第三中学高中地理学业水平考试复习专题十人地关系
儋州市第三中学高二地理会考复习强化训练
专题十 人地关系
一、选择题（每小题3分，共60分）
1．关于环境问题的正确叙述是 （ ）
A ．环境问题是工业社会的产物
B ．固体废弃物不会产生环境污染
C ．清洁生产主要解决清洁产品问题
D ．环境问题的实质是发展问题
2．关于我国的可持续发展的叙述，正确的是 ( )
①可持续发展对我国既是挑战，也是机遇 ②中国的环境污染仍在蔓延
③我国的可持续性的思想是改革开放以来才出现的 ④中国的生态破坏已得到全面控制
A ．①②
B ．②③
C ．③④
D ．①③
位于长江中上游的某茶场，由于每年多次人工锄草，造成了茶园“消瘦”，后来，茶场主人把羊引进茶园，“羊喜吃嫩草，却不吃嫩茶”，解决了茶园“消瘦”问题。
据此完成3～4题。
3．茶园“消瘦”的最主要原因是多次锄草
A ．导致土壤中分解者缺乏
B ．破坏了土壤结构，茶树难以生长
C ．加快了土壤有机质的积累
D ．加快了雨水对表层土壤的冲蚀，土壤肥力降低
4．茶场主人把羊引进茶园的好处有
①减少了人工锄草，节省了人力物力 ②减少锄草次数、利于水土保持 ③改变了当地的气候 ④增加了茶场的收入
A ．①②③
B ．①②④
C ．②③④
D ．①③④
5．“斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。
”这段话体现了可持续发展的
A ．公平性原则
B ．持续性原则
C ．共同性原则
D ．发展性原则
6.如果右图中的林带被毁，可能造成的影响是
A ．水土流失加剧
B ．空气中CO 2的浓度减少
C ．臭氧层被破坏
D ．河流的洪峰降低
读“我国某地区生态环境问题的成因与危害示意图”，结合所学知识，完成7～8
7．图中所示的环境问题是 A ．荒漠化 B ．臭氧层空洞
C ．水土流失
D ．全球变暖
8．图示环境问题最严重的地区是
A ．黄土高原
B ．塔里木盆地
C ．东北平原
D ．长江三角洲
通过加工玉米叶，可制成易分解的购物袋。
据此完成9～10题。
9．该种购物袋的生产厂应该靠近 A. 能源产地 B. 消费市场
C. 原料产地
D. 研发基地
10．以该种购物袋替代目前广泛使用的塑料袋，对环境的直接影响是
A. 加剧大气污染
B. 减轻白色污染
C. 减轻酸雨危害
D. 促进生物多样性
11.“循环经济”是新世纪国际社会推进可持续发展的新的实践模式，也是我国实施可持续发展战略的重要途径。
下列做法体现“循环经济”理念的是
①在工业生产中实施“清洁生产” ②在农业生产中大量使用化肥、农药
③经济发展中粗放式地开发利用自然资源④大力推行生态农业建设
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
12.可持续发展所追求的目标是
A．只追求经济增长 B．工农业生产规模越来越大
C．既要发展，又不能危害环境 D．停止使用能源、资源
13.下列做法符合可持续发展的是
A．多施化肥提高单产 B．分类回收垃圾
C．大量使用塑料袋 D．常使用一次性产品
右图为某地循环经济示意图，据此完成14～15题。
14．该地区的牛奶为乳制品企业的重要原料，影响此类企业布局的主导
因素为（）
A．原料 B．劳动力 C．市场 D．技术
15．若在该地区大力发展造纸工业，从长远角度考虑，带来影响叙述不
正确的是（）
A．玉米产量提高 B．环境质量下降
C．土地肥力下降 D．制约乳制品企业发展
读下图“可持续发展系统示意图”,回答16～17题:
16.关于可持续发展内涵的叙
述,正确的是
①指生态、经济、社会三个方面的持续发展②生态持续发展
是目的
③社会持续发展是基础④经济持续发展是条件
A.①②
B.①③
C.②④
D.①④
17.图中①②③④字母表示的含义分别是( )
A.①生态系统②社会系统③经济系统④人的管理调控
B.①生态系统②经济系统③社会系统④人的管理调控
C.①社会系统②生态系统③经济系统④人的管理调控
D.①社会系统②经济系统③生态系统④人的管理调控
我国是世界上的人口大国,人口、资源、环境问题突出。
据此回答18～19题:
18.有关我国目前人口、资源、环境的叙述,不正确的是( )
