数学学科学生调查问卷
数学作业设计的现状调查问卷(学生版)
数学作业设计的现状调查问卷（学生版）亲爱的同学：你好，作业是学习生活的重要部分，也是“双减”以来重视的环节。
为了提高作业的设计质量和有效性，现对数学作业设计的现状进行调查。
调查结果仅为本次研究所用，且遵循保密原则，绝不泄露有关你个人的任何信息，为了保证调查结果的真实性，请你仔细阅读问卷内容，遵循内心最真实的感受，放心作答，感谢你的参与！一、个人基本信息1.你的性别：A.男B.女2.你就读的学校名称：3.你就读的年级：A.初一B.初二C.初三4.你目前就读的学校所在地：A.省会或地级市城区B.县（市）级城区C.乡镇/村5.你在学校是寄宿还是走读？A.寄宿B.走读C.可以寄宿也可以走读6.你在班里的数学学业成绩大致属于：A.优秀B.中上C.中等D.中下二、通过做作业，你对数学作业质量的看法是7.每课时的数学作业与当天教学内容联系紧密A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意8.我能理解数学作业中多数作业题的要求A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意9.数学作业整体难度适中A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意10.数学作业的类型比较丰富A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意11.每次数学作业的作业量适中A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意12.每次的数学作业具有选择性，有提供选做的题目A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意13.数学作业中的题目都很有必要A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意三、关于数学作业的价值，你的感受是14.数学作业帮助提高我的数学成绩A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意15.数学作业增强了我对数学学科的重视程度A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意16.数学作业帮助我提高对数学学科的学习兴趣A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意17.数学作业帮助我及时巩固课堂学习内容A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意18.数学作业帮助我培养了良好的学习习惯A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意19.数学作业帮助我改善了良好的学习方法A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意20.数学作业帮助我学会合理安排时间A.很同意B.同意C.不确定D.不同意E.很不同意四、“双减”下，数学作业的现状调查21.“双减”以来，你完成每天数学作业所需时间为A.30分钟以内B.30到45分钟C.45到60分钟D.60-90分钟E.90分钟以上22.数学作业在校完成情况A.在学校可以全部完成B.大部分可以在学校完成C.大部分不能在学校完成或完全不能在学校完成23.“双减”以来，你的作业时间有什么变化A.作业时间变长B.没有太大变化C.作业时间变短24.“双减”以来，你的数学作业量有什么变化？A.作业量变多B.没有太大变化C.作业量变少了25.“双减”以来，你的数学作业质量有什么变化？A.作业质量变差B.没有太大变化C.作业质量有所提高26.“双减”以来，你的数学成绩有什么变化？A.成绩有所下降B.没有太大变化C.成绩有所提高五、开放题27.你对数学作业的布置有什么建议？再次衷心地感谢你参与本次问卷调查！。
小学数学课调查问卷
小学数学课调查问卷请根据以下问题，回答您对小学数学课的看法和体验。
您的回答将有助于改进数学课的教学方法和内容。
1. 性别：男 / 女2. 年级：一年级 / 二年级 / 三年级 / 四年级 / 五年级 / 六年级3. 你觉得数学课有趣吗？（是 / 否）4. 你对数学有信心吗？（是 / 否）5. 你觉得数学课的难度适中吗？（是 / 否）6. 你对数学老师的教学方法和技巧满意吗？（是 / 否）7. 你觉得数学课的内容实用吗？能够帮助你解决实际问题吗？（是 / 否）8. 你喜欢与同学合作解决数学问题吗？（是 / 否）请在以下空白处填写您的具体建议和意见。
