词语辨析练习
五年级词语辨析练习题
五年级词语辨析练习题第一题：1. 请你帮我把这本书放回（书架/书桌）上好吗？答案：书架解析：通常我们把书放在书架上，而不是书桌上。
第二题：2. 这个小动物很（可爱/美丽），我想带回家。
答案：可爱解析："可爱"用来形容人或动物，表示引人喜欢，而"美丽"更多用来形容景色或事物外表。
第三题：3. 他是在（忙碌/害怕）的时候写下这封信的。
答案：害怕解析：表示在感到恐惧或担心的情况下做某事，常用"害怕"这个词。
第四题：4. 现在已经（午饭/晚饭）时间了，请大家去食堂就餐。
答案：午饭解析：根据上下文，可以推断是中午时间，所以是吃午饭。
5. 我已经（决定/选择）好了，明天要去参加那个比赛。
答案：决定解析："决定"表示经过思考或考虑后做出决定，而"选择"更多指从多个选项中做出抉择。
第六题：6. 他对我说的话（感兴趣/感到兴奋）了我的好奇心。
答案：激发解析："激发"表示引起某种情感或反应，而"感兴趣"表示对某个事物产生兴趣，"感到兴奋"表示产生兴奋的情绪。
第七题：7. 小明是一个胆子很（大/小）的孩子，没有什么事情可以吓到他。
答案：大解析：根据句意和语境，可以判断小明是一个胆子很大的孩子。
第八题：8. 妈妈在厨房里（烧/煮）着一锅香喷喷的汤。
答案：煮解析：根据上下文，厨房里的妈妈正在煮汤。
9. 当我听到这个好消息时，我（高兴/快乐）得跳了起来。
答案：高兴解析："高兴"表达一种情绪状态，"快乐"更多指的是心情愉快的感觉。
第十题：10. 她是一个（文静/安静）的女孩，很少说话。
答案：安静解析："安静"形容一个人不吵闹，不爱说话，"文静"形容一个人温文尔雅，有礼貌。
总结：通过以上练习题，希望能提高同学们对一些常见词语的辨析能力。
词语辨析练习(含答案)
词语辨析练习（以下试题均选自全国重点小学培优考试）1、（2021·宁波）在括号里填入合适的词语，正确的是（）红军战士以不怕牺牲的革命精神，（）雪山草地，（）道道天险，（）万千敌军，一次次从困境中（），在绝境中（），创造了以弱胜强、以少胜多的伟大奇迹。
A、征服攻克击退奋起重生B、攻克征服击退奋起重生C、征服攻克击退重生奋起D、攻克击退征服重生奋起2、（2021·苏州）与“傲慢、习气、习惯、老当益壮”的感情色彩排列顺序相同的一组是（）A、骄横蛮横佩服老气横秋B、狡猾固执精神宝刀不老C、虚荣恶劣惯性老谋深算D、舒适善待恩赐流连忘返3、（2021某交大附属小学）根据句意依次填写词语最恰当的一项是（）（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，出一片安静而和平的夜。
的好似绿色大理你的视野的，是黄（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片石桌面的海上驶向远处。
（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，绿错综的一条大毡子。
（4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A.烘托寂静进入摧毁B.映衬平静进入毁坏C.烘托平静扑入摧毁D.映衬寂静扑入毁坏4、下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（1）这里既有雄伟而的石壁景观，又有妙曼而秀雅的山乡风韵。
（2）每年七八月间，白洋淀满淀子的荷花着田田荷叶连到天际。
（3）近年来，野外大型湿地处于的境地，这种状况必须要改变。
A.苍茫装饰岌岌可危B.渺茫点缀摇摇欲坠C.苍茫点缀岌岌可危D.渺茫装饰摇摇欲坠5、（北师大附属小学）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）登上山顶，四周，青山绿水在阳光的笼罩下别有一番美景。
（2）鲁迅先生经常讲起他和青年交往的故事，至于自己怎样尽心竭力，舍己为人，却。
A.环绕守口如瓶B.环顾守口如瓶C.环顾绝口不提D.环绕绝口不提6、（2021某外国语学校入学）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）讲究修身、齐家、治国、平天下的中华文化发展出“明德慎刑”“礼法合一”的中华法系，并在规范国家运行方面形成的制度；古代地中海地区广泛的贸易活动，催生出商品交换十分发达的罗马法。
词语辨析题训练
词语辨析题训练一、词义辨析1. 难看vs丑陋难看和丑陋都是形容外貌不美观的词语，但它们在程度上略有不同。
难看强调外貌不好看，而丑陋则更强调外貌丑恶，常伴随着丑陋的特征或态度。
例如：- 这幅画真难看，颜色搭配很奇怪。
- 他长相丑陋，使人不敢直视。
2. 快乐vs幸福快乐和幸福都是形容心情愉悦、满足的词语，但它们表达的角度有所不同。
快乐一般指短暂的、瞬间的愉悦情绪，而幸福则侧重于一种长期、内心的满足感。
例如：- 我看到他成功了，心里真快乐。
- 他与家人团聚，感到幸福无比。
3. 喜欢vs爱喜欢和爱都是形容情感向好的词语，但程度和内涵不同。
喜欢一般指对某人或某物有好感，而爱则表示更深的情感，往往伴随着无私和承诺等特征。
