动词的分类用法(基础知识)
英语语法be动词用法知识点归纳总结
英语语法be动词用法知识点归纳总结be动词是英语语法中最基础、最常用的动词之一，它在句子中充当谓语动词或连接动词。
be动词的几种形式包括am, is, are, was, were等。
本文将对be动词的用法进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和运用。
1. be动词的基本用法be动词可以用来表达主语的身份、状态、特征等。
如：- I am a student.（我是一个学生。
）- She is tired.（她累了。
）- We are happy.（我们很开心。
）2. 表示存在和位置be动词也可以用来表示物体或人的存在和位置。
如：- The book is on the table.（书在桌子上。
）- They are in the park.（他们在公园里。
）3. 进行时态be动词与现在分词连用，可以构成进行时态，表示动作的进行。
如：- She is watching TV.（她正在看电视。
）- They were eating dinner.（他们正在吃晚饭。
）4. 被动语态be动词与过去分词连用，可以构成被动语态，表示主语是动作的承受者。
如：- The car was repaired by a mechanic.（这辆车被一个机修工修好了。
）- The movie is loved by many people.（这部电影被很多人喜欢。
）5. 时态和人称的变化be动词的时态和人称会根据具体情况发生变化。
如：- I am.（我是。
）- She is.（她是。
）- They were.（他们是。
）6. 否定形式be动词的否定形式是在be动词前加not，即is not, am not, are not, was not, were not等。
如：- He is not here.（他不在这里。
）- We were not late.（我们没有迟到。
）7. 疑问形式be动词的疑问形式是将be动词置于句首，即Is he...? Am I...? Are they...? Was she...? Were we...?等。
语文知识点动词的分类与用法
语文知识点动词的分类与用法语文知识点：动词的分类与用法动词是汉语的基本词类之一，它可以表示事物的动作、变化或状态。
在语法中，动词被分为多个不同的分类，根据其用法和特点，我们可以更好地理解和运用它们。
在本文中，我们将探讨动词的分类及相应的用法。
一、按照动词的词义分类1. 行为动词：表示人或事物的动作，如吃、跑、写等。
行为动词通常可以用来回答“做什么”这个问题。
例句：我昨天去了一家新开的餐厅，品尝了他们的招牌菜。
2. 状态动词：表示事物的状态或属性，如是、有、存在等。
状态动词通常用来回答“是什么”这个问题。
例句：他是一位非常有才华的作家，他的作品受到了广泛的赞扬。
3. 感叹动词：表示说话人的感叹或感情，如好、棒、太好了等。
感叹动词通常用来表达说话人的主观情感。
例句：这部电影太精彩了，我简直无法用语言来形容。
二、按照动词的能愿性分类1. 实义动词：指行为动词和状态动词，具有实际的意义，能够独立构成谓语。
例句：他每天都去图书馆阅读，不断丰富自己的知识。
2. 系动词：表示主语状态或属性的动词，有时也称为连系动词。
它与主语具有等价的关系，不能独立构成谓语，常与表语连用。
例句：这首诗很美，让人陶醉其中。
三、按照动词的时态分类1. 时态动词：表示动作或状态的发生时间或持续时间，并且与时间有关。
常见的时态动词有过去式、现在式和将来式。
例句：我昨天去了一家新开的餐厅，尝试了他们的特色菜。
2. 非时态动词：表示没有明确时态的动作或状态。
一些动词在用法上没有时态的区分，如喜欢、希望等。
例句：我喜欢看书，它能够带给我无尽的快乐和启发。
四、按照动词的语态分类1. 主动语态：表示主语是动作的执行者。
例句：他写了一篇精彩的文章，引起了广泛的关注。
2. 被动语态：表示主语是动作的接受者。
例句：这本书被出版社赞誉为今年的最佳畅销书。
动词的用法非常广泛，通过了解不同分类的动词和相应的用法，我们可以在日常的语言表达中更加准确地运用动词。
动词的种类、形式及辨析-小学英语总复习
【典题答案】 4.B。考查近义动词辨析。题意“——苏，你完成作业了
吗？”“——完成了，我花费了一个小时做作业。” spend 花费，spend… (in) doing sth.意为“做某事花费……” 或spend… on sth.意为“花费……在某件事上”； take 花费，主语为后面的不定式，符合句型It＋takes ＋sb.＋时间＋to do sth.意为“做某事花费某人多长时间”； cost 花费，主语是物；pay 花费，主语是人，短语 pay… for… 意为“支付……。”分析句子可知此处 It代替后面的动词不定式to do it，故选B。
9
( )5.(2019·贺州第36题)The fruit salad________
delicious. I'd like to have more.
