部编版一年级上册语文教学工作总结
部编版一年级上册语文教学工作总结(合集4篇)
部编版一年级上册语文教学工作总结(合集4篇)一、学情分析：本班共有学生45人。
学生年龄小，自我约束力不强，因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动;第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等;同时采取积极正面的强化教育。
对于个别学生没有掌握正确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。
至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。
第一单元学习404个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。
《写字表》安排100个汉字。
在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。
内容分别是：“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。
又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。
一年级上语文教学工作总结5篇
一年级上语文教学工作总结5篇一年级上语文教学工作总结1这学期我是一年级语文老师。
全班同学成绩一般，很多都很聪明，基础很好。
这个班学风好，为人正直。
但也有部分同学成绩不好，作风懒散。
第一学期以来的具体情况总结如下:一、主要工作和成绩1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。
2.把每一节课都做好。
课堂教学可以做到:明确教学目标，认真研读教材，了解学生，研究教学方法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极发展。
严把课堂教学质量关。
3.作业要合理，习题要简洁，要有代表性，要有启发性，要培养学生的创新能力，不能重复死板的作业。
能够及时批改作业，书写工整，登记成绩。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优5、通过一学期的努力，抓好学生的基础知识教学，大部分学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：(1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的'基础，又是学好语文的重点。
我积极地向年级里的老师请教与交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前两个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、开火车、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好读书训练：首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受和感情来。
部编版小学一年级语文教学总结（通用6篇）
部编版小学一年级语文教学总结（通用6篇）部编版小学一年级语文教学总结（通用6篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的部编版小学一年级语文教学总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版小学一年级语文教学总结1时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：一、基本情况分析：本班现有学生60人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。
为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作总结如下：二、主要成绩和经验：（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。
因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。
另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
部编版一上语文工作总结6篇
部编版一上语文工作总结6篇部编版一上语文工作总结篇1今年我主要负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自己学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起。
为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。
现将本学年度的教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课 1、备好课。
为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的内容与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。
并结合本班的实际情况，上课运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。
2、课堂上的情况上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。
正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。
课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
而且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的'教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。
3、做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
最新部编版一年级上册语文教学工作总结(六篇精选)
最新部编版一年级上册语文教学工作总结（六篇精选）最新部编版一年级语文上册教学工作总结（一）时光飞逝，转眼间，本学期已经结束。
在这一学期里，我在教育教学工作中，始终以“爱”为核心，以“教”为中心，把爱和尊重倾注于每一个孩子身上。
在教学中严抓学生基础知识和基本技能、基本能力的培养。
在学习上坚持“以生为本”学习策略，使学生在语文学习中能正确地掌握现代语文素养；在教学中，能根据本班学生群体差异，设计合理、灵活的学习方法；在课外辅导中，让学生充分发挥自我学习的潜力和积极性，使每个孩子都能得到健康持续发展。
一、立足于课堂教学课堂是学生学习的主阵地，是学生进行知识迁移和创新的场所。
课堂上，我始终把学生的发展放在首位，注重学生的个体差异，关注全体学生，注重能力的培养。
以学生为主体，把教学与学习任务相结合，使学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者。
我在教学过程中注意培养学生语文学习方面的兴趣和能力，使学生有兴趣有能力地主动学习。
二、重视语文学习语文是一门实践和积累的学科，对学生来说，语文学习不是一件轻松的事情，因此，在学习语文的过程中，我注重培养学生正确使用字典、工具书和自学的习惯，要求学生在课堂上多读书，读好书，并把自己读书时的感受和收获写下来，分享给同学们。
因此，本学期以来我所教语文学科取得了较好的成绩。
在阅读教学活动中，我精心设计好阅读教学，每一篇阅读教学课文，都力求做到朗读准确、感情充沛、有节奏，注重培养学生听懂、读通、掌握语文核心素养的能力。
同时加强了对学生阅读方法和技巧的指导，重视口语交际能力的培养，让学生在平时的交际中，能够熟练地运用各种交际方式，提高自己的交际能力。
