精通版六年级英语上册Unit4_Fun_Facts_教学设计.doc
Unit4 Fun Facts 教学设计
一、教学目标和要求
Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固本单元语言；一是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。
本单元的阅读文段介绍的是中国的儿童节活动和美国儿童节的由来。
阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。
中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。
学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务，如比较中国和其他国家不同的传统节日。
二、教学建议
1. 读前活动。
教师可以让同学们回忆一下去年的儿童节自己是怎么度过的。
然后请几个人向大家介绍一下自己的活动，这样可以自然引入本单元阅读内容的话题。
阅读策略方面，本单元的图片除了提示小男孩写信这个信息外，对文章其他主要内容的提示作用不明显。
教师可以指导学生扫一眼每段的第一句，然后猜测文段的大意。
2. 读中活动。
教师提出几个问题。
一般的顺序应该是先易后难、先主旨大意类后细节类。
细节内容如：中国孩子儿童节常参加的活动：sing and dance, go to the cinema, go to the park等。
再如给总统写信的美国小孩的年龄、美国儿童节的日期等。
学生弄清楚问题后，开始独立阅读。
这时，教师应重点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励、引导，辅导解答语言问题。
最后师生讨论Thinking tasks中的问题。
阅读通常需要多次进行，每次阅读的重点不同。
具体的阅读时间和次数，教师可以根据学生基础、教学时间等具体情况来安排。
学生独立阅读之外，还有多种其他阅读方式。
不管选择哪种教学过程，都可以组织不同的活动，包括小组阅读、个人读写、小组读写、小组或全班的探究活动等。
小组阅读可以按基础不同分组，提出不同层次的阅读要求；也可以不同基础的学生在一个小组，大家合作、讨论后共同完成同样层次的阅读要求。
教师应据具体情况确定阅读方式。
通常使用“总分总”的方式，即第一次阅读应
引导学生采用自上而下(top-down)的阅读方式，整体把握主旨大意；后面的阅读，可以针对不同层次的问题，有重点地分次细读，理解具体信息；最后还应该有一遍整体上的快速浏览。
3. 读后活动。
阅读后的小结也很重要，落实得好，有利于提高阅读教学的整体效果。
读后的小结活动一是针对阅读内容，教师(或请能力较强的学生)简要总结文段主旨大意和部分重要细节；二是针对语言和阅读技能。
小结之后教师可以回答(或学生讨论)个别学生阅读过程中遇到的语言问题或其他理解问题。
当学生有问题时，教师不必急于解释讲解，可以先引导其他同学进行帮助。
学生能解决的问题，教师可以少讲。
通过讨论和回答学生的问题，落实阅读教学培养兴趣、提高技能、开阔视野、提高素养的目标。
最后，再让学生安静地、完整地读一遍短文。
如条件允许，可以在阅读之后选择一些拓展活动。
比如，查资料，讨论对比不同国家的传统节日。
再如，除了传统节日外，让大家说说自己还知道哪些节日，比如：世界阅读日(4月23日)，世界无烟日(5月31日)，世界环境日(6月5日)，世界水日(3月22日)等。
一起讨论还可以设立一些什么样的有意义的节日，小组一起给相关部门写建议信。
1、Genius only means hard-working all one's life . (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。
20.9.119.11.202007:3007:30:36Sep-2007:30
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。
二〇二〇年九月十一日2020年9月11日星期五
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
07:309.11.202007:309.11.202007:3007:30:369.11.202007:309.11.2020
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet 做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
9.11.20209.11.202007:3007:3007:30:3607:30:36
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
-Friday, September 11, 2020September 20Friday, September 11, 20209/11/2020
6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca 差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。
7时30分7时30分11-Sep-209.11.2020
7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer 虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。
20.9.1120.9.1120.9.11。
2020年9月11日星期五二〇二〇年九月十一日
8、For man is man and master of his fate.----Tennyson 人就是人，是自己命运的主人07:3007:30:369.11.2020Friday, September 11, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers 成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。
07:309.11.202007:309.11.202007:3007:30:369.11.202007:309.11.2020
10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。
9.11.20209.11.202007:3007:3007:30:3607:30:36
11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。
Friday, September 11, 2020September 20Friday, September 11, 20209/11/2020
12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。