A.tastes
B.touches
C.sounds
D.feels
【典题答案】
5.A。考查动词词义辨析。题意“水果沙拉________美味。我
想再吃点。”taste 尝起来；touch 触摸；sound 听起来；feel感
其余选项均与“说”有关，say后接说话的内容，speak后接
语言，talk不及物动词，后跟介词，均不符合语境，所以选C。
6
( )3.(2019·北部湾经济区第38题)—Must I hand
in the homework right now?—______ That's the rule.
A.Yes，you can.
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情态 动词
用法
例句
1.表示能力，意为 Mike can run fast.迈克能
can
“能、会”
英语语法基础知识大全
3、“have”在第三人称单数时变成“has”。
4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。
完成He has workedHe had workedHe will have worked
完成进行He has been workingHe had working
第13课情态动词
1、情态动词的概念：Can、May、Could这些词，用法与助动词相似，但是有它们自己的意思。
2、Can的基本用法：
第8课
1、动词的过去式：一般的动词后面可直接加“ed”。但是以“e”结尾的动词，直接加“d”；以辅音字母加“y”结尾的词，变“y”为“i”加“ed”；一个元音字母+一个辅音字母结尾的词，且此音节重读，双写结尾的这个辅音字母，再加“ed”。
2、常用过去式时的一些时间状语。
3、过去时的否定和疑问结构。
第9课将来时的表达
3、现在完成时的构成：
（1）have（has）+过去分词：Tom has gone out。
（2）现在完成时的否定和疑问形式：否定形式在have、has后加not；疑问形式将Have、has提前，如Has Tom gone out。
（3）过去分词的概念及其变化形式：
概念：它和现在进行时中的“动词的ing形式”一样，只是英语中表达时态的一种固定形式。
No,I won’t.
I’m sorry I can’t.Won’twould
shallShall I…（我要…吗？）Shall I help you?（要我帮你做点事吗？）Yes,thank you.
初中英语动词及其用法
初中英语动词及其用法在初中英语的学习中，动词无疑是非常重要的一部分。
动词不仅在句子中充当着核心成分，其用法也是多种多样，掌握好动词及其用法对于提高英语语言能力至关重要。
首先，我们来了解一下什么是动词。
动词是表示动作或状态的词汇。
比如“run（跑）”“eat（吃）”“sleep（睡觉）”等表示动作，“be（是）”“seem（似乎）”“stay（保持）”等表示状态。
动词有着不同的分类。
按照动作发生的时间，可分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时等。
一般现在时中，当主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化。
例如，“He studies hard”（他学习努力。
）中的“study”就要变成“studies”。
而在一般过去时中，动词通常要变成过去式，比如“play”变成“played”，“go”变成“went”。
一般将来时常用“will ＋动词原形”或者“be going to ＋动词原形”的结构来表示。
如“We will have a party next week”（下周我们将举办一个聚会。
）“I am going to visit my grandparents tomorrow”（明天我打算去看望我的祖父母。
）现在进行时的结构是“be ＋动词的现在分词”，比如“He is reading a book now”（他现在正在读一本书。
）过去进行时则是“was/were ＋动词的现在分词”，“They were playing football at that time”（那时他们正在踢足球。
）现在完成时的结构是“have/has ＋过去分词”，“I have finished my homework”（我已经完成了我的作业。
）过去完成时是“had ＋过去分词”，“By the end of last year, we had learned 2000 words”（到去年年底，我们已经学了 2000 个单词。
高考英语词法系列：动词和动词短语
动词和动词短语■考查范围在单项填空和完形填空中，对动词词义、动词短语的辨析以及动词搭配的考查一直是高考的热点。
因此在一轮的复习中要注重对动词及短语的含义及引申义进行归纳总结；突出对其在具体的语境中意义选择的把握。
因此，需要理解所有动词和动词词组的常用意义，掌握常考动词和动词词组的用法，并能熟练运用高频动词进行书面表达，而不必过于注重同义词的细微区别。