A.人口总数大,人口增长速度加快
B.资源总量大,人均少
C.经济发展速度快,对资源需求量大
D.每年净增人口多,对环境压力大
19.为处理好人口、资源、环境之间的关系,我国实施可持续发展战略的具体措施是( )
①控制人口数量,提高人口素质②积极发展高新技术产业,减轻就业压力
③积极发展科学技术,提高资源的利用率④积极发展新兴产业和第三产业,调整产业结构
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
20.下列行为方式值得提倡的是
A．在餐厅用餐时使用一次性木筷B．农贸市场免费提供塑料袋
C．最后离开教室时关灯D．刷牙或洗衣服时一直开着水龙头
二、综合题（如无特殊注明，每空1分，共40分）
21.读图，完成下列要求。
（10分）
依据上图中字母的含义（图中的字母与下列字母的含义一致），将选项的序号填在答题卡相应位置。
（每个序号限填一次）
①臭氧层空洞；②全球变暖；③酸雨
（1）A （2）B （3）C
（4）列举我国面临的环境问题。
（5）为了协调人与环境的关系，应该走可持续发展的道路。
可持续发展的三个原则是
、、。
22.读“我国某地生态农业系统图”及“该地农产品占农业总产值的比重表”，分析回答问题：（10分）
（1）该地最有可能位于（）
A．广州近郊 B.济南远郊 C．西安近郊 D．横断山区
（2）该农业生态系统的三个生产过程中．过程的环境效益最大。
（3）利用该地的农业资源可以发展等工业和等第三产业。
（4）简述该农业生态系统是如何实现良性循环和持续发展的。
（6分）
23. 阅读下列资料，回答后面的问题。
（10分）
资料1 沼气是农村的清洁能源。
制取沼气的原料主要有：人畜禽粪便、农作物秸秆、杂草、树叶等。
沼气是一种优质的燃料，沼气肥是优质高效的肥料，利用沼气池处理人畜禽粪便更有利于环境保护，因此，我省已经开始实施《20XX年至20XX年农村沼气建设规划》，五年内将在全省新建沼气池40万个。
资料2 下图“北京留民营村生态农业综合循环利用关系示意图”。
（1）简述我省在沼气建设上具备的
自然条件优势及普及沼气使用的意
义。
（6分）
（2）从留民营村的成功经验中，我
省的生态村建设中可以借鉴些什么
措施？（4分）
24.读“经济发展与环境关系示意图”，回答下列问题。
（10分）
（１）图中所示经济发展水平与环境污染程度都较低的时
段是。
A—B时段，经济发展与环境的关系是
；（2分）
B—C时段，经济发展与环境的关系是
；（2分）
经济不断增长、环境污染程度较低的理想年代，应是图中所
示的时段，这是人类谋求与环境__________发展的结果。
（２）图中A—B阶段的主要产业可能有（）
Ａ．核工业Ｂ．耕作农业
Ｃ．钢铁工业Ｄ．电子工业
（３）一些发达国家的环境污染水平处于B点以后，其原因是（）
①增加环保投入②工业技术进步③产业结构调整
④工业发展迅速减慢⑤出现逆城市化现象
Ａ．①②⑤Ｂ．①②③Ｃ．②③④
Ｄ．②③⑤
（４）在工业发展中我国吸取发达国家的经验教训，应注意的是（）
Ａ．要减慢工业发展步伐，降低国民经济发展速度
Ｂ．先大力发展经济，有一定资金积累后，再加大环保投入，治理污染
Ｃ．发展清洁生产技术，减小环境污染程度
Ｄ．我国目前环境质量较好，无须采取治理环境的措施
参考答案
DADBB ACACB DCBAA DCACC
21．（本题共10分。
填空每空1分。
第（4）小题列举题4分，答出一点得1分，答出四点，合理即可得4分。
）
（1）①
（2）③
（3）②
（4）大气污染、水污染、固体废弃物污染、土地荒漠化、水土流失等
22.（1）C （2）3 （3）食品加工生态旅游（4）利用枯秆和禽畜粪便制取沼气，充分利用了农业废料；沼气为农村提供生活能源，减少对植被的破坏，有利于保持生态平衡；沼气池中的废渣液还田，既减少了废物的排放．又能增加土地肥力，使农作物产量提高。
如此形成与当地环境相一致的农业生态系统，达到良性循环和持续发展。
（5）持续性公平性共同性
23.（1）我省地处热带，水热充足，植被繁茂，制沼气原料充足，四季都能发酵。
（2分）
以沼气作为燃料，可以减少植被破坏，减少废气排放。
以沼肥代替过多的化肥，避免污染。
用人畜禽粪便做为制沼原料，有利于改善农村生态环境。