7时30分7时30分11-Sep-209.11.2020
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthFunFacts教学设计人教精通版三起
Unit4 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固本单元语言；一是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。
本单元的阅读文段介绍的是中国的儿童节活动和美国儿童节的由来。
阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。
中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。
学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务，如比较中国和其他国家不同的传统节日。
二、教学建议1. 读前活动。
教师可以让同学们回忆一下去年的儿童节自己是怎么度过的。
然后请几个人向大家介绍一下自己的活动，这样可以自然引入本单元阅读内容的话题。
阅读策略方面，本单元的图片除了提示小男孩写信这个信息外，对文章其他主要内容的提示作用不明显。
教师可以指导学生扫一眼每段的第一句，然后猜测文段的大意。
2. 读中活动。
教师提出几个问题。
一般的顺序应该是先易后难、先主旨大意类后细节类。
细节内容如：中国孩子儿童节常参加的活动：sing and dance, go to the cinema, go to the park等。
再如给总统写信的美国小孩的年龄、美国儿童节的日期等。
学生弄清楚问题后，开始独立阅读。
这时，教师应重点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励、引导，辅导解答语言问题。
最后师生讨论Thinking tasks中的问题。
阅读通常需要多次进行，每次阅读的重点不同。
具体的阅读时间和次数，教师可以根据学生基础、教学时间等具体情况来安排。
学生独立阅读之外，还有多种其他阅读方式。
不管选择哪种教学过程，都可以组织不同的活动，包括小组阅读、个人读写、小组读写、小组或全班的探究活动等。
小组阅读可以按基础不同分组，提出不同层次的阅读要求；也可以不同基础的学生在一个小组，大家合作、讨论后共同完成同样层次的阅读要求。
【人教精通版】小学英语六年级上册：Unit 4《January is the first month》(Fun Facts)教学设计
Unit4 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固本单元语言；一是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。
本单元的阅读文段介绍的是中国的儿童节活动和美国儿童节的由来。
阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。
中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。
学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务，如比较中国和其他国家不同的传统节日。
二、教学建议1. 读前活动。
教师可以让同学们回忆一下去年的儿童节自己是怎么度过的。
然后请几个人向大家介绍一下自己的活动，这样可以自然引入本单元阅读内容的话题。
阅读策略方面，本单元的图片除了提示小男孩写信这个信息外，对文章其他主要内容的提示作用不明显。
教师可以指导学生扫一眼每段的第一句，然后猜测文段的大意。
2. 读中活动。
教师提出几个问题。
一般的顺序应该是先易后难、先主旨大意类后细节类。
细节内容如：中国孩子儿童节常参加的活动：sing and dance, go to the cinema, go to the park等。
再如给总统写信的美国小孩的年龄、美国儿童节的日期等。
学生弄清楚问题后，开始独立阅读。
这时，教师应重点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励、引导，辅导解答语言问题。
最后师生讨论Thinking tasks中的问题。
阅读通常需要多次进行，每次阅读的重点不同。
具体的阅读时间和次数，教师可以根据学生基础、教学时间等具体情况来安排。
学生独立阅读之外，还有多种其他阅读方式。
不管选择哪种教学过程，都可以组织不同的活动，包括小组阅读、个人读写、小组读写、小组或全班的探究活动等。
小组阅读可以按基础不同分组，提出不同层次的阅读要求；也可以不同基础的学生在一个小组，大家合作、讨论后共同完成同样层次的阅读要求。
六年级上英语Unit4—教学设计【教学参考】
六年级上英语Unit4—教学设计【教学参考】Unit 4 I have a pen palPart A Let’s talkTeaching Aims:1.Knowledge goals:Have Ss understand and say the new words and phrases: pen pal Jasmine Flower Good ideal2.Ability goals:Make Ss learn to read the conversation fluently and talk about their best friends’ hobbies.3.Moral goal:Cultivate Ss to know the importance of friendship.Teaching Important Points:Make Ss learn to read the conversation fluently.Teaching Difficult Points:Have Ss learn to talk about their best friends’ hobbies.Teaching Methods:Situational approach. Task-based approach.Teaching Aids:PPT Word cardsTeaching Procedures：Step Ⅰ: Warm up1.Greetings.2.Let’s talk:3.Free talk:(1)Talk about students’ hobbies(2)Talk about teachers’ hobbies4.Play a piece of music.Jasmine Flower.Step Ⅱ: Presentation ＆ Practice1.Let’s try(1)Introduce Zhang Peng’s pen pal.Listen to the conversation, try to answer:What’s his name?(2)Listen again. Write T or F.2.Let’s talkT: Do you want to know more about Peter?