2021年语文优质课听课心得
语文优质课听课心得(通用5篇)

语文优质课听课心得(通用5篇)语文优质课听课心得篇14月23日号我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比活动,经过两天的学习,聆听了十几位优秀教师执教的语文阅读课教学。
她们每一堂课都是那么优秀,值得我好好学习。
看到每位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
尤其是翟兆云老师执教的《将相和》,给我留下了深刻的印象。
下面我谈谈自己的体会:一、教师语言有艺术的魅力教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
当我听着这十几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。
在教学《自己的花是让别人看的》这一课时,她让学生闭上眼睛边聆听她的诵读边想象,杨老师声情并茂地诵读,激起了学生浓厚的学习兴趣。
杨老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁,准确,用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、书,让学生自己读。
著名语文教育专家商友敬先生说:“文章的精华在句子中。
你不读,这一切精华不会自己显露出来,而只能是纸上的铅笔符号,那是‘死’的。
要把‘死’的变成‘活’的,只有读,让它在你嘴里活起来,然后才能在你的心里活起来。
”可见,读在语文课堂教学中的重要性。
在《草船借箭》一课中,老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。
分角色阅读,在充足的时间里,真正把语文课上成了朗朗的读书课。
三、注意学生读中感悟大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同。
例如:翟老师在上《将相和》这课时,首先让学生了解廉颇资料,然后让学生大声自由的读并找出课文中描写行动描写的语句,体会蔺相如是一个怎样的人。
李士银老师在教学《自己的花是让别人看的》这一课时;让学生先观察花的情景图,再结合自己的生活实际读课文,体会那美好的情感;配乐读,让感情升华。
语文课听课心得5篇

语文课听课心得5篇语文优质课听课心得篇1近期,我参加了小学语文优质课的活动,收获很多。
置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?。
赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会。
一、注重了学生朗读,评价语言恰当。
还给学生大量的读书时间,在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要生发联想,才能更有感情的朗读,也才能更深入地理解文意。
要达到这一步,学生应建立在充分阅读的基础上,而不是建立在老师讲解分析的基础上,学生靠阅读读懂、品析文章,可以形成自己的能力,如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品,不能形成自己的能力,所以在课堂上,要让学生自己阅读。
在这次语文课堂上,都将阅读贯穿始终,对学生的读书通常做了如下安排:1、观其大意,谓之粗读,只要求将课文读通,了解其大意。
2、参照有关解释和有关资料,细嚼慢咽,谓之细读,可提出疑难,请求解决。
3、在已然把握文章情感的基础上,有感情的朗读,品析美句美词。
4、细赏其文理构思,享受美文,谓之美读(或范读),通过这四步既发挥了学生的客观主动性,又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
这次活动中,老师几乎运用了及时评价,并且在课堂上,充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
二、教给学生学习方法,注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”,名字多样“温馨提示”,如一位老师在执教《平分生命》品读课文环节是这样设计的:说说课文讲了一件什么事?可以用上面出示的词语说一下。
让学生收获一种学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养,一直强调“不动笔墨不读书”,有利于培养学生集中精力的好习惯。
小学语文优质课听课学习心得体会4篇

小学语文优质课听课学习心得体会小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇(一)在听小学语文优质课的过程中,我收获了很多学习心得和体会。
首先,我发现优质课注重培养学生的阅读能力。
优质课选取了一些经典的文学作品,通过精心设计的教学方法,让学生在阅读中不仅能够理解故事情节,还能够体会到作品中的情感和思想。
这不仅有助于学生培养阅读兴趣,还能够提高他们的语言表达能力和思维能力。
其次,优质课注重培养学生的写作能力。
在听课的过程中,我发现优质课通过让学生进行写作练习,提高他们的文笔和表达能力。
优质课采用了一些启发性的教学方法,让学生通过自己的思考和创作来提高写作能力。
同时,优质课还对学生的作文进行详细的批改和指导,帮助他们不断改进和提高。
此外,优质课注重培养学生的口语表达能力。
在听课的过程中,我发现优质课通过一些对话和讨论的形式,培养学生的口语交流能力。
通过与同学的互动和讨论,学生能够提高自己的语言表达能力和思维能力,同时也能够学习到一些表达技巧和沟通技巧。
综上所述,优质课对于学生的语文学习和综合能力的培养有着很大的帮助。
通过优质课的学习,我不仅在语文知识上有了很大的提升,还在应对问题的能力、思考问题的角度和表达问题的方式上有了很大的进步。
听课过程中我通过观察老师的教学方法,借鉴了一些有效的教学技巧和方法,提高了自己的教学效果。
因此,我会在今后的学习和教学中更加注重培养学生的语文学习兴趣和综合能力,使他们能够在语文学习中不断进步和提高。
小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇(二)作为一名小学语文教师,参与听课是提高教学水平和教学质量的一种重要方式。
以下是我在参与小学语文优质课听课时的一些心得体会:1. 重视备课工作:听课前,我会提前阅读听课教师的备课资料,包括教案、教材、学生作品等,了解教师的教学设计和教学目标。
通过提前准备,我能更好地把握听课内容,进行有效的观察和评估。
2. 注重观察细节:在听课时,我会仔细观察教师的课堂管理、教学语言、教学方法和学生的反应等细节。
2021年优质课听课心得体会范文(精选5篇)