谢谢！---Survey on Primary School Mathematics ClassPlease answer the following questions about your opinion and experience in the primary school mathematics class. Your feedback will help improve teaching methods and content in mathematics class.1. Gender: Male / Female2. Grade: Grade 1 / Grade 2 / Grade 3 / Grade 4 / Grade 5 / Grade 63. Do you find mathematics class interesting? (Yes / No)4. Do you feel confident in mathematics? (Yes / No)5. Do you think the difficulty level of mathematics class is appropriate? (Yes / No)6. Are you satisfied with your mathematics teacher's teaching methods and techniques? (Yes / No)7. Do you think the content of mathematics class is practical? Does it help you solve real-life problems? (Yes / No)8. Do you enjoy collaborating with classmates to solve mathematics problems? (Yes / No)Please provide your specific suggestions and opinions in the blank space below. Thank you!。
高中数学学习动机调查问卷
高中数学学习动机调查问卷1. 您对数学研究的兴趣程度如何？- 非常感兴趣- 有一定兴趣- 一般兴趣- 不感兴趣2. 您认为数学研究对您的未来发展有何帮助？- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般帮助- 没有帮助3. 您觉得数学研究困难吗？- 很容易- 有些困难- 比较困难- 很困难4. 在数学研究中，您主要遇到的困难是什么？（可多选）- 理解概念和原理- 解题能力不足- 计算错误- 难以掌握数学方法- 缺乏练机会和资源- 其他（请注明）5. 您认为老师在数学课堂上的教学方式是否能够激发您的研究动力？- 非常激发- 有一定激发- 一般激发- 不激发6. 您认为学校应该如何改善数学研究环境？- 提供更多的数学研究资源和资料- 举办数学研究讲座或活动- 增加数学实践类课程- 加强师生互动和沟通- 其他（请注明）7. 您在数学研究中最希望得到的支持是什么？（可多选）- 个别辅导和指导- 解答疑惑和解决问题- 提供研究方法和策略- 鼓励和激励- 其他（请注明）8. 您平时会参加数学竞赛或数学俱乐部吗？- 经常参加- 偶尔参加- 不参加9. 您认为数学研究应该注重理论还是实践？- 应该注重理论- 应该注重实践- 理论和实践同等重要10. 您对数学研究的自信程度如何？- 非常自信- 有一定自信- 一般自信- 不自信非常感谢您的参与！请将问卷填写完毕后，通过以下方式将问卷结果发送给我们：- 邮箱：[email address]- 纸质版交到指定的地点注意：您的答案将仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人信息的保密性和安全性。
谢谢！。
数学文化教学情况调查问卷(学生)
数学文化教学情况调查问卷（学生）感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！一、基本信息1、你所在的地市是（）。
【填空题】省份城市2、你的学校位于（）。
【单选题】○ 城区○ 乡镇○ 农村3、你所在学校的学制是（）。
【单选题】○ 六三制○ 五四制4、你就读的年级是( )。
【下拉题】○ 一年级○ 二年级○ 三年级○ 四年级○ 五年级○ 六年级○ 初一○ 初二○ 初三○ 高一○ 高二○ 高三5、你觉得自己的数学学习（）。
