赏析写景诗句,分析写景特色,诗歌鉴赏
关于写景的诗词鉴赏指导
关于写景的诗词鉴赏指导关于写景的诗词鉴赏指导一枝一叶总关情——写景诗鉴赏指导【考点阐述】写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考命题选材的一个热点。
这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。
意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价。
知识覆盖面广，综合性强，对考生的诗歌素养有较高的要求。
【知识梳理】一般来说，写景诗涉及以下知识点：传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵，意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主题思想，情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法，与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析，诗话材料中对情景关系的评点等等。
鉴赏中常用语主要有：1．思想内容方面，如热爱自然、向往自由、归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得……2．表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相生、移情于物、浓墨渲染……3．语言特点方面，如清新自然、质朴自然、清新洗练……【方法点播】写景诗的鉴赏应注意以下几点：1．把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。
一般而言，诗人构建意象的方式主要有三种：一是撷取相似之“象”表意；二是用拟人的手法塑造富有人格性情的意象；三是借助不变之“象”反照“意”。
诗人的主观情感往往通过一组或一两个精心选择的意象来体现。
把握意象是解读诗歌的一把钥匙，作题时能根据诗歌内容选择所描绘的意象进行分析，同时对两首诗中的异同意象进行比较分析。
2．体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。
自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。
意境鉴赏可分三步去答：一看写了哪些景物，找出景象、物象；二看用了哪些技巧，展开联想、想象再现画面；三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情。
如何赏析诗歌
如何赏析诗歌如何赏析诗歌赏析诗词名句所谓名句，往往是富含哲理、朗朗上口、给人启发的经典诗句。
虽然经过时代的洗濯和沉淀，但至今依然广被传诵，散发着怡人的光芒。
名句之所以成为名句，主要是因为它在表现手法上比较有特色：有的是写景方法独特;有的是运用修辞，语言生动;有的用词典雅，形象鲜明;有的是富有哲理，揭示一般规律，给人以启迪;有的是感情浓重，意蕴悠远，感人至深等。
所以对于名句的鉴赏，可以抓住这些方面来分析：一、分析名句中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、借代等，并且要重点分析其在句中的作用。
1、赏析＂我寄愁心与明月，随风直到夜郎西＂。
月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的情感色彩，将月亮人格化。
借清风明月传达诗人对朋友的牵挂、思念、关怀之情。
2、赏析＂问君能有几多愁，恰似一江春水向东流＂。
这是一句以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽。
3. 绿树村边合，青山郭外斜是描写山村风光的名句。
绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。
同时也采用了对偶的修辞手法，＂绿树＂对＂青山＂，＂村边＂对＂郭外＂，词性相同，互相对应，十分工整。
4忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
语出岑参的《白雪送武判官归京》。
这是写景咏雪的名句。
作者用春景来写冬景，用春花来喻冬雪。
联想奇特美妙，比喻新颖贴切。
写出了塞外奇特壮美的风光。
5. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
语出李商隐的《无题》。
这是抒写爱情的名句。
作者运用比喻、双关的手法，写出了至死不渝的爱情。
可谓肺腑之言。
它给人的启示是，对爱如此执着，对事业、理想的追求也应如此。
二、分析名句中关键词的特点，，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。
(＂&＂字运用了&修辞(描写手法)写出了&的景象，表达了诗人&的感情或＂&＂字不仅写出了剧中含义，而且表达了&效果，抒发了诗人&的感情。
写景咏物类诗歌鉴赏
写景咏物类诗歌鉴赏（一）来源于网络一、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚：徘徊，流连不去。
