2019~2020学年部编版五年级上册语文：第7课《什么比猎豹的速度更快》PPT课件
√
√
2 连一连
猎豹 声音 太空 游隼
浩瀚 俯冲 传播 奔跑
7.什么比猎豹的速度更快
第2课时
通过上节课的学习，我们知道了很多种速度，那么详细情形是怎样 的呢？
表推测
也许你跑得很快。不过要 是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话， 就一点儿赢的希望也没有了。
指出人在赛跑时和猎豹、 鸵鸟的差距很大。
表肯定
人在奋力奔跑的时候，瞬时速
友善。马塞族是游牧民族，他们不会随意猎杀野生动物，因为他们认 为只有自己放养的牲口才适宜食用，但他们会用手中的长矛抢走猎豹 的猎物，不是为了吃，而是用来喂狗，这样他们便可省下喂狗的食物。 可怜的猎豹只能重新捕猎，但高速的追猎带来的后果是能量的高度损 耗，一个猎豹连续追猎5次不成功或猎物被抢走，就有可能会被饿死， 因为再没力气捕猎了。幼豹的成活率很低，三分之二的幼豹在一岁前 就被狮子土狼等咬死或因食物不足而饿死。
度能够达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了
-----鸵鸟奔跑的最大速度是
七十千米每小时。在两条腿的 动物里面，鸵鸟应该算是奔跑 的世界冠军。
通过具体的数据对比，指出了 鸵鸟在两条腿的动物中奔跑冠 军的地位。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎
豹奔跑的瞬时速度可达 一百千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物！
高速喷气式飞机的飞行速度 是每小时一千零五十千米的 声速的数倍。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的 太空中，火箭的速度要比喷气式 飞机快得多才行。火箭的瞬时速 度能达到四万千米每小时，是声 速的三十多倍。
运用具体数据指出火箭的 瞬时速度之快。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好 像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天 体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时， 是火箭运动速度的六倍多。
1 组词
加一加变成本课新字再组词。
鸟＋它＝ 鸵 ( 鸵鸟 ) 走＋召＝ 超 ( 超越 )
尸＋禹＝ 属 ( 属于 ) 亻＋府＝ 俯 ( 俯冲 )
2 照样子写句子
例：在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 鸵鸟是冠军。
1．猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ____猎__豹__是__动__物__。______________________________ 2.流星体是太空中一种较小的天体 。
造句：树下有一群拿着手电筒 的孩子，每一束光柱都离树不 远，那是在寻找着蝉蛹儿。
词语解释
俯冲：飞行物体从空中以大角度急速下冲。 造句：老鹰从天空中俯冲下来，把一只野兔抓走了。
摆脱：指冲破束缚和障碍而获得自由。 造句：在同学们的帮助下，小静终于摆脱了困境。
难以置信：出乎意料，让人很难相信。 造句：我们从经验中懂得，并非所有难以置信的事都是不真实的。
我会认
tuó guàn sǔn hàn
鸵冠
隼
瀚
识字方法
鸵
加一加：鸟+它=鸵
流
川 流
不
巧记：三点水，爪字头，
息
上扭下扭碰石头，
溪水都往大海流。
字源识字法
隼
我会写
鸵 冠属 俯超 喷 枚浩 赤置
词语解释
浩瀚：形容词，形容广大，无边无际。 造句：我们在浩瀚的知识海洋里尽情地遨游。
词语解释
光柱：指柱状的光束。
生动形象地说明了光的速度 之快，同时印证了科学家的 说法。
真是难以置信，宇宙中最快 的东西居然可以轻易地拿在手上。
出乎意料，让人难以相 信的意思。
世界无奇不有，同时也指出 了人在自然界的地位。
本课通过对人、鸵鸟、猎豹、 游隼、声音、喷气式飞机、火箭、 流星体和光的速度的对比，写出 了宇宙中传播速度最快的光居然 可以轻易地拿在手上。表现了自 然界的神奇与伟大。
多音字
（guān) 树冠
冠
属
（guàn) 冠军
（ shǔ) 属于 （ zhǔ) 属文
再读课文，找一找猎豹和哪些事物的速度进行了对比。
人
鸵鸟
猎豹
游隼
声音
喷气飞机
火箭
流星体
光
1 打对勾√
给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
冠军
（
guān√guàn
）属于（
shǔ √
zhǔ ）
一枚 （ méi zhī ） 超越 （ chāo zhāo ）
7. 什么比猎豹的速度更快
第1课时
似虎不是虎， 速度快过虎， 身披花点衣， 羚羊填饱肚。 —— 打一南非动物
猜谜语
猎豹
小资料
猎豹：又称印度豹，是猫科猎豹属的一种动物，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身 都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色 的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。栖息 在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，主要食物为各 种羚羊，一次只捕杀一只猎物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年，主要分 布在非洲等地。
运用对比和具体的数字， 说明了猎豹是陆地上跑 得最快的动物。
但是游隼向下俯冲时的速度更快，
超过三百二十千米每小时！这个ຫໍສະໝຸດ 速度是汽车在高速公路上飞速行
驶时速度的两到三倍！它俯冲时
的速度比任何一种动物奔跑时的 速度都要快！
通过游隼和汽车速度的比较， 说明了游隼俯冲时的速度之快。
在喷气式飞机飞行的高度，声音传播 的速度大约是一千零五十千米每小时， 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是 声速的数倍。如果你对着一个以超音 速移动的人大喊，他是什么都听不见 的。因为声音根本就追不上他。
____流__星__体__是__天__体__。_____________________________
小资料
猎豹主要分布于非洲，曾生活在亚洲的印度，印度的猎豹也叫印度 豹（已灭绝）。猎豹是陆地上跑得最快的动物，时速可达120公里，而 且加速度也非常惊人，从起跑到最大速度仅需4秒。但耐力不佳，无法 长时间追逐猎物。猎豹的猎物主要是汤姆森瞪羚和小角马等中小型有蹄 类。猎豹的体型为了适应高速的追逐而变得修长，爪子也无法像其他猫 科动物那样随意伸缩，因此无法和其他大型猎食动物如狮子、土狼等对 抗，辛苦捕来的猎物经常被它们抢走。非洲的马塞族人对猎豹也不太
运用设问和对比，形象地写出了 流星体和火箭的速度差距之大。
流星体的时速达到了令人惊 讶的程度。
我也会说对比句
1.青年是朝阳，老年是夕阳。 2.秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的 速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度 要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着 地球赤道转约七圈半！科学家认为光的传播速度是最快的。
