高中化学教案新人教版选修1 改善大气质量 第1课时
人教版高中化学选修1-4.1《改善大气质量》参考教案3
第一节改善大气质量一、三维目标（一）知识与技能：1、能够说出目前室外空气污染造成的问题有酸雨、温室效应、臭氧空洞、光化学烟雾、雾霾等等。
2、能够说出造成这些问题的污染物，知道这些污染物的来源。
3、能够列举出几种相应的治理措施。
4、了解海南省在使用清洁能源方面所取得的成就。
5、能说出室内污染物及其来源，能列举保持居室空气清新的方法。
（二）过程与方法：学生根据所学的知识，并结合生活经验，先归纳出常见大气污染问题，然后根据“分析污染物” →“分析污染物来源”→“讨论应对措施”的环节，相互讨论、交流，将问题逐一解决。
（三）情感、态度与价值观：通过本节课对大气污染问题的复习，让学生进一步体会到化学就在我们的身边，我们的每一点措施和举动都会对环境造成影响，了解海南在可持续发展上所做的努力，认识化学科学的发展可以为环境问题的解决提供有效的措施。
二、教学重点与难点：重点：知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。
难点：能够说出应对和解决大气污染的方法和措施。
三、教学方法：学生讨论、分析，教师引导，多媒体辅助展示四、教学过程：上课，（起立）同学们好！（微笑）今天我们共同复习第一节内容改善大气质量。
看大屏幕，（投影美丽的海岛）同学们感觉怎么样？（学生回答）对，海南的空气质量在全国是一流的，要想身体好，常来海南岛！那其他地方是不是也和我们海南的空气质量一样呢，同学们来看一段视频。
（学生观看）同学们觉得天气如何？（学生回答）北京变成了雾都。
类似于60年前的伦敦烟雾事件。
提问：为什么北京的天气和海南的天气会出现如此巨大的反差呢？（学生回答）对，北京的空气受到污染。
同学们回忆想想，大气可能受到哪些物质的污染呢？（学生回答）投影大气主要的污染物板书：一、大气污染的危害1、污染物大气的污染除了引起北京雾霾现象之外，还会造成哪些方面的危害呢？（学生回答）（肯定学生回答的，大家回答的都很好，继续保持）投影大气污染的危害板书：一、大气污染的危害1、污染物2、危害一、大气污染的危害1、大气污染物：2、大气污染的危害：酸雨、臭氧空洞、温室效应加剧、光化学烟雾等等二、大气污染危害的形成原因及改善措施下面我们逐项回顾大气污染的危害及改善措施首先回顾酸雨1、酸雨（1）酸雨的定义提问：什么是酸雨呢？（请学生回答）投影（2）形成酸雨的主要物质提问：形成酸雨的主要物质是什么？。
2021-2022学年人教版高中化学选修一教学案：第四章 第一节 改善大气质量 Word版含答案
第一节改善大气质量大气污染物及酸雨[自读教材·夯基础]1．大气污染物的组成及其危害(1)洁净的大气是由N 2、O 2、稀有气体、CO 2、少量水蒸气和其他微量杂质等组成的混合物。
(2)主要的大气污染物及其危害：大气污染物 主要成分危害颗粒物 大气中液体、固体状颗粒物，又称飘尘 加重呼吸道疾病，其他有害气体转化的催化剂 硫的氧化物 SO 2、SO 3 酸雨 氮的氧化物 NO 、NO 2(NO x )光化学烟雾、酸雨 碳的氧化物 CO 降低血液的输氧力量碳氢化合物 CH 4、C 2H 6等温室效应 氟氯代烷CFCl 3温室效应，破坏臭氧层2．酸雨 (1)酸雨的概念：正常雨水的pH 约为5.6，由于大气中的二氧化碳溶于雨水中所导致。
酸雨的pH 小于5.6，是由人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的。
(2)酸雨的形成原理： ①硫酸型：SO 2＋H 2OH 2SO 3，2H 2SO 3＋O 2=====催化剂2H 2SO 4。
②硝酸型：3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO 。
(3)我国酸雨类型：我国的酸雨主要以硫酸型酸雨为主，这是由我国以煤炭为主要的能源结构造成的。
[跟随名师·解疑难](1)干燥清洁空气的组成几乎是不变的，而受污染空气的组成是可变的。
(2)呈酸性的雨水并不肯定是酸雨，缘由是CO 2溶于水并与水反应生成H 2CO 3而使正常雨水也呈酸性，只有pH<5.6的雨水才称为酸雨。
(3)酸雨的主要危害：①酸雨会使湖泊的水质变酸，导致水生生物死亡； ②酸雨浸渍土壤，会使土壤变得贫瘠； ③长期的酸雨侵蚀会造成森林大面积死亡；④酸雨会加速建筑物、桥梁、工业设备、石材类文物，以及电信电缆等的腐蚀。
