高三数学备课组工作汇报发言稿
高三数学教师总结发言稿
大家好！在这春暖花开的季节，我们高三全体师生迎来了高考的冲刺阶段。
回首过去的一年，我们共同经历了风风雨雨，共同见证了高三学子的成长与蜕变。
在此，我作为高三数学教师，深感责任重大，使命光荣。
今天，我谨代表高三数学组，对过去一年的教学工作进行总结，并对同学们提出几点希望。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们高三数学组全体教师团结协作，勤奋敬业，为同学们的数学学习付出了辛勤的努力。
以下是我们在教学过程中总结的一些经验：1. 注重基础知识的学习。
高三数学学习的基础是基础知识，只有掌握了基础知识，才能在高考中取得好成绩。
因此，我们要求同学们在复习过程中，首先要扎实掌握课本知识，做到心中有数。
2. 强化解题技巧的训练。
高考数学试题注重考查学生的思维能力和解题技巧，因此，我们在教学中注重培养同学们的解题能力。
通过讲解经典题型，分析解题思路，使同学们掌握各种解题方法。
3. 注重心理辅导。
高考是一场心理战，高三学子在备考过程中，难免会遇到各种心理压力。
我们关注同学们的心理变化，及时进行心理辅导，帮助他们调整心态，以最佳状态迎接高考。
4. 重视集体备课。
我们高三数学组定期开展集体备课活动，共同研究教材、探讨教学方法，以提高教学质量。
二、展望未来，砥砺前行面对即将到来的高考，我们高三全体师生要继续努力，砥砺前行。
以下是我对同学们的一些建议：1. 坚定信心，相信自己。
高考是人生的一次重要考验，但并非决定命运的全部。
我们要坚定信心，相信自己，勇敢面对挑战。
2. 调整心态，保持平和。
高考备考过程中，要保持良好的心态，学会调整自己的情绪，以平和的心态面对高考。
3. 制定合理的学习计划。
根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，合理安排时间，确保复习效果。
4. 加强薄弱环节的训练。
针对自己的薄弱环节，加强训练，提高自己的综合素质。
5. 保持良好的作息习惯。
保证充足的睡眠，合理饮食，适当锻炼，以保持良好的身体状态。
三、寄语同学们亲爱的同学们，高三这一年，你们付出了辛勤的努力，收获了成长与蜕变。
数学备课组发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同事们：大家好！我是数学备课组的代表，今天非常荣幸能够站在这里和大家分享我们数学备课组的工作成果和经验。
首先，我想先向大家汇报我们备课组在近期的工作中所取得的一些成果。
我们备课组根据教材的内容和学科要求，精心研究、安排了一系列教学活动和课堂实施方案。
我们在备课组会议上充分探讨，相互交流，制定了一份详尽的备课计划，以确保每一堂课的质量和效果。
我们通过共同备课的方式，不断完善和改进教学内容和方法，提高了备课质量。
同时，我们积极参加教研活动，与其他备课组成员进行充分沟通和交流，取得了良好的合作效果。
在备课过程中，我们不仅注重教学内容的编排，还注重教学方法的灵活运用。
我们采用了多种多样的教学方法，如探究式教学、合作学习、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，在教学中注重拓展学生的数学观念和应用能力。
同时，我们结合课程教学目标，设计了一系列的评价手段，以确保学生的学习效果，帮助学生巩固知识点，提高学习成绩。
此外，备课组还注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
我们通过小组合作学习的方式，鼓励学生相互合作，相互学习。
我们提供了丰富的学习资源和材料，帮助学生培养学习兴趣和提高学习能力。
我们通过组织学习小组和交流讨论的方式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
我们积极鼓励学生利用互联网资源和数字工具进行自主学习，提高学习效果。
总的来说，我们备课组在过去的工作中取得了一定的成绩，但同时也面临了一些挑战。
当前，教育领域正面临着快速发展和变革，我们需要不断适应和应对这些变化。
我们需要不断改进和创新备课工作中的教学理念、方法和手段，以提高备课质量和教学效果。
我们还需要更加注重学生的个性化学习，关注每个学生的学习需求和差异，以更好地促进学生的全面发展。
此外，我们还要加强与其他备课组和学科组的合作，深化教学研究工作，提高整个学校的教学水平。
最后，我想借此机会向所有参与备课组工作的老师和同事表示衷心的感谢。
数学备课组活动发言稿