1．第二联描绘了怎样的画面？人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
【解析】本题考查对诗词内容的理解。
题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。
2．简析第三联所表现的诗人心境。
正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
3．尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
①虚写。
“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
②以景结情。
描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
③情景交融（借景抒情）。
闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
【解析】本题考查诗词的艺术手法。
从“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借景抒情、以景结情的手法；从“更待”两字分析，所写之景应为想象之景，故运用了虚写的手法。
名师点睛1．明确表达技巧的范围。
表达技巧是非常宽泛的概念，从表现手法上看，有联想、对比、衬托、烘托、白描、象征、抑扬、虚实结合、动静结合、托物言志等；从表达方式上看，有记叙、描写、抒情、议论、说明等，其中的借景抒情考查的频率较高；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张、借代、双关、用典等。
2．掌握答题的思维步骤。
解答鉴赏表达技巧的题目，最重要的是要准确判断诗歌运用了什么表达技巧。
表达技巧分三个层面，首先要考虑的是第一个层面，考虑是否运用了对比、衬托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志等表现手法；然后考虑第二个层面，即表达方式，尤其要注意借景抒情的情况；最后考虑第三个层面，也就是修辞手法。
诗歌鉴赏(内容、情感、主旨)
咏物言志诗鉴赏要点
①既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽 其妙] ②由物到人，由实到虚，写出精神品格， 求其“神似”[不滞于物] ③从整体构思看，托物言志，常用比喻、 象征、拟人、对比。 ④从具体描写的方法看，除了正面描写之 外，还常用侧面烘托的手法。
咏物言志诗鉴赏方法
(1)
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 都 华清宫 吴融 是 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 借 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 古 讽 过华清宫 李约 今 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 类 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 注：华清宫为唐明皇杨贵妃纵乐的地方。《霓裳》《羽 衣》为舞曲名。
主要分为两大类：一是直写物象，绘形绘色， 以求逼真传神；一是托物寓意，借题发挥，抒情 言志。如《硕鼠》《江雪》《咏柳》。 读懂咏物诗的方法
1、概括所咏事物的特征。
2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、 爱好、愿望）。 3、表达技巧——象征、托物言志、以物喻人、拟人、 比喻、正面描写、侧面烘托等
（1）两首诗各表达作者怎样的思想感情？ （2）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二 者都运用了什么表现手法，各有什么作用？简要 说明。
（1）第一首诗表达了对无视人民疾苦、 沉湎于享乐的统治者的批判之情。 第二首讽刺了统治者荒淫误国。 （2）两首诗都应用了对比手法。 第一首：宫内与宫外对比(或横比)： 宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成 阴，温暖如春。突出了对无视人民疾苦、 沉湎于享乐的统治者的不满。 第二首今昔对比(或纵比)：昔日霓裳 羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿 荒凉。突出统治者荒淫误国的主旨。
《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华， 要点：两首诗都是怀古之作，主题 结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反 相同，题材相似；都运用了对比的 差抒写姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》 手法。 着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新 的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了 诗人内心的感受。