[剖析典例·探技法][例1] 我国农业因患病酸雨而造成的损失每年高达15多亿元，为了有效地把握酸雨，目前国务院已批准了《酸雨把握区和二氧化硫把握区划分方案》等法规。
高中化学改善大气质量教案2新人教版选修1
改善大气质量复习目标：1．知道大气主要污染物及减少或消除大气污染物的原理和方法。
2．知道甲醛是一种居室空气污染物；了解其对人体的危害。
3．了解燃料脱硫、废气处理中的化学原理和应用。
复习重点、难点：知道大气主要污染物及减少或消除大气污染物的原理和方法。
课时划分：一课时教学过程知识梳理一、大气污染的危害大气污染物根据可分为颗粒污染物，硫的氧化物＿＿＿，氮的氧化物＿＿，＿＿，碳氢化合物，以及＿＿＿等。
＿＿＿＿和＿＿＿都能产生大气污染物。
1、酸雨:正常雨水偏酸性，pH值约为＿～＿，这是由于大气中的＿＿溶于雨水中，形成部分电离的＿＿：＿＿（g）+＿＿＿＿H＋+＿＿＿。
(1)酸雨是pH值小于＿＿的降水（包括＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿）的总称。
(2)酸雨形成原因：SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+ O2 2H2SO4 2NO+O2=2NO22NO2+H2O=HNO3+HNO2(3)酸雨危害：使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业生产(pH值小于4.8，鱼类就会＿＿)；腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹，也危害人类键康。
2、臭氧层受损：1千万个大气分子中只有＿＿个臭氧分子。
臭氧空洞被定义为臭氧的浓度较臭氧空洞发生前减少超过＿＿ %的区域。
(1)臭氧空洞形成机理氟里昂破坏机理：O3O2+O Cl+O3→ClO+O2 ClO+O →Cl+O2N O破坏机理：O3＋NO→O2＋NO2，O＋NO2→O2＋NO,总反应式为：O＋O3→2O2。
(2) 臭氧层破坏对环境的作用、危害:大量紫外线将直接辐射地面，导致人类皮＿＿＿＿＿＿＿发病率增高；破坏植物光合作用，农作物受害减产；破坏海洋生态系统的食物链，导致生态平衡的破坏；对流层空气中臭氧含量的增加，还会引起光化学烟雾危害。
(3)治理方法：逐步减少和禁止使用＿＿，普及＿＿冰箱、空调。
3、温室效应与全球气候变暖：相关物质：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿＿。
2017-2018学年人教版高中化学选修一教学案：第四章 第一节 改善大气质量
第一节改善大气质量1．大气污染物的组成及其危害(1)洁净的大气是由N2、O2、稀有气体、CO2、少量水蒸气和其他微量杂质等组成的混合物。
(2)主要的大气污染物及其危害：2．酸雨(1)酸雨的概念：正常雨水的pH 约为5.6，由于大气中的二氧化碳溶于雨水中所导致。
酸雨的pH 小于5.6，是由人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的。
(2)酸雨的形成原理： ①硫酸型：SO 2＋H 2OH 2SO 3，2H 2SO 3＋O 2=====催化剂2H 2SO 4。
②硝酸型：3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO 。
(3)我国酸雨类型：我国的酸雨主要以硫酸型酸雨为主，这是由我国以煤炭为主要的能源结构造成的。
[跟随名师·解疑难](1)干燥清洁空气的组成几乎是不变的，而受污染空气的组成是可变的。
(2)呈酸性的雨水并不一定是酸雨，原因是CO 2溶于水并与水反应生成H 2CO 3而使正常雨水也呈酸性，只有pH<5.6的雨水才称为酸雨。
(3)酸雨的主要危害：①酸雨会使湖泊的水质变酸，导致水生生物死亡； ②酸雨浸渍土壤，会使土壤变得贫瘠； ③长期的酸雨侵蚀会造成森林大面积死亡；④酸雨会加速建筑物、桥梁、工业设备、石材类文物，以及电信电缆等的腐蚀。
[剖析典例·探技法][例1] 我国农业因遭受酸雨而造成的损失每年高达15多亿元，为了有效地控制酸雨，目前国务院已批准了《酸雨控制区和二氧化硫控制区划分方案》等法规。