(1)Make Ss read the conversation by themselves quietly.Try to answer: What are Zhang Peng and Oliver talking about?(2)Make Ss listen to the conversation.Try to answer: What are Peter’s hobbies?Listen and underline the hobbies.(3)Make Ss read the conversation aloud.Try to answer: Where does Peter live?Whom does he read to ?(4)Pay attention:① Chant.② Play a game.I’m going to teach him the Chinese song Jasmine Flower.(Each student says a word in their groups)③ Good ideas.(5)Listen to the conversation.Pay attention to the pronunciation and intonation.(6)Read after the teacher.(7)Role-play the conversation.Step Ⅲ: Consolidation.1.Make Ss talk about their best friends with partners.(1)Look at Zhang Peng and sarah’s conversation.(2)Let Ss talk about their best friends like them.(3)Ask some pairs to act it out.2.Writing. My best friend.(1)Give Ss an example. Ask them to write like that.(2)Ask some Ss to read their cards.Step Ⅳ: Summary.1.Sum up what we’ve learned.2.Moral education:Friendship is very important to us.A life without a friend is a life without a sun.A friend in need is a friend indeed.Step Ⅴ: Homework.1.Read the conversation fluently.2.Write some more phrases about hobbies.3.Ask your parents about their hobbies.Blackboard Design.Reflection:。
六年级英语上册课件-Unit4FunFacts人教精通版
√ A. June 1st
B. October 8th
decide
[dɪˈsaɪd] 决定
感恩父母， 感恩老师， 感恩祖国！
I love you, China!
Children all over the world celebrate Children’s Day.
Children’s Day in China is on June 1st.
Task 1: Let’s compare some holidays in China and America. Write three
holidays we have in China.
Festivals in China
Festivals in A1.mEearsitcear
2. Thanksgiving Day感恩节
the first Friday in October the fourth Wednesday in October
如果你能正确连线1-2道题 如果你能正确连线3-4道题 如果你能正确连线5道题
How many stars have you got?
Good Better Best
You’ve got 1— 2
What do they do?
What do they do?
many interesting activities
put on beautiful clothes
sing and dance in shows
enjoy the shows
go to the cinema
go to the park
Let's get ready.
What is Mimi’s favourite festival? Children’s Day! Is Children’s Day your favourite festival?
人教精通版六年级英语上册FunFacts教案1精品
Step1.Preparation(复习——温故、引新)
1）师生问好。
2）复习本单对话与单词。
Step2师可呈现教学挂图，激发学生的想象力。然后拿出新西兰国家地图或国旗，让学生进一步猜测是哪个国家，注意解释挂图中的火山的英语表达。
Step4.Production(练习——输出、检测)
1、Tick the sentences that are true.
A.Hot earth comes out from underground.
B.New Zealand is a land of fire.
C.No trees can grow on this land.
3）读后活动。完成“思考小任务”（Thingking tasks）的两部分内容。答案用过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，继续自己收集关于的新西兰更多文化历史知识。
教学过程（教学模式）
Step3.Practice(操练——内化、熟练)
让学生跟人阅读，小组研读，在细读时可知道学生摘录重点信息等。
New Zealand is a land of fire.
No trees can grow on this land.
Some grass can grow on this land.
No one can live on this land.
教学反思（目标达成）
向学生传授阅读的方法技巧，培养学生阅读的能力。
2）读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描出所得到的信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如150years old, and of fire , good for farming, grow a lot fruit and vegetables等等。安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述个人眼中的新西兰。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。