(完整版)诗歌鉴赏之写景手法
远与近的结合
杜牧《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
【分析】头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景 象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个 特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句 描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳 夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
二、从表现手法的角度赏析
诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现 手法。最常见的是动静结合（或以动衬静）、虚实结 合（或以虚写实）等，这些手法是我们在鉴赏诗歌时 需要结合诗句具体分析的。王昌龄《送魏二》前两句 写实景，是送别时的环境描写，后两句虚景，想象别 后的情景，虚实结合，扩大意境，深化主题。表现手 法的运用，使诗歌更加精彩，赏析时当然不能错过了。
动和静的结合
王维的《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 • 诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写 景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动 衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物， “明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过 松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻， 动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联 是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬 托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇 具艺术感染力。
【典例】
月夕 陆游 开户满庭雪，徐看知月明。 微风入丛竹，复作雪来声。 俗尘不待扫，凛然肝肺清。 村深无漏鼓，鹤唳报三更。
赏析：本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情 于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度 写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满 落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜 爱之情。
诗歌鉴赏写景特色及作用
【答案】①视听结合的角度。 ②诗的一、二句分 别从视觉与听觉两个方面写波浪翻涌，风吹雷鸣。 ③渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟壮丽气势， 表现了作者开阔的胸襟和内心的豪情。
【答题步骤】：
①明确写景特色（手法） ②结合诗句阐述怎样体现这种特色的 ③分析效果作用（写出景物…特点、 营造…氛围、抒发…感情）
• ②动静结合。洁白的荷花在水中静静地绽 放，红蜻蜓在雨后的微风中上下翻飞。
• ③视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷 花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击。 荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的冲 击。
• ④多种描写手法结合，写景清丽如画，表 达了隐逸生活的悠闲。
总结回顾
题型：分析写景特色
【答题步骤】
学习目标：
• 明确写景特色题的设问方式， 思考答题角度，总结答题方法 步骤，能够学以致用。
【提问方式】 ：鉴赏写景特色
（1）这首诗是从哪些角度描写景物的？ （2）这首诗在写景上有何特点？ （3）赏析这首诗的写景特色。
（4）##联是如何描写景色的？
【思考角度】：
一、写景的角度。 （1）描写角度：动静（动静结合、以动衬静）、 虚实、正侧、白描、空间角度（远近、高低、俯 仰等）。 （2）色彩角度：色彩对比、搭配 （3）感官角度：听觉、视觉、嗅觉、味觉等。
• 说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。6
• ①树叶渐落，北雁南飞，北风呼啸，江上分外寒 冷 ，作者描写出一副深秋萧瑟凄清的景象，并借
景抒情，表达了自己深切的思乡之情。
• ②作者运用视觉、听觉、触觉多种感官描写相结 合的手法，从萧索的秋景入手，点出了题目中的 “早寒”，奠定了凄冷的感情基调。
• ③以起兴手法，借鸿雁南飞，引起下面写客居思 归之情；
经典的古诗词鉴赏及赏析【十篇】
