2015年浙江省高考作文优秀范文(3篇)
2015年浙江高考满分作文范文精选4篇
2015年浙江高考满分作文范文精选4篇2015年浙江高考满分作文范文精选一：脉脉乡情浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾;碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。
正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动。
曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。
枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋;任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。
我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。
直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。
远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。
钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。
远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。
这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。
林语堂的一篇随笔曾给予了我深深的慰藉。
小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。
他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。
”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。
每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人问最美丽的情感。
就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守，他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。
2015年浙江高考满分作文精选
2015年浙江高考满分作文精选本文是关于2015年浙江高考满分作文精选的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
与其想着如何提高自己的写作水平，不如先学会怎样做人，一个人立于世界最根本的因素，便是成为一个正直的人，当你提高了自身的修养与品性，你的文章必然也就为大众欢迎追捧。
下面是小编为你带来的2015年浙江高考满分作文精选，欢迎阅读。
篇一：赏之以文,考之以史古人云：“文如其人。
”不错，阅读时总有此种体验：朗读唐诗宋词，体会到李白的狂放、杜甫的忧国忧民;品读近现代文学作品，仿佛看见海子的不羁，林徽因的柔中带刚……文章与作者本人总是相似的，好像父母与孩子，血脉思维息息相通。
但，总有例外。
金人元好问就认为“文章宁复见为人”，作品有时甚至会背离人品，呈现出虚伪的作者，这又作何解呢?实际上，这两种理论并不矛盾。
性情确实影响文章，但影响的是“心文”。
这种文章本就是作者抒发内心世界所作，字字皆关情。
