排比叙例——一种行之有效的议论文论证方法
巧用排比靓”言“值——议论文排比例构段技巧
4.因果式：前因后果、前果后因
…之所以…，是因为…；因为…，所以… 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的 人，总是创造了永存的事业。孔子之所以千秋万代传颂，是因为 他为民族文化宝库增添了财富；屈原之所以载入史册，是因不他 为中华民族留下了伟大的爱国精；孙中山之所以名垂千古，是因 为他推动了历史的前进；蔡伦之所以永远为人民纪念，是因为他 贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发 明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪 念碑。
2.引言式：诗词佳句、名言警句叠加
“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原主宰自我的 人生格言；“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，这是刘禹锡 主宰自我的励志名言；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 这是李白主宰自我的浩然长歌。人生路上，只要能主宰自我，终 究会破茧成蝶，成就生命的辉煌。
（2010年全国卷佳作《主宰自我》）
用例冗长
排比论据类型
1. 2. 3. 4.
例证式 引言式 假设式 因果式
5. 6. 7. 8.
转折式 反问式 设问式 固定句式
1.例证式：主--谓--果；揭示实质法
古往今来，大凡有成就的人正是因为懂得守住寂寞，专注事业， 人生才更加美好。苏轼面对荒凉寂寞的黄州，依旧笑吟“也无风 雨也无晴”；中国无动力帆船航海第一人崔墨心怀梦想，独自一 人耐住旅程中的寂寞与艰辛，完成自驾帆船航海环球一周的壮举； 李桂林、陆健芬夫妇在大山里为孩子们撒下希望的种子，在寂寞 中坚守18年……他们的时代不同，事业不同，却共谙一个相同的 人生真谛：人生的奋斗旅程是充满寂寞与艰辛的，唯有守住心灵 的寂寞，始终默默无悔地执着于自己的梦想和事业，人生之树才 能由此绽放艳丽的花朵，从而在收获的季节结出累累的硕果。 （2013年福建高考佳作《守住寂寞，拒绝浮躁》） 定义：所谓排比叙例，顾名思义，就是议论文写作中以铺 叙、排比的形式来叙述事例、事理的一种论据。
议论文写作之排比段法
议论文写作之排比段法议论文写作之排比段法汪茂吾【一技】在考场议论文写作中，不少同学苦于不会展开，以致于文章内容不够充实，未能达到一定的字数要求而得不到应有的分数。
这里我们介绍一种方便实用的扩充文章内容的方法——排比段法，希望对同学们有所帮助。
所谓排比段法，就是在中心论点确定以后，围绕中心论点列举事实和材料，用三个或三个以上的段落来论证论点。
这若干个段落的长度大致相当，有关句型大致相同。
其每一段的基本结构是：先摆出事实或材料，再围绕事实和材料展开议论分析，即我们常说的“摆事实，讲道理”。
这也是议论文最基本的论证方法和写作方法。
【一例】以“漫谈立志”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限，题目自拟。
这是一道命题作文，从题目本身来看，适合写成议论文。
议论文就一定要有作者对所持问题（这里的问题就是“立志”）的态度、看法、见解或主张，即论点。
我们不妨先确定以下论点：一个人只有先立志，方能有所作为；或一个人要想有所作为，必须立志。
因为是“漫谈”，故适合用排比段的方法来展开。
漫谈立志一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
——拉罗什夫科（法国）①所谓“志”即志向、理想；所谓“立志”，即树立远大的志向或理想。
一个人要成就一番事业，首先必须树立远大的志向或理想，然后再为之而努力拼搏。
因为只有树立了远大的志向或理想，人生才有明确的方向，才有坚定的目的，才有不竭的动力。
（破题，点题）②立志是成功的基石。
古今中外，凡是成大器者，都在人生的最初阶段，立下大志。
（承上启下，行文的方向和思路）③王充是东汉时期的大思想家。
他，少年时家境贫困，却胸怀凌云之志。
当同龄的小伙伴都去兴致勃勃地玩耍时，他却在刻苦地识字读书，并不断修养自己的品德。
后来他又博览群书，经过三十多年的努力，终于写出了名垂千古的唯物论著作《论衡》。
试想，如果没有少时立下的凌云之志，清贫的王充又怎能成为我国文化史上令后人崇拜的唯物主义大哲学家。