【单选题】○ 非常好○ 比较好○ 一般○ 比较差二、问卷调查6、你对数学史和数学家的故事感兴趣吗？【单选题】○ 非常感兴趣○ 比较感兴趣○ 不太感兴趣○ 完全不感兴趣7、老师会经常在数学课上讲一些数学史或数学家的故事吗？【单选题】○ 经常讲○ 有时候讲○ 很少讲○ 从来不讲8、通过数学文化学习，你在树立学习数学信心方面表现如何？【单选题】○ 非常好○ 比较好○ 一般○ 比较差9、通过数学文化学习，你能主动参加数学学习活动吗？【单选题】○ 非常主动○ 比较主动○ 主动性一般○ 主动性较差10、通过数学文化学习，你对数学在生活中的应用有何认识？【单选题】○ 应用非常广泛○ 应用比较广泛○ 应用性一般○ 应用性较差11、通过数学文化学习，你对数学与其他学科的联系有何认识？【单选题】○ 联系非常紧密○ 联系比较紧密○ 联系一般○ 联系不太紧密12、你觉得数学文化学习，对增强我们的民族自豪感有何作用？【单选题】○ 有很大的促进作用○ 有较大的促进作用○ 作用一般○ 没多大作用13、通过数学文化学习，你战胜困难的信心如何？【单选题】○ 很强○ 比较强○ 不太强○ 比较差14、通过数学文化学习，你在积极独立思考方面表现如何？【单选题】○ 非常好○ 比较好○ 一般○ 比较差15、通过数学文化学习，你会像数学家一样克服学习的困难吗？【单选题】○ 经常会○ 有时候会○ 很少会○ 从来不会16、通过数学文化学习，你解决问题的能力如何？【单选题】○ 非常好○ 比较好○ 一般○ 比较差17、通过数学文化学习，你提出数学问题的能力怎样？【单选题】○ 非常好○ 一般○ 比较差18、通过数学文化学习，你反思与质疑的能力如何？【单选题】○ 非常好○ 比较好○ 一般○ 比较差19、通过数学文化学习，你的知识面与数学视野如何？【单选题】○ 很宽○ 比较宽○ 一般○ 比较窄20、通过数学文化学习，你在数学表达方面有进步吗？【单选题】○ 进步很大○ 进步比较大○ 一般○ 进步不大21、在数学文化学习中，你会主动地与同学讨论数学问题吗？【单选题】○ 非常主动○ 比较主动○ 一般○ 主动性较差22、通过数学文化学习，你喜欢与家长交流数学问题吗？【单选题】○ 非常喜欢○ 比较喜欢○ 一般○ 不太喜欢23、通过数学文化学习，能帮助你更好地理解数学知识吗？【单选题】○ 帮助很大○ 帮助比较大○ 没有帮助24、通过数学文化学习，你喜欢读与数学文化有关的课外读物吗？【单选题】○ 非常喜欢○ 比较喜欢○ 一般○ 不太喜欢25、在理解题意时，你会在题干上划出关键信息帮助自己理解吗？【单选题】○ 经常会○ 有时候会○ 很少会○ 从来不会26、遇到陌生的数学问题，你会将其转化为熟悉的问题吗？【单选题】○ 经常会○ 有时候会○ 很少会○ 从来不会27、在解答题目时，你会通过画图、操作等方法解决问题吗？【单选题】○ 经常会○ 有时候会○ 很少会○ 从来不会28、在解答题目时，你会从多个角度去思考问题吗？【单选题】○ 经常会○ 有时候会○ 很少会○ 从来不会29、你会通过错题分析，来反思自己学习过程吗？【单选题】○ 经常○ 有时○ 偶尔三、数学文化素养测评30、我国古代的计时工具有（）。
高职学生学习高等数学的问卷调查及分析
高职学生学习高等数学的问卷调查及分析【摘要】本文旨在探讨高职学生学习高等数学的问题，通过问卷调查及分析来了解学生学习态度、困难原因以及提出教育教学建议。
调查对象为高职学生，通过问卷收集数据并进行结果分析。
研究发现，部分学生对高等数学学习存在消极态度，主要原因包括难度大、缺乏实际应用等。
建议加强教学方法创新、提供更多实践机会以提高学习效率。
未来的研究可以进一步探讨如何增强学生对数学学习的兴趣，提高学习成绩。
通过本研究，可以为高职学生学习高等数学提供参考和指导，促进其学业发展。
【关键词】高职学生、高等数学、问卷调查、分析、学习态度、学习困难、教育建议、效率、未来研究方向1. 引言1.1 背景介绍高职学生学习高等数学是当前教育领域中一个备受关注的问题。
随着高等教育的普及和社会需求的变化，高职院校的学生需要具备扎实的数学基础来应对未来职业发展和学业挑战。
由于高职学生的学习特点和背景不同于普通本科生，他们在学习高等数学过程中可能面临着更多的困难和挑战。
在高职学生中，有一部分学生来自于技校或职业学校等学历较低的群体，他们对高等数学的学习可能存在较大的抵触和挫败感。
另一部分学生来自于农村或家庭经济状况较差的群体，他们可能缺乏良好的数学基础和学习环境。
了解高职学生学习高等数学的问题以及如何提高他们的学习效率具有重要的现实意义。
本研究旨在通过问卷调查的方式，深入了解高职学生学习高等数学的情况，分析学生对高等数学学习的态度和困难原因，提出相应的教育教学建议，以期为高职学生的数学学习提供有益的参考和指导。
本研究也意在为未来相关领域的研究提供可借鉴的方向和思路。
1.2 研究目的本次调查旨在探究高职学生学习高等数学的现状和问题，旨在了解他们在学习高等数学过程中所面临的困难和挑战，以及对高等数学学习的态度和看法。
通过问卷调查和结果分析，可以为高职学校改进高等数学课程设计和教学方法提供依据，为学生提供更好的学习环境和支持。
还可以为未来相关研究提供参考和启示，促进对高职学生学习高等数学问题的深入探讨和解决。
初中数学分层教学学生问卷调查