降低生产成本，提高农民收入。
（4分，每点2分）（2）因地制宜调整产业结构，变单一农业为多种经营；实行综合循环利用；开发利用沼气、太阳能等新能源。
（4分）
24.（１）Ａ以前
经济发展与环境污染水平同步增加（或经济高速发展，环境污染加剧）
经济不断增长的同时环境污染程度降低
C以后协调
（２）Ｃ
（３）Ｂ
（４）Ｃ。
【三维设计】高考地理一轮复习 第三部分 第十单元 第一讲 人地关系思想的演变、可持续发展的基本内涵教师配
第三部分第十单元第一讲人地关系思想的演变、可持续发展的基本内涵一、选择题（每小题5分，共60分）环境问题是当今人类面临的全球性问题之一。
读我国某地区地理要素关联图，回答1～2题。
1.下列叙述符合图中所示地区景观的是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊D.天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑2.该区环境问题产生的根本原因是（）A.人口多，增长快B.不合理利用资源C.片面追求经济效益D.工业化快速发展生态城市建设是促进我国城市可持续发展的必然选择。
下图表示生态城市建设面临的三条道路。
K1表示生态环境质量安全警戒线，K2表示生态环境质量恶化警戒线。
读下图，完成3～4题。
3.我国生态城市建设中最不可取的道路是（）A.K1线B.AC曲线C.AD曲线D.AB曲线4.生态城市建设的核心是协调好经济社会发展与生态环境质量之间的关系，这突出体现了可持续发展的（）A.共同性原则B.公平性原则C.持续性原则D.经济性原则读图，回答5～6题。
5.有关甲、乙两地区人口、资源和环境问题的叙述正确的是（）A.甲地区受水资源限制，人口容量较小B.甲、乙两地资源丰富，人口容量大C.甲地区油气资源的开发一定会使人口容量不断扩大D.乙地区老工业区改造，人口数量不能超过当前环境人口容量6.有关节能减排、公众参与、发展低碳经济的行动，正确的是（）A.甲地区西气东输；乙地区发展低能耗工业B.甲地区充分利用太阳能资源；乙地区提高能源利用效率C.甲地区采用节水措施；乙地区开发无污染能源D.维持能源消费结构，加强废弃物的无害化处理读“湘北某流域示意图”，完成第7～8题。
7.图示地区从土地利用看最可能出现的环境问题是（）A.水污染B.水土流失C.荒漠化D.臭氧层空洞8.该地实现可持续发展的出路在于（）A.缓坡开挖鱼塘，发展水产养殖业B.修建水平梯田，扩大水稻种植面积C.全面封山育林，改善生态环境D.将化工厂迁移到河流下游，丘陵发展立体农业。
高考地理一轮复习 10.1 人地关系思想的演变、可持续发展的基本内涵课件 鲁教版必修3
发利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然。
(3)评价：忽略了地理环境对人类社会的影响，结果是
对立，地理环境严重制约
的持续发展，甚至威胁
(wē人ixi地é)人关类系未来的生存与发展。
社会(shèhuì)经济
第三页，共43页。
3．人地伙伴论 (1)产生背景： 人口(、rén资kǒ源u)与环境问题日益严峻。
植树造林，退耕还林、还草， 修筑水库和防护林体系
第十九页，共43页。
3．资源短缺(duǎnquē)问题
表现 (biǎoxiàn)
原因(yuányīn)
水资源 水质污染、工农业生产用水量
短缺 大及降水少
对策
“开源”“节流”相
结合
土地资 城市建设用地增加等
源短缺
保护生态环境， 保护耕地
利用效率低，浪费严重，资源
国有权根据需要开发本国资源，并确保不 对其他国家的环境造成损害；人类需要和 子孙后代共享资源和环境
持续 性原
则
地球的承载力是有限的，人 类的经济活动和社会发展必 须保持在资源和环境的承载 力之内
人类应做到合理开发和利用自然资源， 保持适度的人口规模，处理好经济与 保护环境的关系
共同 性原 则
各国共同参与经济发展和环 境保护，地方决策和行动应 该有助于实现全球整体的协 调
第十二页，共43页。
(2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不 同，解决措施不同。
