 在桌前 at once 立刻,马上at school 在上学 at the same time 同时 at work 在工作

关于少儿模特培训的小知识

关于少儿模特培训的小知识学模特需要有舞蹈基础吗?学了舞蹈还有必要学模特吗? 答：没有舞蹈基础也可以学习模特，学模特本身会包含一些舞蹈基础的训练内容，以增强模特的身体协调性和表现程度。学模特和学舞蹈兼具培养孩子的信心，锻炼孩子胆识的目的，但模特和舞蹈又是两个不同专业。模特培训注重矫正孩子身体的歪斜、一腿长一腿短、肩膀高低不一等问题，让孩子身体以鼻子为中轴两侧对称，以达到目视体态上的完美。模特身体是修长挺拔的，学习模特后因为肌肉线条修长，立背已是一种生活习惯，就算不刻意昂头挺胸也让人赏心悦目，同时模特培训能有效的提升孩子形象气质、快速扩张孩子的情商、训练综合素质，在学习舞蹈的同时也可以同时学习模特，主要因应不同家长培养孩子的要求。孩子学了模特会怎样? 答：首先，说一下学习少儿模特的部分作用。 (1)培养孩子正确的坐姿、站姿、走姿，对儿童高雅的气质培养起到积极的作用; (2)课程主要针对小朋友的端肩、驼背以及螺旋腿、内外八的调整训练; (3)培养孩子的组织能力、合作意识、吃苦耐劳精神，积极向上的思维理念，培养参加社会实践及独立表演的胆识与魄力。今天接受少儿模特的培训，明天并不一定都要当模特，展望孩子们的未来，将来总有一天他们要走向社会。当他们寻找工作时、当

他们竞聘上岗时，他们高雅的气质，不同一般的行为举止——文明、时尚、礼貌，肯定会多一份自信，多一份走向社会放飞人生的机会。道德礼仪高尚、行为规范典雅、高素质水平将使孩子们首先懂得如何做人，使孩子受用一生。学模特只是学“猫步”吗? 答：猫步又称“台步”(英文：CatWalk)，指时装模特在进行时装表演时所使用的一种程式化的步子。模特步看似好走，其实很难。首先要矫正基本体态、练习身体基本的协调性、从基础的站立步学起，分为不同的步姿，一个优秀的模特还需要具备想象力、创造力与表现力。学模特对年龄有什么要求呢? 答：建议年龄：3岁以上，因为孩子身体正在发育成长，很多不良的体态习惯都是这个时候养成的，骨骼的可塑性比较强，多加练习，可以练就一个好的身体与气质，并且孩子在这些年龄的接受能力、模仿能力、表现能力较强，如果有耐心肯练习，坚持下来可以达到很好的效果。

幼儿英语教学大纲

幼儿英语教学大纲幼儿园英语教学大纲一、教学目的幼儿英语教学的目的，是通过生动活泼的课堂教学活动，对幼儿进行基本的听、说训练，使幼儿建立初步的语感，并掌握日常基本词汇和简单的交际用语，具备运用英语进行日常交流的基本能力。同时，激发幼儿英语学习的兴趣，使他们喜欢学英语、使用英语，为幼儿升入小学继续学习奠定初步的基础。在英语教学过程中，注重开发幼儿潜能，培养观察、记忆、注意、想象、表达和创造能力，开阔幼儿视野，使幼儿对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣，为幼儿的可持续发展打下良好基础。二、教学要求小班:纯语音语调输入或认知发展阶段，以认知为主。 1.在课堂上，借助实物、图片、教师的动作、表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。 2.能够听懂、并根据实物、图片、动作等用正确的语音语调说出所学单词50个左右。 3.会唱所学的英文歌曲、童谣。 4.能够掌握最基本的日常交际用语。能够进行非常简单的对话，如发出简短的指令、做出简单的陈述、使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句做出回答等。中班:语音语调输入和完整语言发展阶段，继续听说，句子为主。 1.基本能够听懂课堂用语。 2.能够用正确的语音语调说出所学的句子。 3.能够根据场景，用正确的语音语调进行简单的对话。 4.能够听懂并用正确的语音语调说出所学单词150个左右。