(1)现有雨水样品一份，每隔一段时间测定该酸雨样品的pH 所得数据如下：分析数据，回答下列问题：①雨水样品pH 变化的原因(用化学方程式表示)：________________________________________________________________________。
②如将刚取样的上述样品与自来水混和，pH 将______(“变大”、“变小”、“不变”)。
新人教版选修1高中化学教案 改善大气质量
改善大氣品質復習目標：1．知道大氣主要污染物及減少或消除大氣污染物的原理和方法。
2．知道甲醛是一種居室空氣污染物；瞭解其對人體的危害。
3．瞭解燃料脫硫、廢氣處理中的化學原理和應用。
復習重點、難點：知道大氣主要污染物及減少或消除大氣污染物的原理和方法。
課時劃分：一課時教學過程知識梳理一、大氣污染的危害大氣污染物根據可分為顆粒污染物，硫的氧化物＿＿＿，氮的氧化物＿＿，＿＿，碳氫化合物，以及＿＿＿等。
＿＿＿＿和＿＿＿都能產生大氣污染物。
1、酸雨:正常雨水偏酸性，pH值約為＿～＿，這是由於大氣中的＿＿溶於雨水中，形成部分電離的＿＿：＿＿（g）+＿＿＿＿H＋+＿＿＿。
(1)酸雨是pH值小於＿＿的降水（包括＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿）的總稱。
(2)酸雨形成原因：SO2+H2O=H2SO32H2SO3+ O22H2SO42NO+O2=2NO22NO2+H2O=HNO3+HNO2(3)酸雨危害：使水域和土壤酸化，損害農作物和林木生長，危害漁業生產(pH值小於4.8，魚類就會＿＿)；腐蝕建築物、工廠設備和文化古跡，也危害人類鍵康。
2、臭氧層受損：1千萬個大氣分子中只有＿＿個臭氧分子。
臭氧空洞被定義為臭氧的濃度較臭氧空洞發生前減少超過＿＿ %的區域。
(1)臭氧空洞形成機理氟里昂破壞機理：O3O2+O Cl+O3→ClO+O2ClO+O →Cl+O2NO破壞機理：O3＋NO→O2＋NO2，O＋NO2→O2＋NO,總反應式為：O＋O3→2O2。
(2) 臭氧層破壞對環境的作用、危害:大量紫外線將直接輻射地面，導致人類皮＿＿＿＿＿＿＿發病率增高；破壞植物光合作用，農作物受害減產；破壞海洋生態系統的食物鏈，導致生態平衡的破壞；對流層空氣中臭氧含量的增加，還會引起光化學煙霧危害。
(3)治理方法：逐步減少和禁止使用＿＿，普及＿＿冰箱、空調。
3、溫室效應與全球氣候變暖：相關物質：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿＿。
二、改善大氣品質1、減少煤等化石燃料燃燒產生的污染(1)改善燃煤品質（2）改進燃燒裝置和燃燒技術、改進排煙設備等。
高中化学教案新人教版选修1 改善大气质量 第1课时
改善大气质量教学目标:1．知道大气主要污染物,能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。
2．知道甲醛是一种居室空气污染物；了解其对人体的危害。
3．了解燃料脱硫、废气处理中的化学原理和应用。
教学重点：知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。
活动与探究建议:①调查、讨论燃烧化石燃料对环境可能造成的污染与治理途径。
②实验：一氧化碳的毒性。
③讨论：在田间或市区焚烧植物秸秆或枝叶以及垃圾的危害。
④查阅资料：室内甲醛、放射性气体氡的来源及其危害，讨论如何减少、避免其对居室空气的污染。
课时划分:两课时教学过程：第一课时［播放]诗朗诵：挪威剧作家易卜生1865年所作的一首诗污染●易卜生英国令人窒息的煤烟慢慢散落到乡间玷污绿色世界扼杀所有生命毒烟蔓延遮天蔽日，翠谷失色[解读］诗中所指的英国工业污染的相关背静.［板书］第四章保护生存环境第一节改善大气质量［投影］以下是保护环境随手可做的一些事情：尽量乘坐公共汽车在房前屋后种树随手关灯，节约用电少用室内杀虫剂尽量利用太阳能自己不吸烟，奉劝别人不吸烟不燃放烟花爆竹不焚烧秸秆不滥烧可能产生有毒气体的物品［思考与交流]1、请你就每件小事谈一谈为什么做这些小事可保护环境。
2、你能做到的保护大气环境的小事还有那些？请补充.3、你所知道的大气成分有那些？[投影］[讲述]我们的地球被大气保卫着，大气为各种生物的生存提供了条件。
但是近半个世纪以来，工业和交通运输迅速发展，城市人口高度集中,人类向大气中排放大量烟尘和有害气体，正在对大气造成污染。