【导语】中国诗起源于先秦，⿍盛于唐代。
中国词起源于隋唐，流⾏于宋代。
在中华⽂明灿烂的长卷中，唐诗宋词是其中最为绚丽的华章。
诗词是阐述⼼灵的⽂学艺术，⽽且诗词在语⽂教材中也是很重要的⼀门课程。
下⾯®⽆忧考⽹就给⼤家分享下经典的古诗词鉴赏及赏析，欢迎阅读！经典的古诗词鉴赏及赏析篇⼀：《静夜思》 《静夜思》 唐代：李⽩ 床前明⽉光，疑是地上霜。
举头望明⽉，低头思故乡。
诗词鉴赏： 诗的前两句，是写诗⼈在作客他乡的特定环境中⼀刹那间所产⽣的错觉。
⼀个独处他乡的⼈，⽩天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然⽽⼀到夜深⼈静的时候，⼼头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。
何况是在⽉明之夜，更何况是⽉⾊如霜的秋夜。
“疑是地上霜”中的“疑”字，⽣动地表达了诗⼈睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷⽉光误作铺在地⾯的浓霜。
⽽“霜”字⽤得更妙，既形容了⽉光的皎洁，⼜表达了季节的寒冷，还烘托出诗⼈飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。
“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗⼈已从迷朦转为清醒，他翘⾸凝望着⽉亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明⽉的照耀下。
于是⾃然引出了“低头思故乡”的结句。
“低头”这⼀动作描画出诗⼈完全处于沉思之中。
⽽“思”字⼜给读者留下丰富的想象：那家乡的⽗⽼兄弟、亲朋好友，那家乡的⼀⼭⼀⽔、⼀草⼀⽊，那逝去的年华与往事……⽆不在思念之中。
⼀个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。
这⾸⼩诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精⼯华美的辞藻；它只是⽤叙述的语⽓，写远客思乡之情，然⽽它却意味深长，耐⼈寻味，千百年来，如此⼴泛地吸引着读者。
经典的古诗词鉴赏及赏析篇⼆：《钱塘湖春⾏》 《钱塘湖春⾏》 唐代：⽩居易 孤⼭寺北贾亭西，⽔⾯初平云脚低。
⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷⼈眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东⾏不⾜，绿杨阴⾥⽩沙堤。
诗词鉴赏： 这是⼀⾸描绘西湖美景的名篇。
诗歌欣赏之写景绝句类及答案
初二苏教版语文上册期末考试写景绝句诗歌赏析班级姓名得分一、渡汉江宋之问〔4分〕岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
1.古人写诗注重炼字，请对诗中“断〞“复〞二字作简要赏析。
〔2分〕2.简要分析本诗最后二句表达了诗人怎样的心情。
〔2分〕二、玉阶怨李白〔4分〕玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
这是一首怀人诗。
诗中写出“她〞已等候多时并写出切肤之寒的一个字是；诗中的“玉、水晶、秋月〞暗示“她〞具有〔填一个词〕的品质，将思念的痛苦升华为美的境界。
三、宴词王之涣〔5分〕长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
【注释】宴词：写于送别宴席上的诗。
畎：田间小沟。
1.“悠悠〞一词极具表现力，请简要分析。
〔2分〕2.三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？四、同儿辈赋未开海棠元好问〔6分〕枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。
1.以下与本诗描绘的季节一样的一项为哪一项〔〕〔2分〕A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.宋祁?木兰花?中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹〞的句子，请你说出这两首诗词中的“闹〞字所表达的情感有什么不同。
(2分)五、村夜白居易〔6分〕霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
1.首句中运用了叠词“苍苍〞“切切〞，好在那里？〔3分〕2.请描绘“月明荞麦花如雪〞的景象，并指出这句诗蕴含了诗人的什么感情。
〔3分〕六、对王安石?登飞来峰?的赏析有误．．的一项为哪一项〔〕〔3分〕飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A.诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。
B.塔建在山上更显其高，故云“千寻〞，这里极写诗人登临之高。
C.在本诗中，“浮云〞这一意象用来比喻具有积极意义的事物。
写景的古诗词及赏析【三篇】
【导语】古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦⽚战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