（这个议论不可少，一方面揭示事例的意义，一方面深化主题）④众所周知的无产阶级革命家周恩来，在中学时，就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，这与当时那些读书为名、为利、为官的年轻人相比，志向的境界可谓天壤之别。
议论文排比手法
议论文中排比手法的运用一、要增强文章的气势、提升文章的文采，排比是一种非常有效的手段二、题目运用排比手法将下面这些材料写成一个议论文片段，作文的论点是：拥有敢于超越的自信才能成功。
在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德是这么说的。
人类历史上最伟大的科学家之一的伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向这一似乎无可辩驳的“真理”提出了挑战。
著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个经典故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重两个铁球，让大家看到两个物体同时落地。
伽利略挑战亚里士多德的代价也许是他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学和历史作出了最后的裁决。
著名学者、哲学家亚里士多德的言论，被誉为仅次于神的权威，不容置疑。
他对于人的血液循环毫无认识，因而十分错误地提出人体内（血管内）充满着空气。
这种错误的说法延续了几百年，直到被一位古罗马的神医盖仑否定，他指出人血管里流的是血。
显然，比亚里士多德前进了一大步。
盖仑的理论认为，血液在人体内像潮水一样流动之后，便消失在人体四周。
由于他是一位名望极高的神医，于是人们1千年内都把他这种血液理论奉为真理，不许怀疑。
到了17世纪初，又出现了一位敢于向权威提出怀疑的学者——哈维。
他论证了心脏运动的作用,创建了血液循环学说,使医学生理学建立在实验的基础上,成为一门现代科学。
1828年德国的维勒首次用无机物合成了尿素，当维勒将成果报告给他的老师、化学权威贝采里乌斯时，受到了老师的极力反对，但维勒却用古希腊大学者亚里士多德的千古名句“吾爱吾师，吾更爱真理”道出了他对真理的挚爱和虔诚，他以大量事实证明了自己理论的真理性，并将“生命力论”扫出了历史舞台。
三、讲评学生选段1重量大的物体先着地，这是延续了数千年的真理，但比萨斜塔上的伽利略却跨过了这道槛，使真理成了谬论。
如潮水般的血液，消失在人体周围，这是不许怀疑的教义，但哈唯用实验证实了血液循环，冲破了桎梏，使教义被人抛弃。
用好排例法,让你的议论文文采斐然(学生版)-高中议论文写作方法与技巧讲解课堂
用好排例法，让你的议论文文采斐然《考试大纲》写作部分发展等级中关于语言的表述为：有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
从高考满分作文中总结的几种排比举例的方法：1：事例论据排例法2：引用诗歌、名句论据排例法3：阐释思维论据排例法4：比喻式论据排例法5：假设论证排例法一、事例论据排例法典例1：人生的永恒就源于一次次选择。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊；苏轼徐行沙湖，放歌吟啸……他们选择了永恒，纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择。
议一议：这个语段好在哪里？类比训练：以“科技创新促中华复兴”为论点，仿照典例1写一个排比段。
典例2：人无责任，无以立。
当诸葛亮在出师前含泪写下“鞠躬尽瘁，死而后已……”的时候，当范仲淹岳阳楼上，放声高喊“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的时候，当杨利伟载着中华民族飞天的梦想遨游于浩渺的宇宙的时候，当任长霞巾帼不让须眉，纵横于穷凶极恶的匪徒之间的时候，我们看到了一个古老而又鲜活的词语——“责任”在历史的词典里永生。
议一议：这个语段好在哪里？•类比训练：以“感动无处不在”为论点，仿照典例2写一个排比段。
典例3：为了尊严他们把生命托付于清流，“质本洁来还洁去”。
从面对尘秽鹊起，诸欲蜂扰，有高于一世之思想，却无高于一世之命运的绝望时，用沧浪之水浣濯自己精神之“缨”的屈子，到“卑鄙与高尚同在，清泉与污水混流。
义无再辱。
”选择葬身于昆明湖的王国维；从看到国家已堕落得毫无尊严可言，义无再辱，赴身日本海的革命家陈天华，到面对斯文扫地，面对“人民艺术家”转眼沦为牛鬼蛇神，义无再辱，自沉大明湖的老舍。
他们选择了死亡，而死亡让生命趋于完美，让生命更具尊严。
议一议：这个语段好在哪里？类比训练：以“报国”为论题，仿照典例3写一个排比段。
典例4：做人要有君子之风。