例如：- 我喜欢这部电影，每次看都能得到很多启发。
- 她深深地爱着他，愿意为他付出一切。
二、词性辨析1. 怕vs害怕怕和害怕都是动词，表示对某种事物或情况产生的恐惧感。
但它们的用法和语气上稍有差异。
怕语气较轻，害怕语气更重，表达的恐惧感更强烈。
例如：- 他怕黑，晚上不敢一个人出去。
- 小孩害怕雷电，总是躲到妈妈的怀里。
2. 能vs可能能和可能都是动词，表示某种事情有可能实现或发生。
但它们的用法和含义上略有不同。
能表达的是能力或可能性比较大，而可能则更侧重于表示可能性比较小或存在一定的不确定性。
例如：- 我相信他能成功，因为他很努力。
- 下雨的可能性很大，我们最好带上雨伞。
3. 看vs看见看和看见都是动词，表示使用视力观察事物。
但它们的用法和语气上略有区别。
看侧重于动作本身，强调有意识地观察，而看见则更强调看到某个具体的事物或情景。
例如：- 我正在看电视，没时间回答电话。
- 刚才我在街上看见了你，你为什么没有看到我呢？三、词形辨析1. 健康的vs健康健康的和健康都是表示身体状况良好的形容词，但它们在修饰名词时的用法有所不同。
健康的修饰名词时一般放在名词前，健康则一般作为表语或定语后置。
例如：- 我每天都吃健康的食物。
九年级词语辨析练习题及答案
九年级词语辨析练习题及答案一、选择题1. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：他一点也不（简单／简易）。
正确答案：简单。
2. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：这个问题非常（重要／重大），需要我们认真思考。
正确答案：重要。
3. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：出发时，他（错误／弄错）了出发时间。
正确答案：弄错。
4. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：那位老师经验（丰富／广泛），教学水平非常高。
正确答案：丰富。
5. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：他从不（回避／逃避）自己的责任。
正确答案：回避。
二、填空题1. 填入空白处的最佳选项是：这个问题的（关键／关注）在于如何解决。
正确答案：关键。
2. 填入空白处的最佳选项是：他对这个议题的态度非常（积极／主动）。
正确答案：积极。
3. 填入空白处的最佳选项是：对于这个事情，他毫不（在乎／在意）。
正确答案：在乎。
4. 填入空白处的最佳选项是：这个问题我已经（明白／懂得）了，不需要再解释。
正确答案：懂得。
5. 填入空白处的最佳选项是：他的努力终于获得了（成果／结果）。
正确答案：成果。
三、简答题1. 解释以下词语的意思并造句：（1）刺激与鼓励刺激：激发动力，促使进步。
例如：这场比赛的失败刺激了他更加努力训练。
鼓励：给予支持和勇气。
例如：老师的鼓励使得他敢于尝试新的挑战。
（2）困难与挑战困难：不容易解决或完成的问题或情况。
例如：学习困难并不意味着无法克服。
挑战：一种需要努力和勇气去应对的任务或情况。
例如：参加比赛对他来说是一个巨大的挑战。
2. 解释以下词语的异同之处：（1）准确与精确相同之处：都表示准确、精确度高。
不同之处：用法上稍有差别，"准确"更常用于形容结果或判断的正确程度，"精确"更常用于形容数据或测量的精确程度。
例如："他的回答非常准确"vs "这个仪器的测量结果非常精确"。
词语辨析练习
词语辨析练习一、选词填空。
撕扯撕破撕裂1、小X一不小心〔〕了那X油画。
2、刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风〔〕的七零八乱。
3、由于王华的任性，最终〔〕了他和同桌的关系。
静寂寂静安静静修1、水面上渐渐〔〕，只见月亮的影子在水中摇晃。
2、〔〕笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。
3、人们都敛声屏气，空气好似凝固一般，〔〕的气氛将要使人室息。
清脆清纯清澈1、驼铃那〔〕的声音会回荡的很远很远。
2、歌唱家那〔〕的嗓声可真是甜美。
听着那歌声，犹如临近了〔〕的溪水旁边。
矗立树立1、一座古朴典雅的“丝绸之路〞巨型石雕，〔〕在XX市玉祥门外。
2、我们要〔〕良好的个人形象。
吩咐嘱咐1、放假了，教师〔〕我们要注意平安。
2、楚王只好〔〕大开城门迎接晏子。
坚强坚强顽强1、妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉，表现的十分〔〕。
2、解放军像〔〕的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。
3、奥特曼凭着〔〕的毅力战胜一个又一个的怪兽。
二、用‘√’选择适宜的词语。
1、每到夜晚，我和小伙伴们也都会在梦中〔飞腾飞行飞翔〕2、这时候我才〔意识意会〕到，教师〔误解误会〕了我的笑声。