⽆忧考整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注⽆忧考！【篇⼀】写景的古诗词及赏析 南浦·旅怀 原⽂: 风悲画⾓，听单于、三弄落谯门。
投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。
酒市渐闲灯⽕，正敲窗、乱叶舞纷纷。
送数声惊雁，下离烟⽔，嘹唳度寒云。
好在半胧溪⽉，到如今、⽆处不销魂。
故国梅花归梦，愁损绿罗裙。
为问暗⾹闲艳，也相思、万点付啼痕。
算翠屏应是，两眉馀恨倚黄昏。
翻译及赏析: 画⾓在寒风中悲鸣，《单于》曲调⼀声声落在谯门，我们的马车匆匆赶路投宿，来到这弥漫着飞雪的⼩孤村。
酒市⾥的灯⽕渐渐稀少，只有枯叶乱纷纷，敲打着窗门。
空中传来惊雁的哀鸣，从那凄戾的叫声中，可以想象它们刚刚离开迷蒙的⽔⾯，正在迅疾地穿过寒云。
依旧是半暗半明的淡⽉，到如今，这⼀切景物却令我落魄伤魂。
梦想着返回故园，那⾥的梅花该多少艳明。
那位穿着绿罗裙的佳⼈，恐怕早已为我容颜瘦损。
试问那⼀树树暗⾹疏影，是否也在相思，万点红花是否都变作了泪痕。
料想那位美⼈⼀定紧锁双眉，满腔幽怨悲恨，独倚画屏苦挨着黄昏。
1.南浦：词牌名之⼀。
原唐教坊曲名。
⽤《楚辞·九歌》“送美⼈兮南浦”的句意。
宋词借旧曲另制新调。
此调有北、仄两体。
双调，上⽚⼋句，押四仄韵，五⼗⼆字；下⽚九句，押四仄韵，五⼗三字，共⼀百O五字，也可押平声韵，但甚少⼈⽤。
⽤“中吕调”。
2.风悲画⾓：寒风中传来号⾓悲凉的声⾳。
3.《单（chán）于》、三弄落谯（qiáo）门：城楼上反复吹奏着《单于》曲。
谯门，建有瞭望楼的城门。
4.骎骎（qīn）：马飞跑的样⼦。
5.嘹唳（lì）：⾼空鸟鸣声。
6.故国《梅花》归梦：《梅花》曲引起思归的梦想。
7.愁损绿罗裙：想起家⾥的爱⼈便愁坏了。
绿罗裙，指穿绿罗裙的⼈。
《诗歌鉴赏专题》——诗歌写景的七种角度
古典诗歌写景的七种角度一、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。
再如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
二、动与静的结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
比如像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。
如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留”，诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写景手法之一。
诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。
第二联写物，“明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。
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赏析写景诗句，分析写景特色,诗歌鉴赏赏析写景诗句分析写景特色过杨村杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
政尔清和①还在道，为谁辛苦不归田? [注]①清和：农历四月。
请从“绘色””;立意”两个角度对诗歌的中间两联进行赏析。
①从绘色的角度看，绿色的杨柳、葡萄架，红白相间的鲜花，金黄的麦田，碧蓝的天空，色彩鲜明，构成一幅美好的田园生活图景（意象、意境）。
②从立意的角度看，田园美景如画，田园生活充满乐趣，流露出诗人对淳朴美好的田园生活的向往（作者的观点态度及诗歌的思想内容）。
人月圆 · 春日次韵张可久罗衣还怯东风瘦①，不似少年游。
匆匆尘世，看看镜里，白了人头。
片时春梦②，十年往事，一点诗愁。
海棠开后，梨花暮雨③，燕子空楼④。
注释①罗衣：一种丝质的轻便的衣服，这里指穿罗衣的人。
②片时春梦：喻人事繁华如春夜的梦境一样容易消逝。
③梨花暮雨：这是说梨花落，春已残。
④燕子空楼：燕子楼，在今江苏徐州市。
请赏析“海棠开后，梨花暮雨，燕子空楼”。
海棠花开过后，梨花也已凋残，迷蒙细雨中，燕子楼人去楼空。
景物描写渲染晚春残败、迷蒙、凄凉的气氛（意象、意境）。
写景烘托感情（手法），抒发作者面对晚春的伤感和物是人非的感叹（作者的观点态度及诗歌的思想内容）。
小结：赏析写景特色题的答题步骤抓住意象，描摹图景，概括意境特征，分析写景特色，点明手法，结合诗句分析该手法的表达效果，或者明确作者的观点态度或是诗歌的思想感情。
意象、意境、（手法）、表达效果（态度或情感）学习目标：复习古代诗歌的写景技巧，进一步巩固并提升鉴赏古代诗歌的能力。
【写景的角度和手法】1.从作者描写景物的角度入手分析。
即把握写景的层次。
如所见、所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景；高低、上下、俯仰；色彩的搭配（绘色）等。
2.从描写景物的技巧入手分析。