古人云：“宽以待人，严于律已。
议论文四种论证方法
议论文四种论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。
从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。
常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。
下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。
一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：１、事例要典型、确凿、有影响力。
一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
５、勤于积累，精于筛选。
“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。
积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢？１、所引用的名言警句等针对性要强。
每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。
”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。
议论文写作之排比叙例
排比用例的形式
一、 转折关系排比
一、例后分析式
①自立自强，不过分依赖父母，才能创造出 属于自己的人生。 ② 可“虎父犬子”的现象， 在历史上多不胜数。③蜀主刘备，一代英豪，儿 子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智 多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗 李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名 相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶 人……④这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床 上，因为安逸享受，不思进取，不仅没有青出于 蓝，反而留下千古笑柄。⑤这使我们懂得，无论 出身如何，都要靠自己编织美好未来。
转折关系排比
意，结果定会一事无成。②道理虽然浅显，却不 是每个人都能认识到的。③有人希望成为爱迪生 式的“发明大王”，却畏于钻研科学知识之难； 有人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的 桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有人想一鸣惊 人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上 埋首耕耘。④如此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀之 行，怎能实现恢弘的大志呢！
有力的大手将孩子稳稳托住，托住了父母同样下 坠的心和国人对道德的质问；曾记否，当挡风玻 璃被铁块砸碎，吴斌，你忍住肝胆破裂的疼痛拉 动车闸，将车停稳，挽救了一车人的性命；曾记 否，在狂奔而来的汽车前，张丽莉，你用双手推 开了学生，自己却失去了双腿…… ④正因为有了 困境中的援助之手，良心得以安抚，美德得以传 承，人间得以有温情。 ⑤是救他人于危难的无私 奉献让我们将他们一一铭记，如此场景将永不褪 色！
条件关系排比
① 告别也可以是一种超越。②告别 的泪水过后，投入下一程或许有更新的契 机。③有了荆轲在易水边与太子丹的垂泪 告别，才会有那种超越千古的悲壮；有了 布鲁诺在烈火中告别这个世界，才会有真 理的光芒闪耀全球；有了华盛顿平静地告 别自己创建并领导的军队，才会有超级强 国的诞生。④虽然这些告别让人伤感甚至 悲痛，但那是一种超越，一种开创。
排比叙例——一种行之有效的议论文论证方法
排比叙例——一种行之有效的议论文论证方法顺德区乐从中学：谢植宣所谓排比叙例，顾名思义，就是议论文写作中运用排比的手法进行例子叙述的一种论证方法。
这种手法既能使语言气势磅礴，有极强的视觉冲击力，又能使素材丰富、论据充分、论证有力。
在使用上要注意两点：1、叙例要精炼准确，高度概括，一针见血，每个例子一般用一句话概述。
2、例子要古今中外结合，避免片面化、平面化，力求立体丰富。
3、排比叙例后要增补与论点有关的内容，要揭示例子之间的共性，切记空洞，要回扣观点。
