体育研究性学习设计方案模板
体育科主题教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高体育教师的专业素养和教学水平，促进学校体育教育的改革与发展，本教研活动以“深化体育教学改革，提升学生体质健康”为主题，旨在通过教研活动，探讨体育教学的新思路、新方法，提高体育教师的教学能力和学生的体质健康水平。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，掌握现代体育教学理论和方法。
2. 促进体育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索体育教学的新模式，提高体育教学质量。
4. 关注学生体质健康，提高学生的体育素养和运动技能。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名体育教育专家进行专题讲座，分享体育教学的新理念、新方法。
2. 课堂观摩：组织体育教师进行课堂观摩，交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 主题研讨：围绕“深化体育教学改革，提升学生体质健康”这一主题，分组进行研讨，提出针对性的教学策略。
4. 互动交流：开展教师之间的互动交流，分享教学心得，解答教学难题。
5. 案例分析：分析典型案例，总结经验教训，为教师提供借鉴。
6. 体育教学技能培训：组织体育教师参加体育教学技能培训，提高教学实践能力。
四、活动时间活动分为两个阶段：第一阶段：集中培训（1天）第二阶段：分散研讨与实践（2周）五、活动地点学校会议室、教室、操场等六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和人员安排。
3. 邀请专家进行讲座，组织教师进行课堂观摩和研讨。
4. 组织体育教师参加教学技能培训，提高教学实践能力。
5. 对活动进行总结，形成活动报告，为今后教研活动提供参考。
七、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、内容、时间、地点和人员安排。
2. 专家讲座：邀请专家进行专题讲座，分享体育教学的新理念、新方法。
3. 课堂观摩：组织体育教师进行课堂观摩，交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
体育研究性学习设计模板
1、每个学生都做好垫球比赛的准备，要在规定的时间内看谁垫得多，并计算全组的总平均数。
2、学生探讨如何在排球规则的允许下合理运用所学技术？每个参加比赛的学生在比赛中如何分工合作才能取得最好的效果？两个问题的研究活动，形成小组观点并交流。小组长做好组内分工，明确每一个人的任务。
3、各小组在实际比赛中运用讨论后的既定方案。
【评价】
1、通过提问、讨论、观察、展示等方法，评价学生在专题研究过程中的表现
2、运用评价量规对小组研究成果进行评价。
3、评价指标：
1）：全组的完成质量。整个比赛技术运用合理，比赛流畅，效果好。
2）：小组任务完成情况。小组长能合理分配小组成员任务，各成员能积极投入任务当中，通过团结协作顺利完成小组任务，并能把小组成果通过比赛的形式表现出来。
2、各小组代表阐述本组意见。
3、教师和学生共同梳理归纳各组观点并作简要点评，总结出排球比赛“垫、传、发、扣”是排球技术的核心技术，垫球技术是排球技术的最基本技术。通过排球比赛促进了心肺耐力、肌肉力量、柔韧性、爆发、平衡、协调等体能的发展。
活动三：小组研究：在现有技术基础上如何提高比赛能力？
1、各小组在深入研讨的基础上，确定排球垫球技术在现有能力中的核心地位。
3）：个人的积极参与。组内能积极思考、发言，及时完成小组内的分工任务，并积极代表小组发言或展示，能激发大家的思维，解答一些问题和疑惑。
【资源】
1、相关网络视频及相关网址
2、排球比赛录像
3、排球裁判法、比赛队型
年级
初二
单元标题
组合练习
研究性学习名称
垫球技术在排球比赛中的灵活运用
所需时间
1课时
【学习目标】
1、学生能知道排球垫球技术的具体运用，并知道基本的排球比赛规则，初步具备比赛能力。
体育活动教研设计方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，丰富学生体育活动，培养具有健康体魄和良好体育素养的人才，特制定本体育活动教研设计方案。
二、方案目标1. 提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。
2. 激发学生对体育活动的兴趣，培养学生终身锻炼的习惯。
3. 增强教师队伍的教研能力，提升体育教学水平。
4. 营造良好的校园体育文化氛围。
三、方案内容1. 教研内容（1）体育课程标准及教材研究：深入理解课程标准，把握教材特点，合理选择教学内容。
（2）体育教学方法研究：探讨多种教学方法，提高教学效果。
（3）体育教学评价研究：建立科学、合理的教学评价体系，促进学生全面发展。
（4）体育活动组织与实施：策划丰富多彩的体育活动，提高学生参与度。