［板书]一、大气污染的危害[学生阅读］P78最后一自然段.[回答] 大气污染物根据可分为颗粒污染物，硫的氧化物＿＿＿＿＿，氮的氧化物＿＿＿＿＿,＿＿＿，碳氢化合物,以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿都能产生大气污染物.[板书]大气主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘等。
[投影] 图4-2大气污染物主要来源［讲述]大气污染的危害：危害人体健康;影响植物生长；破坏建筑材料。
2020-2021年高二化学改善大气质量教案 新课标 人教版 选修1
2019-2020年高二化学改善大气质量教案新课标人教版选修1（一）、教学目标：1、知识与技能：知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。
2、过程与方法：（1）、通过学生自己分析、制定研究方案、培养其表达、分析能力。
让学生掌握分析、抽象概括的科学方法；（2）、培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力及交流与合作的能力。
3、情感态度与价值观：激发学生的参与意识，培养学生的合作精神，锻炼学生分析问题的思路、表达交流的技能和探究能力，从整体上提高学生的综合素质。
使学生进一步认识化学与环境的关系，培养学生积极并富有责任心的生活态度。
（二）、教学方法：第一节的教学内容主要有两个方面：一是大气污染的危害，二是改善大气质量。
本节课的教学重点有两点：1、酸雨、臭氧空洞形成的原因和对人类的危害；2、改善大气质量的措施。
教学难点：造成大气污染的原因和改善大气质量。
在教学中组织学生讨论、交流，让学生联系身边的生活和环境或者通过查阅资料来了解大气污染物的来源及造成的危害，达到学以致用的目的。
(三)、教学过程改善大气质量（第一课时）阅读材料1、伦敦烟雾事件：1952年12月5-8日，英国伦敦市全境为浓雾覆盖，四天中死亡人数较常年同期约为4000余人。
事件发生的一周中因支气管炎死亡是事件前一周同类人数的9.3倍。
2、北美死湖事件美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，每年向大气中排放二氧化硫2500多万吨。
其中约有380万吨由美国飘到加拿大，100多万吨由加拿大飘到美国。
七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区，多个湖泊池塘漂浮死鱼，湖滨树木枯萎。
3、目前，不仅在南极，在北极上空也出现了臭氧减少的现象，美、日、英、俄等国家联合观测发现，北极上空臭氧层也减少了 20%，已形成了面积约为南极臭氧空洞三分之一的北极臭氧空洞。
在被称为是世界上“第三极”的青藏高原，中国大气物理及气象学者的观测也发现，青藏高原上空的臭氧正在以每 10 年 2.7% 的速度减少，已经成为大气层中的第三个臭氧空洞。
第一节 改善大气质量
第一节改善大气质量教学目标：1、知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。
2、知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。
教学重点：大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。
教学难点：臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。
教学过程：引入新课：20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。
而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。
比如：温室效应、臭氧层破坏、酸雨蔓延、大气污染、水体污染、固体废弃物污染、森林锐减、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性减少等。
［思考与交流］环境保护随手可做的小事大家一起讨论，交流。
（从节约能源，吸收CO2气体，减少有害气体的排放等方面考虑）一、大气污染的危害1、大气污染物A、颗粒物：粉尘、烟、雾等。