示例：广州二模作文题：世界著名摇滚音乐家约翰•列侬说：“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。
”以上这段话引发了你怎样的思考？请联系生活体验和认识，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。
这份自我坚守，其过程注定惨烈。
世界那么大，人与它博弈怎么可能不受伤。
更有甚者在抗争中走向了自我灭亡。
屈原大声疾呼，“忍而不能舍也”，最终投进了汨罗江；海子在心中建了个和梭罗一样的小木屋，带着它躺到了铁轨上；为艺术失去理智的梵·高，不为世界所爱的可怜梵·高，在麦田惊起生命中最后一群乌鸦。
人类与世界斗争的史册上，血泪是何等悲壮的底色。
（《坚守自我》东莞东华高级中学阙嫣茹53分）若我们不能改变世界，那就改变自己吧！你改变了自己，你不仅能感受到自身努力的进步，更是看到世界的纷繁多彩。
无数的身残志坚的名人的事例已表明，他们的生活主要是通过自己改变自己主观内心的意志，是通过自身的主观努力改变的。
失去了双腿的史铁生，是用意志鼓励自己，从而超脱了困难，用写作拯救了自己；失去双臂的“中国达人”刘伟，是用坚强的意志给他的游泳之路钢琴之路撑出一片天的；双耳失聪的贝多芬，是用感觉谱写了内心的乐谱……我们都知道，他们残缺的客观世界已经无法改变了，然而他们之所以取得今天的成就，不正是改变了自己，通过自身的努力，勇敢地跟随着自己的心灵而得来的吗？世界已无法改变，改变了自己的他们，影响着我们，给了我们力量的指引。
排比论证——精选推荐
排比论证不容辩论——议论写作例谈之二本讲主要包含两个方面的内容：一是排比例证，它属于例证法的一种特殊形式；二是排比句法和章法，属于论证语言和结构方面的问题。
重点讲排比例证法。
请看下面一段文字：古往今来，无数志士仁人，用他们的聪明才智，赤胆忠心，实现了真正的人生价值。
哥白尼在宗教势力猖狂的情形下，提出“太阳中心说”，开创了近代自然科学；戚继光率领“戚家军”抗击倭寇，结束了延续200年的倭患；周恩来自小就立下“为中华崛起而读书”的伟大理想，把一生都献给了祖国革命事业和建设事业。
他们或为自然科学奠定了基础，或为社会的进步和发展进行了艰苦卓绝的努力。
他们对社会卓越的贡献，正是他们的人生价值所在。
也许有人会说：“他们是伟人，我们平凡的人怎么能和他们比。
”的确，并非人人都是伟人，每个人的努力不同，为社会创造的价值也就不同。
但是，奉献不仅表现在具有重大突破的科学理论和震惊世人的壮举上，更多的则是表现在平凡工作中。
士兵日夜守卫边疆，为祖国人民带来安定、幸福；农民通过自己的劳作、耕耘，创造出供人们享用的农产品；清洁工每日与灰尘、垃圾打交道，却给别人带来舒适、洁净的生活环境和工作环境……他们不是伟人，但他们在社会每个角落默默的奉献，为社会服务，他们的价值便得到了社会的承认，他们的生命同样闪烁着光辉。
这两段文字成功地运用了排比例证法。
第一．所用的事例是同一问题的不同侧面，有相当的覆盖面。
所谓“同一问题”是指两段文字都在讲“真正的人生价值是对社会有所奉献”的问题。
所谓“不同侧面”是说列举的事例应体现不同的角度。
前一段是具体事例，哥白尼是科学家，戚继光是军事家，周总理是革命家，其身份是不同的；后一段是概括事例，守卫边疆的战士，辛勤劳作的农民，给人们带来亮洁环境的清洁工，其职责是不同的。
第二．所用的事例是有序的。
排比例证，从句法上讲，是排比句式，至少要三组句子。
排比的句子，虽然大都以并列的形式出现，但也有一定的逻辑顺序。
或按时间，或按国别，或主次轻重。
排比式举例论证
排比式举例论证一、优点1. 排比式举例论证能够增强逻辑关联性。
比如，我们可以通过列举多个具体的例子，来支持一个论点，使得论证更加有说服力。
例如，为了说明读书的好处，可以列举读书能够扩大知识面、提升思维能力、丰富人生阅历等众多好处。
2. 排比式举例论证能够增加论证的可信度。
通过列举多个不同的例子，可以使得论证更加全面，避免了个别例外的情况。
例如，要说明某个产品的质量好，可以列举多个用户的使用体验，而不仅仅依靠一个例子的说法。
3. 排比式举例论证能够提升论证的说服力。
通过列举多个例子，可以使得论证更加具体、生动，让读者更容易理解和接受。
例如，为了说明环境保护的重要性，可以列举多个环境污染对人类健康和生态系统造成的危害。
二、应用场景1. 在演讲中，可以使用排比式举例论证来支持演讲的主题。
通过列举多个例子，可以让听众更加深刻地理解和接受演讲者的观点。
2. 在辩论中，可以使用排比式举例论证来反驳对方的观点。
通过列举多个反例，可以有效地否定对方的论证，从而增加自己的辩论优势。
3. 在论文写作中，可以使用排比式举例论证来支持自己的研究结果。