如虚实结合（”;晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（”;野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒（白描）和细部描绘（工笔）相结合（”;千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；侧面描写、正侧结合、渲染、烘托、衬托、比兴、叠词、比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问等手法。
鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】本词是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州所作。
这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。
你认为这首词在写景上有怎样的特点? ? 请举例分析。
这首词写景上的特点是词人善于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如竹、墙；有仰望，如”;翻空白鸟”；有俯瞰，如“照水红蕖”；有听觉，如”;乱蝉”；还有嗅觉，如“细细香”。
这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。
字词注释⑴鹧鸪天：词牌名。
⑵林断山明：树林断绝处，山峰显现出来。
⑶翻空：飞翔在空中。
⑷红蕖（qú）：荷花。
⑸古城：当指黄州古城。
⑹杖藜：拄着藜杖。
杜甫《漫兴九首》其五：”;杖藜徐步立芳洲。
”藜：一种草本植物，这里指藜木拐杖。
⑺殷勤：劳驾，有劳。
⑻浮生：意为世事不定，人生短促。
李涉《题鹤林寺僧舍》：“偶经竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
”]白话译文远处郁郁葱葱的树林尽头，有耸立的高山。
近处竹林围绕的屋舍边，有长满衰草的小池塘，蝉鸣缭乱。
空中不时有白色的小鸟飞过，塘中红色的荷花散发幽香。
在乡村的野外，古城墙的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，转瞬已是夕阳。
昨夜天公殷殷勤勤地降下一场微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清凉。
赏析此词作于宋神宗元丰六年（1083），时苏轼谪居黄州（治所在今湖北黄冈）已经三年，政治打击和仕途挫折使他的心情不免时感悲凉，产生了随遇而安的思想。
关于这首词的具体写作时间，从词中写翠竹丛生、鸣蝉四起、红蕖照水、雨后天凉等来分析，可知它是写于元丰六年夏末秋初之际。
此词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。
开头两句，作者以推移镜头，由远而近，描绘自己所处的特殊环境：远处有郁郁葱葱的树林，树林尽头，有座高山清晰可见；近处，丛生的翠竹，象绿色的屏障，围护在一所墙院周围。
这所墙院正是词人的居所。
靠近院落，有一池塘，池边大约由于天旱缺水，满地长着枯萎的衰草。
蝉声四起，叫声乱成一团，令人烦躁不安。
在这两句词中，竟然描写出林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景色，容量如此之大，在古典诗词里也是不多见的。
这里呈现的景象，跟词人熙宁十年（1077）任徐州知州时所描写的景象迥然不同。
那时作者写下的词句是：”;麻叶层层檾叶光，谁家煮茧一村香。
”“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。
”（《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》）那是一种奔腾奋发、蒸蒸日上的景象。
而”;林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”，则完全是一种杂乱、衰萎的景象，显得苍白无力，缺乏生机。
词人为何会描写出此等景象呢？原来，词人在徐州任知州时，政绩卓著，深得民心，所以他当时写的词作，充满着积极奋发的精神。
后来，他受到打击，被贬到黄州，充任团练副使，处境十分艰难，才能无从施展，被迫过着隐退生活，所以心情苦闷，精神不振。
这就无怪乎他的词章变得这样凄清苍凉了。
三、四两句，含义更深邃。
从词句上看，这两句描写得比较优美：在广阔的天空，不时看到白鸟上下翻飞、自由翱翔，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。
意境如此清新淡雅，颇有些诗情画意。
“红蕖”，是荷花的别名。
”;细细香”，是说荷花散发出的香味不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。
如果不是别的原因，这样的境界的确是修身养性的乐土。
然而，对于词人来说，他并非安于现状，有心流连这里的景致。
他虽然描绘出白鸟翻空，红荷照水的画面，但这和他倾心欣赏杭州西湖那种“淡妆浓抹总相宜”的美丽景色，是不能相提并论的。
透过这样一幅画面，读者能够隐隐约约看到词人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。
词的下片，作者又用自我形象的描绘，作了生动的说明。
下片前三句，是写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。