大班:语调输入和语篇阶段，说用结合，无意识读。 1.能够用正确的语音语调说出所学的单词和句子，能够用正确的语音语调说出所学单词300个左右。 2.能够在所学语言知识范围内，进行日常会话。 3.喜欢阅读附有简短英文的简易图画故事。 4.认识常见的标识及语言。三、教学内容 1.基本语音语调 2.词汇接触500个左右的单词和50个左右的习惯用语。常见的标志及语言。 3.语法名词:可数及不可数名词。代词:人称代词、指示代词。动词:与肢体相关的动词。介词:方位介词。数词:20以内的基数词和序数词。形容词:评价方面的基本词汇。时态:一般现在时、现在进行时(接触，不加解释)。句子:最简单的陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。四、教学原则 ,.实践性原则。 ,.直观性原则。 ,.趣味性原则。

牛津英语1B课程纲要安晓鸽

牛津英语1B课程纲要安晓鸽牛津英语1b课程纲要郑东新区昆丽河小学安晓鸽一、课程目标本册教科书共九个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。具体目标如下： 1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场面相符。 2、能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。 3、能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 5、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。二、课程内容及安排本册教材共有九个单元，每个单元各有五个板块组成。各个板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应。教师要根据教学的具体情况，巧妙利用各个板块的特点，将各个板块有机组合、相互渗透。第一部分Let's act，学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。结合一定的情景着重训练学生的听说、表演及快速反应能力。第二部分Let's talk是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和句型。第三部分Let's learn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇,均为一些简单常见并且易于学生掌握的单词。，通过游戏、调查等活动进一步巩固所学内容。s play'Let第四个板块是牛津英语1B课程纲要安晓鸽第五个板块是Let's enjoy，通过歌曲、歌谣、绕口令活动来增加学生学习英语的趣味性。最后一部分，是练习手册，它对教材有很好的辅助性作用，集趣味性，实用性和灵活性于一体。具体安排： 2.12.21预备常规教 2.22.28Unit 1课 3. 3.7Unit 1课 3.13.14Unit 2课 3.13.21Unit2课 3.23.28Unit 2课 3.3 4.4Unit 3课 4.4.11Unit 3课 4.14.18Unit 4课

少儿培训话术-_修正版

启明星少儿艺术培训话术 1.你们是什么培训？我们是启明星艺术培训，启明星是西南最专业的演艺模特公司，是云南最专业的演艺策划机构，承担绝大多数各类大型演出活动，及各类商业及公益演出、展览、代言、走秀等活动。拥有最顶级的影视表演策划、培训团队，基于启明星强大的资源进而成立的启明星艺术培训中心，承担着为启明星输送大量艺术人才的职责 2.你们有哪些培训课程？答启明星艺术中心根据多年演艺策划执行及大型儿童演出承办经验，总结了最具表现性和娱乐性，也最能发挥少年儿童才艺，提高自信的表演类别，如少儿模特、少儿演员主持人、少儿舞蹈、少儿乐器等大类，又挑选其中儿童爱学愿意学的表现及演出机会多的课程指定了启明星培训科目，基于公司强大的制作平台，还设有各类由专业团队专属定制的才艺节目制作。还有形体塑性校正明星模仿秀等表现性和娱乐性强的课程， 3.你们的优势是什么？我们的优势是因为多年的实际演出表演节目的制作经验，拥有最专业的舞台及影视设备，同时最专业的制作及培训人才团队。因为本身承接了大量演出，学员拥有全昆明最多的实践机会，表演实践的机会多，学员的自信增长也就越快越高，而其本身的艺术水平也会越来越接近甚至超过专业艺术人才 4.你们的理念是什么？