语文学习是学生获取知识和技能，形成思想品德，培养良好品质与健全人格不可或缺的一环。
三、注重综合实践活动在教学中，我很重视学生学习习惯的培养，加强了综合实践活动，在实践中体验和感悟语文，并培养学生运用语言表达自己观点和见解的能力。
学生在综合实践活动中，能够用自己的话或图画来表达自己的想法和见解，并能够将自己的理解付诸于实践。
部编一年级语文上册教学工作总结
部编一年级语文上册教学工作总结部编一年级语文上册教学工作总结1光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。
本学期，我担任一年级两个班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。
在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。
对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。
我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的'问题我进行了大力更正。
又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。
为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅差工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。
因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。
部编一年级语文上册教学工作总结（精选8篇）
部编一年级语文上册教学工作总结部编一年级语文上册教学工作总结（精选8篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，立即行动起来写一份教学总结吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编整理的部编一年级语文上册教学工作总结（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编一年级语文上册教学工作总结1本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20xx年小学一年级语文教学工作总结如下：一、理解课改理念，提高教学质量。
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。
为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。
当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。
对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质。
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的.模仿能力。
“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。
小学语文一年级上册教学工作总结人教部编版【三篇】
小学语文一年级上册教学工作总结人教部编版【三篇】总结一：在小学语文一年级上册的教学工作中，我按照人教部编版教材的要求，采取了多种教学方法，努力提高学生的语文能力。
首先，我注重培养学生的阅读兴趣。
通过讲故事、播放动画片等形式，激发学生对语文的兴趣，使他们愿意主动阅读。
同时，我还鼓励学生多读好书，提高他们的阅读水平。
其次，我重视课堂互动。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。
在教学中，我也经常与学生互动，让他们更好地理解课文内容，同时也提高了他们的学习积极性。
另外，我还注重巩固学生的基础知识。
通过做习题、玩语言游戏等方式，加深学生对语文知识的记忆，帮助他们掌握基本的语言规则。
在课后，我还鼓励学生多加练习，巩固所学的内容。
综上所述，我在小学语文一年级上册的教学工作中，注重培养学生的阅读兴趣，重视课堂互动，巩固学生的基础知识。
通过这些努力，学生的语文能力得到了明显的提高。
总结二：在小学语文一年级上册教学工作中，我按照人教部编版教材的要求，采取了多种教学方法，以提高学生的语文能力。
首先，我注重在课堂中营造良好的学习氛围。
通过布置一些有趣的任务，激发学生的学习兴趣。
同时，我还鼓励学生互助学习，通过小组合作的方式，提高他们的学习效果。
其次，我注重巩固学生的基础知识。
在上课时，我会进行一些基础知识的复习，并结合生活实际进行教学，让学生更好地理解课文内容。
在课后，我还布置了一些习题，巩固所学的知识。
另外，我还注重培养学生的阅读能力。
我鼓励学生多读好书，提高他们的阅读水平。
同时，在课堂上，我也引导学生积极参与课文的朗读和讨论，提高他们的口头表达能力。
通过这些努力，学生的语文能力得到了明显的提高。
他们对语文的兴趣也得到了激发，学习效果也更加明显。
总结三：在小学语文一年级上册教学工作中，我按照人教部编版教材的要求，采取了多种教学方法，以提高学生的语文能力。
首先，我注重培养学生的阅读兴趣。
在课堂上，我经常给学生讲故事、播放动画片等形式，激发他们对语文的兴趣。
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部编版一年级上册语文教学工作总结
本学期我担任了一年级（5）班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：
一、理解课改理念
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。
为此，一学年来，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
二、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从持续正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学期来的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。
三、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动搞笑，又能很好地掌握，我与年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得简单、学得扎实。
（二）抓好写字训练
在平时的教学工作中，我个性注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。
其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，个性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练
我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们以前有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
四、充分利用群众备课的资源、网上资源，上好每一节课。
我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、课件等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
总之，本学期我在教学中取得了必须的成绩，但还有一些的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。
对个别学生的辅导力
度不够大，以至于其对基础知识掌握得不够扎实。
今后，我会同我的学生们继续努力，即使没有最好，也必须会更好！。