2021年优质课听课心得体会范文(精选5篇)2021年优质课听课心得体会范文(精选5篇)当我们经过反思,有了新的启发时,写心得体会是一个不错的选择,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。
怎样写好心得体会呢?下面是小编为大家收集的2021年优质课听课心得体会范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
优质课听课心得体会120xx年2月27日,我校数学教师集体观看了“山东省小学数学第十五届年会”7节优质课。
本次学习虽然时间短暂,但收获却很丰富,自己的教育观念和理论水平进一步得到了升华。
名师教学,引领探究课改方向。
在这7节观摩课中,有好多是全国知名教师团队里的成员,他们的课堂教学代表着当前课改的潮流和走向,有很大的借鉴意义。
其中北京西城区黄成根小学的薛铮教师代表的是吴正宪教师团队,她执教的《积的变化规律》,整堂课充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,让学生根据情境问题列出的算式发现问题:因数和积,谁变了?它是怎样变的?为什么会这样变?然后组织学生观察、讨论,发现规律,总结规律。
这样的教学,让学生置身于具体的问题情境当中,突出了教学的实效性。
江苏南通师范第二附小吴东东教师执教的《长方体、正方体的认识》,教师对教材的挖掘深度、教学设计的新疑给与会教师留下了深刻印象。
关于长方体点、面、棱的特征,以往的教学基本立足于让学生通过摸一摸、看一看来总结得出,而在这节课上最突出的地方是通过立体的、动态的画面、学生的亲自动手,最后形成结论。
知识的所得真正是建立在学生经历的过程之上的。
其他老师的课堂教学,都有自己的特色所在,教师们受益匪浅。
纵观这次年会所折射的精神理念,反思我们的课堂教学与教育科研,我们缺的还很多很多,我们离专家名师还有一定的距离。
我们的个人素养有待进一步提高,教育教学理念有待更新,教育能力需进一步加强。
优质课听课心得体会2本次优质课堂比赛,我作为评委认真听了五节课,第二节生物组林景宜老师的课,第三节数学组林淑老师的课,第五节物理组林丰老师的课。
语文优质课听课心得体会6篇

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语文优质课听课心得体会范文(精选6篇)

语文优质课听课心得体会范文(精选6篇)语文优质课听课心得体会范文(精选6篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,马上将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编精心整理的语文优质课听课心得体会范文(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文优质课听课心得体会14月14日-17日,滨州市小学语文优质课评选在滨州市第六中学举行,我有幸听取了这三天的18节课,这18节课给了我很大的触动,震撼了我的内心与灵魂,让我学到了很多,无论是老师们的语言还是精神风貌,无论是他们的思想还是教态,有很多都给我们起了模范带头作用,下面我就谈一下自己的学习体会。
一、作为语文教师一定要有自己的教学信仰。
我们在无数的影视作品中看到了很多光辉的共产党形象,在那么严酷的刑法面前,大义凛然,毫不畏惧!都是肉躯之身是什么在支撑着他们?那是共产主义的高尚信仰!而我们教师除了刚参加工作的时候,对工作有一种极度的热情,可是随着时间的推移,为什么我们就职业倦怠了呢?就再也没有当初的激情了呢?归根结底是因为我们缺乏一种支撑我们下去的信仰。
而我们的教学信仰是什么呢?--培养善读会写的文化人和文明人。
那我们小学语文干什么?是为培养善读会写的文化人和文明人奠基!因为我们的教学对象是人,而人的发展是个性、多元、复杂的!这也就注定了我们工作的琐碎与复杂。
当我们明白了这一点就知道自己工作努力的方向。
市教研员的理论指导使我们有一种在黑暗中看到光明的感觉,也让我们找到了工作的动力。
二、团队的力量是巨大的。
讲优质课的每一位老师素质都很高,可是他们成功的背后却是全校老师共同努力的结果!在一次次的磨课过程中,年轻老师在进步,在成长。
在一次次的反复推敲下,每一个小小的细节,过度都是如此的完美!一节课的精彩呈现,却是凝聚着一群人的汗水。
与我们同去的有实验一小的一名老师,邱老师在谈这一个问题时,深有体会地说:“我讲优质课的时候,我们语文组陪着我上了12遍,改了12遍,真是脱了一层皮!即使这样,我们校长还是找到我,说‘飞飞,我觉得有一个地方还是不够好,要不然我们再上一遍?’”通过这一件事,我就很羡慕她,遇到一群这样的同事与领导,这是一种幸福!三、《语文课程标准》是每一节课的出发点和中心。
2021年语文听课心得体会范文(精选5篇)