通过列举多个实验数据或案例，可以使得研究结论更加有说服力。
4. 在广告宣传中，可以使用排比式举例论证来证明产品的优势。
通过列举多个用户的使用体验或专家的评价，可以增加产品的可信度和吸引力。
三、实例分析1. 健康饮食的好处- 饮食多样化可以提供身体所需的各种营养成分，如蛋白质、维生素、矿物质等；- 均衡饮食可以预防营养不良，如缺铁性贫血、维生素缺乏等； - 吃水果和蔬菜可以增强免疫力，预防各种疾病；- 低盐饮食可以降低高血压和心脏病的风险；- 控制糖分摄入可以预防糖尿病和肥胖症。
2. 学习的重要性- 学习可以开拓眼界，增加知识面，提升个人修养；- 学习可以提升思维能力，培养逻辑思维和创造力；- 学习可以帮助个人实现自我价值和成长，提升就业竞争力；- 学习可以培养良好的学习习惯和自律能力，为未来的学习和工作打下基础；- 学习可以让人更加开放和包容，增加社交能力和人际关系。
2017高考作文写作：议论文中如何运用排比式例证
议论文中如何运用排比式例证俗话说:‚事实胜于雄辩。
‛在议论文中，列举典型事例来有力的证明文章的中心论点是一种常用的论证方法。
在举例论证时，除了详细列举一个事例，还有运用排比式的方式列举几个事例等方法。
排比式举例既有排比的作用，使文章读起来整齐、有气势，又有举例的好处，可以增强文章的说服力。
那么在使用排比式举例法的时候，应该注意些什么问题呢？一、合理的剪裁在使用排比式举例时，我们需要对事例进行剪裁，因为事例蕴含着不同的意思，呈现出不同的观点。
如何进行合理的剪裁呢？就是要围绕观点来选择典型事例，剔除与观点无关的材料和数据，正确选取事例中最能证明论点的内容，使事例准确有力的为论点服务。
排比式举例所举的事例一般是3个以上，要构成排比，事例的叙述必须简洁，最好是‚取其一点‛，而不能洋洋洒洒，长篇大论。
选取的这一点，要能恰好证明自己的观点。
比如：‚做人不应该阿谀奉承，曲意逢迎，而应该正直、清廉，做堂堂正正大写的人。
陶渊明‘不为五斗米折腰’，毅然放弃官职，他选择了方正；朱自清宁愿饿死，也不吃美国救济粮，他彰显了方正；闻一多至死仍然不屈，不放弃自己的信仰，它体现了方正。
这些人都是用生命诠释着做人应该‘方’，应该堂堂正正。
‛（2013年高考湖北优秀作文《‚方‛‚圆‛共铸完美人格》）陶渊明厌恶官场的黑暗，毅然归隐田园，他的事例适合很多话题，如懂得舍弃、精神的高洁、学会选择等，这些观点是从同一事例中的不同角度得到的。
我们在写作时，要针对某一个观点对事例进行必要的剪裁。
如：我们还可以选取陶渊明的诗句所表现出来的闲适，来说明其心灵的纯净，心无杂念。
二、灵活多样的句式按照一定的模式来组织句子，这样的模式称为句式。
在排比举例时，我们运用不同的句式，可以收到不一样的效果。
例如：反观当今，当郭敬明充满早恋、贪婪、颓废的作品畅销时，当韩寒‚巴金文采不好‛的言论沸沸扬扬时，当当年明月的著作爆红时，当马诺、‚芙蓉姐姐‛在网上热炒时，谁能告诉我，我们那一颗宁静的心在哪里？现在许多人正在慢慢的失去它，从而变得疯狂与骄傲，变得目空一切。
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议论文之设置分论点、叙例、排例（一）、使用分论点的三个要求：1、扣得住 2、分得开 3、排得顺有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲，请同学们思考一下，符合不符合使用分论点的三个要求：1、扣得住（扣住中心，扣住题目）例一：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开（多角度、多方面）例二：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种锻炼思维的活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由下而上等等）例三：（1）读书，乐在它是个人成长的必需；（2）读书，乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书，乐在它是民族繁荣的保证。
（二）、分解分论点的步骤与方法：常见的方法（或思考角度）：1、概念分析法2、因果分析法3、条件分析法4、辩证分析法——对比5、层层推进法——递进就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。
1、概念分析法这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解，有助于我们理解整个论点的含义。
类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。