初中数学分层教学学生问卷调查学校：班级：亲爱的同学，你们好！本调查问卷是为了我们教师了解同学们在初中数学学习过程中的一些实际情况及存在问题，便于教师在分层教学研究中依据本校学生的实际情况，针对不同层次的学生设计分层教学内容及分层作业，从而达到提高同学们数学学习成绩的目的，本调查结果仅为教学研究提供参考，不会对你个人的学习产生任何不利的影响，希望同学们能如实填写。
谢谢合作！1、你对数学学科感兴趣吗？（）A、很有兴趣B、比较感兴趣C、有点感兴趣D、不感兴趣2、你愿意别的班级的老师给你们上数学课吗？（）A、非常愿意B、愿意C、不愿意D、无所谓3、你的数学成绩如何？（）A、优异B、良好C、一般D、较差4、老师布置的数学作业是否多样性、有层次（）A、经常B、偶然有C、从没有5、你觉得数学分层教学有必要吗？（）A、非常必要B、必要C、无所谓D、没必要6、如果数学作业分成：（1）基础巩固型、（2）（提升能力型）、（3）（探究拓展型）三个等级，你认为自己能完成：A、（1）（2）（3）B、（1）（2）C、（1）7、老师课堂提问，留给学生的时间够吗？A、基本够B、有点短C、太短8、你能按时上交作业吗？（）A、能B、基本能C、经常不交9、你在课堂上回答错问题后，你最希望老师怎样做？A、不要批评B、给点提示，让我继续C、什么也别说10、你不能按时完成的原因是（）A、没有时间B、不会做C、太简单，没必要D、始终都按时完成作业11、在碰到较难的探究拓展型作业时，你会选择（）A、独立思考B、请教同学或老师C、抄袭D、放弃12、你喜欢什么类型的数学作业？（）A、课上讲的重点题型B、具有开放、挑战性C、中等，稍微思考的D、容易13、你认为老师应该怎么批改你的数学作业？（）A、当面批改B、部分作业由学生互相批改C、老师统一讲解，学生自己纠错14、你是怎样看待教师分层布置作业的（）A、增加教师的负担，但有利于提高不同水平学生的学习兴趣B、有他利于优秀学生的发展C、有利于学习困难的学生树立学习信心D、造成学生之间学习任务的不公平。
小学数学问卷调查表
小学数学问卷调查表篇一：小学数学教学现状调查问卷小学数学教学现状调查问卷（中年级）班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学：你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极配合，认真填写。
请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。
谢谢合作！说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。
1、你对待学习数学的态度：（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一直不喜欢2、在你学习数学的过程中，是否有过因为正确解决某一个数学问题而内心充满愉悦？（）A、没有B、偶尔有C、经常有D、有过，感觉不明显3、你对数学学科有何认识？（）A、数学有用B、数学训练思维C、数学解决许多实际问题D、数学没有多大用处4、你是否想了解数学的历史？（）A、很想B、比较想C、无所谓D、不想5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（）A、1小时以上B、0.5—1小时C、0.5小时D、0.5小时以内6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（）A、课前常先看书B、老师要求时就预习C、凭自己一时的兴趣D、没有时间预习E、不愿意预习7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（）A、经常提出B、偶尔提出C、从未提出D、没有问题8、在数学学习中遇到困难时，你往往：（）A、先自己反复思考，不会再问他人B、先问同学，自己再做C、先问老师，自己再做D、放在一边，等待老师讲9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（）A、没有B、偶尔有C、有几次D、经常会有一些新奇想法10、是否有解题后验算的习惯？（）A、没有B、只有在考试时验算C、经常验算D、一直坚持11、每次解决一个数学问题后：（）A、要与他人对答案B、自己验算C、经常思考是否有其它方法D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下E、有时会自己编新题目12、你在上课时对老师提出的问题：（）A、积极思考，踊跃发言B、参与思考，不太愿意发言C、不愿意发言D、无动于衷13、课外数学作业是否能独立完成？（）A、全部由自己做B、大多数自己做C、半数自己做，其它参考别人的解答D、多数要靠参考他人作业完成14、你是否用数学知识解决过实际问题？