打造云南最具影响力最时尚的自我秀场，让每一个学员都能自信乐观快乐的成长，随时都能勇敢秀出自己。 5.你们与其他艺术培训的区别我们是因为演出实践需要大量的表演节目，才设立了艺术培训，我们强调的就是学以致用，其他大部分机构都仅仅是教，而没地方实践，这样的结果就会导致学生学了没处用，时间长了学的技能就会忘记，而且没有实践机会意味着学员缺少面对观众的机会，自己跳还好，上台跳就会紧张，没自信的话不管是娱乐还是生活工作都会不成功 6.你们的专业性艺术本身是没有明确的标准和界定的，各地都有不同的要求，而且不是每个学员学完后都从事艺术行业，大多数人只是多一项艺术特张，仅仅极少数会进入专业艺术领域，那么我们所培训的是让学员更能发挥自己的特张，更自信，更有表现力，所以说在实用上我们是最专业的。 7.学习你们的课程好处学以致用，提高自信，塑形美体，实践演出，成为周围人的焦点 8.你们的师资怎么样我们是用专业专门的老师在教育学员，老师本身就是模特、演员、主持人、舞蹈演员，又经过专门的师范教育培训，因其本身大量的专业演出所具备的其他机构老师所没有的现在表现力及控制力，能充分调动学员的自信及特长 9.上课时间场地安排

少儿英语培训教学讲义

Level 1 Unit 1 A New Friend 教学步骤详案： Before the book 1. 自我介绍 Hi, boys and girls, I am your new friend Sally. From now on, I will lean English with you. 中文解说：Hi,小朋友们，你们好。我是你们的新朋友Sally。从现在开始，我将会和你们一起来学习英语。（半蹲，微笑，热情的张开双臂，和全班小朋友打招呼） So，listen carefully and read after me. (比手势：听。把手张开放在自己的耳朵旁边。读。将手掌一张一合，放在嘴巴边上，表示张口说话) Sally，Sally。小朋友们，认真听，然后跟着Sally一起读：Sally。（等待学生反应。放慢速度说一次英文的，再中文解说让孩子们跟着Sally读，直至全班小朋友都开口跟读，重复5-8遍） I am Sally, I am Sally, I am Sally. (比手势：指着自己说I am Sally,放慢速度让孩子们跟读3-5遍)在孩子们重复跟读的同时，用very good, wonderful等鼓励话语表扬孩子们 2. 立规 Now, keep silent. (比手势：嘘。将食指放置嘴唇中间) Let’s play some games. 中文解说：现在我们来玩一些好玩的游戏。If Sally say “Attention”, you should say “one two!”中文解说：如果Sally一说到“attention”,你们就说“one two!”（发出“attention”指令之后，Sally自己也说“one two!”并且半蹲下，跺脚两下。意在告诉孩子们说“one two!”的时候要跺脚两下。重复做，并改变说“attention”的语速增加趣味性。）在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们 You all did a good job. Next, when Sally say “one two three”you should say “four!”and put your hands on you legs. 中文解说：当Sally说“one two three”时候，你们就说“four!”并且将你的小手放在你的腿上。( 比手势：“one two three four!”，再将自己的双手放在大腿上，示意孩子们跟着Sally一起做。) 在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们

剑桥少儿英语二级教学大纲

A CYLE:movers B Unit 1 Going to different places! where go doing Unit 2 What’s the weather like today? what because Unit 3 Let’s play doctors. have got Unit 4 I can see with my eyes. with without can Unit 5 Simon Paul lives in the country. would Unit 6 I’d like a glass of water. would like Unit 7 I’ve got to go and see! have got to do how many 10-20 Unit 8 I’ve got to go and see! live 10 Unit 9 I like sunny days but I don’t like rainy days. why but Unit 10 Let’s guess. who/that Unit 11 What’s your hobby? hobby/like to do/doing Unit 12 Animals are our good friends. have to do Unit 13 I can spot the frog, can you? can Unit 14 There isn’t any bread in the kitchen! some any there be Unit 15 Let’s find it quickly! ly Unit 16 He can do better than his brother! how often Unit 16 Winter fun. how about Unit 15 I enjoy readind picture stories! enjoy doing what happened Unit 14 How often does he have sprts? Unit 13 My seven days be going to would how about Unit 12 Has your school got a swimming pool? how many Unit 11 I went to zoo yesterday. Unit 10 Did you know?tall Unit 9 Sally is taller than Ben. because Unit 8 Who is the winner? how many there‘s/'re have got whose turn interesting Unit 7 You mustn’t drop litter in the park! must there’s/'re in Unit 6 He likes reading picture books. let‘s Unit 5 How about coming with us? where which how about Unit 4 Miss, can I ask you a question? Can “” May Can Shall Unit 3 Our school is beautiful. where do where Unit 2 Is this book yours? Unit 1 I’v got many new friends. like to do/doing A CYLE.movers B.mmap - 2011/4/15 - Mindjet

