人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第一组第3课《走遍天下书为侣》同步练习A卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第一组第3课《走遍天下
书为侣》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共28分)
1. （8分）选择恰当的词语填空
欣赏观赏
①学会_______别人，自己也会因此而变得快乐。
②周末我打算和妈妈一起去公园_______菊花。
连续继续
③读完故事以后，我会在脑子里_______把这个故事编下去。
④在校冬季运动会中，我们班_______三次得了冠军。
2. （3分）给多音字组词。
为：wéi _______wèi_______
趟：tàng _______tāng_______
3. （8分）选择关联词语填空。
A.宁可……也不……
B.只有……才……
C.虽然……但是……
D.因为……所以……
E.即使……也……
F.与其……不如……
①雨来_______说出李大叔的下落，敌人_______不会放了他。
②_______经受住了考验的人，_______是真正的共产党员。
③_______雨来没说出李大叔的下落，_______鬼子要杀他。
④雨来_______牺牲自己，_______说出李大叔的下落。
⑤鬼子_______很凶残，_______我们决不会退缩。
⑥我们_______受压迫，_______先起来反抗。
4. （2分）选择恰当的词语填空
欣赏观赏
①我和爸爸妈妈一起在花园里_______各种美丽的鲜花。
②我最_______《巴黎圣母院》中的敲钟人，他貌丑心善。
忽视忽略
③对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前_______的东西，再加以细细咀嚼。
④因为你的_______，造成了弱势群体的自卑心理。
发现发明
⑤爱迪生_______了电灯。
⑥你总能从一本书中_______新的东西，不管你看过多少遍。
5. （5分）请你写一句“以书为喻”的格言。
6. （2分）仿写。
一本你喜爱的书就是一个温馨的家庭,也是一扇通往未来的大门。
一本你喜爱的书就是_______ ，也是_______。
二、语段阅读 (共2题；共75分)
7. （22分）阅读短文，回答问题。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
（1）给画线的字选择正确的读音。
既然_______(jíjì)惩罚_______(chéng chěng)
（2）写出画线字的含义。
推却_______ 却步_______
忘却_______ 却敌_______
（3）在语段中找出下列词语的近义词。
处罚-_______ 商量-_______ 招呼-_______ 嫉妒-_______
（4）将语段中画线的句子改为陈述句。
（5）结合语段内容，回答问题。
①“水上交战，用什么兵器最好？”体现周瑜的做法是？
②“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”体现周瑜的目的是什么？
③周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这次说明什么？
8. （53分）课外阅读
我们大杂院里
①我们大杂院里，有一家姐弟俩。
姐姐芸芸，弟弟豆豆。
姐姐比弟弟大十几岁。
父母早逝，姐弟俩相依为命。
②每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。
上学与上班的方向正相反。
豆豆大些了，便乘车上学。
芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。
芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。
记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。
在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。
③芸芸的工资，除了生活必要（）外，就全供豆豆念书了。
豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。
那机子的按键旋钮又多又复杂。
豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。
④豆豆考上了大学。
只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。
一天，豆豆突然从学校跑了回来。
他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。
”
⑤芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。
原来豆豆到了学校不会（）衣服，不会（）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。
⑥芸芸这时真有些茫然不知所措了。
（1）数下面字的笔画，正确的一项是（）。
A . 乘：9画
B . 第：12画
C . 键：13画
D . 插：11画
（2）给文中括号处选择正确答案（）。
（填序号）
A . 开支不用了洗缝
B . 开支谢谢烫叠
C . 费用请帮忙洗拆
D . 开支不用了洗叠
（3）第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中找出来。
（4）用“∥”将原文分为三部分：
①②③④⑤⑥
（5）本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目?（）
A . 芸芸和豆豆
B . 茫然的爱
C . 姐弟情
D . 溺爱的害处
参考答案一、基础运用 (共6题；共28分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、语段阅读 (共2题；共75分) 7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、。
新课标小学五年级上册第三课走遍天下书为侣
这有什么关系呢？你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜 爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已 经见过朋友一百次了，可第一百零一次再 见面时，你还会说：“真想不到你懂这 个！”你每天都回家，可不管过了多少年， 你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着 那个角落，光线怎么那么美！”
作者对书有浓厚的感情，把书视 为自己的挚友和家园，带上自己最珍 爱的东西出行，是一件快事。
你总能从一本书中发现新东西，不管你 看过多少遍。
不管看书多少遍，总能从一 本书中发现新东西，得到新收获， 给人以不尽的精神享受。
这就是作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又 一遍地读那本书。首先我会思考，故事中 的人为什么要这样做，作家为什么要写这 个故事。然后，我会在脑子里继续把这个 故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一 些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我 还会再读其他部分，并从中找到我以前忽 略的东西。做完这些，我会把从书中学到 的东西列个单子。最后，我会想象作者是 什么样的，他会有怎样的生活经历……这 真像与另一个人同船而行。
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退笔如山未足珍，读书万卷始神通。 ——（宋）苏轼 （读书）必须如蜜蜂一样，采过许多花， 这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就 非常有现，枯燥了。 ——鲁迅 问语文学得好得人，无一不得力于课外阅 读。 ——吕叔湘
