初中语文联合教研组会议纪要

合集下载

初中语文组教研会议记录(3篇)

第1篇会议时间：2021年X月X日会议地点：学校会议室主持人：张老师参会人员：初中语文组全体教师会议主题：探讨如何提高初中语文教学质量，提升学生语文素养一、会议议程1. 主持人开场致辞，介绍会议主题和议程。

2. 各位教师就初中语文教学现状进行分析和讨论。

3. 分组讨论，针对教学中的问题提出解决方案。

4. 各小组汇报讨论成果。

5. 主持人总结发言，提出下一步工作要求。

二、会议内容1. 主持人开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并介绍了本次教研会议的主题和议程。

她强调，本次会议旨在探讨如何提高初中语文教学质量，提升学生语文素养，希望大家能够积极参与，共同为提高我校语文教学质量出谋划策。

2. 各位教师就初中语文教学现状进行分析和讨论在张老师的引导下，各位教师结合自身教学经验，对初中语文教学现状进行了深入分析。

大家普遍认为，当前初中语文教学存在以下问题：（1）学生对语文学习的兴趣不高，缺乏主动学习的意识。

（2）阅读理解能力不足，不能准确把握文章主旨。

（3）写作能力薄弱，表达不够流畅。

（4）语文课堂气氛沉闷，缺乏互动。

（5）教师评价方式单一，难以激发学生的学习积极性。

3. 分组讨论，针对教学中的问题提出解决方案针对以上问题，各小组展开了热烈的讨论，并提出了以下解决方案：（1）激发学生学习兴趣- 调整教学方式，采用多媒体教学、情景教学等手段，提高课堂趣味性。

- 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。

- 开展丰富多彩的课外活动，如读书分享会、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。

（2）提高阅读理解能力- 加强阅读指导，培养学生良好的阅读习惯。

- 增加阅读量，拓宽学生的知识面。

- 课堂上引导学生深入分析文章结构、主旨，提高阅读理解能力。

（3）提升写作能力- 加强写作技巧训练，如修改病句、组织文章结构等。

- 鼓励学生多写、多练，提高写作水平。

- 组织学生进行作文互评，互相学习，共同进步。

（4）活跃课堂气氛- 改进教学方法，如小组合作、角色扮演等，增加课堂互动。

初中语文教研会议记录(3篇)

第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅出席人员：全体初中语文教师记录人：张华一、会议议程1. 总结上学期语文教学工作，分析存在的问题。

2. 讨论新学期语文教学计划及教学策略。

3. 分享优秀教学案例，提高教学质量。

4. 安排本学期语文教研活动及教师培训。

5. 教研组长发言，布置具体工作。

二、会议内容1. 上学期语文教学工作总结会议首先由教研组长李老师对上学期语文教学工作进行了总结。

李老师指出，上学期语文教学整体情况良好，但也存在一些问题：- 部分教师对教材的理解和把握不够深入，导致课堂教学内容不够丰富。

- 部分学生的学习兴趣不高，课堂参与度不够。

- 教学评价方式单一，缺乏对学生综合能力的培养。

针对这些问题，李老师提出了改进措施：- 加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力。

- 通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

- 丰富教学评价方式，注重学生综合能力的培养。

2. 新学期语文教学计划及教学策略讨论接下来，各位教师针对新学期的语文教学计划及教学策略进行了讨论。

以下是讨论的主要内容：- 教材研究：教师们纷纷表示要深入研读教材，把握教材的核心内容，确保课堂教学的针对性。

- 教学方法：教师们提出要结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

- 作业设计：教师们强调要注重作业设计的趣味性和实用性，既要巩固所学知识，又要培养学生的创新思维。

- 评价方式：教师们提出要采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，鼓励学生全面发展。

3. 优秀教学案例分享在会议的第三个环节，三位教师分享了他们的优秀教学案例。

以下是案例的主要内容：- 案例一：某教师通过创设情境，引导学生探究课文中的深层含义，激发了学生的学习兴趣。

- 案例二：某教师组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，提高了课堂效率。

- 案例三：某教师结合学生的实际生活，设计了一系列实践活动，让学生在活动中学习语文，提高了学生的语文素养。

语文教研组活动记录初中(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中语文教学研讨四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：一、活动开始上午9点，语文教研组全体成员准时到达会议室，活动在热烈的掌声中拉开序幕。