（）A、经常B、偶尔C、无法解决D、对实际应用没有作用15、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（）A、老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B、老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C、老师很少讲解，学生自由看书和练习D、老师满堂提问，学生集体回答老师的问题16、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、喜欢看书但不喜欢思考问题D、不喜欢17、你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A、都喜欢B、喜欢回答老师的问题C、喜欢回答同学的问题D、都不喜欢18、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？（）A、经常B、偶尔C、只跟同桌同学交流过D、讨论从未发言过19、近来你在课堂上受过老师的表扬吗？（）A、经常B、偶尔C、受表扬过一两次D、从未受表扬过20、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（）A、敢；很多B、敢；很少C、不敢；很多D、不敢；很少21、你认为你的数学学习成绩：（）A、好B、一般C、差22、你觉得数学学习起来容易吗？（）A、学起来容易B、一般C、学起来很吃力D、怎么学都学不好小学数学教学现状调查问卷（高年级）班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学：你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极配合，认真填写。
基于学科核心素养理念下初中数学复习课有效模式的研究调查问卷(学生版)
基于学科核心素养理念下初中数学复习课有效模式的研究调查问卷（学生版）1. 你的在校年级（） [单选题] *○①七年级○②八年级○③九年级2. 你的数学学习成绩在班级属于（） [单选题] *○①上游（班级前10％）○②中上游（班级前11％—30％）○③中游（班级排名31％—50％）○④中下游（班级排名51％—70％）○⑤下游（班级排名70％以后）3. 你认为影响数学成绩的原因有（）（多选） [多选题] *□①对数学是否感兴趣□②听课效率与学习方法□③教师的教学方法与策略□④家长督促和辅导□⑤对所学知识能否进行及时复习□⑥其他4. 你认为复习课对初中数学的学习重要吗（） [单选题] *○①非常重要○②很重要○③一般○④不重要5. 你认为数学复习课的重要性体现在（）（多选） [多选题] *□①能对自己的薄弱环节加以巩固□②能把已学的知识系统化和深刻化□③能进一步培养学生的数学素养□④不太了解6. 在平时的数学学习中，你经常是（） [单选题] *○①自主积极地复习○②老师要求才复习○③偶尔会复习○④从不复习7. 做复习题之前，你采取的方式是（） [单选题] *○①对所学知识进行回顾与总结之后再做题○②立即开始做题，没有提前复习8. 在整理知识时，你认为重要的是（）（多选） [多选题] *□①分清知识的主次、重难点□②将不同类型的知识分类，横、纵向相互比较□③将学过的知识串起来，形成系统框架□④找到新旧知识间的联系，便于下一阶段的学习□⑤不了解知识的地位与作用，希望老师能给予指导9. 你认为好的复习题应该是（）（多选） [多选题] *□①能够成为数学知识的有效载体□②能够反馈学生知识掌握的程度□③能够促进学生对解题方法的掌握□④能够培养和提高学生分析问题、解决问题的能力□⑤其他10. 对于“一题多解”和“多题一解”你的观点是（） [单选题] *○①有必要○②没有必要11. 你喜欢数学复习课全是题海战术吗（） [单选题] *○①喜欢○②一般○③不喜欢12. 你在数学复习中，遇到的困难有（）(多选) [多选题] *□①复习内容混杂，不知从何整理□②遇到问题，没能及时解决□③遇到难题，不知从何下手□④掌握了知识点，但不会应用于解题当中□⑤对于数学的复习失去了热情与动力□⑥其他13. 在数学复习课上，老师会对某个知识点进行补充拓展吗（） [单选题] *○②不会○③偶尔14. 在数学复习课上，老师留给你们思考的时间足够长吗（） [单选题] *○①够○②不够15. 在数学复习课上，教师对于数学题目分析的处理方式是（） [单选题] *○①学生自己读题然后审题○②学生读题，教师引导分析○③教师自己进行分析16. 在数学复习课上，老师会让你说解题思路吗（） [单选题] *○①会○②不会○③偶尔17. 在数学复习课上，老师会指导学生进行小组合作学习吗（） [单选题] *○①会○②不会○③偶尔18. 在数学复习课上，老师会对数学解题方法和数学思想进行复习讲解吗（） [单选题] *○②不会○③偶尔19. 教师对于解题方法和数学思想复习的方式一般是（） [单选题] *○①穿插在题中，边讲题边讲解○②占用复习课部分时间，专门对其详细讲解○③想到了偶尔提一下○④其他20. 在数学复习课上，当老师给出问题后，老师的做法是（） [单选题] *○①老师马上讲解○②待学生理清思路后老师再讲解○③待学生解出后老师再讲解○④学生思考交流，老师讲解21. 解决完问题后，你经常的做法是（）（多选） [多选题] *□①将解题方法归类，并做好笔记□②反思解题过程，思考解决该问题的其它办法□③总结所涉及的数学思想，尝试提出新问题□④将该问题放一旁，立即进行下一问题□⑤其他22. 您希望初中数学复习课堂还有哪些方面的提高（）（多选） [多选题] *□①师生互动的教学氛围□②形式多样的教学方式□③重难点知识的讲解□④系统的复习方法指导。