大家好！我是数学备课组的组长，很荣幸能够在这里发言。
首先，我要感谢学校领导对我们备课组工作的关心和支持，也要感谢各位同事在备课过程中付出的辛勤努力。
今天，我想就我们数学备课组近期的工作和未来的规划进行简要的汇报。
一、近期工作回顾1.加强理论学习，提高自身素质备课组成立以来，我们始终把加强理论学习作为提高自身素质的重要途径。
我们组织了多次集中学习活动，学习了《义务教育数学课程标准》、《数学教学论》等理论书籍，使我们对数学教学有了更深入的理解和认识。
2.深入课堂，提高教学质量为了提高教学质量，我们备课组积极深入课堂，开展了听课、评课、研讨等活动。
通过听课，我们了解了各位同事的教学风格和教学特点，为相互学习、取长补短创造了条件。
评课环节，我们坦诚交流，共同探讨教学中的问题，寻求解决之道。
3.加强集体备课，发挥团队优势备课组充分发挥团队优势，开展集体备课活动。
在备课过程中，我们注重以下三个方面：（1）统一教学进度，确保教学内容的一致性；（2）针对不同学情，制定差异化的教学策略；（3）注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。
4.关注学生个体差异，实施分层教学我们备课组关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，我们制定了相应的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、未来工作规划1.加强理论学习，提升专业素养在今后的工作中，我们将继续加强理论学习，关注数学教育领域的前沿动态，不断提升我们的专业素养。
2.深化课堂教学改革，提高教学质量我们将继续深化课堂教学改革，探索适合学生发展的教学模式，提高教学质量。
3.加强教学研究，提升教学水平备课组将加强教学研究，开展课题研究、教学案例撰写等活动，提升教学水平。
4.关注学生成长，培养创新人才我们将关注学生成长，关注学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力，为国家培养更多优秀人才。
5.加强交流与合作，提升备课组整体实力备课组将加强与校内外的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验，提升备课组整体实力。
高中数学备课组长发言稿
高中数学备课组长发言稿尊敬的各位老师、同事们：大家好！我是高中数学备课组的组长，今天很高兴能够在这里向大家分享我们备课组的工作情况和一些心得体会。
首先，我想重点介绍一下我们备课组的组织和管理方式。
作为备课组长，我相信团队合作的力量，我们注重团队的凝聚力和协作能力。
每周，我们都会定期组织例会，讨论备课进展、交流教学心得，共同解决遇到的问题。
我们鼓励教师之间的合作和相互学习，分享教学资源和经验。
通过这样的团队合作机制，我们的备课组得以高效运转。
其次，我想谈一下我们备课组的教学目标和计划。
我们深知高中数学学科的特点和学生的需求，因此我们的备课工作始终围绕着提高学生的数学素养展开。
我们根据教材要求和学科标准，精心设计教学计划，确保各个章节的内容紧密衔接，有序推进。
我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
第三，我想分享一下我们备课组的教学资源整合和创新。
我们备课组成员之间有着良好的信息共享和资源交流机制。
我们每个人都有自己的教学积累和宝贵经验，我们会将这些资源进行整合，形成共享的教学资源库。
我们鼓励教师使用各种革新的教学方法和工具，以提高教学效果。
例如，我们尝试使用数学建模进行课堂教学，引导学生通过数学模型来解决实际问题，培养学生的综合应用能力。
我们还积极借助互联网和在线学习平台，为学生提供更广阔的学习资源和学术交流平台。
最后，我想强调备课组的评估和反馈机制。
教师的教学质量是备课组工作的核心。
我们定期开展教学评估，通过观摩课、听课记录、教学反思等方式，来评估教师的教学效果。
我们注重给予教师积极的反馈和建设性的意见，帮助他们不断提升教学水平。
同时，我们也鼓励教师之间互相观摩和交流，共同提高。
尊敬的各位老师、同事们，备课组是一个相互协作、共同成长的团队，我希望大家在备课工作中保持积极的态度和高度的责任心，努力提高教学质量，为学生的成长和发展做出积极的贡献！谢谢大家！。
高中数学备课组演讲稿范文
高中数学备课组演讲稿范文尊敬的各位老师、同事们：大家下午好！我是数学备课组的XXX，今天非常荣幸能够在这里和大家分享一些关于高中数学备课的经验和心得。