3、〔隔绝隔断隔离〕了空气，他就可以长期存放。
4、我国是一个历史〔长久悠久古老〕的国家。
期望希望指望欲望1、你不要〔〕他能帮的上你。
2、我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我〔〕。
3、为了满足山区孩子们的求知〔〕，让我们献出一份爱心吧！4、我真〔〕暑假能够去九寨沟旅游。
三、以下括号中依次填入的成语，最贴近的一组是〔〕。
1、他通过多媒体电脑制作了一份“〔〕〞的电子，发送给在美国的表姐。
2、这样的画面给人以〔〕的感觉，好似海市蜃楼，可望而不可即。
3、老X定方案，做决定，很少检查研究，常常〔〕，还自夸“秀才不出门，尽知天下事。
〞学习或者做事，如果〔〕，随心所欲，那么结果是可想而知的。
A.绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车B.惟妙惟肖、无的放矢、信口开河虚无缥缈C.身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河D.绘声绘色、虚无缥缈、闭门造车、无的放矢词语辨析方法辨析词语的方法：一、辨词义轻重。
初一语文词语辨析练习题及答案
初一语文词语辨析练习题及答案词语辨析练习题及答案题一：1.她(终于/最终)完成了这项艰巨的任务。
2.这本书(后来/之后)成为了畅销书。
3.我们应该(合理/公正)地对待每个人。
4.他们(见面/会面)的地点是在咖啡馆里。
5.学生们应该(认真/严肃)对待每一门学科。
答案：1. 最终2. 后来3. 公正4. 见面5. 认真题二：1.这个故事告诉我们,努力工作可以(获得/取得)成功。
2.她为公司(争取/竞争)到了一份重要的合同。
3.善于与人沟通的能力对工作(必要/重要)。
4.这项工作对他来说是(轻微/微小)的挑战。
5.我希望能在下周能(取得/获得)比赛的胜利。
答案：1. 获得2. 争取3. 重要4. 轻微5. 取得题三：1.我们对他的努力表示(钦佩/赞赏)。
2.这位老师很(严格/严厉)，但是她对学生很好。
3.他在比赛中表现得(积极/主动)。
4.你有什么(打算/计划)暑假要做什么？5.这个项目需要(大量/大批)的人力资源。
答案：1. 钦佩2. 严格3. 积极4. 计划5. 大量题四：1.他(冒险/冒险)穿过了河流。
2.请不要(干扰/干涉)我完成我的工作。
3.这个学生对自己的成绩(满意/满足)。
4.他们(长度/时长)一起工作了五年。
5.他是一个很(谦卑/低调)的人。
答案：1. 冒险2. 干涉3. 满意4. 时长5. 谦卑题五：1.我对这个问题(坚持/持执)自己的观点。
2.你的建议对我很(有用/有效)。
3.他有(非凡/特殊)的才能和创造力。
4.他们的目标是(相同/一样)的。
5.这种方式可以(节省/节约)很多时间。
答案：1. 坚持2. 有用3. 非凡4. 相同5. 节省。
高三词语辨析练习题及答案
高三词语辨析练习题及答案一、词语辨析练习题1. 他对困难的态度令人钦佩。
(钦佩、羡慕)2. 她的表演太过拖沓，毫无亮点。
(拖沓、冗长)3. 这个理论不可否认地改变了我们的思维方式。
(不可否认、无法否定)4. 他的悲惨遭遇引起了许多人的同情和怜悯。
(同情、怜悯)5. 对于这个问题，他们的观点截然不同。
(截然不同、完全相同)6. 他是个富有洞察力的人，总能看到事物的本质。
(洞察力、观察力)7. 在这个充满竞争的社会，学会自我激励非常重要。
(自我激励、自我激励)8. 这位老艺术家的作品富有哲理，不拘一格。
(哲理、格调)9. 通过这种方式，我们可以更加有效地解决问题。
(有效、受益)10. 面对困难，我们不能气馁，要坚持下去。
(气馁、放弃)二、答案1. 钦佩：对某人某事所表现出的高度赞赏和敬重。
2. 拖沓：行动慢、做事磨蹭，无法快速有效地完成。
3. 不可否认：无法否定或否认，肯定存在或有效。
4. 同情：对他人遭受不幸或困境时感到心疼、同情。
5. 截然不同：完全不同，没有任何相似之处。
6. 洞察力：对事物本质与内在规律的深刻认识和洞察。
7. 自我激励：主动激发自己的积极性、动力和信心。
8. 哲理：含有深刻思考和智慧的道理、见解。
9. 有效：有明显效果或能够达到预期目标。
10. 气馁：因困难、挫折而灰心丧志，放弃努力。
以上是高三词语辨析练习题及答案，希望对您的学习有所帮助。
通过逐一辨析这些近义词，可以帮助您更准确地理解和运用它们，提高语言表达的准确性和丰富度。
七年级词语辨析练习题及答案
七年级词语辨析练习题及答案一、名词辨析1. 在田径场上，小明向外奔跑着，他以迅雷不及掩耳之势赶上了前面的选手，最终以微弱的优势冲过了终点线。
他这一系列的动作充分展示了他的____和毅力。
A. 精力B. 气力C. 体力D. 力气答案：C. 体力2. 父亲认真地打开信封，仔细地阅读着上面的内容。
他的表情从疑惑到震惊，最后变得愤怒。
打开信封后的父亲的表情发生了明显的____。
A. 变化B. 改变C. 变动D. 转变答案：A. 变化3. 请你将这张纸_____进碎纸机，处理好。