■高频考点高考对动词的考查重点集中在实义动词的常见意义和用法，而对助动词的考查较少。
对动词短语的考查重点是第1～3项，而考查第4～6项的情况较少。
高考试题分析■真题探究1.（2010安徽）No matter how low you consider yourself, there is always someone ______you wishing they were that highA. getting rid ofB. getting along withC. Looking up toD. looking down upon【答案与解析】C getting rid of意为“摆脱；去除”；getting along with意为“与……相处；进展”；Looking up to意为“尊敬；敬仰”；looking down upon意为“看不起；轻视”。
句意为“你无论认为自己怎样低下, 总希望有个高尚的人来尊敬你。
”2. （2010全国Ⅰ）The workers ______ the glasses and marked on each box “ This Side Up”A. carriedB. deliveredC. pressedD. packed【答案与解析】D 句意：工人们把玻璃制品包装好并且每个盒子上标记上“此面向上”。
选项为四个意思上毫无关联的动词, 此题考查动词的词义辨析。
carry 译为搬运, deliver译为递送, press译为按, 压, pack译为打包。
初中英语动词用法
初中英语动词用法在初中英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
动词不仅数量众多，而且用法复杂多样，掌握好动词的用法对于学好英语至关重要。
动词的定义和分类动词是表示动作或状态的词。
在英语中，动词可以分为实义动词、系动词、助动词和情态动词。
实义动词是表示具体动作的动词，如“run（跑）”“eat（吃）”“write （写）”等。
实义动词又可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面可以直接跟宾语，例如“ I read a book（我读了一本书。
）”中的“read”就是及物动词，“book”是宾语。
不及物动词后面不能直接跟宾语，如果要跟宾语，需要加上适当的介词，比如“ He listens carefully（他认真听。
）”“listen”是不及物动词，如果要表达“听某物”，则要说“listen to sth”。
系动词用于连接主语和表语，表示主语的状态、性质、特征等，常见的系动词有“be（am/is/are/was/were）”“seem（似乎）”“look（看起来）”“feel（感觉）”“sound（听起来）”“tast e（尝起来）”“smell（闻起来）”等。
例如，“She is beautiful（她很漂亮。
）”“The soup tastes delicious（这汤尝起来很美味。
）”助动词本身没有实际意义，主要用于构成各种时态、语态、语气等，常见的助动词有“do/does/did”“have/has/had”“will/would”“shall/should”等。
比如，“He doesn't like sports（他不喜欢运动。
）”“They have finished their homework（他们已经完成了作业。
）”情态动词表示说话人的语气、态度或推测等，常见的情态动词有“can/could”“may/might”“must”“need”“shall/should”“will/would”等。
动词的分类与用法
动词的分类与用法动词是语言中的重要词类之一，它用来表示动作、状态或存在等。
动词在句子中扮演着核心的角色，因此了解动词的分类和用法对于正确表达意思至关重要。
本文将介绍动词的分类和常见的用法。
一、动词的分类1. 实义动词：实义动词是指具有实际意义的动词，它可以单独使用，表达出具体的动作或状态。
例如：跑、吃、睡觉等。
2. 系动词：系动词是指用来连接主语和主语的补语（通常是形容词或名词）的动词。
它本身没有实际意义，主要起到连接的作用。
例如：是、变成、看起来等。
3. 助动词：助动词是指用来帮助其他动词构成谓语动词的动词。
助动词本身没有实际意义，主要用来表示时态、语态、情态等。
例如：可以、能够、会等。
4. 情态动词：情态动词是一类特殊的助动词，用来表示说话人的主观态度、意愿、推测等。
它具有一定的语法和语义特征，可以与其他动词搭配使用。
例如：可以、应该、会等。
5. 不及物动词：不及物动词是指表示动作或状态的动词，不需要宾语来补充其意义。
例如：站立、走、笑等。
6. 及物动词：及物动词是指表示动作或状态的动词，需要宾语来补充其意义。
例如：写信、喝水、帮助等。
二、动词的用法1. 行为动词：行为动词用来表示人或事物进行的动作。
例如：跑、吃、读、写等。
行为动词可以用于肯定句、否定句和疑问句中。
肯定句：I run every morning.（我每天早上跑步。
）否定句：She doesn't eat meat.（她不吃肉。