首先，教研组长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动的目的是为了提高初中语文教学质量，促进教师之间的交流与合作。

二、教学案例分享接下来，教研组内部分教师分享了自己的教学案例，内容涉及课文讲解、作文教学、阅读教学等方面。

以下是部分案例分享：1. 案例一：《庐山谣》教学案例分享教师：张老师张老师通过引入庐山美景的视频，激发学生的兴趣，引导学生理解课文中的意境。

在教学过程中，张老师注重引导学生自主学习，通过小组讨论、课堂提问等方式，提高学生的语文素养。

2. 案例二：《背影》作文教学案例分享教师：李老师李老师针对《背影》这篇课文，引导学生从人物描写、情感表达等方面进行作文训练。

在教学过程中，李老师注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励学生用自己的语言描述生活中的感人瞬间。

3. 案例三：《骆驼祥子》阅读教学案例分享教师：王老师王老师通过引导学生分析人物性格、情节发展等方面，帮助学生更好地理解《骆驼祥子》这部作品。

在教学过程中，王老师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。

三、教学经验交流在案例分享环节结束后，教研组内的教师们展开了热烈的讨论，针对教学案例中的优点和不足进行了深入剖析。

以下是部分讨论内容：1. 如何提高学生的语文素养？教师们认为，提高学生的语文素养需要从以下几个方面入手：加强基础知识教学，提高学生的阅读理解能力；注重作文教学，培养学生的表达能力；关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣。

2. 如何提高课堂效率？教师们认为，提高课堂效率需要做到以下几点：合理设计教学环节，使课堂内容紧凑有序；注重课堂互动，激发学生的学习积极性；关注学生的个体差异，因材施教。

初中语文集体教研记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：探讨初中语文教学策略与方法四、参与人员：初中语文组全体教师五、主持人：张老师六、记录人：李老师一、会议议程1. 张老师介绍本次教研活动的主题和目的；2. 各教师分享自己的教学经验和方法；3. 围绕主题进行讨论，提出改进措施；4. 交流近期教学中的问题和困惑；5. 制定下一步教学工作计划；6. 总结本次教研活动。

二、会议内容1. 张老师介绍本次教研活动的主题和目的张老师首先强调了本次教研活动的重要性，指出通过集体教研，教师们可以相互学习、取长补短，提高教学质量。

本次教研活动的主题是探讨初中语文教学策略与方法，旨在帮助教师们更好地应对教学中的挑战，提高学生的语文素养。

2. 各教师分享自己的教学经验和方法（1）王老师：在阅读教学中，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，采用多种教学方法，如角色扮演、讨论、小组合作等，激发学生的阅读热情。

（2）刘老师：在写作教学中，注重培养学生的写作技巧和思维能力，引导学生进行大量的阅读和写作练习，提高学生的写作水平。

（3）陈老师：在文言文教学中，注重培养学生的文言文阅读能力，采用情境教学法，让学生在具体语境中理解文言文，提高学生的文言文素养。

（4）李老师：在古诗词教学中，注重培养学生的审美情趣和鉴赏能力，通过分析诗词的意境、语言、表达技巧等，提高学生的古诗词鉴赏水平。

3. 围绕主题进行讨论，提出改进措施（1）加强课堂互动，提高学生的参与度。

教师应关注学生的个体差异，设计具有启发性的问题，引导学生积极思考，参与课堂讨论。

（2）注重培养学生的阅读习惯，鼓励学生多读书、读好书。

教师可以推荐优秀读物，组织读书活动，激发学生的阅读兴趣。

（3）提高写作教学的有效性，关注学生的写作兴趣和写作技巧。

教师可以采用多种写作教学方法，如仿写、改写、续写等，提高学生的写作水平。

（4）加强文言文和古诗词的教学，注重培养学生的文化素养。

初中语文联合教研组会议纪要(精)