作为数学教师，我们肩负着培养学生数学素养和提高数学成绩的重要使命，备课工作的重要性不言而喻。
因此，我将结合自己的实际教学经验，为大家分享一些备课的心得体会。
首先，备课要充分了解教材。
我们要深入研读教材，了解每一个知识点的内涵和外延，掌握教材的脉络和重点难点。
只有深入了解教材，才能有针对性地进行备课，为学生的学习提供有力的支持。
其次，备课要结合教学大纲和考试大纲。
教学大纲和考试大纲是我们备课的重要依据，我们要根据教学大纲和考试大纲的要求，合理安排备课内容，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使备课内容更加贴近教学和考试的要求。
再次，备课要注重教学手段和方法。
我们要根据教学内容的特点和学生的实际情况，灵活运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与备课内容的学习和探究，提高他们的学习主动性和创造性。
最后，备课要注重课堂实践。
备课不是停留在纸面上的理论设计，更重要的是能够在实际的教学中取得良好的效果。
因此，我们要不断总结备课的经验和教训，及时调整备课内容和教学方法，使备课更加科学、合理。
总之，高中数学备课工作是一项重要而繁重的工作，需要我们付出更多的心血和汗水。
但只要我们踏实努力，不断探索和实践，相信我们一定能够取得更好的备课效果，为学生的数学学习打下坚实的基础。
谢谢大家！愿我们的备课工作更上一层楼！。
数学备课组发言稿范文
大家好！我是数学备课组的负责人，很荣幸能在这里代表我们备课组发言。
今天，我想就近期我们的备课工作以及未来的教学计划进行简要汇报，希望大家给予指导和帮助。
首先，我想回顾一下我们备课组近期的工作情况。
一、加强备课组建设，提高团队凝聚力我们备课组始终把加强自身建设放在首位，通过组织集体备课、教研活动等形式，不断提高备课组整体教学水平。
我们注重团队协作，充分发挥每位成员的优势，形成合力，共同推进教学工作。
二、深入研究教材，把握教学方向我们备课组对教材进行了深入研究，充分了解教材的编写意图、教学目标和重难点。
在备课过程中，我们注重对教材内容的整合、拓展和延伸，使教学内容更加贴近实际，满足学生的需求。
三、关注学生个体差异，实施分层教学我们备课组关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，实施分层教学。
在课堂教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。
四、加强教学反思，提高教学质量我们备课组定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。
通过教学反思，我们提高了教学效果，使学生受益匪浅。
接下来，我想谈谈我们备课组未来的教学计划。
一、加强备课组学习，提升自身素质我们备课组将继续深入学习教育教学理论，关注教育改革动态，不断提高自身教育教学水平。
同时，我们还将积极参加各类培训，拓宽视野，为教学工作提供有力支持。
二、深化课程改革，创新教学方法我们将紧跟课程改革步伐，积极探索新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以提高学生的参与度和自主学习能力。
三、加强教学研究，提高教学效果我们备课组将继续开展教学研究活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，以提高教学效果。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展我们将关注学生的心理健康，开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生全面发展。
总之，我们备课组将以饱满的热情、严谨的态度投入到教学工作中，为提高我校数学教学质量而努力。
数学备课组总结发言稿范文
大家好！我是数学备课组的组长，很荣幸在这里向大家汇报我们备课组一学期以来的工作情况。
首先，请允许我代表备课组全体成员，向一直以来关心和支持我们工作的领导和老师们表示衷心的感谢！一、备课组基本情况本学期，我组共有数学教师8人，其中高级教师2人，一级教师3人，二级教师3人。
备课组在年级主任的领导下，充分发挥了集体智慧，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
二、备课组工作回顾1. 加强学习，提高自身素质本学期，我们备课组认真组织学习了《义务教育数学课程标准》、《中小学教师职业道德规范》等教育教学理论，不断提高自身的教育教学水平。