书写之时，作者力求将内心的所感所思用有限的文字极力展现，恨不得泣血成句。
如此写成的文章，常常带着某种历史也抹不去的光辉。
就好像《报任安书》，哪怕让一个早将司马迁的故事烂熟于心的人来阅读，心痛也是免不了的。
与之相对的是“用文”。
这种文章总有某种实际用途。
高尚但贫困的作家可能写下流作品换稿费糊口，小人则以修饰之文博取功名。
这种文章，如何不背离作者人品?两种文章鱼龙混杂，被蒙骗是免不了的，因此，我们才要赏之以文，考之以史。
“赏”，文章是“赏”的。
我们阅读，便是在欣赏，欣赏文辞佳句，并试图从字里行间拼凑出作者的形象。
但这形象也只作欣赏用，若拿来作严谨的论述，未免太过轻率。
在未分清心文与用文之前，这个形象只是我们的美好期望，并非作者本身。
此时，考之以史就是必要的了。
史料中记载的作者生平、他人评价是比文章更直接的存在。
就像一句打猎俗语所说：“熊大窝里怎样，才是怎样。
”作者在生活中怎样，人品才怎样。
高尚的作者无论是在生活中还是心文中均是高尚的，此时考之以史能更深地剖析他的精神内涵，将他的文章与人品更紧密地联系在一起，这是有益无害的。
2015年高考满分作文浙江卷：文字人品长与短
2015年高考满分作文浙江卷：文字人品长与短2015年高考满分作文浙江卷：文字人品长与短高二（5）班丁雪文字无辜，我只能这样说。
在浩瀚的星海中，一颗星体，在渺小的人类看来，永远闪烁不知疲倦。
而哪颗星体像月亮一样背后充满阴暗，谁也不能知晓。
文字何辜，可以衡量一个人的品行长短。
我一直坚信，文品与人品无关。
文品代表才，人品代表德，两者并没有什么使人特别信服的联系。
文字美妙，引人入胜，但谁也不能仅从一段妙笔和一个模糊的猜想推断他的品行。
生活和思想毕竟还是在两个世界的，我想。
笔眼为文，情心皆人。
朱自清的《荷塘》中，总有一股挥之不去的芬芳，甚至可以为他的生命添彩。
有谁可以忘记先生的品行吗？没有！文品高，人品也高。
钱钟书先生的《围城》，和他的人品，如同那只下蛋不见面的鸡，清淡回味，茶香缭绕。
文品高，人品也高。
屈原的《离骚》，吟诵着“哀民生之多艰”多次入梦，端午为证，文品高，人品也高。
一笔一眼都为文，一情一心皆是人。
青青石上，苔藓背后。
不能否认光滑的历史青石背后是斑斑苔藓。
宋之问，为诗杀人，即使在当时颇负盛名也难以载入史册，最终成为泥沼中腐臭不堪的朽木。
“请洒潘江，各倾陆海云尔。
”《滕王阁序》中的潘岳尽管才高八斗，文章中自诩清高，实则为一虚荣攀势的小人，文品高，人品却为人不齿。
秦桧，据说是宋体的创造者，文笔颇好，却留一“白铁无辜铸奸臣”的骂名，长跪忠骨前。
总会有一两朵蔫枯的黄花，埋葬在繁密花海之下。
这是任何清流都无法冲刷的落痕，言不自心，文哪如人。
不一定绵延的群山后会有汪洋，也许只是荒原。
不一定蔚蓝的天宇之下会有白云，也许只是倾泻而下的紫外线。
不一定文品与人品一样，那人岂不无缺？言语不一定从心中自然流露，文字又哪能看出人的德行。
也许在历史的巨大洪流中，只有戋戋数人文人不一，然而他们所波动的浪花不可忽略。
文品与人品，即使分离，却同在一个人的身上呈现。
我们生活的时代，人人如同蝼蚁一般地，无条件遵从世界给予的准则，文字中更是无法看出一个人的品行高低。
2015年浙江省高考作文优秀范文(3篇)
2015年浙江高考作文范文一：文如其人，言为心声正所谓“文如其人,言为心声”,也就是说作文与做人息息相关,两者有着密切的关系,文章是人们的生活阅历、知识储备、个人能力与道德境界的综合反映,是思想的载体,是灵魂的升华。
一般来说书读多了, 文章写好了,其做人的标准也在无形中得以提高,对于自身的要求也趋于严格,人品自然会变得高尚,也就是文品即是人品。
反之,人品高尚的人,写出来的文章也一定是给人以真的启迪,以善的感染,以美的享受。