2. 教研方法（1）集体备课：教师之间互相交流，共同探讨教学问题，优化教学设计。
（2）课堂观察：通过听课、评课，了解教学效果，发现问题，及时改进。
（3）案例分析：分析优秀体育教师的案例，学习先进的教学经验。
（4）专题研讨：针对体育教学中的热点、难点问题进行研讨，提高教师的专业素养。
3. 教研活动安排（1）每周一次教研活动：教师之间交流教学心得，共同解决教学问题。
（2）每学期开展一次体育教学观摩活动：组织教师观摩优秀体育课，学习先进的教学方法。
（3）每学期举办一次体育教学研讨活动：围绕体育教学中的热点、难点问题进行研讨。
（4）每学年举办一次体育教学比赛：激发教师的教学热情，提高教学质量。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立体育教研组，明确教研组长及成员职责。
（2）制定教研计划，明确教研内容、方法和活动安排。
（3）收集整理相关教学资料，为教研活动做好准备。
2. 实施阶段（1）按照教研计划，开展各项教研活动。
（2）教师积极参与教研活动，提高自身教学水平。
（3）关注学生体育素养的提升，确保教学效果。
3. 总结阶段（1）对教研活动进行总结，评估教研成果。
研究性学习设计方案（体育）示例
研究性学习设计方案（体育）示例研究性学习设计方案模板研究课题名称：XXXXX设计者姓名XXX 所在学校XXXXX所教年级XXX 研究学科体育联系电话XXX 电子邮件XXXX一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：随着素质教育的全面推进,学校教育正发生着重大变革,”增强学生体质,健康第一”已成为学校和家长共同的育人理念。
为了适应素质教育的需要，我校坚持以“增强学生体质，健康第一”为指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展体育活动作为实施素质教育的重要途径。
保证学生每天一小时的锻炼时间，丰富学生课余生活磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生的身体素质，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，学校改变课间操形式。
每天(上午7：30至8：10)开展大课间操活动，这一活动我校已经开展了一年多，最受学生喜爱的一项目活动。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：以前的课间操长期固守一种方式，使学生感觉单调乏味，限制了学生的个性发展。
现在的“大课操”活动将突破固有的课间操模式，对传统的学校课间操形式进行拓展。
练习项目以趣味性游戏来引导学生掌握运动技能，项目选择性多，自主参与性强，能给学生创编练习内容的机会，能体现师生共同参与、共同合作。
所以说，大课间操活动充分体现了思想性、科学性、实效性、全体性、创造性、安全性。
开展这项课题研究是非常有意义的。
3、课题介绍让全体师生明白，大课间操活动时统一配乐无指令指挥，无指令指挥不是放任自流，而是有纪律有秩序地进场参与活动和退场回教室。
充分利用好每天上午7：30至8：10这个活动时间，各班根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生积极参与活动中，达到真正的锻炼效果。
每个项目的开展以趣味性游戏为主线，营造轻松愉快的活动环境，达到人人参与，全体发展，主动探索为目的。
二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）一、让学生了解大课操活动开展的意义、流程、场地安排，参与活动自身需要做那些准备。
体育课教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在学生全面发展中的重要性日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升体育教师的教学水平和学生的体育素养。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学设计能力，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 增强教师间的教学交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升学生的体育兴趣和运动技能，培养学生的体育精神和健康意识。
三、活动时间2023年10月15日——2023年11月15日四、活动地点学校体育教研活动室五、活动对象全体体育教师六、活动内容（一）前期准备阶段（10月15日——10月20日）1. 成立教研小组：根据学科特点和教师专长，将体育教师分成若干教研小组，每组负责一个单元的教学内容。
2. 查阅资料：教研小组成员共同查阅相关教材、教学参考书、教学案例等资料，为集体备课做好准备。
3. 制定教学计划：各教研小组根据教学目标和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（二）集体备课阶段（10月21日——10月27日）1. 集中研讨：各教研小组集中讨论教学计划，对教学目标、教学内容、教学方法等进行深入研讨，形成初步的教学方案。