这是词人自我形象的写照。
但他表现的究竟是怎样的形象呢？是老态龙钟，还是病后的神态？是表现自得其乐的隐者生活，还是百无聊赖、消磨时光的失意情绪？读者仔细玩味，自然会得出正确的答案。
最后两句，是画龙点睛之笔。
词句的表面是说：天公想得挺周到，昨天夜里三更时分，下了一场好雨，又使得词人度过了一天凉爽的日子。
”;殷勤”二字，犹言“多承”。
细细品评，在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下”;三更雨”。
所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。
”;又得浮生一日凉”，是词中最显露的一句。
“浮生”，是说人生飘忽不定，是一种消极的人生哲学。
《庄子·刻意》篇说：”;其生若浮，其死若休。
”苏轼的这种消极思想，就是受庄子思想的影响。
“又得浮生一日凉”中的”;又”字，分量很重，对揭示主题，起着重要的作用，它表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
总观全词，从词作对特定环境的描写和作者形象的刻画，就可以看到一个抑郁不得志的隐者形象。
满江红①柳永暮雨初收，长川②静，征帆夜落。
临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。
几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。
遣行客、当此念回程，伤漂泊。
桐江好，烟漠漠。
波似染，山如削。
绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。
游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。
归去来，一曲仲宣吟，从军乐⑤。
〔注〕①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。
②长川，即下片词中的桐江。
③成底事：一事无成。
④云泉约：指退隐山水之间的约定。
⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行》五首。
《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。
” 这首词的上片写景很有特色，请简要赏析。
（5 5 分）动静结合，以动衬静的特色。
（2 分）词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。
然后写了动景：江上渔船飞快的行进，闪烁着灯火回归村落，做到了动静结合。
（2 分）”;飞短艇”，“载””;归村落”，这些动景更加衬托出环境的静寂。
（1 分）（手法、意象、意境、表达效果）词句注释⑴满江红：词牌名，唐人小说《冥音录》载曲名为《上江虹》，后改今名。
柳永始填此调，有仄韵、平韵两体，此词为仄韵，为正体。
《乐章集》注“仙吕调”，高栻词注”;南吕调”。
格调沉郁激昂，前人用以发抒怀抱，佳作颇多。
双调九十三字，上片八句四仄韵，下片十句五仄韵。
⑵长川静：长河一片平静。
川，指江河。
征帆：远行船上之帆。
⑶蓼烟：笼罩着蓼草的烟雾。
蓼，水蓼，一种生长在水边的植物。
⑷苇风：吹拂芦苇的风。
萧索：象声词，形容风声。
元稹《酬乐天雪中见寄》：“知君夜听风萧索，晓望林亭雪半糊。
”⑸几许：有几个。
短艇：轻快的小艇。
⑹遣：使，令。
行客：词人自谓。
回程：回家的路程。
⑺桐江：在今浙江桐庐县北，即钱塘江中游自严州至桐庐一段的别称。
又名富春江。
⑻漠漠：弥漫的样子。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》：”;俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
” ⑼严陵滩：又名严滩、严陵濑。
在桐江畔。
⑽游宦：春秋战国时期，士人离开本国至他国谋求官职，谓之游宦，后泛指为当官而到处飘荡。
底事：何事，为了什么事呢？⑾云泉约：与美丽的景色相约，引申为归隐山林之意。
云泉，泛指美丽的景色。
⑿归去来：赶紧回去吧。
陶潜著《归去来兮辞》以抒归隐之志，故后用“归去来”为归隐之典。
仲宣：三国时王粲的字，王粲初依荆州刘表，未被重用，作《登楼赋》，以抒归土怀乡之情。
后为曹操所重，从曹操西征张鲁。
⒀从军乐：即《从军行》。
王粲曾作《从军行》五首，主要抒发行役之苦和思妇之情。
白话译文傍晚的落雨刚刚停止，桐江一片寂静，远征的航船在夜幕中靠岸停泊。
对面的岛屿上，水蓼稀疏雾霭寒凉，秋风吹拂芦苇萧索作响。
多少渔人行驶着小船，却只见船上的灯火飞快地回归村落。
对此令我思念起回归的路程，对漂泊生活产生了厌倦而忧伤的情绪。
桐江景色美丽，雾霭漠漠密布，好似浸入了水波之中，山峰如刀削一般，白鹭和鱼儿围绕严陵濑飞翔和跳跃。
游宦生涯跋涉辛苦一事无成，何况早就有归隐云山泉石的心愿。
回归吧，羡慕渊明的躬耕田园，厌倦仲宣的从军艰苦。
创作背景词上片言”;临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索”，点明为六七月之景。
词下片写“严陵滩”景色，说明此词作于柳永赴睦州任官途经严陵滩之时，或者在睦州任上，时间应为景佑元年至二年（1034-1035）之间。