少儿模特培训的初级入门概述

少儿模特培训的初级入门概述少儿模特培训是一门集时装文化表演和形体素质展示为基础，以提升少年儿童整体形象气质、锻炼勇敢自信风格为目的的一项综合性、时尚型、专业性很强的创新素质教育艺术表演新模式。专业课程包括：芭蕾形体、T台模特、主持口才训练、情景剧表演辅助课程包括：形象礼仪、平面拍摄、服饰搭配、妆面造型四部分学习阶段分：模特入门、初级、中级、高级、童模影视推广五部分分班制教学层次:4至7岁幼儿班，8至12岁少儿班少儿模特专业特点：目前为止中国职业模特委员会还没有出版专业的少儿模特培训教材，教学方式只能依据学院服装表演课程基本的专业要求，再根据儿童活泼可爱的特点融入芭蕾形体的气质美、动感爵士现代美、播音主持的谈吐美、剧目表演的表情美、形象礼仪的仪态美等综合培训元素，让孩子从外向内潜移默化的改变，通过学习提升，再把得到的勇敢、自信、优雅的气质从内向外焕发出来，实现这个过程需要很多课时的坚持和锻炼，所以说少儿模特不只是简单地“走直线”、“会猫步”就可以的，形象气质的训练绝不是一朝一夕的功夫，专业学习+丰富实践，才能实现魅力宝贝的完美蜕变！模特入门（专业介绍+兴趣引导） 1、通过播放国际时装周表演或全国少儿模特大赛视频向少年儿童传播“形体美”的时尚文化理念，讲述模特文化的起源及发展（如：

中国模特文化起源于20世纪70年代，兴盛于90年代，各种时尚界权威模特大赛及米兰国际时装周，亚洲模特协会及中国职业模特委员会等专业组织，全国一类传媒、表演、服装表演院校等），以及通过模特学习锻炼的勇敢、自信气质在今后学习、生活、工作环境中的积极影响，引导学员对模特文化的认知度，激发学员加入学习的热情！（强调：学习模特并不是未来想让自己成为模特，而是为了练出勇敢、自信、美丽、优雅的气质，让自己受用一生，为在未来激烈的社会竞争中实现自我奠定基础！） 2、现场播放模特走秀音乐及教师走秀简单造型的示范，让学员模仿动作自由发挥，通过走姿了解学员内外向性格特点及是否有内外八、扣肩、踮脚、驼背等不良习惯，以方便教师全方面了解学员素质情况实施针对性教学 3、新学员入学第一课时要进行简单的自我介绍，相互熟悉，必要时可设计好玩的互动游戏让学员在最短的时间适应新的学习环境，此时任课老师也要进行自我介绍及上课模式宣导，相互了解才能拉近学员和老师之间的距离，创造出轻松愉快的教学氛围。 4、向孩子们讲解学习模特的优势和好处，以及会有很多演出比赛的舞台带给自己成长的历练，让学员树立学习少儿模特的信心，从中发现、培养自己的乐趣和兴趣，并告诉孩子们学习模特未来可以从事的职业包括：模特、演员、编导、美工、化妆、导演、服装设计师、形象设计师、播音员、色彩构图分析、商业客服、摄影师、装饰设计师等，多元化的职业选择让学员从小就憧憬出美好的愿望和梦想。

《学前儿童英语教育》教学大纲

《学前儿童英语教育》教学大纲课程名称：学前儿童英语教育课程类型：理论实践型撰写人：审核人：编写日期：

《学前儿童英语教育》课程教学大纲（课程编码：206010630）一、课程的性质与任务本课程是学前教育专业选修课程，也是学前教育专业的特色课程。本课程核心是培养学生有效组织学前儿童英语教育活动的能力。通过本课程的学习，学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展幼儿英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、制作合适的教具、运用现代化教学手段等等。二、课程学时、学分课程总学时：32 课程总学分：2 三、课时分配四、适用专业及年级：学前教育专业四年级学生第八学期五、课程教学目的和要求本课程的任务是使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语

