最新部编版四年级上册道德与法治10、我们所了解的环境污染教案
四年级上册道德与法治《第四单元让生活多一些绿色：10我们所了解的环境污染》教案
《我们所了解的环境污染》教案一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够了解环境污染的定义、种类及危害，知道常见的环境污染问题。
•学生能够认识到环境污染对人类社会和自然的影响，以及保护环境的重要性。
1.2 过程与方法•通过案例分析、图片展示等方式，引导学生观察和了解环境污染现象。
•培养学生的探究能力和合作学习能力，学会从多个角度思考问题。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对环境问题的关注，培养环保意识。
•引导学生树立保护环境、珍爱自然的价值观，形成绿色生活方式。
二、教学重点•让学生了解环境污染的定义、种类及危害，知道常见的环境污染问题。
•培养学生的环保意识，引导他们关注环境问题。
三、教学难点•引导学生从多个角度思考问题，深入理解环境污染对人类社会和自然的影响。
•培养学生的探究能力和合作学习能力，形成绿色生活方式。
四、教学资源•环境污染相关的图片、视频资料。
•环境污染案例分析材料。
•小组讨论用的纸笔。
五、教学方法•讲授法：介绍环境污染的定义、种类及危害。
•案例分析法：通过分析环境污染案例，引导学生深入了解环境污染问题。
•小组讨论法：组织学生分组讨论，分享对环境污染问题的看法和感受。
•情景模拟法：模拟环境污染场景，让学生亲身体验环境污染的危害。
六、教学过程1.导入新课•展示环境污染相关的图片和视频资料，引导学生进入学习情境。
•提问：“你们知道什么是环境污染吗？你们身边有哪些环境污染现象？”1.新课学习•讲授环境污染的定义、种类及危害，让学生对环境污染有基本的了解。
•展示环境污染案例分析材料，引导学生分析案例中的环境污染问题及其危害。
•组织学生分组讨论，分享对环境污染问题的看法和感受，引导学生从多个角度思考问题。
•进行情景模拟活动，模拟环境污染场景，让学生亲身体验环境污染的危害，加深对环境污染问题的认识。
1.课堂小结•总结环境污染的定义、种类及危害，强调保护环境的重要性。
•引导学生回顾本节课的学习内容，思考如何为保护环境贡献自己的力量。
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《10 我们所了解的环境污染》这一课是部编人教版四年级道德与法治上册的重要组成部分。
本节课主要让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施，培养学生关爱环境、保护家园的意识。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容了解不多。
通过本节课的学习，学生将进一步提高环保意识，学会从身边的小事做起，关爱环境。
在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害及防治措施。
2.培养学生关爱环境、保护家园的意识，养成良好的环保习惯。
3.提高学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念及其来源、危害。
2.环保措施的落实与实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景，让学生感受环境污染的真实情况，提高他们的环保意识。
2.案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性，学会从身边的小事做起。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实践教学法：让学生在课堂上动手实践，落实环保措施。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例和图片，用于教学展示。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类袋、植物等。
3.布置教室，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示环境污染的现状，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的基本概念，让学生了解环境污染的来源、危害。
3.操练（10分钟）分析具体的环保案例，让学生学会从身边的小事做起，关爱环境。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结环保措施，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请环保专家或志愿者，分享他们的环保经验和感悟。