初中语文联合教研组会议纪要2月28日,市初中语文联合教研组在江油市太平镇学校召开了会议。

会议分两项议程:一是观摩中考作文教学课,二是研讨初中语文本期教学教研工作相关事宜。

一、观摩中考作文教学课及点评。

又能‘余味无穷’”1、观摩课一课题:“既要‘先声夺人’，(江油实验学校邹世泽老师主讲。

邹世泽老师首先从“得作文者得中考语文,可是我们却有不少同学害怕作文”入手,开展问卷调查:你怕作文吗?请告诉我为什么?激发学生求知欲。

接着,邹老师就中考作文如何写好开头和结尾分两个板块进行了深入浅出的讲解,对典型的写作技巧进行了科学的分类和归纳,指导意义强。

再辅之以课堂小练习,片断分享,注重讲练结合,实用性强。

2、观摩课二课题:“关键处驻足,慢绘细微处”( 华丰初中姚小华老师主讲。

姚小华老师从“欣赏图片”入手,让学生仔细观察:说说图片上哪些瞬间最令你感动?总1244期江油市教育研究室江油市教育学会编第 17 期2014年3月5日学生独具个性的回答,让课堂分外活跃。

姚老师顺势引导学生认识到“感动”来源于“生活细节”。

接着,姚老师就中考作文如何做好细节描写进行了循序诱导,采取分步练习的方式,让学生了解何谓“细节描写”，吟诵经典范文中的细节描写,让学生学会了多种描写方法,以及修辞和各种表达方式的综合运用。

片段练习,习作分享,让人切实体会到“润物细无声”之微妙。

二、研讨初三教学工作,落实重点研究内容。

1、综合性学习(江油实验学校。

2、课外阅读(华丰初中。

3、中考作文(江油实验学校。

4、文言文阅读(长城实验学校。

三、研讨初一、初二工作重点。

1、确定初一初二半期教学质量过程监测范围及教学进度。

初一、二年级:一、二、三、六单元及所涉及的知识。

2、落实初一、初二工作重点。

初一:培养学生学习语文的兴趣和学习语文的方法。

初二:帮助学生搭建语文知识体系,训练学生语文综合能力。

四、联合教研组工作重点一是在教学中推广运用江油市“新课程七至九年级古诗文阅读教学评价研究”课题的“读—解—赏—用”自主阅读教学模式,以及灵活运用该课题的教学评价表,有效提高古诗文阅读教学的效率。

初中语文教研会记录(3篇)

第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：市XX中学会议室参会人员：全体初中语文教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会主题为“初中语文教学策略与方法探讨”，旨在通过集体讨论，提高语文教学质量，促进学生语文素养的提升。

二、会议议程1. 张老师发言：回顾上学期教学工作，总结经验与不足。

2. 分组讨论：针对不同年级、不同学期的语文教学特点，探讨有效的教学策略与方法。

3. 各小组代表发言，分享讨论成果。

4. 邀请专家点评，对各组讨论成果进行总结与指导。

5. 张老师总结发言，布置下学期教学工作重点。

三、会议内容1. 张老师发言张老师首先对上学期语文教学工作进行了回顾。

他指出，在上学期教学中，老师们普遍注重基础知识教学，注重学生阅读能力的培养，取得了一定的成绩。

但同时，也暴露出一些问题，如部分教师对教材把握不够准确，教学方法单一，学生语文素养提升不够明显等。

张老师强调，在新学期，我们要继续深化教学改革，提高教学质量。

具体要求如下：（1）加强教材研究，准确把握教材内容，提高教学针对性。

（2）丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

（3）关注学生个体差异，因材施教，促进全体学生语文素养的提升。

2. 分组讨论根据年级和学期的不同，将参会教师分为三个小组，分别针对七年级、八年级、九年级的语文教学特点进行讨论。

（1）七年级组七年级组教师认为，七年级是学生语文学习的起始阶段，要注重培养学生的语文兴趣和习惯。

讨论成果如下：- 制定个性化教学计划，关注学生个体差异。

- 创设情境，激发学生学习兴趣。

- 注重基础知识的积累，为后续学习打下坚实基础。

（2）八年级组八年级组教师认为，八年级是学生语文学习的过渡阶段，要注重培养学生的阅读能力和写作能力。

讨论成果如下：- 深入挖掘教材，拓展阅读面，提高阅读理解能力。

- 引导学生进行写作练习，注重写作技巧的培养。

- 加强家校合作，关注学生语文学习情况。

初中语文教研组会议记载(3篇)