2. 教师展示：各教研小组成员轮流展示自己的教学设计，其他成员提出修改意见，共同完善教学方案。
3. 教学资源整合：教研小组成员共同收集整理教学资源，包括教学视频、图片、课件等，为教学活动提供支持。
（三）教学观摩阶段（10月28日——11月2日）1. 观摩教学：各教研小组选择一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
2. 教学反思：观摩课后，教师们共同讨论教学过程中的亮点和不足，提出改进意见。
3. 修改教学方案：根据观摩反馈，各教研小组对教学方案进行修改和完善。
（四）研讨交流阶段（11月3日——11月10日）1. 交流分享：各教研小组分享教学经验，介绍教学方案和教学资源。
体育课题研究方案（通用7篇）
体育课题研究方案体育课题研究方案(通用7篇)为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的体育课题研究方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育课题研究方案1一、问题的提出（一）课题背景新课程改革以来，教育系统、社会各界对于特色教育的要求表现出强劲的势头。
学校特色教育得到了空前的发展，特长教育的发展，已经成为学校建设的一个基本评价因素，同时也是学校办学特色的有机的组成部分。
体育训练工作一直是学校工作重点之一。
更早地发现、有意识地培养体育训练苗子，也是新时期学校体育工作的重要工作项目。
我校是一所有着优良体育传统的学校，是温州市体育特色学校（篮球项目），温州市体育传统学校（田径项目），瑞安市田径、排球训练基地。
目前体育组有10名骨干教师，本科率达到100%，学校现有在校学生1500多名。
学校组建了校田径队、篮球队、排球队、乒乓球队，共有在训运动员100多名。
我校的各体育代表队近年来在瑞安市、温州市及省里的各项比赛中取得了一定的成绩。
学校的竞技体育正逐步展露出良好发展势头的同时，也突现出了一定的问题，运动员苗子的选拔问题，训练时间的安排问题，科学化训练问题，以及运动员的输送问题等等，这些具体问题及待解决。
解决现阶段我校体育特长生的培养问题，对于促进我校素质教育的发展和深化教育改革有着及其重要的作用。
（二）所要解决的主要问题1、我校体育特长生的选拔的机制是什么，如何吸引小学的优秀苗子在初中阶段来我校就读？2、如何合理利用我校现有的资源，对各项目进行科学训练？3、如何解决学生特长发展与学业学习之间的矛盾？4、如何解决体育特长生的输送问题？（三）研究意义1、理论价值：本课题的研究有助于加深对特长教育理论的研究。
2、实践意义①本课题的研究有助于加深对特长教育现象的认识。
体育活动的设计教研方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
体育活动作为体育教育的重要组成部分，对学生的身心健康发展具有重要意义。
为了提高体育活动的质量和效果，我们需要进行体育活动的设计教研，以促进体育教育事业的进步。
本方案旨在通过设计合理的体育活动，提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和体育竞技能力。
二、方案目标1. 提高学生身体素质，增强体质。
2. 培养学生团队合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生体育竞技能力，激发学生参与体育活动的兴趣。
4. 丰富校园体育文化生活，营造积极向上的校园体育氛围。
三、方案内容1. 研究对象本方案的研究对象为我国中小学生的体育活动设计。
2. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关体育活动设计、体育教育等方面的文献，了解体育活动设计的基本原则和规律。
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师、家长对体育活动的需求和意见。
（3）实验法：针对不同年级、不同性别、不同体质的学生，设计不同的体育活动，观察其效果。
（4）案例分析法：选取典型案例，分析体育活动设计的成功经验和不足之处。
3. 体育活动设计原则（1）科学性原则：体育活动设计要符合学生身心发展规律，遵循运动生理、心理、教育学等学科的基本原理。
（2）趣味性原则：体育活动设计要注重趣味性，激发学生参与体育活动的兴趣。
（3）针对性原则：体育活动设计要针对学生的年龄、性别、体质等特点，满足不同学生的需求。
（4）创新性原则：体育活动设计要不断探索新的活动形式，提高活动的吸引力。
4. 体育活动设计内容（1）身体素质训练：包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等素质的训练。
（2）基本技能训练：包括球类、田径、体操、武术等基本技能的训练。
（3）团队协作训练：包括接力跑、拔河、篮球、足球等团队协作项目的训练。