同时，我们注重学习新课程理念，积极探索教育教学方法，以适应新课程改革的要求。
2. 严谨治学，提高教学质量（1）集体备课：我们备课组每周进行一次集体备课，针对教材、学情进行分析，制定教学计划，明确教学目标。
在备课过程中，大家积极参与，各抒己见，共同探讨教学策略，确保教学内容充实、丰富。
（2）教学研讨：我们备课组定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
同时，我们注重借鉴优秀教师的经验，不断提高自身的教学能力。
（3）作业设计与批改：我们备课组对作业设计进行了深入研究，力求使作业既有针对性，又有趣味性。
在批改作业时，我们注重对学生的个性化评价，鼓励学生不断进步。
3. 关注学生，关爱成长（1）关注学困生：我们备课组关注学困生的学习情况，针对他们的特点，制定个性化的辅导方案，确保他们能够跟上教学进度。
（2）家校沟通：我们备课组积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
在家长会上，我们向家长反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法。
4. 积极参与教研活动我们备课组积极参与学校组织的各类教研活动，如听评课、教学观摩等。
通过这些活动，我们不断提高自身的教育教学水平，为学校的教学工作贡献力量。
三、备课组工作反思1. 教学方法有待进一步改进：在今后的教学中，我们要继续探索适合学生的教学方法，提高教学效果。
数学备课组发言稿范文
大家好！我是数学备课组的组长，很荣幸今天能在这里向大家汇报我们备课组的工作情况。
首先，请允许我代表备课组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、备课组工作概况本学期，我们数学备课组共有教师X名，其中高级教师X名，中级教师X名，初级教师X名。
备课组始终坚持“以人为本，全面提高教学质量”的原则，积极开展教育教学研究，努力提高教育教学水平。
二、备课组工作亮点1. 加强学习，提升自身素质备课组定期组织教师参加各类培训、讲座，学习先进的教育教学理念和方法，提高教师的专业素养。
同时，我们鼓励教师参加各类教研活动，拓宽视野，提升教学能力。
2. 深入研究教材，优化教学设计备课组认真研究教材，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
在教学中，我们注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
此外，我们还针对不同学生的学习需求，制定个性化辅导方案，确保每位学生都能在数学学科上取得进步。
3. 强化集体备课，发挥团队优势备课组每周进行集体备课，共同研讨教学中的问题，分享教学经验。
在集体备课过程中，我们注重发挥每位教师的特长，形成优势互补。
同时，我们还邀请校内外专家进行指导，提升备课质量。
4. 关注学生全面发展，提高教学质量备课组关注学生的全面发展，注重培养学生的数学素养。
在教学中，我们注重培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，提高学生的数学思维能力。
此外，我们还积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
5. 加强家校沟通，形成教育合力备课组定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
我们鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、备课组工作展望在今后的工作中，我们将继续努力，做好以下几方面工作：1. 深入推进教育教学改革，积极探索适合学生发展的教学模式。
2. 加强备课组建设，提高备课质量，打造一支高素质的数学教师队伍。
数学集体备课总结发言稿
尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里代表数学教研组，向大家汇报我们近期开展的数学集体备课工作。
首先，请允许我代表数学教研组对各位领导、老师对我们工作的关心与支持表示衷心的感谢！一、备课工作的背景与目的随着新课程改革的深入推进，我们数学教研组深感备课工作的重要性。
为了提高教育教学质量，充分发挥集体的智慧和力量，我们决定开展数学集体备课活动。