①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高 利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同 时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际 合作。
②生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止 不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调 节功能。
高中地理人地关系知识点全面梳理汇编
高中地理人地关系知识点全面梳理汇编人地关系是地理学中的重要概念，是研究人类与地球环境相互作用关系的核心内容。
本文将全面梳理高中地理人地关系的知识点，帮助读者深入理解这一概念。
一、人地关系的定义和基本原理人地关系是指人类活动与地球环境之间相互作用和相互影响的关系。
人与地球环境之间的相互作用是一种动态过程，它不仅影响着人类的生存和发展，也对地球环境产生着深远的影响。
人地关系的基本原理包括适应性原理、依赖性原理和改造性原理。
1. 适应性原理：适应性原理认为人类在与地球环境相互作用过程中，会根据环境的特点和条件，采取相应的适应措施，以适应地球环境并满足自身需要。
比如，在干旱地区，人们会采取节约用水的措施，以保证自身的生存和发展。
2. 依赖性原理：依赖性原理指的是人类对地球环境的依赖和依存关系。
人类生存和发展都离不开地球提供的自然资源和环境条件。
比如，人类需要从地球获取食物、水源、能源等物质资源，同时还需要依赖地球的大气、水文、生态等环境条件。
3. 改造性原理：改造性原理指的是人类对地球环境进行改造和利用的能力和行为。
人类通过科技进步和社会发展，对地球的自然环境进行了广泛的改造，以满足自身的需要和发展。
但这种改造往往会对地球环境产生负面影响，需要进行合理的规划和管理。
二、人口与人地关系人口是人地关系中的重要要素，对人地关系的形成和演变起着重要的作用。
1. 人口数量与分布的影响：人口数量和分布对地球环境产生着重要的影响。
人口数量的增加导致对自然资源的需求增加，同时也会导致环境污染和生态系统破坏；人口分布的不均衡会导致地区资源利用的不均衡和环境负荷的不均衡。
2. 人口迁移与城市化的影响：人口迁移和城市化是人口活动的重要形式，对人地关系产生着深远影响。
人口迁移会导致人口的流动性增加，从而对原居地和目的地的地球环境产生影响；城市化过程中，城市的规模扩大、用地增加和城市化水平提高，对地球环境会产生一系列的影响。
三、资源与人地关系资源是人地关系中的核心要素，不同类型的资源对人地关系的影响和作用也有所不同。
高考地理一轮复习人类活动的地域联系知识点归纳-word文档
高考地理一轮复习人类活动的地域联系知识点归纳对于2018年高考地理的复习中地图的掌握是不可或缺的部分。
以下是人类活动的地域联系知识点，请大家认真学习。
主要的交通运输方式及其特点①铁路(量大)②公路(灵活)③水路(廉价)④航空(快)⑤管道(连续)亚欧大陆桥①西伯利亚大铁路(海参崴-莫斯科)②连云港-鹿特丹世界主要航海线①北大西洋②地中海、苏伊士运河③巴拿马运河④北太平洋邮政通信的主要任务及特点利用交通运输工具，传递信函和包裹。
易受自然灾害影响。
电信通信的主要任务及特点利用电磁系统，传递符号、文字、图像和语言。
易受地形影响。
商业活动的主要环节①收购②储存、调运③销售影响铁路建设的主要区位因素经济、社会(决定性因素);技术、自然。
建设京九铁路的意义激活全国铁路网，带动沿线地区发展经济。
公路选线的一般原则平原地区要少占好地，山区要避开条件复杂的地段。
内河航道网的组成内河航道网是由天然水系航道和人工运河组成的网络系统。
港口的概念供船舶出入和停泊、货物和旅客集散的场所。
港口的区位因素分析①自然条件(航行、停泊、筑港)②经济和社会条件(腹地、城市)汽车站的区位因素与市内干道系统及对外交通有方便、直接的联系航空港的区位因素①自然条件(地形、地质条件)②综合因素(用地、交通、环境)城市交通运输的主要特点①点线面结合②流动方向和数量经常变化③混合交通④占地多城市道路网规划原则①便利出行②节约用地③利用地形和水文条件④保护环境城市交通面临的两大主要问题及解决方法①线路拥堵(合理规划)②环境污染(减少尾气技术、绿化、规划)电子通信的发展①利用电话、电报②利用计算机(声音、图像、文字和数字)信息高速公路集电话、电视、电脑于一体，传输图、文、声、像等的通信网。