2021年语文听课心得体会范文(精选5篇)语文听课心得体会1近期,我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动,收获很多。
置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?周玉霞老师教学的思路明晰,柴梦琪老师幽默的语言,王佳老师课堂中的娓娓道来,都让我学到了很多…….赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处……周云霞老师在教学《月亮的心愿》这一课时,她让学生一边观看图景,一边听老师的介绍,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
柴梦琪老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。
王佳老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”我想,周老师所执教的`《月亮的心愿》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次:1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
周老师让学生边读边想,将月亮的心愿形象完整地展现给大家。
而在开放引导这一环节,周老师采用了“三多”,即多元反馈、多维评价、多向调控。
其中最令我印象深刻的是她的多维评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。
“你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍”。
2021小学语文优质课听课心得体会(通用9篇)

2021小学语文优质课听课心得体会(通用9篇)2021小学语文优质课听课心得体会(通用9篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以将其记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编帮大家整理的2021小学语文优质课听课心得体会(通用9篇),希望对大家有所帮助。
小学语文优质课听课心得体会1xx年xx月xx日,我有幸参加了市里组织的小学语文优质课评比活动,活动在一实小举行。
通过半天紧张的听课观摩学习,我的思想也仿佛跟着讲课的老师一次又一次的碰撞、交流。
对于我来说,无疑是醍醐灌顶,收获颇多。
因而将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。
一、学习的机会来之不易,学会珍惜早早地来到听课地点,却发现自己来的还是不够早,教室里早已是座无虚席。
教研员们也早已等候在那里,正在对此次活动进行解读。
如何让语文课充满语文味,如何指导朗读,课堂反馈是恰当,如何解读文本,教师的基本功……听着这些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏,尽管这些已经耳濡目染,但是自己却不能很好的运用,也很少在自己的教学中思考过这些问题。
由此我充分的认识到了不断学习的重要性,也很珍惜这次的学习机会。
二、注重语文基本的训练,培养学生的语文能力四位语文教师的授课中都充分的体现了对学生基本功的训练。
例如他们在写课题时总是边写板书边指导学生写字。
包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指导。
这让我深深的反思自己的教学过程,在写字指导方面实在是欠缺。
三、教师深厚的底蕴、扎实的基本功。
这次课给我留下印象最深的是王双联老师的《安塞腰鼓》一课,她那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了语文味,更让学生入情入境。
尤其欣赏她所倡导的四步读书法:大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度,正是一次次激情的朗读让课堂出现了几次令人赞叹的高潮。
同时这些老师们对于教学重难点的机智突破和对学生回答的巧妙评价无不展示了他们深厚的底蕴和扎实的基本功。
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4月1日和2日听了3节语文课,俗话说隔行如隔山,听语文课还真不太会听,连记听课笔记都不知道怎么记。
虽然如此,但正好用到自己班的学生去上两节语文课,便一同去听了三节课,感受如下
1、语文的读。
早就听说过大语文的观点,知道大量的读写是现代语文课的一大特点,这次亲身感受了一次。
这三节语文课的思路基本都是按照初读课文,整体感知—品读课文,理解内容—有感情的读—拓展资料,这个路子展开的,让学生在一遍一遍的读课文中理解课文的内容,在一遍一遍的读中体会作者的思想感情,再把作者所要表达的情感表达出来。
这三节课都对学生的读这方面下足了功夫,可见语文课上学生的读的重要性。
2、关于课堂气氛。
不知是优质课的原因还是其它原因,学生们在上这种课时表现出来的活跃程度都不是平常课上所能相比的,平常上课时抢着回答问题、抢着表现的也就七八人左右,而优质课评选时,全班大部分学生都能积极的举手去回答问题,其中的原因是什么?令人反思。
有老师创设情境调动的原因,也有学生对新老师的好奇的原因等等。
可以这么说,如果在你的课堂上百分之八十的学生能够积极的动脑思考、抢着回答问题的话,那么你的课堂就成功了一大半。
只要老师与学生的互动做的好的课堂一定是好的课堂。
3、生本教育的困惑。
在这次优质课评选上,包括去市里进行的vct实验项目培训,绝大多数老师和学校好像对生本教育并没有想像中的热情,优质课评选中没有见到,和其它学校的老师聊起来也没有轰轰烈烈的开展起来。
是生本教育不适合在优质课上进行抑或是其它什么原因,不得而知。
同样和生本教育一样,市里组织的vct实验项目培训也是体现学生的动手动脑原生态的所谓的劣构知识,但真正实施起来难度相当大,需要大量的时间和精力以及技术上的支持。
那么我们究竟是学习这种理念还是把这种形式照搬过来,我的理解是我们一定要有这种让学生自己去学习、自己去构建知识的这种意识和理念,在课堂上注意去给学生探究的时间和究竟、体现学生的主动性就可以,如果非要把这种形式照搬过来,那真的成了东施效颦、邯郸学步了。
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