）疑问句：Do you write poems?（你写诗吗？）2. 状态动词：状态动词用来表示人或事物的状态或特征。
例如：是、有、知道、喜欢等。
状态动词通常用于肯定句和否定句中，一般不用于疑问句。
肯定句：He is a teacher.（他是一名教师。
）否定句：They don't have a car.（他们没有车。
）3. 动作动词：动作动词用来表示人或事物的动作。
例如：跑、跳、游泳、唱歌等。
(完整版)(整理)强烈推荐英语语法基础知识
英语语法基础知识-动词分类我们应该从三个方面了解一下动词的分类。
表达一个完整的意思。
其构成方式如下。
1、谓语动词中学生英语学习常见错误--动词［误］She laid down and soon fell asleep.［正］She lay down and soon fell asleep.［析］考试中常出现的是易混动词lay放，lie躺，lie说谎。
它们的过去时、过去分词和现在分词变化如下：lay (放) laid，laid，laying (及物动词)lie (躺) lay，lain，lying (不及物动词)lie (说谎) lied，lied，lying［误］Please rise your hand.［正］Please raise your hand.［析］rise 是不及物动词，其后不能接宾语，如：The sun rises in the east.而raise是及物动词。
［误］I like to swim very much, but I don't like swimming this afternoon.［正］I like swimming very much, but I don't like to swim this afternoon.［析］like作为"喜欢"讲时，可以接动名词也可以接不定式，但接动名词时多表达一种习惯性动作。
而接不定式则侧重于表达一次性、特殊性的动作。
但要注意的是like 与would连用时则一定要接不定式，如：Would you like to go with me?再有一点要注意的是，like作为介词"像"讲时，只能用分词作其宾语。
［误］Stop! Did you listen to a strange voice?［正］Stop! Did you hear a strange voice?［析］hear的侧重点是听到、听见什么，而listen to 的侧重点为听的倾向，如：listen! Do you hear someone calling help?这样的词还有look与see。
小学动词汇总
动词知识经纬1. 了解动词的概念以及分类2. 掌握动词的用法3. 了解动词的基本形式知识要点一、动词的概念动词是表示动作或状态的词。
如：I read English every day. (表示动作) 我每天都读英语。
There is a pear on the table. (表示状态) 桌子上有一个梨。
二、动词的分类三、动词的用法1. 实义动词实义动词也叫行为动词，有人称和时态的变化，能在句中独立做谓语。
如：I like English. 我喜欢英语。
The child is playing the piano. 这个小孩正在弹钢琴。
2. 系动词系动词也叫连系动词，不能单独作谓语，必须和表语（常用名词、形容词等）一起使用构成系表结构。
系动词可以分为下面三类：(1) be动词be动词是最基本的系动词。
它包括am，is，are及这三个词的相应变化形式。
如：I am a teacher. 我是一名老师。
She was thirteen last year. 她去年13岁。
(2) 表感觉的系动词look（看上去），sound（听起来），feel（摸起来；感觉），taste（尝起来），smell（闻起来）等等。
如：The cake tastes good. 这蛋糕很好吃。
Flowers smell sweet. 花闻起来很香。
(3) 其他系动词还有一些表示具有某种状态或这种状态正在持续或变化的词，这些词也属于系动词。
这类动词常见的有：seem（似乎），keep（保持），stay（仍然），get （变得），go（变），become（变成），turn（转变）等。
如：She often keeps her room clean. 她经常保持房间干净。
The weather gets warmer. 天气变得更暖和了。
3. 情态动词情态动词指表示说话人的语气和态度的动词。
不能单独作谓语，只能和实义动词或系动词一起构成谓语。