国际互联网的影响发展最快、作用最大、影响最广、公众关注程度最高的通信网络国际互联网的应用①开展电子商务②提供各种远程服务③举行电子会议商业中心的形成商业活动的人流、商品流达到一定规模，就形成商业中心。
人文地理学复习要点
人文地理学复习要点1.人地关系理论：人地关系是人类活动与地理环境之间的相互作用关系。
人地关系理论主要包括环境决定论、环境响应论和人地相互作用论。
环境决定论认为自然环境主导人类社会发展；环境响应论强调社会经济发展对自然环境的影响；人地相互作用论认为人类活动与地理环境是相互影响、相互适应的关系。
2.人类聚落与城市化：人类聚落是指人们集中居住、从事生产和社会活动的地区。
城市化是指人口和经济活动向城市集中的过程。
城市化对人类聚落和地理环境产生重要影响，包括人口集中、土地利用变化、资源消耗等方面。
3.文化地理学：文化地理学研究人类的文化现象及其在地理空间上的分布和传播。
文化地理学主要包括语言、宗教、习俗、艺术等方面的研究。
文化地理学的核心理念是地域性和空间扩散。
4.城市地理学：城市地理学研究城市的空间结构、发展过程和影响因素。
重要的研究内容包括城市发展模式、城市分异、社会空间结构等。
城市地理学对城市规划和城市管理等具有重要指导意义。
5.农业地理学：农业地理学研究农业活动及其与地理环境的关系。
主要研究内容包括农业产业结构、农业生产方式、农业资源利用等。
农业地理学对农村发展和粮食安全具有重要意义。
6.工业地理学：工业地理学研究工业活动与地理环境的关系。
重要研究内容包括工业区位选择、工业集群形成与发展、工业用地利用等。
工业地理学对工业布局和经济发展具有重要影响。
7.交通地理学：交通地理学研究交通运输活动及其与地理环境的关系。
重要研究内容包括交通网络、交通流量、交通组织等方面。
交通地理学对交通规划和地区发展具有重要指导作用。
8.旅游地理学：旅游地理学研究旅游活动及其与地理环境的关系。
重要研究内容包括旅游资源分布、旅游地开发与管理、旅游环境影响等。
旅游地理学对旅游业发展和地区经济具有重要作用。
9.思想流派与学说：人文地理学发展过程中出现了一系列的思想流派和学说，如环境决定论、理性规划、地域科学等。
了解这些思想流派和学说对于理解人文地理学的理论基础和研究方法具有重要意义。
高中阶段学习重点之地理与人地关系
高中阶段学习重点之地理与人地关系地理学作为一门综合性学科，对于学生的综合素质培养和社会适应能力的提升起到重要作用。
在高中阶段，学习地理与人地关系是非常关键的，可以帮助学生了解地球上各地区的自然环境、人文地理和社会经济活动，并培养学生的地理意识和综合分析能力。
以下是一些构建高中地理与人地关系学习的建议和实施方案：1. 系统化学习：地理与人地关系是一个广泛的领域，学校应该通过设立系统化的教学计划和课程，让学生逐渐掌握地理概念、理论和方法，了解不同地区的文化、经济、政治和环境。
2. 实地考察与实践活动：学校应该组织学生进行实地考察和实践活动，以加深学生对地理与人地关系的理解。
比如，可带领学生参观当地的地理景观、人文地理特点和重要的社会经济活动场所。
3. 多媒体教学手段：利用多媒体教学手段，如地球仪、地图、卫星图像等，展示不同地区的自然景观和人文特点，帮助学生直观地理解地理与人地关系的复杂性和多样性。
4. 联系实际生活：将地理与人地关系的学习与学生的实际生活联系起来，让他们能够理解地理知识对他们的生活和社会的重要性。
通过案例研究，让学生分析和解决与地理相关的问题，培养他们的批判思维和解决问题的能力。
5. 提供资源和阅读材料：学校应提供丰富的地理与人地关系的图书、期刊以及其他相关资源，让学生自主阅读和研究，培养他们的自学能力和独立思考能力。
6. 跨学科整合：地理与人地关系涉及多个学科的知识，学校应该与其他科目进行跨学科整合，例如与历史、政治、经济学等学科进行交叉探讨和学习，促进学生全面的知识积累。