小学道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》第一课时教学设计
小学道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》第一课时教学设计教材分析：本单元围绕“让生活多一些绿色”这一学习主题，设计了《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》三个主题的内容。
本课的授课内容是《我们所了解的环境污染》的第一个话题，为第10课的第1课时。
环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。
绝大多数学生对身边环境污染的了解仅处于感知层面，初步知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏认识。
因而，本课确立了“认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识”的目标。
第一个课时是从“白色污染“说起。
包括3方面的内容：1.塑料制品的广泛用途。
2.塑料垃圾的困扰。
3.减塑行动。
通过学习，让学生增强环保意识。
学情分析：四年级的学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境在遭受到了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的“白色污染”的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对“白色污染”与我们的哪些日常生活方式有关也不了解，对“减塑行动”还停留在认知层面，缺乏使命感和紧迫感。
在教学过程中，要联系学生的所见所闻所感，引导学生增强环保意识，培养绿色的生活方式。
教学目标1.了解垃圾暴增的现状和危害。
2.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。
3.树立环境忧患意识和充分利用资源，减少环境污染的环保意识。
教学重点1.认识和了解塑料的广泛用途，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
2.面对“白色污染”，提出合理建议并能够采取行动减少“白色污染”。
教学难点：在日常生活中增强环保意识，增强环保的使命感。
课前准备：课件、图片、视频资料教学过程一、生活处处有塑料1.同学们，在日常生活中，塑料制品随处可见，请同学们在小组内说一说我们身边有什么塑料制品吧！2.请同学说一说。
学生1：我桌面上的笔和尺子都是塑料做的。
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解环境污染的概念和基本分类，认识环境污染对人类和自然造成的危害。
2.能力目标：培养学生的环境保护意识和责任感，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的珍惜环境、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
二、教学内容和重点1.教学内容：–环境污染的概念和基本分类–环境污染对人类和自然的危害2.教学重点：环境污染对人类和自然的危害的讲解和讨论。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册《道德与法治》教材第10课。
2.设备：多媒体教学设备，教学投影仪。
3.教具：黑板、粉笔、科普图片。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师将一张科普图片投影到教室的屏幕上，图片内容是一座被污染的河流和周围的环境，然后提问学生： - 这张图片给你的感觉是什么？ - 你看到了哪些不好的地方？教师将学生的回答记录在黑板上，然后引出本节课的教学内容：环境污染。
2. 学习新课（30分钟）•第一步：了解环境污染的概念和基本分类。
教师通过简明的口头解释和示意图，向学生介绍环境污染的概念和基本分类，例如空气污染、水污染、土壤污染等。
教师可以以幼儿园的站在空旷的草地上抓住一些细软绵软的柳絮和棉絮，并大声问到，“你们看到这些柳絮和棉絮了吗？”学生肯定会回答“看到了”。
“这样绵软细薄的垃圾在空中飘荡着，并且会进入我们的口鼻，有没有影响我们吸入的新鲜空气呢？有没有制造一种静电感来扰乱我们的学习呢？这些柳絮和棉絮是一种小小的空气污染源。
你们知道是谁把这些垃圾扔到我们周围的地方造成了这样形象的空气污染吗？”教师引出学生的环境保护观念。
•第二步：了解环境污染对人类和自然的危害。
教师通过展示图片、视频或故事，让学生了解环境污染对人类和自然的危害，例如空气污染导致呼吸道疾病增多、水污染导致水生生物死亡等。