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动词的分类用法【真题再现】1. Many successful people have the same quality —they never ______ no matter what difficulties they’ve had.（2016 山西）A. give upB. stay upC. cheer up2. He told the interviewer that he had run out of money to buy old bikes. (2016 黄冈)A. put awayB. turned offC. taken outD. used up3. —Another good idea! And we could each call up ten people and ask them to come.—Hey, we’re ______ a lot of good ideas, aren’t we? (2016 黄冈)A. getting along withB. coming up withC. catching up withD. doing well in4. As time ______, you’ll come to think of English as your friend and love it.(2016 安徽)A. goes byB. runs outC. takes offD. turns up5. Spring has come. We can't ________ the plan. The trees must be planted this week. (2016 安顺)A. put offB. make upC. come up withD. look up6. It ________ about eight minutes for sunlight (阳光) to travel from the sun to the earth. (2016 临沂)A. takesB. spendsC. costsD. pays7. —Don't ______ late, Mary. You have a singing competition tomorrow morning.—Ok, dad, I'll go to bed right now. (2016 温州)A. dress upB. grow upC. stay upD. mix up8. — Mum, shall we go to the beach tomorrow? (2017 广东)— It ______ the weather．A．carries on B．lives on C．depends on D．holds on9. Our government has tried many ways to ________ the smog(雾霾) problem．Maybe we’ll havea clear sky in the near future. (2017 哈尔滨)A．put away B．work out C. come up10. Life is a journey with trouble, but with care and wisdom you can ________ any problem you face. (2017 常州)A. work outB. hand outC. find outD. put out11. Lao She’s Teahouse ______ the changes in Chinese society over fifty years.(2017 天津)A. describesB. improvesC. preparesD. corrects12. Fresh food is good for you. But you have to _______ it first because sometimes it is a little dirty. (2017 江西)A. tasteB. smellC. washD. plant【答案与解析】1. A。
句意：许多成功人士都具有相同的品质——无论遇到什么困难他们从不放弃。
give up放弃；stay up熬夜；cheer up使……振奋，故答案为A项。
2. D。
句意：他告诉记者他已经用光了买旧自行车的钱。
run out of用光，用完；put away 将……收起；turn off关掉；take out拿出；use up用光，用完。
根据句意，此处应该选择D 项。
3. B。
句意：――还有一个好主意！那就是我们每个人可以给十个人打电话，让他们来。
――嘿，我们想出了许多好主意，不是吗？get along with与……和睦相处；come up with 想出；catch up with赶上；do well in在……方面做得好。
根据句意，选择B项。
4. A。
句意：随着时间的推移，你会渐渐把英语视为你的朋友，并且喜欢上它。
go by(时间)流逝，过去；run out用完，耗尽；take off起飞，脱下；turn up调大音量，露面。
根据句意可知选A项。
5. A。
句意：春天来了，我们不能推迟计划，这周必须种树。
A. put off推迟，拖延，B. make up组成；化妆；编造；C. come up with想出（主意）；D. look up向上看；改善；查找。
6. A。