人品低下,作文再好也不会有用的。
一篇文章，不仅影响到别人对你的第一感觉，而且还透出了你的性格。
你的文采如何，便看出了你的品格，写文章和演唱歌曲有异曲同工之妙。
曾记得以前和同学玩过的游戏“猜歌王”，你一定会认为是猜某首歌，但真正的意思却是凭歌曲风格猜歌手，这个游戏很难，但只要善于倾听的人会发现，每个歌手都有独特的曲风，如周杰伦喜欢在歌曲末会来一段说唱，张杰喜欢有力的唱尾声......游戏开始了，“不知不觉你......”周杰伦的歌曲刚放，她便猜了出来，她告诉我们：她是学音乐的，一听就知道是周杰伦的。
文如其人，你想作文写得好，改个好性格吧，你想变得更优秀，好好成为一个好文如其人的好孩子吧。
当你真正可以做出一篇好文时，我可以告诉你，你也是一个成功的人了因为——文如其人，言为心声。
2015年浙江高考作文范文二：论文如其人以前听说过字如其人的说法，说通过一个人的字迹便可大致看出这人的性格品质，后来又听到文如其人的这一说法，即文品大可等同于人品，一个人若书读得多，文章写得好，其做人的标准也会在无形中得以提高。
所谓文如其人，大概就是说你心里想的是什么，便会把你所想的东西通过文字表达出来。
说起文如其人，不免要谈到文风这一问题上，所谓的文风就是文章所体现的思想作风，或者文章写作中某种倾向性的社会风气以及作者语言运用的综合反映。
在我认为，文风分有刚劲有力与绵柔感性两种，书面语说即豪放派与婉约派。
豪放派比如辛弃疾，苏轼，婉约派的代表像李煜和李清照等等。
2015年浙江宁波高考满分作文精选
2015年浙江宁波高考满分作文精选社会总是会慷慨地给予孩童一份特别的关爱，这关爱中又无疑杂着些许歆羡：看那些孩子，比起翁妪，甚至比起我们，他们有明亮的眼，有光洁的皮肤，更有纯粹的心灵。
单纯、柔软、好奇并敬畏着世界，赤子之心即是如此，其珍贵亦在此。
然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我们的尴尬与不堪：我们的心，我们的千回百转计谋频出的心，已不配被唤作赤子之心，亦无法成为孩童的表率。
就像赫胥黎所说的，少男少女的心灵正在提前硬化。
童心已失，我们自然将走向沉沦。
不必费尽心力去找寻什么例证了，整个的社会就是最好的例证：看着老者的无助，我们的视线是不约而同地弯着的;看着旁人无视信号灯穿梭于车流这中，我们的心肠是硬的。
人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道为何发笑以及为什么不再思考。
当赫胥黎在《美丽新世界》中写下这句振聋发聩之语，他是否已经预料到了物质的洪流将不由分说地卷走我们珍贵的纯净的心?他是否想见了失去赤心之心的社会将是一个没有敬畏而充满了算计、无聊的沉沦之地?是的，我们如此珍视孩童的以及像孩童一样的纯净的心灵，但如此美好而脆弱的东西该如何在社会中，在这个肮脏的大漩涡中保持独立?不是人人都像叶芝一样，有勇气说出我就要走了的脱离世俗之语，有足够澄澈的心去无论在车行道还是灰暗的人行道都能听到远方的海浪。
叶芝是幸运的，他呵护着自己的童心，也就守护了一方净土。
可是谁会来守护我们的心，来柔化我们的心呢?请先自己行动起来，拂一拂心上的浮尘吧!我不能免俗，不敢夸耀臼己的心仍是纯净的。
所以当我面对我的妹妹，看着她像所有孩童一样，直率地向世界发问并表达臼己的喜怒哀乐;看着她依旧敬良着这个世界，我无疑是惭愧的。
我们不需要更多没有感情的行尸走肉了，不需要更多试图去征服一切的狂妄之人了。
如果无法更改世界的运行轨迹，就请守护身边的童心吧!它们的单纯与柔软，不设防备却拥有最好的感化力量，仿佛星星点灯，终会照亮黑暗。
童心之贵，贵在其真、其柔、其善。
2015年高考满分精选作文浙江卷：文显其品见人心