总之，高中阶段的地理学习应注重培养学生对地球的整体认知和人地关系的理解，通过多种形式的教学手段和实践活动，提升学生的地理素养和综合分析能力。
这将有助于学生在未来更好地适应社会和实现个人的发展。
高中地理教案：人地关系与可持续发展
高中地理教案：人地关系与可持续发展人地关系与可持续发展一、介绍人地关系的概念及重要性人地关系是指人类与自然环境之间相互作用、相互依赖的关系。
它涉及到人类对自然资源的利用和环境的改造，以及这种活动对自然环境的影响和反馈作用。
人地关系在地理学中占据重要地位，它不仅是了解人口迁移、城市化、农业发展等现象的基础，也是研究资源利用、环境保护等问题的前提。
二、探讨人类活动对自然环境造成的影响1. 工业化与环境污染随着工业化进程不断加快，排放废气和废水等污染物增多，导致空气和水质污染严重。
尤其是工业区域，在生产过程中排放大量有害气体会导致大气中含有过多的二氧化硫、二氧化碳等温室气体，引发全球变暖问题。
2. 城市扩张与土地资源消耗城市化进程加速导致城市规模扩大，大量土地被开发建设，耕地减少，自然生态系统受到破坏。
此外，城市发展需要大量水、能源和材料资源的消耗，在过度利用的同时也对环境造成了巨大压力。
3. 农业发展与土壤质量下降农业是人类最早开始的一种生产活动，但长期以来大规模种植使用化肥、农药等过程中，导致土壤质量下降。
除了化学物质对土壤不利影响外，频繁耕作和过度放牧也加速了土壤侵蚀的速度。
三、探讨可持续发展的理念和目标可持续发展强调经济增长与环境保护并重、社会公平与人民福祉统一。
它关注未来世代的需求，追求满足当前人类需求而不损害后代子孙福祉的目标。
可持续发展涉及到经济、社会和环境三个方面，并追求这三个方面之间良好的协调与平衡。
1. 经济可持续发展经济可持续发展强调经济增长要在资源有限的前提下进行，并要确保资源的合理利用，避免超出环境承载力。
这一目标需要通过促进资源的循环利用、开发清洁能源等方式实现。
2. 社会可持续发展社会可持续发展关注人民生活质量，追求公平、和谐、稳定的社会。
这意味着提供良好的教育、医疗和就业机会，保障人们基本权益，减少社会不平等。
3. 环境可持续发展环境可持续发展强调保护自然资源与生态系统，并重视环境污染的预防和治理。
人地关系主题(课件)2023年高考地理二轮复习(全国通用)课件(28张)
①以色列境内多热带沙漠气候，降水稀少，淡水 缺乏，“养耕共生”模式可以节约水资源并提高 水资源的利用效率； ②城市人口比重大，对于农产品的需求量大； ③荒漠广布，发展农业的耕地 。
专题三 高考试题中人地协调观试题的呈现形式与设问方式
（一）人地协调观试题呈现形式
专题一 人地关系分析框架
人 地 相 互 影 人影响地 响 的方式
占用 自然 空间
(1 )随着人口增长，人类活动需要占用更多自然空间。 (2)人类的行为会影响另一个空间的自然环境。 (3)经过较长时间的恢复，人类放弃的空间能够重新成 为自然空间。
干扰人地 之间物质、 能量的流动
(1)人类的干扰体现在空间、时间和过程上。 (2)人类的干扰在一定程度内(不超过环境承载力)， 则人地关系可以维持在协调状态，不会引发人地 矛盾；但干扰的程度过大，可能会造成人地矛盾。
1.图文结合，创设情境 （2）文字材料
地理概念的叙述和地理现象的描述多采用单独文字材料呈现，一般而言， 文字材料多描述特定地域地理事物及其变化过程、社会新兴事物和现象。
范例：（2022年全国乙卷-37）呼伦贝尔草原牧草以禾本科牧草为主,伴生优质豆科牧草,
两类牧草对生长空间的竞争激烈。这里土壤氮素含量低,限制了禾本科牧草的生长,但对
以2021年全国卷甲卷为例分析
【真题演练】
（ 2021年全国卷甲卷）阅读图文材料,完成下列要求。 下图中阴影示意的M地区曾经是湿地(沼泽)，年降水量是 年蒸发量的1.2～1.5倍,远低于英国西部和北部。在罗马 时代,人们对M地区湿地进行了排水尝试，湿地仅得到零星 开垦。17世纪，该地引入荷兰风车与水利工程技术，湿地 得到成片开垦。经过几百年的开发，M地区已经成为英国 重要的农产品生产基地，但也存在诸多问题。
高考地理备考核心高考人地关系
高考地理备考核心高考人地关系【考情分析】1.人类与地理环境的协调发展是地理高考的重点内容之一。