spend的主语往往是人，句型是：sb. spends sth. on sth.(或者in doing sth.)；pay的主语也是人；当物为主语时用cost；spend和pay都是以人为主语，take的主语往往是it；take一般用在事/物花了某人多少时间(做某事)这样句式中。
所以本题答案选A。
7. C。
句意：——别熬夜，玛丽，你明天早上有一个歌唱比赛。
——好的，爸爸。
我马上去睡觉。
dress up打扮；grow up 长大；stay up熬夜；mix up混淆。
根据语境可知答案为C。
8. C。
句意为：妈妈，我们明天去海滩吗?这取决于天气。
A项意为“继续”；B项意为“以食……为生，靠……生活”；C项意为“取决于”；D项意为“坚持，别挂断”。
根据语境可知，答案选C。
9. B。
解析：句意：我们的政府已经尝试了很多种解决雾霾问题的方法。
也许在不久的将来我们将会有一片清澈的蓝天。
put away意为“收起来，放好”；work out意为“算出，解决”；comp up意为“上来，出现”。
故选B。
10. A。
解析：work out 解决，算出；hand out分发；find out找出；put out扑灭，根据句意“生命就像一场有麻烦的旅行，只有用关心和智慧你才能够解决你所面对的任何问题。
”本题应该选A。
11. A。
A选项为“描述”；B选项为“提高”；C选项为“准备”；D选项为“改正”。
根据题意，可知“描述”的含义更为贴切。
故答案为A。
12. C。
句意：新鲜的食物对我们有好处，但是首先你还是得洗一下，因为有时候有点脏。
根据题干中提到的a little dirty可知，我们首先要wash“洗”。
taste品尝；smell闻；plant种植，意思均不符合，故选C。
【用法讲解】考试要求：主要考查实义动词（及物动词和不及物动词）, 连系动词be，feel，look，taste，smell等,助动词do/does/did和have/has及情态动词can，must，may等的用法。
This kind of cloth feels soft. 这种布料摸起来很柔软。
（连系动词）We study English. 我们学英语。
（及物动词）Birds can fly. 鸟儿能飞。
（不及物动词）I don’t like a dog. 我不喜欢狗。
（助动词）Can you come here？你能来这吗？（情态动词）1.及物动词和不及物动词（1）根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把动词分为及物动词和不及物动词两种类型：可以直接跟宾语的动词称为及物动词，可分为跟单宾语的及物动词、跟双宾语的及物动词、跟复合宾语（即宾语＋宾语补足语）的及物动词等。
例如：My brother is flying the kite on the playground.（fly后跟单宾语the kite）我的弟弟正在操场上放风筝。
My mother gives me a new bike as the birthday present.（give后跟双宾语me和a new bike）我妈妈给我一辆新自行车作为生日礼物。
The teacher made his students happy by doing some games. （made后跟宾语his students和宾语补足语happy）老师通过做游戏使得学生高兴。
注意1：有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加to。
常用的此类词有bring，give，hand，pass，pay，post，return，sell，show，teach，tell，throw，lend等。
例如：Hand me that book, please. = Hand that book to me, please. 请递给我那本书。
有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加for。
常用的此类词有buy，choose，cook，draw，book，find，get，make，order等。
例如：My mom bought me a nice backpack. = My mom bought a nice backpack for me.我妈妈为我买了一个好看的书包。
注意2：及物动词有被动语态形式。
例如：A little girl opened the door. 一个小女孩打开了门。
（主动语态）The door was opened by a little girl. 门被一个小姑娘打开了。
（被动语态）（2）不及物动词一般不可以接宾语，但是有时和介词或副词一起使用，可以接宾语。
例如：The little boy runs quickly. 这个小孩子快速地跑了。
We arrived at the station at five. 我们五点到达了车站。
（3）大多数动词既可作及物动词也可作不及物动词。
常用的此类动词有open，close，start，change，drive，play，meet，win，study等。