2015年高考满分精选作文浙江卷：文显其品见人心2015年下考谦分做文浙江卷：文隐其品睹民气下两（5）班附件姬诺李皂的口声正在“少风破浪会有时，曲挂云帆济桑田”的豪爽；杜甫的口声正在“安失广厦万万间，年夜庇全国暑士俱悲颜”的年夜义；范仲淹的口声正在“先全国之愁而愁，后全国之乐而乐”的仁薄。
文品云云，人品亦是云云。
只要文取人品相反相成，能力实邪感人口。
平生爱护国家维护主权，最感人口。
楚国的地空过小，衰没有高伸本驰骋的思维，汨罗的江火有情，拥抱冤本浪漫的魂灵。
他的愁愤积累太多，楚国的山河，苍生的运气，那悲忿如水山发作，化做《离骚》化做《地答》化做《九歌》，火热的爱护国家维护主权情，执着的逃供抱负战为此九死没有伸的精力呼之欲出。
他的平生外有不少爱护国家维护主权诗篇，创建了楚辞那种体裁，《离骚》便是最佳的表现。
言语简练，内容深微，其情志下洁，操行廉明，词句虽粗大，大旨却专年夜粗深。
伸本身处污泥浊火外而能洗濯洁净，便像蝉能从污浊污秽外解穿没去。
文隐其品感人口，一尾尾诗歌唱伸本浑下纯洁的质量战伤时感事的情怀，是最感人口。
潇洒自在，最让人羡。
李皂有幸，熟正在衰唐时期，承袭儒野教导，他是个踊跃的进世者。
但是，他不克不及淹灭本人的本性仰尾为仆，于是，当“少风破浪会有时，曲挂云帆济桑田”的幻想一次次幻灭，他出有哀叹，出有欢吟，正在浩浩的唐风面，他将对本人的歌颂，对将来背往，皆融进到酒外，飘洒正在风面。
醒了的李皂纵情挥撒他的实脾气，他置信“地熟尔材必有效，令媛集尽借复去”，以是，他傲然下歌“安能摧眉合腰事显贵，使尔没有失谢口颜”。
读李皂，处处皆能读没他的任情恣性。
文隐其品感人口，一句句诗变幻没潇洒自在的诗仙李皂，取月对视，最让人羡。
铮铮没有伸，最使人敬。
鲁迅写文章，无没有表现本人激怒的表情。
他存眷后进外国的精力文明相貌，疼恨启修权要独裁造度。
他高声疾吸展转驱驰，力图唤起国人的觉悟。
他的文章，无没有展示恼怒喜骂的密意，铮铮没有伸的媚骨。
2015年高考满分精选作文浙江卷：文字人品长与短
2015年高考满分精选作文浙江卷：文字人品长与短2015年下考谦分做文浙江卷：文字人品少取欠下两（5）班附件丁附件雪文字无辜，尔只能那样说。
正在浩瀚的星海外，一颗星体，正在眇小的人类看去，永近闪耀孜孜不倦。
而哪颗星体像玉轮同样暗地里布满阳暗，谁也不克不及晓得。
文字何辜，能够掂量一小我私家的操行是非。
尔不断深信，文品取人品有关。
文品代表才，人品代表德，二者并无甚么令人出格疑服的联络。
文字美好，令人着迷，但谁也不克不及仅从一段妙笔战一笔眼为文，情口都人。
墨自浑的《荷塘》外，总有一股挥之没有来的馥郁，甚至能够为他的熟命加彩。
有谁能够遗忘师长教师的操行吗？出有！文品下，人品也下。
人民币钟书模板师长教师的《围乡》，战他的人品，犹如这只高蛋没有碰头的鸡，油腻归味，茶香回绕。
文品下，人品也下。
伸本的《离骚》，吟诵着“哀平易近熟之多艰”屡次进梦，端五为证，文品下，人品也下。
一笔一眼皆为文，一情二心都是人。
青青石上，苔藓暗地里。
不克不及否定润滑的汗青青石暗地里是斑斑苔藓。
宋之答，为诗杀人，即便正在其时享有盛名也易以载进史乘，终极成为泥沼外腐臭不胜的朽木。
“请撒潘江，各倾陆海云我。
”《滕王阁序》外的潘岳只管八斗之才，文章外自夸浑下，真则为一虚枯攀势的小人，文品下，人品却为人没有齿。
秦桧，听说是宋体的发明者，文笔颇孬，却留一“皂铁无辜铸忠臣”的骂名，少跪奸骨前。
总会有一二朵蔫荣的黄花，安葬正在繁稀花海之高。
那是任何浑流皆无奈冲洗的落痕，言没有自口，文哪如人。
纷歧定绵延的群山后会有汪洋，兴许只是荒野。
纷歧定湛蓝的地宇之高会有皂云，兴许只是泼洒而高的紫中线。
纷歧定文品取人品同样，这人岂没有无缺？语言纷歧定从口外做作吐露，文字又哪能看没人的德性。