人教版英语六年级上册 Unit 4 Fun Facts 教学设计
六年级上册Unit 4 Fun Facts导学单
授课教师：
指导教师：
一、学习目标
1. 你将知道：
（1）中、美等不同国家儿童节的不同时间。
（2）中国儿童如何庆祝儿童节
（3）美国儿童节的由来。
2. 你将理解：
感恩父母、老师和祖国，让我们拥有幸福的童年。
3.你将能够：
（1）读懂短文大意，学会通过分层次快速阅读获取重要信息并逐步构建对文本的完整认识。
（2）通过对不同国家儿童节的了解，逐步建立世界意识。
二、学习流程
Step 1情境导入Leading in
回忆上节课Mimi最喜欢的节日，引入儿童节话题。
Step 2新课呈现Presentation
随着“你是如何庆祝儿童节、世界各国小朋友都是六一过儿童节吗”这些问题，展开对文本的阅读。
Step 3趣味操练Practice
完成两项拓展练习，并进行自我评价。
了解并欣赏中华文化，并通过对世界其他国家的了解，建立世界意识。
Step 4 课后作业Homework
Step 5 结束语Conclusion
1。
小学六年级英语【精通版】上册课件-【Fun Facts】
Thinking tasks
1. In what season is Easter?
Easter is in spring.
2. What game do American children play at Easter? Children often play a game called the Easter egg-hunt at Easter.
3. How do people make Easter eggs? First they cook some eggs. Then they colour them.
4. What do you do in spring? Tick your springtime activities. a Celebrate Spring Festival. b Look at beautiful flowers. c Play in the park. d Fly kites. e Go to the zoo.
Group work
What do you do in spring?
I play in the park and fly kites.
What do you do in spring?
I go to the zoo.
What do you do in spring?
I celebrate Spring Festival.
English andfAilml weriticha用n c…hi…ldr填en满like to play this
game. They all love to eat the real eggs and the
chocolate eggs.
……的开始
人教精通版-六年级-英语-上册-Unit 4教案
昆明路小学人教精通版六年级上册英语备课教案（Unit4）学科英语授课时间 2020 年 10 月 16 日
学科英语授课时间 2020 年 10 月 19 日
昆明路小学人教精通版六年级上册英语备课教案（Unit4）学科英语授课时间 2020 年 10 月 20 日
昆明路小学人教精通版六年级上册英语备课教案（Unit4）学科英语授课时间 2020 年 10 月 21 日
昆明路小学人教精通版六年级上册英语备课教案（Unit4）学科英语授课时间 2020 年 10 月 22 日
昆明路小学人教精通版六年级上册英语备课教案（Unit4）学科英语授课时间 2020 年 10 月 23 日
昆明路小学人教精通版六年级上册英语备课教案（Unit4）学科英语授课时间 2020 年 10 月 26 日。
六年级英语教学设计六上第四单元
六年级英语教学设计六上第四单元Unit 4 January is the first month.单元教学目标与要求教材分析：本册教材为人教版（精通)小学英语六年级上册。
本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，形成有效的学习策略和自主学习能力；本书的六个单元从学校生活、兴趣爱好等六个话题让孩子们更好的学习英语并感受学英语的乐趣。
本单元系第四单元January is the first month.学生能学会1月到6月的英文表达，能够简单询问和表达1月到6月常见的活动和节日。
教学目标：（一）知识与技能目标1、能够听、说、认读以下词组：New Year’s Day , Spring Festival, Tree Planting Day, Easter, Labour Day.2、能够听、说、读、写以下词语：January, February, March, April, May, June, back, their, tree, grass, stop, egg, Mother’s day, Father’s day, Children’s Day.3、能够听、说、认读以下句子：January is the first month of the year. February is the second month of the year. March is the third month of the year. April is the fourth month of the year. May is the fifth month of the year. June is the sixth month of the year.4、能了解本单元涉及的中西方文化节日和习俗。
5、能够正确熟练的说唱3首歌谣，了解字母组合ay, al和ai 在单词中的发音规律。
人教精通版六年级上册Unit4教案
1）Ask and answer. Practise in pairs.
四、教学反思
备课教师：_____________
龚庄小学英语电子备课教案
课题
Lesson 22
一、教学分析
内容
分析
学情
分析
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
March, April, tree, grass, stop, egg.
分小组作采访汇报：我们小组最喜欢的月份
学生读单词，然后读句子
3.Practice
4.Homework
3）用同样的方法学习3月至4月。
1）Play a game:出示3—4月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份；老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。
2）教师准备放录音：Don't worry．Let's listen to the tape．Listen carefully and try to remember the names of the months．
让学生两人一组进行问答练习.
以实物的形式学习英语，吸引学生的求知欲。
提高听录音的效率。
四、教学反思
备课教师：_____________
龚庄小学英语电子备课教案
课题
Lesson 20
一、教学分析
内容
分析
学会在自然地情景中
学情
分析
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
back, their, January, February.