第1篇会议时间：2023年4月10日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：初中语文教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研组会议的主题是“探讨初中语文教学策略，提升学生语文素养”。

二、会议议程1. 主持人张老师开场致辞，对本次会议的目的和意义进行简要介绍。

2. 各年级教师代表分享本年级语文教学中的亮点和存在的问题。

3. 教研组长对近期语文教学工作进行总结，并对下一阶段工作进行部署。

4. 分组讨论，针对具体问题提出解决方案。

5. 总结发言，提出对全体语文教师的期望和要求。

三、会议内容1. 开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并强调了本次会议的重要性。

他指出，语文教学是学校教育的重要组成部分，提升学生语文素养是我们每一位语文教师的共同责任。

希望通过本次会议，大家能够集思广益，共同探讨提高语文教学质量的有效途径。

2. 各年级教师代表发言（1）七年级组代表李老师：七年级是学生接触初中语文的开始，本学期我们注重培养学生阅读兴趣，通过开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读热情。

但在作文教学方面，部分学生存在写作思路不清晰、语言表达不规范的问题。

（2）八年级组代表王老师：八年级是学生语文素养形成的关键时期，我们注重提升学生的文学鉴赏能力，通过阅读经典文学作品，引导学生体会作者的情感和思想。

但在古诗文教学方面，部分学生对文言文的理解能力不足，需要加强文言文的阅读和翻译训练。

（3）九年级组代表刘老师：九年级面临中考的压力，我们注重培养学生的应试能力，通过模拟考试、错题分析等方式，帮助学生查漏补缺。

但在阅读理解方面，部分学生对文章主旨、作者观点的把握不够准确，需要加强阅读训练。

3. 教研组长总结发言教研组长张老师对近期语文教学工作进行了总结，肯定了大家在教学中的努力和取得的成绩。

同时，指出了当前教学中存在的问题，并对下一阶段工作进行了部署：（1）加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。

初中语文教研活动纪要(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了初中语文教研活动。

本次活动旨在探讨新课程改革背景下初中语文教学的有效策略，提升教师的教学能力和教学水平。

二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题新课程改革背景下初中语文教学的有效策略五、活动内容1. 领导致辞活动开始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的开展表示了高度重视，并对教师们提出了殷切期望。

2. 教学案例分析（1）教师A：以《背影》为例，分享了如何运用情境教学法激发学生学习兴趣。

（2）教师B：以《荷塘月色》为例，介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂效果。

（3）教师C：以《论语》为例，探讨了如何引导学生进行经典阅读，提升语文素养。

3. 教学经验交流教师们结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重培养学生阅读能力，提高学生语文素养。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

（3）加强课堂互动，激发学生学习兴趣。

（4）注重教学反思，不断改进教学方法。

4. 专家讲座邀请了市教育科学研究院语文教研员进行专题讲座，主题为“新课程改革背景下初中语文教学策略”。

专家从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程改革对初中语文教学的要求。

（2）初中语文教学目标的制定与实施。

（3）初中语文教学方法的选择与应用。

（4）初中语文教学评价的改革与创新。

5. 教学研讨教师们围绕以下问题进行了热烈的讨论：（1）如何将新课程理念融入初中语文教学？（2）如何提高学生的语文素养？（3）如何加强教师队伍建设？六、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中积极参与、认真研讨，收获颇丰。

通过专家讲座、教学案例分析、教学经验交流等环节，教师们对新课程改革背景下初中语文教学的有效策略有了更深入的认识。

2. 下一步工作（1）教师们将结合本次活动所学，改进教学方法，提高教学质量。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

初中语文联合教研组会议纪要
2月28日,市初中语文联合教研组在江油市太平镇学校召开了会议。