教师可以找一张关于水污染的图片，通过描述图片，让学生了解水污染对生物的危害：“这是一张被污染的河流的图片，我们可以看到这里的水变得很脏，有些垃圾浮在水面上，还有的沉在水底，这样的污水会让水中的鱼类和其他水生生物无法生存，它们会死亡。
部编版四年级上册道德与法治第10课我们所了解的环境污染教案教学设计
部编版四年级上册道德与法治第10课我们所了解的环境污染教案教学设计一、课程背景•学科：道德与法治•年级：四年级上册•课时：第10课•主题：我们所了解的环境污染二、教学目标1.知识目标：了解环境污染的概念和种类；2.能力目标：培养学生的观察能力和环境保护意识；3.情感目标：通过学习，引导学生形成保护环境的良好态度。
三、教学重点和难点•教学重点：环境污染的种类和危害；•教学难点：引导学生提出环境保护的方法。
四、教学准备1.教学工具：教师PPT、黑板、粉笔、教学录像、教学单页等；2.教学材料：课本《道德与法治》四年级上册。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师简要复习上一课程“公共道德：让座”。
2.引导学生思考，什么是环境？环境对我们的生活有什么影响？第二步：呈现（10分钟）1.教师通过展示图片和播放教学录像，向学生介绍不同类型的环境污染，如大气污染、水污染、土壤污染等。
2.教师带领学生讨论每种环境污染对人类和自然的危害。
第三步：讲解（15分钟）1.教师以小故事的方式，向学生讲解环境污染的概念与分类。
2.教师重点介绍几种常见的环境污染，如汽车尾气、工厂废气、生活污水等。
第四步：讨论（10分钟）1.教师组织学生分成若干小组，小组讨论各种环境污染对人体和自然环境的影响。
2.学生通过小组讨论，归纳出环境污染的主要危害。
第五步：归纳总结（10分钟）1.教师引导学生归纳总结已学内容，将环境污染的种类和危害整理成思维导图形式，展示在黑板上。
2.学生通过观察思维导图，回顾和巩固所学知识。
第六步：展示（10分钟）1.学生自愿组织小型展览，展示环境保护的图片和文字作品。
2.学生展示的内容可以包括环境保护标语、环境保护种类、自己的环保实践等。
第七步：学生激励（5分钟）教师表扬学生的展示成果，激励学生继续保护环境，树立正确的环保观念。
六、课堂小结1.教师对本节课的重点和难点进行再次强调，回顾和巩固学生所学内容。
2.教师指导学生完成一篇简单的作文，题目为“我如何保护环境”。
部编版四年级上册道德与法治第10课我们所了解的环境污染教案教学设计
部编版四年级上册道德与法治第10课我们所了解的环境污染教案教学设计一、教学目标1.了解环境污染对人类和自然环境的危害；2.掌握环境保护的知识及相关法律法规；3.培养学生积极保护环境的意识和行动。
二、教学准备1.教师准备课件、教案、黑板、彩笔等教学用具；2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
三、教学内容与步骤1. 环境污染对人类和自然环境的危害1.导入通过图片或视频展示环境污染对人类和自然环境的危害，引发学生的思考。
2.学习讲解环境污染的概念，介绍环境污染对人类和自然环境的危害。
3.拓展通过小组讨论、PPT展示等方式进一步深入研究环境污染的危害、形成的原因及预防控制方法。
2. 环境保护的知识及相关法律法规1.学习针对学生们已经存在的环境保护知识，适当拓展相关法律法规的知识，并让学生体验法律的力量。
例如：通过问答、竞赛等方式引导学生了解我国的环境保护法律法规和相关政策。
3. 培养学生积极保护环境的意识和行动1.思考让学生反思已有的生活习惯是否与环保相符合。
2.安排以小组为单位，安排环保实践活动，例如：制作手工艺品、以废旧物品制作玩具、整理庭院等。
四、课堂总结1.小结本节课的内容，加深学生对环境污染和环保知识的认识；2.鼓励学生在实践中更新、巩固所学知识；3.让学生明确保护环境、保护家园是每个人的责任。
五、教学反思1.教学方法：通过多元化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；2.学生活动：通过组织小组讨论、实践活动等形式，让学生参与到环保教育中，让知识变得更具体、更贴近生活；3.教学策略：通过计划有序的教学策略，使学生逐渐形成正确的环保观念及行为，实现知行合一。
部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
教材通过生动的案例，引导学生思考环境污染问题，培养学生的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活学习中，接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解环境污染，提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。
2.环境污染的来源、危害以及防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例呈现，引导学生思考环境污染问题。