部编版五年级语文上册第七课《什么比猎豹的速度更快》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第七课《什么比猎豹的速度更快》原文、知识点及练习题【原文】也许你跑得很快。
不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
人在奋力奔跑的时候，速度能够达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的速度是七十二千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
猎豹奔跑的速度可达一百一十千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物！但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何-一种动物奔跑时的速度都要快。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。
因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
对！我们需要一枚火箭。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。
火箭的速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！科学家认为光的传播速度是最快的。
真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！_____________本文作者是美国的罗伯特。
部编版五年级上册语文第七课《什么比猎豹的速度更快》课文原文、知识点
部编版五年级上册语文第七课《什么比猎豹的速度更快》课文原文、知识点一、概括本文是一篇科普说明文，通过列举生活中的实例，比较各种事物运动速度的快慢，向我们揭示了自然界中许多比猎豹速度更快的事物。
文章从人们熟知的事物猎豹开始，引出其他动物和事物的速度，使读者在比较中了解速度的概念，进而激发探索自然界中更快事物的兴趣。
本文在介绍事物的过程中，使用了严谨的结构和准确的科学术语，展现出科学语言的严谨性和准确性。
整篇文章内容生动，语言简洁明了，有助于学生了解科学知识，拓展视野。
在这篇课文中，我们将学习到一些重要的知识点，包括速度的概念、比较事物速度的方法、自然界中各种事物的速度特点等。
通过学习这些内容，不仅可以提高我们的科学素养，还可以激发我们对科学的兴趣和探索精神。
我们将一起走进这篇课文，深入了解其中的内容和知识点。
二、课文原文在我们生活的世界中，速度与力量无处不在。
你是否曾经仰望天空，被飞鸟翱翔的速度所吸引？或是凝视远处，被草原上猎豹的疾驰所震撼？我们将一起探索这个奇妙的世界，了解那些超越猎豹速度的存在。
在广袤的非洲草原上，猎豹以其矫健的身姿和惊人的速度成为了速度的代名词。
如果我们细心观察，会发现这个世界的速度奇迹远不止于此。
什么比猎豹的速度更快呢？让我们跟随科学家们的脚步，一起去揭开这个神秘的面纱。
我们要知道的是，在大自然中，有一种鸟类——游隼的速度已经超越了猎豹。
游隼是飞行速度最快的鸟类之一，它们在捕食时，可以以每小时三百公里的速度俯冲向地面。
这样的速度，足以让猎豹望尘莫及。
宇宙中的火箭飞行器比游隼还要快得多。
它们在太空中穿梭，飞行速度远超地球大气层的音速。
这些火箭探测器不仅帮助我们探索宇宙的奥秘，也让我们对速度有了更深的认识。
除了自然界的生物和飞行器外，还有一些人造物体也能超越猎豹的速度。
例如喷气式飞机和超级跑车等高科技产品。
这些产品结合了现代科技的力量，使得它们的速度超越了我们的想象。
当我们乘坐高速喷气式飞机或者驾驶超级跑车时，会感受到一种无与伦比的速度与激情。
部编五年级语文上册第7课《什么比猎豹的速度更快》优秀ppt课件
三、品读句子，完成练习。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千 米每小时。
这两句话运用了_列__数__字__和_作__比__较__的说明方法，说明了 ___鸵__鸟__跑__得__快_____。
课后习题解析
1.你读这篇课文用了几分钟，了解了哪些内容？和 同学交流自己的阅读体会。
1.我们在（ 浩瀚 ）的知识海洋里尽情地邀游。 2.洞庭湖水烟波（ 浩渺 ）,景色蔚为壮观。
整体感知
1.课文一共介绍了几种速度快的事物？
人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。
2.根据课文内容填空。 本文讲了陆地上跑得最快的动物是__猎__豹___，__游__隼___向下
俯冲的速度相当于高速公路上飞速行驶的汽车速度的 ___两__到__三___倍。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音
解析： 可以逐段阅读，把速度快的事物做个标记，然后排 序：1 6 3 7 9 2 8 4 5。
3.提出自已感兴趣的或不懂的问题，带着问题再 读课文，和同学讨论。
解析： 先默读课文，边读边画出自己感兴趣的或不懂的词 句，然后带着自己感兴趣的活不动的问题再读一遍。比如： “游隼”是什么？它比什么速度快？“地心引力”是什么意思？ 最后跟同学交流讨论这些问题。
课文讲解 速读课文第1自然段，思考：课文开头交代了什么内容？
也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑 的话，就一点儿赢的希望也没有了。
交代有比人跑得快的动物。
速读课文第2-8自然段，思考：课文介绍了哪
些速度快的事物？
人与鸵鸟作比较，突
鸵鸟
出鸵鸟的速度快。
第7课 《什么比猎豹的速度更快》(部编版小学五年级语文上册第二单元)
部编版小学五年级语文上册第二单元第7课《什么比猎豹的速度更快》教学导航【教材分析】《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。
这篇文章节选自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。
课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。
【教学目标】1.会认“鸵、赢”等5个生字，会写“鸵、冠、属”等10个生字，掌握重点词语词语。
2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
【教学重点】快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。
【教学难点】学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
【课时安排】2课时教学过程第一课时【教学目标】1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。
2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
【教学准备】课件一、激趣导入。
同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。
——打一南非动物生猜谜语。
同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。
猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。
（板书：什么比猎豹的速度更快）二、读文识字。
1.自读课文，画出不认识的字词。
2.查阅工具书，理解生字、词语。
教师相机指导。
3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
三、速读检测。
同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。
如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。
1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。
2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。
2019年最新部编版五年级语文上册7什么比猎豹的速度更快教案及一课一练含答案
备课素材备课素材【教材分析】《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。
这篇文章节选自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。
课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。
【与文章相关的资料介绍】猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。
猎豹全身都有黑色的斑点。
从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。
栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。
猎豹为食肉动物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年，主要分布在非洲等地，现存3个亚种。
游隼：是中型，共有18个。
体长41-50厘米。
翅长而尖，眼周黄色，颊有一粗著的垂直向下的黑色纹，头至后颈灰黑色，其余上体蓝灰色，尾具数条黑色横带；下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。
飞翔时翼下和尾下白色，密布白色横带，常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。
幼鸟上体暗褐色，下体淡黄褐色，胸、腹具黑褐色纵纹。
主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带，也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。
分布甚广，几乎遍布于世界各地。
是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的。
课后作业一、读拼音，写词语。
1.火箭比pēn qì（）式飞机要快得多。
2.这只大鸟从空中fǔ chōng（）下来。
3.这méi（）邮票属于他，我们不能据为己有。
二、写出加点词语的近义词。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时．．速度能够达到二十四千米每小时。
（）2.声音传播．．的速度大约是一千零五十千米每小时。
（）3.乘坐喷气式飞机去旅行．．，速度绝对是够快的了。
（）三、按要求完成句子。
1.真是令人难以置信．．．．。
（用加点词语造句）______________________________________________________2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
部编版五年级上册语文第七课《什么比猎豹的速度更快》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第七课《什么比猎豹的速度更快》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第七课《什么比猎豹的速度更快》课文原文也许你跑得很快。
不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
人在奋力奔跑的时候，速度能够达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的速度是七十二千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
猎豹奔跑的速度可达一百一十千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物！但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何-一种动物奔跑时的速度都要快。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。
因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
对！我们需要一枚火箭。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。
火箭的速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！科学家认为光的传播速度是最快的。
人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教学设计及教学反思
人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教学设计及教学反思一. 教材分析《什么比猎豹的速度更快》是人教部编版五年级上册语文第7课的一篇课文。
课文通过介绍不同动物的速度，引发学生对速度的探究和思考。
教材以实际生活中的动物为线索，引导学生学习动物的特点，提高他们的阅读兴趣。
课文内容丰富，语言优美，适合五年级学生阅读。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对生活中的动物也有一定的了解。
但他们在阅读过程中可能会对一些生词和句子结构感到困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生可能对速度的概念不是很清晰，需要通过实例和实践活动来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生词和句子的用法。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养他们的推理和判断能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的兴趣和保护意识，使他们明白速度与生活的关系。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生词和句子用法。
2.难点：对速度的概念的理解，以及对课文细节的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高他们的思维能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，包括课文内容、生词和句子结构的展示。
2.图片和视频资料：准备与课文相关的动物图片和视频，用于创设情境。