B、有害气体：硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO,NO2）、CO、碳氢化合物、 CH4、氟氯代烷（氟里昂）等2、危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响地球的气候。
3、酸雨正常雨水的pH＝5.6（由于空气中CO2溶于雨水所导致)酸雨的pH＜5.6原理：酸性氧化物（SO2、NO2等）与水反应生成酸SO2＋H2O＝＝H2SO32H2SO3＋O2＝＝2H2SO4（大气中的烟尘等都是反应的催化剂）3NO2＋H2O＝＝2HNO3＋NO危害：具有破坏环境，影响动植物进行正常的生命活动的危害性措施：［学与问］4、臭氧层受损作用：臭氧层吸收来自太阳的大部分紫外线破坏原因：Cl+O3→ClO+O2，ClO+O→Cl+O2总反应：O + O3→ 2O2危害：紫外线大量进入，造成人体和生物体的损伤措施：减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统［科学史话］了解：氟氯代烷的功与过5、温室效应与全球气候变暖［思考与交流］：原因：温室气体含量增多危害：全球变暖会对人类生活带来很大的影响，可能导致两极冰川的融化，使海平面升高，淹没许多城市，世界上大约有1/3的人口生活在沿海岸线60km 范围之内，世界上35座最大的城市中有20座地处沿海，海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。
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改善大气质量教学目标：1．知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。
2．知道甲醛是一种居室空气污染物；了解其对人体的危害。
3．了解燃料脱硫、废气处理中的化学原理和应用。
教学重点：知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。
活动与探究建议：①调查、讨论燃烧化石燃料对环境可能造成的污染与治理途径。
②实验：一氧化碳的毒性。
③讨论：在田间或市区焚烧植物秸秆或枝叶以及垃圾的危害。
④查阅资料：室内甲醛、放射性气体氡的来源及其危害，讨论如何减少、避免其对居室空气的污染。
课时划分：两课时教学过程：第一课时[播放]诗朗诵：挪威剧作家易卜生1865年所作的一首诗污染●易卜生英国令人窒息的煤烟慢慢散落到乡间玷污绿色世界扼杀所有生命毒烟蔓延遮天蔽日，翠谷失色[解读]诗中所指的英国工业污染的相关背静。
[板书] 第四章保护生存环境第一节改善大气质量[投影]以下是保护环境随手可做的一些事情：[思考与交流]1、请你就每件小事谈一谈为什么做这些小事可保护环境。
2、你能做到的保护大气环境的小事还有那些？请补充。
3、你所知道的大气成分有那些？[投影][讲述]我们的地球被大气保卫着，大气为各种生物的生存提供了条件。
但是近半个世纪以来，工业和交通运输迅速发展，城市人口高度集中，人类向大气中排放大量烟尘和有害气体，正在对大气造成污染。
[板书]一、大气污染的危害[学生阅读] P78最后一自然段。
[回答] 大气污染物根据可分为颗粒污染物，硫的氧化物＿＿＿＿＿，氮的氧化物＿＿＿＿＿，＿＿＿，碳氢化合物，以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿都能产生大气污染物。
[板书]大气主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘等。
[投影] 图4-2大气污染物主要来源尽量乘坐公共汽车在房前屋后种树随手关灯，节约用电少用室内杀虫剂尽量利用太阳能自己不吸烟，奉劝别人不吸烟不燃放烟花爆竹不焚烧秸秆不滥烧可能产生有毒气体的物品[讲述]大气污染的危害：危害人体健康；影响植物生长；破坏建筑材料。
例如形成酸雨，破坏臭氧层，改变地球气候等“温室效应”与全球变暖。
[板书]1、酸雨[思考]正常雨水的PH值小于7，为什么？[回答] 正常雨水偏酸性，pH值约为6～7，这是由于大气中的CO2溶于雨水中，形成部分电离的碳酸：CO2（g）+H2O H2CO3H++HCO3－[讲解]酸雨通常是指pH小于5.6的降水，是大气污染现象之一。
首先用酸雨这个名词的人是英国化学家史密斯。