本次备课活动的目的是：1. 深入领会新课程理念，把握课程标准，提高课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提升教学水平。
3. 培养教师的专业素养，提高教育教学能力。
二、备课工作的开展情况1. 确定备课主题我们根据学校的教学计划，结合数学学科特点，确定了本次备课的主题为“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”。
2. 分组备课为了提高备课效率，我们将数学教研组分为若干小组，每组负责一个年级或学段的教学内容。
每个小组由一名组长负责，负责协调组内成员的工作。
3. 搜集资料各小组组长组织组员搜集相关资料，包括教材、教辅资料、网络资源等，为备课提供丰富素材。
4. 交流研讨各小组在充分备课的基础上，定期召开研讨会，交流备课心得，共同探讨教学策略。
在研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，形成了良好的学术氛围。
5. 整理成果各小组将备课成果进行整理，形成备课教案、教学反思、教学案例等，为今后的教学提供参考。
三、备课工作的成果与收获1. 教学水平得到提高通过集体备课，教师们对新课程理念、课程标准有了更深入的理解，课堂教学效果得到明显提升。
2. 教学资源得到丰富备课过程中，教师们积极搜集资料，为今后的教学积累了丰富的教学资源。
3. 教师之间交流与合作更加紧密集体备课促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队精神。
4. 教师的专业素养得到提升在备课过程中，教师们不断学习、反思，专业素养得到显著提高。
四、备课工作的不足与改进措施1. 不足之处（1）备课时间安排不够合理，有时因个人原因导致备课进度滞后。
高三数学备课组备考工作经验汇报(发言稿)
高三数学备课组备考工作经验汇报(发言
稿)
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是高三数学备课组的一员，今天很荣幸能在这里向大家汇报我们备考工作的经验。
在备考期间，我们团队采取了一些简单而有效的策略，取得了不错的成果。
首先，我们注重学生的基础知识和技能的夯实。
通过精心选取的教材和教学方法，我们帮助学生全面掌握了数学的基本概念和解题技巧，为他们打下了坚实的基础。
其次，我们积极引导学生进行课外练和研究方法的培养。
我们鼓励学生每天坚持一定时间的练，通过做大量的题目，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，我们还向他们传授一些研究方法，教他们如何有效地利用时间和资源，提高研究效率。
此外，我们注重对学生的个别辅导和关怀。
我们通过与学生的面对面交流，了解他们的研究情况和困难，针对性地帮助他们解决
问题。
我们不仅关注他们在数学上的表现，还注重他们的心理健康
和研究动力的培养，使他们能够保持良好的研究状态和积极的心态。
在备考过程中，我们也遇到了一些挑战和困难。
比如，部分学
生的基础薄弱，需要花更多的时间和精力来帮助他们；同时，时间
紧迫，备课工作需要高效组织和安排。
但通过我们的努力和协作，
我们克服了这些困难，取得了良好的备考成绩。
最后，我要感谢备课组的所有成员的辛勤付出和团队合作精神。
我们相信，只要我们继续坚持优质备课和精细管理，我们的学生一
定能够取得优异的成绩。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
找准目标追求有效
高三数学备课组工作汇报宋林荣
各位领导、各位老师：大家好！
今天让我发言，不感到激动，更多是感动和思考。
为高三年级部全体任课老师全身心的投入，无私奉献而感动。
思考着备课组如何找准工作目标，使得高三复习更有效。
一、半个学期以来我们高三数学备课组主要成功之处
1、早早上班经常化。
备课组的老师们都以饱满的热情投入教学工作，中午、傍晚下班级答疑，与学生谈心。
早上虽然没有数学早自修，但备课组的不少老师都像有早自修似的，赶着早自修之前，很早就来上班。
一进办公室，就抓紧批改作业和周练，交流学生作业中的出现的共性问题，以便于在课堂上高效地讲评作业。
提高了教学地针对性和实效性。
2、制定计划合理化。
从开学到现在，为了迎接期中、期末两次区统考、“十三”校联合考，经过多次讨论、论证和调整，制定出高三数学进度计划，求出了满足三次大考的这个“线性规划”的“最优解”。
为搞好第一轮复习奠定了的基础。
3、编制习题精细化。
备课组内的工作做到人人有事做，事事有人做。
三种练习卷的编制做到分工合理，采用负责制。