例1：勇敢：A．勇敢是富贵不能淫的品质。
B．勇敢是贫贱不能移的人格。
C．勇敢是威武不能屈的气节。
例2：奋斗是理想的阶梯1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;2、珍惜时间，是理想的阶梯;3、迎难而上，是理想的阶梯。
2、因果分析法这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。
(创财)2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。
(健体)3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。
(修身)主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
例2：答案是丰富多彩的：（全国高考题：）A．世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
B．人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
C．评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
3、条件分析法这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。
例1：谈意气（湖南高考题）：中心：人要有意气。
（湖南省高考题）（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
5、层层推进法最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
以“拆除心墙”为话题作文一、从“是什么”的角度示例：•（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。
•（分）•子女与父母之间的鸿沟是心墙，•学生与老师之间远远的距离是心墙，•朋友与朋友之间深深的误解是心墙……二、从“为什么”的角度确立•（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。
•（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。
•推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。
•推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。
（带来的效果）••（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！•（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。
•其次，心墙的存在间接影响了社会风气。
•再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。
（存在的危害）三、从“怎么办”的角度分论点•拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容•拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑•拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚••无形的墙，我们用文明来击垮。
•无形的墙，我们用礼貌去瓦解。
•无形的墙，我们用宽容来毁灭。
••拆除这堵墙，需要放下自私。
•拆除心墙，我们要懂得换位思考。
•拆除心墙，我们要有责任心。
1、中心论点一般放在每一段的开头。
如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。
好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。
结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。
阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。
如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。