兴许正在汗青的宏大大水外，只要区区数人文人纷歧，但是他们所颠簸的浪花不成疏忽。
文品取人品，即便别离，却异正在一小我私家的身上出现。
咱们糊口的时期，人人犹如蝼蚁正常天，无前提听从世界赐与的守则，文字外更是无奈看没一小我私家的操行上下。
2015浙江卷作文范文
我与“我”沈培建湖州中学我，当然是“我”。
父母生了我，老师教了我，生于斯长于斯的风土人情培植着我，涵养着我，于是，从前天、昨天走到了今天的“我”，绝对独一无二，如假包换。
同样的，就好比当下的我，是父母、学校和社会重重叠叠之后的投影一样，一位码字的作家和他的作品之间，多半也就是这样的关系。
但是，我们可以因此而认定，子女就是父母的复印件么？可以认定，作品只是作家毫无二致的另外一个自己么？先说“文如其人”：性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品相一致。
例子很容易找。
唐代初年的王杨卢骆，他们的作品，就是他们自己。
宋代的辛弃疾的怨愤，“宁将万字平戎策，换得东家种树书”，正是他们自己的肖像，惟妙惟肖。
纳兰的饮水，百年之前的他知，他百年后的读者也知。
再像美国黑人运动领袖马丁·路德·金和他的演讲《我有一个梦想》，就像林肯总统和他1863年在葛底斯堡的那个言语简洁而意味深长的文字，他就是他。
性情是，语言是，姿态是，一切都是。
而最为经典的，是大仲马对小仲马说的一句话：“儿子，你，是我最伟大的作品。
”——他没有说出来的话，是“我为你骄傲，就是为我自己骄傲”！那么，金代的元问好所以为的——“心画心声总失真，文章宁复见为人”——在文学和文人之中的集合之中，是不是也可以得到必要的印证呢？其实，这个，绝对可以有。
秦桧的文字，他的书法作品，毫无疑义的冠绝一时，就像他跪在岳庙的那个不堪的形象的遗臭万年一样。
这恰恰证明了：艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。
而在性情上、语言上、格调趣味上，作家和其作品之间的背离，是更为常见的，虽然大多不如秦桧的比照那样的坚硬尖锐和泾渭分明。
李白其人，仙得很，而他的“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。
但见泪痕湿，不知心恨谁”，却是很接地气的。
金昌绪其人，爽得很，而他的“打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西”，却软得很，缠绵得紧。
这两位，若是在这两首诗歌里探看，其腔调和神色，和他们本人。
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2015年浙江高考作文范文一：文如其人，言为心声
正所谓“文如其人,言为心声”,也就是说作文与做人息息相关,两者有着密切的关系,文章是人们的生活阅历、知识储备、个人能力与道德境界的综合反映,是思想的载体,是灵魂的升华。
一般来说书读多了, 文章写好了,其做人的标准也在无形中得以提高,对于自身的要求也趋于严格,人品自然会变得高尚,也就是文品即是人品。
反之,人品高尚的人,写出来的文章也一定是给人以真的启迪,以善的感染,以美的享受。
人品低下,作文再好也不会有用的。
一篇文章，不仅影响到别人对你的第一感觉，而且还透出了你的性格。
你的文采如何，便看出了你的品格，写文章和演唱歌曲有异曲同工之妙。
曾记得以前和同学玩过的游戏“猜歌王”，你一定会认为是猜某首歌，但真正的意思却是凭歌曲风格猜歌手，这个游戏很难，但只要善于倾听的人会发现，每个歌手都有独特的曲风，如周杰伦喜欢在歌曲末会来一段说唱，张杰喜欢有力的唱尾声......
