部编版习作：缩写故事公开课课件

亲爱的同学们，再见
连环画上的文字十 分精练，高度概括了故 事内容。这也是缩写故 事的一种表现形式。
习作：缩写故事
习作要求
照样子（见教材P44） 缩写《猎人海力布》的其他 段落，把课文缩写成一个简 短的故事，也可以选择其他 的民间故事进行缩写。
习作指导
1.了解什么是缩写。
缩写是把内容复杂、 篇幅较长的文章压缩，而 能保留其主要内容，使人 一目了然。
总评：《猎人海力布》原文较长，习作 在准确把握原文内容的基础上，通过删减原 文、保留关键、改写句子、转换人称、概括 段落内容要点等方式，写清了海力布变为石 头的前因后果。缩写后的文章故事完整，情 节连贯，语句通顺，值得我们借鉴。
感谢观看
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
3.将缩写后的故 事和原文比较一下， 看看是否保留了主要 内容，意思是否比较 准确、完整。
范文点评
缩写《猎人海力布》
从前有一个猎人，名叫海力布。 他热心帮助别人，大家都非常尊敬他 。①
有一天，海力布打猎时看见一只 老鹰抓着一条小白蛇，他急忙救下了 小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙 王的女儿。为了感谢海力布的救命之
②将原文中小白蛇 所说的话用转述的 形式进行表达，语 言简练。
小白蛇回家了。
自从海力布有了这颗宝石，打猎 方便极了，分给大家的猎物更多了。 过了几年，有一天，海力布在打猎时 从一群鸟那里得知晚上这里的大山要 崩塌，大地要被洪水淹没。
海力布大吃一惊，急忙跑回去告 诉大家这个消息，并催促大家赶快搬 家，可谁也不信。③为了救乡亲们，
2.把握缩写的方法。
（1）摘录法。即摘录有关时间，地点，人 物，事情的起因、经过、结果的语句。
（2）删除法。删掉次要 人物、次要情节、非关键性 的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。
（3）改写法。如：将直接叙述改为转述， 尽可能简化人物语言，使情节更连贯。
（4）概括法。如：将具体描写改为概括描 写，将详细叙述的部分压缩为概括叙述。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
③海力布催促大家 搬家这一部分，原 文写得比较详细。 缩写时只用一句话 简单概括，也不影 响原文情节的连贯。
海力布只得把整个事情一五一十地 说了出来。海力布刚说完，就变成 了一块石头。
大家见海力布变成了石头，都 很难过，搬去了远方。晚上大山崩 塌了，洪水淹没了村庄。
人们世世代代纪念海力布。④
④用一句话交代结 果，简洁 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
•
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
①摘抄原文中的 关键语句，点明 了故事的时间、 人物及其受人尊 敬的原因。
恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送 给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴 里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石， 就能听懂各种动物说的话。不过动物 说的话只能他自己知道，如果对别人 说了，他就会变成一块石头。②
海力布跟着小白蛇到了龙宫，向 龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱 他要记住之前交代的话。海力布谢过