A. 捆绑B. 投放C. 处理D. 丢弃答案：B. 投放4. 老师提醒学生在大街上要注意交通安全，切勿违反交通规则。
她____同学们安全从一个人行横道过马路。
A. 引导B. 陪同C. 引领D. 陪伴答案：C. 引领5. 妈妈叫我找找房间里的书，这可把我难住了，因为房间实在是太____了。
A. 凌乱B. 整齐C. 杂乱D. 整洁答案：A. 凌乱二、动词辨析1. 爷爷一直习惯于早起打坐，这是他____已久的好习惯。
A. 坚持B. 堆积C. 接受D. 确认答案：A. 坚持2. 爸爸今天小心翼翼地剪了个新发型，希望可以____他的形象。
A. 改善B. 体现C. 提高D. 影响答案：D. 影响3. 为了准备接下来的考试，小明决定坚持每天晚上复习，____知识。
A. 巩固B. 恢复C. 加深D. 强化答案：A. 巩固4. 小玲的笑容非常灿烂，她用幽默的语言成功____了我们的注意力。
A. 吸引B. 影响C. 控制D. 占有答案：A. 吸引5. 妈妈耐心地____了一下热忱岛，然后告诉我它们自由自在地生长。
A. 挖掘B. 撩拨C. 观察D. 捕捉答案：C. 观察三、形容词辨析1. 小明的英语水平非常____，每次考试都能取得好成绩。
A. 准确B. 熟练C. 精通D. 流利答案：B. 熟练2. 秋天来临，天气逐渐转凉，____的风吹过，给人一种宜人的感觉。
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词语辨析练习一、选词填空。
撕扯撕破撕裂1、小一不小心（）了那油画。
2、刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风（）的七零八乱。
3、由于王华的任性，最终（）了他和同桌的关系。
静寂沉寂安静静修1、水面上渐渐（），只见月亮的影子在水中摇晃。
2、（）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。
3、人们都敛声屏气，空气好像凝固一般，（）的气氛将要使人室息。
清脆清纯清澈1、驼铃那（）的声音会回荡的很远很远。
2、歌唱家那（）的嗓声可真是甜美。
听着那歌声，犹如临近了（）的溪水旁边。
矗立树立1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在市玉祥门外。
2、我们要（）良好的个人形象。
吩咐嘱咐1、放假了，老师（）我们要注意安全。
2、楚王只好（）大开城门迎接晏子。
刚强坚强顽强1、妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉，表现的十分（）。
2、解放军像（）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。
3、奥特曼凭着（）的毅力战胜一个又一个的怪兽。
二、用‘√’选择合适的词语。
1、每到夜晚，我和小伙伴们也都会在梦中（飞腾飞行飞翔）2、这时候我才（意识意会）到，老师（误解误会）了我的笑声。
3、（隔绝隔断隔离）了空气，他就可以长期存放。
4、我国是一个历史（长久悠久古老）的国家。
期望希望指望欲望1、你不要（）他能帮的上你。
2、我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我（）。
3、为了满足山区孩子们的求知（），让我们献出一份爱心吧！4、我真（）暑假能够去九寨沟旅游。
三、下列括号中依次填入的成语，最贴近的一组是（）。
1、他通过多媒体电脑制作了一份“（）”的电子，发送给在美国的表姐。
2、这样的画面给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。
3、老定计划，做决定，很少检查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，尽知天下事。
”学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。
A.绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车B.惟妙惟肖、无的放矢、信口开河虚无缥缈C.身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河D.绘声绘色、虚无缥缈、闭门造车、无的放矢词语辨析方法辨析词语的方法：一、辨词义轻重。
二、辨围大小。
三、辨感情色彩。
四、辨语体色彩。
五、辨具体概括。
六、辨侧重方面。
七、辨搭配对象。
八、辨词性和语法功能。
同义词语辨析主要是辨析以下三个方面：1、意义方面的差别（1）表现重点不同。
例如“安定”和“稳定”都有平静正常、没有变动的意思，都可以用于形势、生活和人的情绪，但“安定”含有平安、安好之意，如“我们要维护来之不易的安定团结局面”。
“稳定”更强调平稳、无大变化，如“这位病人现在病情比较稳定”。
再如：“假冒”和“伪劣”都有所售商品以次充好的意思。
“假冒”侧重指商品冒充名牌，如“请认清商标，谨防假冒”。