游戏开始了，“不知不觉你......”周杰伦的歌曲刚放，她便猜了出来，她告诉我们：她是学音乐的，一听就知道是周杰伦的。
文如其人，你想作文写得好，改个好性格吧，你想变得更优秀，好好成为一个好文如其人的好孩子吧。
当你真正可以做出一篇好文时，我可以告诉你，你也是一个成功的人了因为——文如其人，言为心声。
2015年浙江高考作文范文二：论文如其人
以前听说过字如其人的说法，说通过一个人的字迹便可大致看出这人的性格品质，后来又听到文如其人的这一说法，即文品大可等同于人品，一个人若书读得多，文章写得好，其做人的标准也会在无形中得以提高。
所谓文如其人，大概就是说你心里想的是什么，便会把你所想的东西通过文字表达出来。
说起文如其人，不免要谈到文风这一问题上，所谓的文风就是文章所体现的思想作风，或者文章写作中某种倾向性的社会风气以及作者语言运用的综合反映。
在我认为，文风分有刚劲有力与绵柔感性两种，书面语说即豪放派与婉约派。
豪放派比如辛弃疾，苏轼，婉约派的代表像李煜和李清照等等。
如果说文如其人的话，婉约派的代表词人似乎更具说服力。
李煜因国破家亡这一悲惨的人生经历，在后期的词风多以凄楚为主，李清照人到中年丈夫远逝，内心悲苦不已，写出“凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候最难将息”，他们内心是同样的悲伤难过，所以写出的词便也传达给人这样的忧愁。
而豪放派的苏轼，站在江边仰天长吼“大江东去浪淘尽，千古风流人物！”这与他仕途坎坷自身又不屈不挠的与世俗奋战的品性不是遥相呼应吗？而这一系列的例子不就是在佐证文如其人这一观点吗？
既然真的是文如其人，那么，想要写好一篇文章，想要拥有好的文采与为世人折服的文笔，是不是就意味着你的人生经历要出彩呢？不管文风是豪放派还是婉约派，各有各的可取之处，古往今来都有不同的文人志士欣赏膜拜，只是文风与文品是不同的，文品几乎可以说是关乎
一个人的自身发展状况的概述，就像一个人的人品，如果人品不正，那么写出来的文章也一定是遭人唾弃的，不会有人愿意浪费时间去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能给人以正能量，教给人们积极向上的东西，这样文字才会被人们津津乐道。
所以说，与其想着如何提高自己的写作水平，不如先学会怎样做人，一个人立于世界最根本的因素，便是成为一个正直的人，当你提高了自身的修养与品性，你的文章必然也就为大众欢迎追捧。
无论如何，请记住，应该做一个“大写”的人。
2015年浙江高考作文范文三：文如其人，为人正直
人们常说：“什么种子出什么苗，什么葫芦画什么瓢。
”作文和做人也是这样，什么样的人说什么样的话，什么样的人写什么样的文章。
“言为心声”“文如其人”就是这个道理。
人品好，人格高尚，写出来的文章品味也高；人品差，人格低下，写出来的文章品位也高不了。
北大的著名教授提倡青少年的文章应脱离哀伤疼痛的桎梏，树立健康、豁达的写作观，毫无疑问地我十分赞同这个观点。
毕竟这个年纪的我们正是应该好好享受生命、体味生命的美好的时候，不应让我们单纯的心被那些不知名的哀伤和疼痛的细丝紧紧缠绕。
而我们写出的文章也应该是给人们对生活的热情、对未来的希望，激励人们奋发向上，勇往直前的文章。
老师希望看到的，不仅仅是我们积极向上的文章，他们更希望能够通过我们豁达的写作观来透视我们健康的人生观。
可是如何才能写出正直的文章呢？
文如其人，正直为人决定正直作文。
为人正直，你会心胸开阔，不会被琐事牵绊，更不会自寻烦恼，以乐观的文笔还原真实的生活；为人正直，你就能立足实践，着眼于社会和国家，用积极的文字表达最强烈的震撼与最深沉的感动；为人正直，你就能处事坦荡，用恳切的语言表达真善美的社会赞歌，以犀利的语言批判假恶丑的社会哀歌。
放弃哀怨与迷茫吧，因为你自认为揭开的一道道伤疤只不过是你用以吸引他人关注的工具，犹如一粒微乎其微的沙子，投入水中亦是波澜不惊。
而为人正直的你，以我手写我心，流泻出的文字是成长的筹码，更是真正地时光的纪念，在鼓励自己的同时也激励了他人。
相信为人正直，文如其人。