从内容上看，侧重考查环境问题的分布、表现及危害，人地关系的历史演化，人口、资源、环境和发展之间的关系及可持续发展的内涵和外延;从命题形式上看，信息呈现方式多以示意图、坐标图和文字材料等图表为主，题型为选择题、综合题并重，是每年高考的必考内容，今后仍将是考查的重点;从考查实力上，留意图表资料的分析、推理实力和获得信息实力的考查，留意了基础学问、基本原理的识记、迁移实力与人们关注的实际问题结合解决问题的实力。
2.纵观近几年新课标地区的考题，可以看出对“3S技术”专题考点的考查难度不算大，多留意对基础原理和基本应用的考查。
从考查内容看侧重“3S”技术在实践中的应用;从考查形式看多以资源、环境和城市等热点问题为背景。
2009年高考命题形式除遵循近几年的命题规律外，还可能结合国土整治、资源开发、自然灾难检测等社会热点问题，考查地理信息系统的应用等。
【学问链接】1.人地关系的历史演化2.人类面临的主要环境问题3.环境问题的产生与可持续发展环境问题产生的缘由：(1)人口压力带来的环境问题(2)资源的不合理利用产生的环境问题(3)片面追求经济增长引起的环境问题4.可持续发展的内涵与原则内涵概括起来有三点：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。
在可持续发展系统中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。
三个基本原则：(1)公允性原则：包括同代人之间、当代人与后代人之间、人与生物种群之间、地区之间和国家之间须要共享资源和环境。
(2)持续性原则：要求人类的经济活动和社会发展必需保持在资源和环境的承载实力之内，做到合理开发和利用自然资源。
(3)共同性原则：解决全球性环境问题，要进行国际合作，实现全球整体的协调。
在敬重各国主权和利益基础上制定各国都可以接受的全球性目标和政策。
5.人地关系相关模式读人地关系相关模式图回答:①图中A代表___________，是人类通_____________活动从_______________输入人类社会的。
鲁教版高二地理必修3_学考通关-《人地关系思想的演变》
《人地关系思想的演变》学考通关
一、选择题
1．我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”(《庄子·齐物论》)的“天人合一”思想。
“天地与我共生，万物与我为一”体现了()
A．地理环境决定论思想
B．人类中心论思想
C．人本主义思想
D．人地伙伴论思想
2．我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”(《庄子·齐物论》)的“天人合一”思想。
下列符合该思想的做法是()
A．跨流域调水
B．过度抽取地下水
C．毁林开荒
D．在耕地中大量使用化肥
3．下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。
读图，图①时期，人类对自然环境的态度主要是()
A．崇拜
B．依赖
C．征服
D．友好
4．下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。
读图，下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是()
A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①
参考答案
1．答案：D
解析：“天地与我共生，万物与我为一”即“天人合一”体现了人地伙伴论思想。
2．答案：A
解析：“天地与我共生，万物与我为一”即“天人合一”体现了人地伙伴论思想。
3．答案：C
解析：在①②③时期，人类对自然环境的态度分别是征服、依赖、友好。
4．答案：B
解析：在①时期，人类的生产能力极大提高，机器和矿物燃料的大规模使用，使自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度。
在②时期，人类依赖于自然，发展水平低，靠天吃饭，逐水草而居，人地关系协调。
在③时期，人口、资源、环境问题日益严重，人地矛盾日益加剧，人类主动谋求与自然地理环境的和谐、友好发展。