1852年，他发现在工业化城市曼彻斯特上空的烟尘污染与雨水的酸性有一定关系，报导过该地区的雨水呈酸性，并于1872年编著的科学著作中首先采用了“酸雨”这一术语。
[板书] （1）酸雨是pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、露、雹、霰）的总称。
[讲解]酸雨形成原因：酸雨的形成是一个复杂的大气化学和大气物理过程，主要是由废气中的SOx和NOx 造成的。
汽油和柴油都有含硫化合物，燃烧时排放出SO2，金属硫化物矿在冶炼过程也要释放出大量SO2。
这些SO2通过气相或液相的氧化反应产生硫酸，其化学反应过程可表示为2 SO2+O22 SO3SO3+H2O=H2SO4SO2+H2O=H2SO32H2SO3+ O22H2SO4大气中的烟尘、O3等都是反应的催化剂，O3还是氧化剂。
燃烧过程产生的NO和空气中的O2化合为NO2，NO2遇水则生成硝酸和亚硝酸，其反应过程可表示为2NO+O2=2NO22NO2+H2O=HNO3+HNO2[板书]（2）酸雨形成原因：2 SO2+O22 SO3SO3+H2O=H2SO4SO2+H2O=H2SO32H2SO3+ O22H2SO42NO+O2=2NO22NO2+H2O=HNO3+HNO2[讲解]酸雨对环境有多方面的危害：使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业生产(pH值小于4.8，鱼类就会消失)；腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹，也危害人类键康。
因此酸雨会破坏生态平衡，造成很大经济损失。
此外，酸雨可随风飘移而降落到几千公里以外，导致大范围的公害。
因此，酸雨已被公认为全球性的重大环境问题之一。
我国因大量使用煤炭燃料，每年由于酸雨污染造成的经济损失达200亿元左右。
我国酸雨区的降水酸度仍在升高、面积仍在扩大。
[板书]（3）酸雨危害[投影] 教师提供环保素材的有关信息。
[录象]有关酸雨的几段录像。
[学与问]如何防止酸雨？[交流]酸雨治理：调整能源结构，开发新能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排放等。
大力植树造林严禁乱砍滥伐。
政府部门合理规划、制定标准、加强检测。
（链接到东营市大气质量监测中心，分析当天的大气质量）[板书]2、臭氧层受损[投影][讲解] 臭氧由三个氧原子组成，而且非常稀少；1千万个大气分子中只有三个臭氧分子。
千万不要小看这层薄薄的臭氧，它有效遮挡住阳光中有害的紫外线，对于波长越短、对生命危害越强的紫外线，臭氧的吸收作用也就越强；因此，只有长波紫外线UV-A（波长>320nm）和少量中波UV-B能够辐射到地面。
臭氧层就象撑在空中的一把伞，保护着地球上的生灵免遭短波紫外线的伤害。
亿万年来，万物生灵在臭氧层保护伞的荫护下得以生存和繁衍。
[投影]臭氧空洞被定义为臭氧的浓度较臭氧空洞发生前减少超过30 %的区域。
1987年10月，南极上空的臭氧浓度降到了1957～1978年间的一半，臭氧空洞面积则扩大到足以覆盖整个欧洲大陆。
从那以后，臭氧浓度下降的速度还在加快，有时甚至减少到只剩 30%；臭氧空洞的面积也在不断的扩大，1994年10月17日观测到的臭氧空洞曾一度蔓延到了南美洲最南端的上空。
[板书]（1）臭氧空洞形成机理[例题]南极臭氧洞是英国的南极考查队在南极的哈利湾测定臭氧浓度时发现的。
（1）空调器和电冰箱中用作制冷剂的氟里昂，是造成臭氧层破坏的主要物质。
氟里昂的化学名称叫做二氟二氯甲烷，可用氟化氢和四氯化碳在一定条件反应制得，其化学方程式为___________________。
二氟二氯甲烷_________（有，没有）同分异构体。
（2）氟里昂（如CCl2F2）可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用（臭氧的分子式为O3）。
有关反应为：O 3O2+O Cl+O3→ClO+O2ClO+O →Cl+O2总反应为：2O3→3O2在上述臭氧变为氧气的反应过程中，Cl是A.反应物B.生成物C.中间产物D.催化剂（3）因为氟里昂能破坏臭氧层，所以国际环保组织倡导人们使用_______冰箱，以保护臭氧层。