2.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3.实践操作法：课后实践，让学生将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.案例材料：收集相关的环境污染案例。
2.教学课件：制作课件，辅助教学。
3.教学视频：准备相关环境污染的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过哪些环境污染现象？让学生举例说明，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现收集到的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的现象。
同时，引导学生关注案例中的环境污染来源、危害以及防治措施。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例中的环境污染问题，讨论如何防治污染。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）提问：请同学们说一说，我们应该如何防止环境污染？让学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）出示一些环保标语，让学生选择最喜欢的标语，并说明理由。
通过这个环节，培养学生的环保意识。
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计教学目标1.了解环境污染的概念和危害2.理解对环境污染应采取的措施3.提高学生的环境保护意识和行动力教学重难点1.理解环境污染的危害2.探讨如何预防和解决环境污染问题教学准备1.课件及翻译2.习题册3.白板、黑板、笔教学过程导入（5分钟）1.分享环境保护经验，如：不乱扔垃圾、节约用水、节约用电等。
2.引导学生重视环境保护，体验环保行动的力量。
自学（15分钟）1.学生在对应的课本页面自行阅读，解读文本和插图内容，理解环境污染的概念和危害。
2.学生将自己的理解进行口述或书写。
思考（15分钟）1.教师提问，引导学生思考环境污染的主要原因是什么？应该采取哪些措施来预防和治理环境污染呢？2.探讨环境保护的实际行动学以致用（15分钟）1.学生分组，讨论如何提高周边环境的卫生水平，提出切实可行的环保行动计划。
2.学生在小组中进行互动，共同讨论和制定可行方案。
课堂总结（10分钟）1.教师对本课主要内容进行概括，强化环保知识和意识。
2.引导学生珍爱环境、关注身边、行动起来，积极参与到环保中来。
课后作业1.完成《小朋友在行动》一课的习题。
2.继续关注环保知识，加强环境保护意识和行动力。
教学反思本节课采用学生自主阅读、讨论、提出行动计划等方式进行，引导学生将课堂学习与生活实践联系起来，增强了学生的环保意识和行动力。
但需要注意的是，在课堂上要规范学生组内的讨论，提高讨论效率，确保全体学生都能积极参与到课堂活动中来。
同时，在日常生活中，要加强环保宣传，鼓励学生时刻保持环保意识，珍爱环境资源，共护美好家园。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生列举生活中的塑料制品。
教师相机出示一些塑料制品的图片，引导学生了解更多的塑料制品。
3、可以这样说，塑料制品已经深入到千家万户，深入到我们的生活的方方面面，那么塑料制品为什么会如此广泛的使用呢？下面我们一起来探讨一下塑料有哪些性能吧？
学生分小组讨论交流，拟定一个家庭减塑方案，并把本小组拟定的家庭减塑方案写在课本75页“我家的减塑方案”栏目中。
全班交流，各小组推选代表展示本小组的家庭减塑方案，评选出“最佳减塑方案”在全班推广。
12、教师小结：同学们，白色污染问题已经成为一个迫在眉睫的问题，需要我们每个人去努力，我们可以把我们刚刚拟定的减塑方案在家庭中执行，如果执行的好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。
，除了白色污染，其实还有其他的一些环境污染，你们知道在我们周围还有哪些环境污染呢？课前老师让大家观察我们周围的环境污染情况，然后完成76页的“环境污染调查表”，下面请大家把自己的调查表拿出来，自己先看一看，检查一下有什么地方需要修改完善的地方。
小组交流，小组同学之间相互交流，相互补充，进一步完善好自己的调查表。
8、既然塑料垃圾的危害这么大，我们可不可以完全不使用塑料制品呢？如果完全不使用塑料制品，把塑料制品从我们的生活中剔除出去，我们的生活会变成什么样子呢？
学生分小组讨论交流，联系生活实际说一说，如果生活中没有塑料制品会怎么样？会有哪些不方便的地方？
出示填空题：
如果学校里没有塑料制品，。
如果医院里没有塑料制品，。
教学重点
通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。
教学难点