一、简列式（人们十分熟悉、读者极易接受的具有典型意义的事实论据）毕加索选择了创作，饿着肚子画成了《烫衣妇》；鲁迅选择了文学，便把刀和枪毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素丽选择了乘客，才会“为人民服务没有终点站”；王伟选择了国家，把身影留在了永恒的蓝天------《在心田上放牧》作用：简明扼要，又组成排比，气势如虹，极为雄辩地证明了中心论点。
二、简述式（一个事例所包含的意义不是单一的，而是多元的。
需要稍作解说，才能更好地被接受。
）死，可以明志；生则可以践志。
司马迁受累于李陵一案，就算死，也不枉一个铮铮之臣。
但他选择了生，让朋友亲人都感到难堪的生。
也许只有那部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》才能证明这一行为的价值：虽斗转星移，仍不失为和日月争光的鸿篇巨著。
------《选择，别无选择》启示：在简述事实论据时，将介绍的着眼点放在最能论证中心论点的方面。
三、简繁结合式（对一个事例进行详细叙说，与之相关的其他事实论据则一笔带过。
）布鲁诺曾因传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。
但是因选择了捍卫真理而献身者，绝非布鲁诺一人。
1553年，西班牙青年科学家塞尔维特提出血液小循环说，与教会所宣扬的“血液产生于心脏，存在于静脉”的观点完全对立。
因此，他被逮捕，受尽严刑拷打而毫不畏惧，表示愿意为捍卫真理而死。
是10月的一天，他被押到广场，绑在柱子上，神父最后一次问他：“愿不愿意放弃自己的学说？”他坚定地默默摇头，终被烈火吞没。
还有古罗马数学家希帕蒂娅、意大利物理学家伽利略等等，他们都是选择为捍卫真理而献身的杰出代表。
叙例要注意的问题1、叙例要注意排列顺序（古今中外）2、叙例应简洁。
3、论据要多层面。
4、叙例可用典型事例一正一反两两组合。
构成鲜明的对比论证。
所谓排比叙例，顾名思义，就是议论文写作中运用排比的手法进行例子叙述的一种论证方法。
这种手法既能使语言气势磅礴，有极强的视觉冲击力，又能使素材丰富、论据充分、论证有力。
在使用上要注意两点：1、叙例要精炼准确，高度概括，一针见血，每个例子一般用一句话概述。
2、例子要古今中外结合，避免片面化、平面化，力求立体丰富。
3、排比叙例后要增补与论点有关的内容，要揭示例子之间的共性，切记空洞，要回扣观点。
从高考满分作文中我们可以发现几种排比举例的角度。
一：具体事例论据排例法如2010年全国卷1考生《主宰自我》：越王勾践能够主宰自我，不惜卧薪尝胆，终究三千越甲吞吴；韩信能够主宰自我，甘愿忍受跨下之辱，终究成就一番伟业；司马迁能够主宰自我，在生命惨遭蹂躏的逆境中，终究写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著……主宰自我,使他们的人生之树结下了丰硕的果实!自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男,只要能在困境或者逆境中主宰自我，就一定会赢得成功之神的垂青！简析：在文中，作者精练而到位地列举了勾践.韩信.司马迁三个人物具体事例论据，由于材料丰富而典型，从而有力地论证了“主宰自我”这一中心观点。
类题训练：请以《曲折》为题，以“在曲折.逆境.磨难中，仍奋发.奋斗”为中心观点，写一组人物具体事例论据排例。
参考答案：贝多芬，在双耳失聪的曲折中激发出蓬勃的创作欲望，雄浑与悲壮的《第九交响乐曲》响彻了几个世纪，绵绵不息；梵高，在失去亲人与朋友理解的孤寂曲折中焕发出绚烂的生命之光，火一样的《向日葵》开放了几百年，经久不衰；马克思，在冲破重重阻碍的曲折中，高昂着奋发向上的斗志，泣鬼神，惊天地的《共产党宣言》惊破了历史的阴霾。
二：宽泛事例论据排例法如学生优秀作文《微笑》片段：金色麦田里满脸皱纹的老人满足的微笑，注视着学步幼儿的年轻父母的幸福的微笑，桃李满天下的老师镜片后宽慰的微笑，寒风中接站的亲人泪光里欣喜的微笑，都是记忆中永不退色的定格，时时泛起柔和温馨的光芒。
简析：所谓宽泛事例论据是相对于具体事例论据而言的，在高考议论文写作时，一时在脑海中搜索不到具体的名人论据和热点素材时，我们可以根据一些社会现象进行宽泛的举例，以达到论据证明论点的作用。
如这段文字，作者通过列举“老人”“父母”“老师”“亲人”等类型化事例，运用排比句式有力地论证了“微笑是自然质朴的最具感染力的真诚流露”。
类题训练：请以“丰收”为话题，写一组宽泛事例论据排例。
参考答案：丰收是什么？丰收是农民合手祈祷时嘴里蹦出的文字，是农民皱纹间的点点汗珠，是农民脸上的笑容，眼中的泪花；丰收是学生得到好成绩后那动人的眼神，是试卷上个个红色的对勾，是那用红笔写下的高分数；丰收是我国在国际上的地位的提升，是申奥成功后的浓浓的欢乐气氛，是抗击非典胜利后的亿万人民的欢呼声。