教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。课程教学要求：（一）知识目标：认识和了解与英语相关的基础理论知识，使学生掌握基础的学前儿童英语教学的相关理论，丰富、拓宽学生的视野及知识面，丰富自身的语言素养。（二）能力目标：《学前儿童英语教育》强调实践操作与任务导向，让学生在完成实际课程项目和具体工作任务的过程中增长实践技能。帮助学生将理论知识应用于幼儿园英语教学实践中，鼓励学生在小组学习中模拟幼儿实景教学与小组互评，促使学生在实践活动中实现专业化成长。（三）情感价值目标：在课堂教学中使学生真正感受到本课程教学的价值与意义，激发学生学习英语的兴趣，在课堂教学中师生共同感受幼儿教学的理念与价值，并培养学生的专业素质与非专业素质。六、课程内容及教学要求理论部分 Unit 1 Education 课程内容： 1、英语字母E、F、H、Y等的规范书写笔顺。 2、[i:] [I] [p] [b] [t] [d]的发音技巧与发音规则 3、Sentence Pattern: How about……? I am sure of/that… 4、Rhymes 5、Games 基本要求： 1、学习26个英文字母的规范书写 2、学习音标 [i:] [I] [p] [b] [t] [d] 。 3、培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。 4、了解幼儿教育方面的知识，提高阅读能力。 5、学会本单元的英语儿歌、游戏，为今后从事幼儿教育积累资料。本章重点：1、Phonetics 2、Listening and Speaking 3、Rhymes 本章难点：1、Phonetics 2、Listening and Speaking 3、Reading and Writing

少儿模特培训的小知识

少儿模特培训的小知识很多家长都不清楚为什么要进行少儿模特培训，下面为大家了少儿模特培训的小知识，欢迎阅读参考！学模特需要有舞蹈基础吗?学了舞蹈还有必要学模特吗? 答：没有舞蹈基础也可以学习模特，学模特本身会包含一些舞蹈基础的训练内容，以增强模特的身体协调性和表现程度。学模特和学舞蹈兼具培养孩子的信心，锻炼孩子胆识的目的，但模特和舞蹈又是两个不同专业。模特培训注重矫正孩子身体的歪斜、一腿长一腿短、肩膀高低不一等问题，让孩子身体以鼻子为中轴两侧对称，以达到目视体态上的完美。模特身体是修长挺拔的，学习模特后因为肌肉线条修长，立背已是一种生活习惯，就算不刻意昂头挺胸也让人赏心悦目，同时模特培训能有效的提升孩子形象气质、快速扩张孩子的情商、训练综合素质，在学习舞蹈的同时也可以同时学习模特，主要因应不同家长培养孩子的要求。孩子学了模特会怎样? 答：首先，说一下学习少儿模特的部分作用。 (1)培养孩子正确的坐姿、站姿、走姿，对儿童高雅的气质培养起到积极的作用; (2)课程主要针对小朋友的端肩、驼背以及螺旋腿、内外八的调整训练; (3)培养孩子的组织能力、合作意识、吃苦耐劳精神，积极向上的思维理念，培养参加社会实践及独立表演的胆识与魄力。

今天接受少儿模特的培训，明天并不一定都要当模特，展望孩子们的未来，将来总有一天他们要走向社会。当他们寻找工作时、当他们竞聘上岗时，他们高雅的气质，不同一般的行为举止――文明、时尚、礼貌，肯定会多一份自信，多一份走向社会放飞人生的机会道德礼仪高尚、行为规范典雅、高素质水平将使孩子们首先懂得如何做人，使孩子受用一生。学模特只是学“猫步”吗? 答：猫步又称“台步”(英文：CatWalk)，指时装模特在进行时装表演时所使用的一种程式化的步子关于少儿模特培训的小知识模特培训。模特步看似好走，其实很难。首先要矫正基本体态、练习身体基本的协调性、从基础的站立步学起，分为不同的步姿，一个优秀的模特还需要具备想象力、创造力与表现力。学模特对年龄有什么要求呢? 答：建议年龄：3岁以上，因为孩子身体正在发育成长，很多不良的体态习惯都是这个时候养成的，骨骼的可塑性比较强，多加练习，可以练就一个好的身体与气质，并且孩子在这些年龄的接受能力、模仿能力、表现能力较强，如果有耐心肯练习，坚持下来可以达到很好的效果。