“伪劣”侧重指质量低劣，如“怪不得老出毛病，原来是伪劣产品”。
（2）围大小不同。
例如“心情”、“心境”和“心绪”都指心的思想感情。
“心情”泛指思想感情所处的状态，意义围较广，书面、口头都常常使用。
如“心情激动”、“愉快的心情”。
“心境”主要指思想感情的境况，意义围较窄，多用于书面。
如“小家乡闹水灾，近来心境不好”。
“心绪”主要指萦回不断的思绪，或复杂的心感情，意义围较窄，也多用于书面。
如“他担心高考落榜，一直心绪不宁”。
（3）语意轻重不同。
例如“违背”、“违反”、“违犯”和“违抗”都有不遵从的意思。
“违背”指背离、不遵守、不实行，语意较轻，常用于协议、诺言、良心等，如“他这个人说话算数，从不违背自己的承诺”。
“违反”指不符合，向反面去做。
它有的地方可以和“违背”互换，但总的说来，语意较重，常用于理论、原则、规章、制度等，如“他违反校规，受到了记过处分”。
“违犯”不是一般的违背、违反，且有触犯、抵触之意，性质严重得多，常用于政策、法令、法规、纪律等，如“党纪国法不容违犯”。
“违抗”强调对抗、抗拒，是蓄意的行为，性质恶劣，如“胆敢违抗政府法令的人，定将受到严惩”。
2、色彩方面的差别（1）感情色彩不同。
有的同义词它们的意义差不多，但是反映出来的人们对客观事物、现象的态度却不相同，也就是感情色彩不同。
有的带有赞许的意味，叫褒义词；有的带有贬斥的意味，叫贬义词；有的不带褒贬意味，叫中性词。
（2）语体色彩不同。
这里主要指书面语和口语的色彩不同。
书面语一般经过文学加工，有的受古代文学的影响还比较大，所以跟平时口头说的话有些不同。
书面语和口语各有自己的色彩特点，适用的语境、场合也不相同。
3、语法功能方面的差别有的同义词虽然意义、色彩方面相同，但语法功能方面存在差别。
如：“愿望”和“希望”。
同义词之所以是同义词，就因为有相同的语素；之所以存在某些差别，就因为有不同的语素。
我们辨析同义词，特别是意义上的细微不同时，可以利用这一构造特点，注意其中的不同语素。
例如：“欢畅”“欢快”“欢乐”“欢喜”“欢欣”是一组同义词，都有高兴、愉悦的意思，其中：“欢畅”含畅快、舒畅之意，如“久别相逢，心情十分欢畅”。
“欢快”含愉快、轻快之意，如“欢快的乐曲”。
“欢乐”含快快乐乐之意，如“节日的天安门广场成了欢乐的海洋”。
“欢喜”含高兴、喜爱之意，如“她看到孩子上进心这样强，满心欢喜”。
“欢欣”含欣欣然之意，如“欢欣鼓舞”。
修辞手法练习题集锦1、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）2、生物真是人类的好老师啊！（）3、你难道要违背人类的真理吗？（）4、的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）6、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（）7、说话的声波能碰到，伸出手来能碰到。
（）8、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
（）9、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）10、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（）11、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
（）12、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
（）13、桂子花开，十里飘香。
（）14、他在呼唤什么？在呼唤和平。
（）15、的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（）16、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
（）17、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
（）19、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（）20、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）21、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
（）22、豆大点的人也想造反。
（）23、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）24、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）25、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）26、我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。
（）27、这件事怎能不是你的错呢？（）28、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）29、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）30、老师是园丁，我们是花朵。
（）31、学如逆水行舟，不进则退。
（）32、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）33、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）34、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人（）35、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
（）36、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）37、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）38、鸟儿在树枝上跳动。
（）39、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（）40、天上的星星一闪一闪。
（）41、树叶很绿。
（）42、他在我的心目中有重要的位置。
（）43、这里很适合鸟儿生活。
（）44、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（）45、沉甸甸的稻子垂下来了。
（）46、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（）47、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（）48、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
（）49、骆驼是沙漠之舟。
（）50、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）51、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）52、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（）53、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）54、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
（）55、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）56、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
（）57、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）58、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）59、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）60、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）设问与反问修辞手法设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：1、引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
2、加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
反问又称激问、反诘、诘问。
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：1、加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
2、加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
例句：我呢，难道没有该责备的地方么？反复修辞手法为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
1、连续反复（中间无其他词语间隔）。
例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
2、间隔反复（中间有其他的词语）。
例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
修辞手法释义及分类修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。