3.练习题：准备相关的练习题，用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示猎豹和其他动物的速度，引发学生对速度的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
过程中，教师适时解释生词和句子结构，帮助学生理解课文。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，回答教师提出的问题。
部编版五年级上册语文《什么比猎豹的速度更快》PPT课文课件
有的流星体的瞬时速度 能达到二十五万千米每小时， 是火箭运动速度的六倍多。
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作比较
列数字
现在暂时领先，坐上“速度之星”宝座 上的是——
流星体
那么，流星体能永远保住“速度之星” 的宝座吗？
不能
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光
柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的 时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就 是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始， 科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英 国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是 一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借 用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多 利”。
如果我们要登上月球可以乘坐飞机吗？
✖
✔
作比较
列数字
火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，
是声速的三十多倍。 ~~~~~~~~~~~~~
看！前面呼啸而过的东西 是什么？跟它的速度相比，火 箭就好像是~~~静~~止~~的~~一~~~样~~。~~那~~就~~ 是~~~流~~星~~体~~~！~~~~~~~~~~~~~
慢吞吞的蜗牛
小小的蚂蚁
小菜青虫
活动缓慢的蚯蚓
你能用本节课学到的说明方法来介绍一下 它们吗？
人教版语文五年级上册课件
什么比猎豹的速度更快
复习巩
固 通过上节课的学习，说说什么比猎豹的速度更快。
感悟表达，学习写 法 通过上节课的学习，你知道课文在表达上有什么特点吗？
每一个自然段讲一种事物，而且这个事 物比上一个自然段所写的事物的速度快。
部编版语文五年级上册第7课《什么比猎豹的速度更快》说课稿
部编版语文五年级上册第7课《什么比猎豹的速度更快》说课稿一. 教材分析《什么比猎豹的速度更快》是部编版语文五年级上册第7课的一篇文章，主要通过比较各种动物和事物速度的快慢，让学生认识到大自然的神奇和多样性。
文章语言生动有趣，富有想象力，符合五年级学生的认知特点。
本课的教学内容不仅要求学生理解文章内容，还要求学生学习作者通过比较、举例等说明方法来阐述观点的写作技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于文章的大意和基本内容能够把握。
但学生在分析文章写作技巧方面可能还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要教师引导学生去发现、总结作者的写作方法。
此外，学生对于一些生僻词汇和表达方式可能不太理解，教师需要在课堂上进行解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章的结构和写作手法。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然、对生命的热爱和敬畏之情，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章的写作手法。
2.教学难点：分析文章的写作技巧，引导学生体会作者通过比较、举例等手法来阐述观点的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象直观地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问，引导学生思考“什么比猎豹的速度更快”，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查学生的阅读情况。
3.精讲细读：教师引导学生分析课文内容，讲解生僻词汇和表达方式，帮助学生理解课文。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨作者通过比较、举例等手法来阐述观点的写作技巧。
人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计及教学反思
人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计及教学反思一. 教材分析《什么比猎豹的速度更快》是人教部编版五年级上册语文第7课的一篇课文。
课文主要通过介绍各种动物和事物速度的比较，让学生认识到速度的相对性，并培养学生的观察和思考能力。
课文语言生动有趣，易于引起学生的阅读兴趣。
本文的教学内容和要求学生掌握的知识点较为简单，主要通过阅读理解，提高学生的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于动物和事物速度的概念也有了一定的了解。
但部分学生可能在观察和思考方面有待提高，需要教师在教学过程中给予引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握各种动物和事物速度的比较。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力和思考能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对自然界的兴趣，培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握各种动物和事物速度的比较。
2.教学难点：学生观察和思考能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和学习速度的概念。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察和思考能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.与课文内容相关的图片或视频资料。
3.学生作业本。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注动物和事物的速度，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生回顾已学的有关动物和事物速度的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）教师运用课件或黑板报，呈现课文内容。
在呈现过程中，注意引导学生关注课文中各种动物和事物速度的比较，让学生初步感知速度的相对性。