剑桥少儿英语教学大纲

剑桥少儿英语教学大纲集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

新思维少儿英语教学计划（初级班）

小升初英语实用短语归纳100句 1. put down 放下 shut down 把…关上 cut down 砍掉 come down下来、落下 slow down 减缓、放慢 sit down 坐下 write down 写下 get down 下来,降落 2. after all 毕竟.终究 after that 于是.然后 day after day 日复一日地 one after another 相继.挨次 soon after 不久以后 the day aft er tomorrow 后天 3. come up with 找到、提出 catch up with 赶上 wake up 弄醒、醒来 send up 发射 open up 开设、开办 grow up 长大

pick up 拾起、捡起 hands up 举手 eat up 吃光 clean up 打扫干净 give up doing sth.=stop doing sth.放弃做某事 4. arrive at/in + n. 到达 get to +n.到达 reach + n.到达 arr ive / get +adv.到达 5. get…back 退还, 送回去.取回 give back 归还 come back 回来 at the back of 在…的后面 on the way (back)home 在回家路上 6. at least 至少 at breakfast 早餐时 at desk 在桌前 at once 立刻,马上at school 在上学 at the same time 同时 at work 在工作be good at=do well in 善长 laugh at 嘲笑not…at all 一点也不 at first 起初 at night 在晚上 at noon 中午 at the age of // when sb. wa s…years old 在…岁时at last / in the end / finally 最后、终于at the beginning of the twenty-first century在21世纪初at the end of 在…终点、结尾 at the moment /now 现在 at the foot of在…脚下at Christmas 在圣诞节 at any moment 任何时候 a t times(sometimes)有时, 偶尔at the doctor’s 在医务室 be bad at 不善长

牛津英语上海版9B单词表【全】

CHAPTER ONE accidentally意外的，偶然的 act行动;扮演（角色） atmosphere大气层；气氛 author作者 billion（英德）万亿；（美法）十亿burn燃烧 CFC氟利昂 burn up烧得更旺，烧毁 carbon dioxide 二氧化碳 compare比较，比作 consumer消费者 green consumer环保消费者 cover涉及，包括 damage损害，损毁 destruction破坏，毁坏 dioxide二氧化物 do with处理 drown溺死 erosion侵蚀，腐蚀 flood淹没，洪水 flooding洪水泛滥 fuel燃料 greenhouse温室 layer层 Greenhouse Effect温室效应 keep in把....关在..里面 level 水平高度，级别 lifeless无生命的 malaria疟疾 massive巨大的，大量的 nitrogen氮 occur出现，存在，发生 ozone臭氧 petrol汽油 protective保护的 rain forest（热带）雨林 spray can喷雾罐 substance 物质 take in吸入，摄入 threat威胁 vital与生命有关的，极重要的warmth温暖 wrecked毁坏的 durian榴莲 leaded含铅的 motor机动的 solar-powered以太阳能为动力的unleaded不含铅的 canopy罩棚，覆盖物 ect. 等等 exhaust排出的废气 fume（难闻的）气 incinerator焚化炉 inform通知 inquire询问 classical古典的 comedy喜剧 preference偏爱 respond回答 club sandwich总会三明治CHAPTER TWO actually 实际上 aim目的 airline航空公司 Auckland奥克兰 Brazil巴西 change找头，零钱 check-out收银台 climate 气候 confident自信的 deeply深深地，极大地，强烈的dump（垃圾）堆 educational教育的 fence围栏，栅栏 flower-arranging插花 flyover立交桥 foreign外国的 friendship友谊 fund（为机构.项目等）拨款 gap分离，差距 golf高尔夫球运动 hoot鸣响（喇叭，汽笛等）