这三种练习卷的编制我们制定了严格的书面细则，做到了有“章”可循。
真正做到编制练习卷精细化。
4、学案使用合理化。
高二第二学期分班后，班级之间的数学差异加大。
对一个统一进度、统一备课、统一作业、统一高考要求的备课组来说，增加了教学上的困难。
数学学案印成课本后，客观上活动的余地更少，特别是文科班与理科班、生物班与理化班、理化班与实验班的差异明显加大。
为了提高效益，我们主张活用学案，具体做法是整合例题，突出重点，提炼方法。
变泛讲为精讲、讲多为讲透、讲题目为讲方法，既重视数学基础，又要兼顾能力发展，淡化技巧，注重通法。
5、作业编制分层化。
在作业布置方面，我们做到既“阳光”，又做到“分层”。
面对文科班与理科班、生物班与理化班、理化班与实验班的差异，在作业分层方面，基本上分三层：一是文科、生物班，二是物理、化学班，三是实验班。
实验班和平行班同时还坚持做到了“天天练”和“课堂练”分层练，虽然提高了老师们的命题要求，花去了老师们的不少精力，但提高了练习的有效性。
6、备课组活动制度化。
每周至少活动一次。
每次活动，做到“群言堂”。
在两个备课组长的主持下，有目的的提出一些行进过程中的讨论问题，供大家研讨。
必要时，请年级部主任以及分管领导一起参加备课组活动，请他们作教学策略方面的指导，极大地提高了备课组的战
斗力。
二、反思期中考试，存在问题和改进之处
学生方面
1、部分学生“三基”掌握不到位，认知结构不完善，特别是学困生。
2、审题不到位，答题不规范。
由于平时运算过分地依赖于计算器，运算能力较弱。
思维欠严谨，缺少主要解题过程。
3、对数学有恐惧心理的学生，应变能力较弱，心理素质不强，答题失误相对较多。
4、学生对课堂练、天天练相对比较认真，对双修日周末练和作业相对比较马虎。
5、学生对教材上的概念还不够重视，如对函数的零点概念不清等。
教师方面
1、教学上为了多讲一个例题，常常感觉时间不够，有的知识生长点没有很好的展开。
2、课堂例题一多，学生课堂动手做没有足够的时间。
3、周练的难度和题量还得控制。
4、作业布置要加大分层的力度。
5、针对学生在作业中以及期中考试出现的错误，及时讲评订正，避免一次错误成为习惯性的错误。
根据期中考各班各题得分差异，寻找造成差异的规律性的问题，并逐步改进。
三、下半阶段重点推进的十项工作
1、在保持文科班、生物班和新疆班，化学班，物理班，实验班各班的平均分层次比较稳定的基础上，做到稳中求进。
2、中午答疑教师下班级答疑的同时，多关注学生的学习心理，做到在解决学生学习上的困难同时，帮助学生消除学生学习上的心理障碍，缓解学生学习上的焦虑心理。
找学差生分析落后的原因，及时进行心理疏导，增强必胜信心。
3、从目前看来，“天天练”对学生确实起到了练习效果。
明显减少了学生解基本题的失误率，提高了准确率。
同时努力使学生将“天天练”自觉成为学生的“欢天喜地练”。
建议学校安排适当的10分钟时间，以确保“天天练”的高效性。
与此同时，继续发挥“三练”的功能，注意知识的覆盖性、反复性、易错性。
4、抓好辅优补差工作。
备课组认真准备，集体分析，找准要害，对症下药，讲究实效。
对学优生通过课外辅导、中午自修等时间，挖掘潜能，扩展知识视野。
除对实验班进行每周完成数学综合练外，对平行班的部分尖子生鼓励他们完成数学综合练。
使他们顺利的通过自主招生考试。
5、抓住教学各个节点，在每一节点上我们都要将前一部分关键内容重新帮学生再梳理，总结解题思想和方法。
比如目前的数列复习结束后，让学生反思一下，将前一部分知识纵横梳理，让学生能将已复习到的知识串联起来。
6、重视优化学生思维品质，以培养学生思维能力为核心的素质教学为教学方向，强调基础知识基本技能，基本思想和方法的教学与训练，不断提高学生的数学素养和数学能力。
7、在平时数学教学中，指导并要求学生从多角度、深层次思考问题，注意对学生思维严谨性的训练，让学生学会对自己的解法和思考作出反思，作出批判：自己的方法是否合理？思考是否正确？结论是否完备？如特值法的准确使用。
8、备课组集体备课活动中，在统一教学内容的同时，对教学重点和难点作进一步的进行分析。
找准班班之间、生生之间的差异，寻找分步达标的有效实施方案。
9、及时请今年命题专家作指导，把握世博后的高考命题方向，处理好“冷门”知识的教学。
既要确保复习教学的覆盖面，又要突出复习内容的不同层面。
使我们的复习教学的“炮口”始终对准高考的目标。
10、着手研究和完善数学二轮学案的编制，使二轮复习更加有效。
以上就是我们高三数学备课组近阶段的工作汇报，有不当之处，敬请批评指正。
最后，让我们共同期待明年灿烂的六月，到时我们一起激动吧。
谢谢！
2010.11.18.。