• 一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有 哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录词语，可以按人 物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。日积月累， 积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓 库”里搬出来，参考使用。 • 二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认 识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读 后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引 用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
小学人教版语文五年级上册第三课《走遍天下书为侣》
说课人：王娜娜
说教材
说教学目标与重难点 说学生
说教法学法
说教学过程 板书设计
《走遍天下书为侣》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第 一组课文的一篇精读课文。本课在教材的P9-P11，其中P9-P10为课文内容， P10-11为思考、练习及阅读链接。本组课文包括两篇精读课文、两篇略读课文 和一个语文园地，本组课文是以“我爱读书”为专题的，通过本组课文的学 习能使学生感受到书能让生活变得轻松而舒适，让人生变得充实而智慧。 品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅 行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长而孤寂的旅程， 作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重 游，会有新的感受。用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友 同船而行。 新课程标准提出的高年级的教学要求是“能理解课文主要内容，领会有内 涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。这篇课文，是引导 学生把握课文主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者 对书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法 及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，增加语言积累；三 是进一步开展综合性学习活动。
二.说教学目标及重难点
教学目标：
（1）认识“侣、娱、趟、诵”四个生字及理解它们组词的意思，会写“侣、娱、盒、豫、 趟、诵、零、编、某” 九个生字； （2）正确、流利、有感情地朗读课文，积累喜爱的语句，背诵第七自然段； （3）把握文章主要内容，体会作者将书作为伴侣的理由，以及反复读一本书的方法，并得 到启发； （4）感悟作者对阅读的热爱，领悟作者是怎样表明观点的，体会其说明方法及表达方式， 体会假设，设 问 ，反问，比喻等的表达效果，增加语言积累； （5）继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读习惯。
人教版(新课程标准)2018-2019学年五年级上册语文第一组第3课《走遍天下书为侣》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第一组第3课《走遍天下书为侣》同步练习一、基础运用(共6题；共28分)1．（8分）看拼音，写词语。
bànlǚyúlèbǎi yīn héháo bùyóu yùzhōu yóu bèi sòng shúxi biān xiě2．（3分）用“零、侣、娱”等字组成合适的词语，再填进句子的横线上。
①如果让你带一种东西在旅途中，你会选择什么？②书是我们一生中的好。
③因为参加了军事夏令营，所以我们才有机会接触这些真正的飞机大炮。
3．（8分）在括号里填上关联词语。
只有……才……如果……就……不管……都……因为……所以……①多么训练有素的动物，不会读书。
②人会读书。
③我可以看大海上的景色，我不带图画。
④你是一个求知欲很强的人，你读书吧！4．（2分）仿写。
例：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一首你喜爱的诗就是，也是。
5．（2分）仿写。
一本你喜爱的书就是一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。
一本你喜爱的书就是，也是。
6．（5分）积累关于读书的名言。
（写出至少两句）二、语段阅读(共2题；共75分)7．（22分）阅读理解文段一《走遍天下书为侣》对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
（1）（2分）我会写出下列词语的反义词。
最新人教版小学五年级上册第三课《走遍天下书为侣》(教学版)
最终你能背诵下来。
表达了他人的疑惑与惊叹，更传递 出作者与书的不解之缘。 【周游】到各地游历；游遍。 【背诵】凭记忆念出读过的文字。 『趟』几趟 『躺』躺下 『倘』倘若 『淌』淌血 半趟 躺椅
两个“愿意”表达出作者对书的渴望和热爱。
【角落】两堵墙或类似墙的东西相 接处的凹角。
我会选择照相机， 因为途中有很多美 丽的风景和开心的 事情我可以拍下来 作纪念。
如果你问我，我会毫不犹豫地回 答你：“我会选择一本书。”
【毫不犹豫】一点也不迟疑，很坚决果断。 『反义词度； “我会选择一本书”表明“我”的观点； 突出了“我”对书的热爱。
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周
1在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨 兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 2孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清 白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的 书，吊着打。 3“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。”
小学语文五年级上册
3 走遍天下书为侣
“侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是 最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一 个人周游世界，书是最好的伴侣。
作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿 童作家，曾获英国《卫报》小 说奖，出生于1924年9月4日， 卒于2004年，享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说 以及大量的诗歌与短文。
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带
一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样? 一幅美丽
的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，
还是一只口琴 · · · · · ·
【环绕】围绕。 【娱乐】使人快乐；消遣。
人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点
人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点【导语】《走遍天下书为侣》是一篇散文，以作者的假设为线索，记叙了作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及自己读一本书的方法，表达了作者对读书的热爱。
WTT准备了以下内容，供大家参考。
课文原文如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你选择哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴……很难作出选择。
至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。