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初中数学学科学生调查问卷
同学们：
你们好！为了更好地促进你对初中数学的学习，进一步提高你对初中数学学习的兴趣，让你更有效、更轻松的学习数学，我们开展了本次调查问卷。
本次调查问卷旨在了解你在小学阶段的数学学习情况及你对初中数学教学有哪些好的建议。
泾源县大湾中学2014年月日
1．你认为初中数学课堂与小学相比，最大的不同是（）
A. 内容新颖，知识容量大
B. 教师讲多，学生练多
C. 师生，生生课堂交流多，民主气氛浓
D. 练习，复习的时候教师分专题列表格复习，复习形式多样。
2．进入初中后，你数学学习方式的最大变化是（）
A. 与小学一样
B. 经常向老师同学请教
C. 独立学习
D. 经常与他人合作学习
E. 经常整理做笔记
3．你在小学阶段的数学学习情况是（）
A. 学得好
B. 一般
C. 没有学好
4．你喜欢上数学课吗？（）
A. 喜欢
B. 不喜欢
如果喜欢，原因有( )
A. 对数学感兴趣
B. 老师上课生动活泼，有激情
C. 认为学数学能开发智力，受益终身
D. 数学基础好，学起来轻松
如果不喜欢，说说为什么？（）
5．你最感兴趣的题型是什么？（）
A. 简算题
B. 一题多解
C. 图形题
D. 选择题
E. 概念题
F. 应用题
G.动手、实践、探索题
6．你希望自己在数学上取得什么样的成就？（）
A. 得高分，受老师表扬
B. 在升学考试中取得好成绩
C. 成为数学家
D. 学以致用
7．在数学学习时，你遇到难题，你是如何处理的？（）
A. 反复思考，不轻言放弃，直到弄懂为止
B. 马上询问周围的同学、老师或家长
C. 觉得自己不可能解答出，放弃这道题
D. 上网求助
8．我总是觉得听懂了老师的讲课，自己做却总是做不出来（）
A. 完全符合，这说明我没有真正领会，课下巩固不够
B. 基本符合，这说明我还没有学会听课
C. 完全不符合，我应经形成了高效的听课和学习方式
9．数学老师在课堂上总是讲得多，我们没有自主学习的机会（）
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 完全不符合
10．对于初中的几何学习，你认为（）
A. 对图形的敏感很重要
B. 要记住最基本的几何模型
C. 要会写老师补充的几何语言
11．你觉得在数学学习过程中自己欠缺哪方面的能力？（）
A. 思维能力
B. 分析能力
C. 应变能力
D. 创新能力
F. 实践能力 E. 计算能力
12．你喜欢老师用哪种教学方式？ ( )
A.老师讲学生听
B. 自主学习
C. 合作交流
D. 实践探索13．你喜欢老师用哪种辅助教学手段？ ( )
A. 自制教具
B. 投影展示学生练习
C. 多媒体课件14．在数学学习中,你愿意与他人讨论交流吗? ( )
A. 愿意
B. 想交流但不敢
C. 不愿意
D. 我愿意交流，但是交流过程中容易谈到别的话题上。
15．你希望学校开展什么样的数学学习活动？ ( )
A. 年段数学竞赛
B. 数学兴趣小组
C. 数学补差
D. 智力竞赛活动
E. 数学实践活动
16．你认为计算部分有困难吗？( )
A. 没有困难，运算部分基本全对
B. 有困难，感觉初中计算量很大
C.还可以，总是感觉会了，但是无法全对
17．如果你计算错题量很大的话，你认为是以什么原因呢？( )
A. 小学口算基础不好，简单的加减乘除总是出错
B. 加入负数之后，感觉对符号的处理比较迷茫
C.初中的公式总是套用混淆
18．我们都知道做数学题得思路很重要，那你对课本例题的学习状态是（）
A. 满足于看懂
B. 经常思考老师是怎样想出来的
C. 经常探索还有没有别的方法
D. 先独立思考，再看书上是怎么做的
19．我们知道，养成及时订正作业或者试卷中错误的良好习惯是很重要的。
你的作业中出现了错误而没有订正是由于( )
A. 觉得没有必要
B. 懒得订正
C. 忘记订正
D. 还是不会20．从初中生的角度看，你觉得小学数学最欠缺的是什么？
21．你对目前数学课堂当堂检测的题量题型时间有什么建议吗？
22．你认为小学数学和初中数学最大的不同是什么？你是怎样努力克服的？
23．你对数学作业的时间形式题量有什么好的建议吗？。