引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法。
教学准备
多媒体课件、课本插图等等。
预习要求
通过观察周围生活，了解我们周围存在哪些污染问题，这些污染问题有什么危害，然后完成课本76页的“环境污染小调查”。
学生分小组讨论，说一说人们为什么会选择塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特点呢？
预设：
塑料很软，没有气味。
塑料有很好的隔水性。
塑料是绝缘体，有很好的隔电效果，所以人们用它来做电线的外皮。
塑料非常轻便，用塑料制作出来的物品非常轻，而且比较结实。
塑料制品相对于其他物品来讲，价格非常便宜，制作简单。
4、教师小结：的确，塑料制品有很多的优点，给人们的生产、生活带来了很多的便利，可是塑料也给人们带来了很多的困扰，人们称塑料污染为“白色污染”，你们知道其中的原因吗？我们先来读一读阅读角的《塑料袋漂流记》这篇文章，初步了解塑料给人们生活带来的困扰。
德国——1991年实施包装条例。
爱尔兰——2002年，实施塑料袋税，
中国——2007年，印发关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知。2008年，正式启用限塑令。
10、很多国家都在为减少塑料的使用而努力，在这种情况下，我们必须合理的、有节制的使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。为了解决这个问题，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。同学们，你们在生活中，发现有哪些塑料制品的替代品呢？。
5、学生朗读《塑料袋漂流记》这篇文章，边读边想一想，文章中的那只塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害？
预设：
塑料袋落到农田里，影响农植物吸收营养和水分。
塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存。
塑料袋被焚烧，会造成大气污染。
6、除了这些，塑料还给人们带来了许多困扰，请你联系生活实际，说一说塑料垃圾还给人们带来了哪些困扰？
7、出示有关塑料的小知识，塑料在土壤中，很难被分解掉。
小知识：
各种废弃塑料所需降解的时间是不一样的，主要是材质不同，多的几十年甚至上百年，短的几年，或者一年以内。塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂，并且严重污染土壤。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解，完全降解需要1000年。
教 学 过 程
旁 注
导入新课
1、出示一个塑料袋，问：同学们，你们知道这是什么吗？（塑料袋）你们知道它是由什么制成的塑料？（塑料）对于塑料，大家并不陌生，大家知道吗？过度的使用塑料对我们周围的环境有很大的危害。今天这节课，我们就来谈一谈我们周围的环境污染问题。
2、板书课题：10、我们所了解的环境污染
活动一：从白色污染说起
如果家里没有塑料制品，。
如果工厂里没有塑料制品，。
9、由此看来，我们的生活离不开塑料，可是塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害，我们该怎么办呢？这是一个很矛盾的问题，其实这个问题不仅困扰着我们中国，也困扰着世界上其他所有国家的人们。我们来看一看世界各国是如何解决这个问题的。
出示74页下面的相关链接，学生读一读，了解德国、爱尔兰、中国等国家为解决塑料制品问题而采取的措施。
塑料垃圾随处乱飘，直接影响了环境的美观。
对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。
再生产的塑料制品在温度达到65℃时，毒害物质就会析出并且渗入到食品中，则会对肝脏、肾脏人体重要部位造成危害。
预设：
环保购物袋代替塑料袋。
纸袋子代替塑料袋子。
竹篾编织的篮子等器具代替塑料篮子等器具。
使用环保型塑料，可以回收的，分解的时间比较短。
11、很多人都在努力减少白色污染的产生，我们作为小学生，也可以为减少白色污染作出贡献，下面请同学们分小组讨论讨论，拟定一个家庭减塑方案，看看哪个小组的方案设计得最好？
课 题
第四单元 让生活多一些绿色
10、我们所了解的环境污染
课时
日期
教学目标
1、知道什么是白色污染，了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。
2、了解农药污染的危害，知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因，在此基础上探讨如何减少农药污染。
3、知道在我们周围环境除了白色污染、农药污染之外，还存在大气污染、噪声污染等等，这些污染直接影响人们的生活。