答案：2、（1）CCl4+2HF=CF2Cl2+2HCl；没有（2）D （3）无氟[讲述]臭氧层破坏对环境的作用、危害●臭氧层损耗意味着太阳产生的大量紫外线将直接辐射地面，导致人类皮肤癌和白内障发病率增高，并抑制人体免疫系统功能；●破坏植物光合作用，农作物受害减产；●破坏海洋生态系统的食物链，导致生态平衡的破坏；●对流层空气中臭氧含量的增加，还会引起光化学烟雾危害森林、农作物、建筑物等，并会造成人的机体平衡失调。
[板书]（2）臭氧层危害[讲解]国际组织《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》及其该《议定书修正》规定了15种氯氟烷烃（CFCs）、 3种哈龙、40种含氢氯氟烷烃（HCFCs）、34种含氢溴氟烷烃（HBFCs）、四氯化碳（CCl4）、甲基氯仿（CH3CCl3）和甲基溴（CH3Br）为控制使用的消耗臭氧层物质。
近年来的研究发现，核爆炸、航空器发射、超音速飞机将大量的氮氧化物注入平流层中，也会使臭氧浓度下降。
NO对臭氧层破坏作用的机理为：O 3＋NO→O2＋NO2，O＋NO2→O2＋NO,总反应式为：O＋O3→2O2。
[板书]（3）治理方法：逐步减少和禁止使用氟里昂，普及无氟冰箱、空调。
[资料] 1987年9月，36个国家和10个国际组织的140名代表和观察员在加拿大蒙特利尔集会，通过了大气臭氧层保护的重要历史性文件《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》。
1990年通过《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》伦敦修正案，1992年通过了哥本哈根修正案。
到目前为止，缔约方已达165个之多，反映了世界各国政府对保护臭氧层工作的重视和责任。
不仅如此，联合国环境署还规定从1995年起，每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”，以增加世界人民保护臭氧层的意识，提高参与保护臭氧层行动的积极性。
我国已于1999年7月1日冻结了氟利昂的生产，并将于2010年前全部停止生产和使用所有消耗臭氧层物质。
[板书]3、温室效应与全球气候变暖：CO2、CH4、H2O、氟氯代烷[阅读]科学视野—氟里昂的功与过[思考与交流]阅读资料卡片，探讨温室效应与气候变暖问题。
[小结]略[作业]P881、2、3、4[板书计划] 第四章保护生存环境第一节改善大气质量一、大气污染的危害大气主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘等。
1、酸雨（1）酸雨是pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、露、雹、霰）的总称。
（2）酸雨形成原因：2 SO2+O22 SO3SO3+H2O=H2SO4SO2+H2O=H2SO32H2SO3+ O22H2SO42NO+O2=2NO22NO2+H2O=HNO3+HNO2（3）酸雨危害2、臭氧层受损（1）臭氧空洞形成机理（2）臭氧层危害（3）治理方法：逐步减少和禁止使用氟里昂，普及无氟冰箱、空调。
3、温室效应与全球气候变暖：CO2、CH4、H2O、氟氯代烷。
[课堂练习]1．目前，在我国城市环境中主要的大气污染物是A．CO2、Cl2、N2、酸雨 B．NH3、CO2、NO、雾C．HCl、SO2、N2、粉尘 D．SO2、NO2、CO、粉尘2．酸雨对人类的生存空间危害很大，酸雨形成的主要原因是A．汽车徘出的大量尾气中所含的一氧化碳 D．燃烧石灰石产生的二氧化碳C．工业和民用上大量燃烧煤所产生的二氧化硫 D．池塘底部冒出的沼气3．地球外层空间存在着微量的臭氧（O3）和氧原子（O），该臭氧层的存在能吸收和阻挡太阳有害的紫外线的强烈辐射。
可是人为的大气污染物会破坏臭氧层，如超音速飞机排放的氮氧化物（NO和NO2），它们和O3及O发生如下反应：O3＋NO＝NO2＋O2；O＋NO2＝NO＋O2；这两个反应反复循环，其总反应方程式为：_______________________________________。
氮的氧化物在破坏臭氧层的过程中起了________________________的作用。
4. 为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生石灰和含硫煤混合后使用。
请写出燃烧时，有关"固硫"(不使硫化合物进入大气)反应的化学方程式：。