剑桥国际少儿英语K教学大纲

剑桥国际少儿英语KB3 教学计划 9单元，共32课时每单元平均三课时《剑桥国际少儿英语》是一套专为5-12岁非英语国家少年儿童编写的零起点英语教材。整套教材共分六个级别，全面培养儿童的听，说，读，写四大基本语言技能。本套书的语言大纲是根据学生的年龄特点和语言水平精心设计的。通过语境讲授语言，创造大量的机会去熟悉语言的发音和意思。语言点会在不同的单元里循环复现，学生得以在各种不同的语境下练习这些语言点并把学到的语言转化为自己的语言来表达。整套教材的内容围绕着Star 一家人和他们的朋友及玩具展开。活泼可爱的人物形象贯穿始终，语言有了语境，使语言学习成为有意义，有目的的行动，并能够有效地提升学生的学习兴趣和积极性。本套教材由学生包，教师包和测试包组成。学生包包括学生用书，活动用书，学生用盘，剑桥少儿英语考级词汇卡，互动DVD及指导用书；教师包包括教师用书，教师资源包，教师资源包用盘，教师用带，故事卡片和单词卡片；测试包包括测试用书，测试用盘和自我评估手册。这是一套教师易教，学生易学的教材。 “唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。”----Tyron Edwards 希望各位老师充分利用本套书丰富的教学资源，让学生在创造性表达和学习知识中获得乐趣，习得语言，从而爱上英语。请各位老师根据我们学校的实际教学要求（课时所限，我们对教学内容进行了删减），以新大纲为基础，一定参照教师用书进行备课。新的教案要求如下：（教师用书上有每页书具体的教学方法指导） 1.教学内容 2.教学目标 3.教学方法 4.教学重点和难点 5.教学准备 6.教学过程：Step1：导课 Step2：新课呈现

少儿英语教材分析

1．剑桥少儿英语针对的对象：6-12岁第一语言为非英语国家的学生英国剑桥大学考试委员会参照了我国教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，从而制定出来的英语教材。剑桥少儿英语开始分为三级。第一级（starters），第二级（movers）, 第三级（flyers）.但之后根据需求改为四级教学。即在第一级的基础上加开预备级（pre-starters）.可见，剑桥少儿英语很看重知识的逐层递进以及从初学阶段到飞跃进步阶段的成长。三个级别新增词汇量总计在2500个左右，分别为，第一级682个，第二级1150个，第三级666个。从新增词汇量的分布来看就知道，第二级对于词汇的要求有明显的提高。英语二级的语法掌握也是相对来说的重难点。第一级开始是主要掌握日常生活词汇，并且认识简单的句型，例如祈使句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句）。第二级就开始在第一级的基础上，增加句型语法。例如开始学习一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换。由此，可以看出，第二级不仅仅学习了词汇句型，还涉及了词性转变，时态的互相变化转变。第三级开始学习从句，从句是整个英语语法当中相当难掌握，教师也相当难开展的课程内容。第三级要求开始从记忆词汇向灵活运用以及流利的口头表达转变。总结以上的内容学习和转变，可见剑桥少儿英语主要包含了听力，口试，读写三个大的板块提高和测试。剑桥少儿英语最大的优点除了内容的全面和指导性强以外，在教学途径方式上面，也为学生，教师，家长三方都做了详细的考虑。对于学生，教材设计上面的优点:图文并茂，语言标准，贴近生活。同时设计了动听的音乐。将听说读贯穿在整个教材当中。对于教师，教材完全按照我国相关的教学大纲来编写的，同时还编写了教师用书，录制了磁带，设计了教学挂图，单词卡等。那么教师就有更多教学工具开展教学工作，也更容易把握住教学中心以及教学进度。并且剑桥少儿英语有一系列的测评标准和材料。方便老师根据进