（4）体育竞赛活动：举办校内外体育竞赛，提高学生的竞技水平。
5. 体育活动实施步骤（1）准备阶段：确定活动主题，设计活动方案，组织相关人员。
体育研究性学习
（3）巡回示范法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。
2、练习方法：（1）原来自双手胸前传接球练习方法包括：A、两人对传（幻灯片）
A、两人对传
△△△△
○○○○
通过练习，复习原地技术动作，纠正错误。
【任务与预期成果】
主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。
B、扇形传球（幻灯片）
△△
○△○△
△△
通过练习，提高练习强度，使学生在高强度的练习过程中动作不变形。
（2）行进间传接球
A、两人移动平攻（幻灯片）
○○
△△
通过该练习，使学生初步体会行进间传接球技术动作，并且注意手型和传球高度。
B、8字传球（幻灯片）
⑥
⑦
⑧
通过练习，加强对技术动作的掌握，提高学生的配合及跑位意识。
2、通过动感的音乐背景，形式多样的身体练习和学科间的横向联系，达到培养学生的练习兴趣，掌握科学锻炼、自我监督的基本方法。
3、力求营造一个民主、和谐、轻松、愉悦的课堂气氛，突出实践能力和创新意识的培养，发展学生的个性，促进综合素质的全面提高。
【情境】
通过视频观看NBA、CBA优美片段，从而使学生篮球兴趣。从而讲授篮球的基本技术以及练习的好处从而达到引导学生学习练习的目的。
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让学生了解篮球的乐趣；学生基本掌握篮球的基础知识与基本技术；能在打篮球中体验其中的成功；正确树立学生终身体育锻炼的意识。
依据学生的差异，来激发学生学习兴趣，形成学习的原动力，让学生乐意进行研究性学习就是我们要研究的一个内容。在实践研究中来进一步探索，并努力通过反复论证形成一系列策略。
形成小组实施方案
收集资料，分析资料，讨论对篮球的认识
给学生提示，及时跟踪了解各小组活动情况
第三阶段：课题实施阶段
写结题报告，谈体会，并用ＰＰＴ展示成果
评选优秀组员，管理人力资源。
15天
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
通过这次对篮球的研究性学习，让学生更了解篮球，也更有自信心。学生通过幻灯片、文本直观材料，全面地展示了研究成果。掌握了各种查找资料的方法，也敢与不同层次的人进行交流。提高了学生对篮球的兴趣。学生在活动中表现出了极大的学习热情，发挥出了令人难于相信的组织协调能力，研究性学习真正促进了交流与表达能力。也做了以篮球为媒介的目的，这样也就达到了终身体育锻炼的习惯。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
实验报告、评价细则等多种方式
关于中学生对篮球的了解与认识的问卷调查
篮球的发展史用图片收集展示并用PPT来展示
六、资源准备
CCTV协会BBS网站、NBA
研究性学习设计方案模板
研究课题名称：
打造终生体育锻炼意识
设计者姓名
吴焕文
所在学校
湛江市上圩中学
所教年级
八
研究学科
体育
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
学生自主参与体育锻炼的积极性不高，学生体质下降明显。学生没有一技之长，也就不能从根本上去谈享受体育锻炼带来的快乐，也就不能坚持到终身体育锻炼的目的。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
学生在参与了这次的研究性学习后，能从根本上去认识自己为何不爱参与体育锻炼。是因为没有特长，自然就对体育锻炼没有兴趣。
3、课题介绍
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
2课题准备阶段
提出和选择课题
１、讨论篮球的后延价值意义
２、当前的中学生对篮球了解多少
１、组织学生讨论
２、引导学生确定课题研究
20天
成立课题组
１、学生以友伴组合，组成小组并确定课题
２、选定小组长，讨论小组评价表
３、成员分工、组内异质、均等的成功机会
１、合理调配各组成员
２、指导学生分工，引导学生讨论
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
１、接触、讨论问题
２、了解本次学习的主要目的
３、学习了解本次实践活动的步骤、方法、要求
１、播放春节联欢晚会的篮球杂技表演，激发学生兴趣
２、组织学生谈感受、问问题
３、利用演示文稿介绍本次活动的步骤与方法并提出要求
学生是八年级的学生，身体素质和掌握的技能差别大。学生对体育课兴趣高，运动能力较高但不均衡。男学生爱打篮球，女学生只能10%的人爱打篮球（其余女生选乒乓球）。许多学生爱出来玩却不喜欢上体育与健康课，因此要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验，关注每个学生，使他们都能体验到学习和成功的乐趣，通过这次的研究性学习让学生逐步形成喜篮球爱运动的现象以树立终身体育意识。