少儿模特大赛策划书

少儿模特大赛策划书一、活动背景： 1、艺术特长的培养对于少年儿童综合素质提高，意义重大。新时期青少年儿童的健康成长，已经告别过去只读书、读死书的年代，为了符合现代社会的需要，素质教育已成为全社会共同认知的热点，家长与老师深感素质教育对孩子成长的重要性，艺术教育是素质教育的最好手段，培养孩子多才多艺、健全的人格是广大有识家长们所希望的，也是新时代新的教育理念！艺术教育对孩子的成长有着重要的作用，已是不争的事实，广大家长对艺术教育的热情投入，推动了艺术教育的发展，但绝大多数老师和家长让孩子学习艺术真正的目的，并不是让孩子将来走上艺术的道路，而是通过艺术教育的手段，使孩子们学会欣赏与理解，陶冶情趣、释放天性，变得更聪明、更可爱，而艺术类的大型比赛和活动，将更加进一步在人格塑造方面得到全面的教育和厉练！ 2、“儿童经济”异常繁荣。随着经济的发展，人们育儿意识水平的提高，家长对子女教育投入的时间和金钱明显增多，特别是独生子女的家长，对子女培养，更是“倾其心血，花其银子”。为了孩子的将来，“望子成龙、盼女成凤”的家长们近乎疯狂地“被消费”着。巨大市场，必然蕴藏非凡商机。在“儿童经济”链条中的每个商家正在通过各种途径“跑马圈地”。时下这些商家要么是通过“广告”，要么就是通过“公关”来拉近与消费者的距离。在知名度，产品效能、价格相差无几的情况下，美誉度就成了影响产品或服务的重要因素。二、活动的目的和意义： A：大赛欲通过组织方精心打造的平台，给我市“小模特”提供一个学习、锻炼的机会，使孩子们的身心与思想在比赛活动中潜移默化的受到影响或改变，为孩子们以后的发展提供可靠的保障。 1、塑造孩子的参与意识、培养对事务的积极性和主动性。比赛活动重在参与，孩子参与其中，就会为了提高成绩而积极的准备，学艺上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格。 2、塑造孩子的竞争意识。比赛就有竞争，通过竞争找到差距，培养竞争意识，找到差距、不足，促进学习 3、塑造孩子勇敢的个性，清洗恐惧害怕，解放天性。比赛活动是有舞台的，让孩子站在万人中央，面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放，培养孩子将来敢于面对公众，坦然镇静的成熟心态！ 4、挫折教育的最好方法。对孩子适当进行挫折教育，能加强孩子成长后面对人生挫折的心态和自理方法，比赛本身就有高低之分，在比赛活动中，成绩不理想的、发挥出错的，

剑桥国际少儿英语KB2教学大纲

《剑桥国际少儿英语》是一套专为5-12岁非英语国家少年儿童编写的零起点英语教材。整套教材共分六个级别，全面培养儿童的听，说，读，写四大基本语言技能。本套书的语言大纲是根据学生的年龄特点和语言水平精心设计的。通过语境讲授语言，创造大量的机会去熟悉语言的发音和意思。语言点会在不同的单元里循环复现，学生得以在各种不同的语境下练习这些语言点并把学到的语言转化为自己的语言来表达。整套教材的内容围绕着Star一家人和他们的朋友及玩具展开。活泼可爱的人物形象贯穿始终，语言有了语境，使语言学习成为有意义，有目的的行动，并能够有效地提升学生的学习兴趣和积极性。本套教材由学生包，教师包和测试包组成。学生包包括学生用书，活动用书，学生用盘，剑桥少儿英语考级词汇卡，互动DVD及指导用书；教师包包括教师用书，教师资源包，教师资源包用盘，教师用带，故事卡片和单词卡片；测试包包括测试用书，测试用盘和自我评估手册。这是一套教师易教，学生易学的教材。 “唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。”----Tyron Edwards 希望各位老师充分利用本套书丰富的教学资源，让学生在创造性表达和学习知识中获得乐趣，习得语言，从而爱上英语。请各位老师根据我们学校的实际教学要求（课时所限，我们对教学内容进行了删减），以新大纲为基础，一定参照教师用书进行备课。新的教案要求如下：（教师用书上有每页书具体的教学方法指导） 1.教学内容 2.教学目标

3.教学方法 4.教学重点和难点 5.教学准备 6.教学过程： Step1：导课 Step2：新课呈现 Step3：操练 Unit1 Hello again Part1,3,5, 7,9, 101.重点词汇 2.重点句型pink, green, red, orange, grey, brown, white, yellow, blue, black, purplein, on, under, in front of, behind, between, next to 1.What’s your name? 2. How old are you? 3. Who’s he/she? /a/ My name is….I’m…years old. I like…(colour) board, bookcase, cupboard, desk, ruler, teacher, how many, there is,there are where (复习名词复数) 1. What’s this in English?