我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。
毛线弄不好会湿了。
口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。
我不带图画，因为我可以看大海上的景色。
也不带画箱，因为里面的纸总会用光的。
看来，最后我要在口琴和书之间做一选择。
我相信我会选择书。
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。
那没什么关系。
你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。
”你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。
只有人会读书。
每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。
在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。
然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。
以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
五年级上册语文教案第3课走遍天下书为侣人教新课标
五年级上册语文教案第3课走遍天下书为侣人教新课标教学目标：知识与技能：1．认识4个生字，会写9个生字。
正确读写”伴侣、娱乐、毫不犹疑、一趟、背诵”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜爱的段落。
3．把握要紧内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发。
过程与方法：1、整体把握要紧内容。
2、在朗读中体会情感。
情感态度与价值观：感受作者对读书的热爱，连续开展关于阅读想综合性学习，逐步培养阅读的适应。
教学重点：整体把握文章要紧内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。
教学难点：明白得作者反复读一本书的缘故和方法课前预备：1、布置学生搜集读书名言，回忆自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经历与方法。
2、教师整理部分读书名言与读书方法，课件出示生字，一些重点句子及训练的句式。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激发爱好，导入新课。
同学们，假如有如此一个机会，让你独自驾舟围绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？什么缘故？二、释题明意，质疑问难。
1、齐读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？2、质疑课题。
（什么缘故要选择书为自己的同伴？）三、初读课文，识字读句。
1、初读课文。
师：下面，请大伙儿自由大声地朗读课文，用自己的方法把生字新词读准确，并把句子读通顺，读完后，把生字新词画下来，标下段落序号。
2、认字读词。
①教师出现词语，学生自由拼读；去掉拼音，指名领读；读对了大伙儿跟读。
②教师出现文中带有生字新词的重点句子，请学生读句。
③指导写字。
师：你们认为这些生字中哪两个字最难写？谁来教老师写。
（着重指导“豫”、“趟”的写法，学生可能认为其它字难写，能够顺势指导，教师注意引导学生在田字方格中指导书写。
）④读通课文。
师：大伙儿差不多有了较强的识字能力，一定会把课文读得更好，请同桌之间合作读书，每人一段轮番读，互相听评，关心对方把书读得更通顺，更好。
人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案,五年级上册语文第3课教案
人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案,五年级上册语文第3课教案人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案(一)教学目标：1、认识4个生字，会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语;背诵自己喜欢的段落。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱，并受到启示;逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。
3、通过多种形式地读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果;学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是____，也是____”。
4、阅读《神奇的书》，感悟比喻、拟人表达方式的妙处。
交流名人读书名言，增加语言积累。
继续开展关于阅读的综合性学习。
教学重点：把握主要内容，体会作者的情感。
继续开展读书的综合性学习。
教学难点：理解反复读一本书的原因和方法。
教具准备：1、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
2、把相关的句子制作成课件。
第一课时一、漫谈引入，激趣导入1、同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢?2、刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选择到底带什么东西好。
可有这样一个人，她说(课件出示)：如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。
”请大家读读这句话，你读出了什么味儿?相机理解“毫不犹豫”的意思，朗读体会。
3、这个“我”是谁?(英国著名女作家尤安•艾肯。
)这是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞里讲到这话，让我们再次感受那份感人至深的献辞吧!出示课题《走遍天下书为侣》。
4、朗读课题，解读课题：⑴谁愿意来读课题?指名读，齐读：(学生自由读课题，教师随机点评“侣”是生字，知道它的意思吗?(伴侣、同伴)能连起来说说题目的意思吗?)⑵读了这个课题，你心中有什么疑问?你猜猜作者会在文中告诉我们什么?二、初步感知，了解内容1、读课文前，先琢磨琢磨题目的意思，猜一猜，想一想，是一种很好的读书习惯。
人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点
人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点【导语】《走遍天下书为侣》是一篇散文，以作者的假定为线索，记叙了作者挑选一本书陪伴自己旅行的理由，以及自己读一本书的方法，表达了作者对读书的酷爱。
作者准备了以下内容，供大家参考。
<P style="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">课文原文如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你挑选哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴……很难作出挑选。
至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。
我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。
毛线弄不好会湿了。
口琴比八音盒好些，由于你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。
我不带图画，由于我可以看大海上的风景。
也不带画箱，由于里面的纸总会用光的。
看来，最后我要在口琴和书之间做一挑选。
我相信我会挑选书。
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，终究你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。
那没什么关系。
你不会由于以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会由于熟悉家中的一切就弃家而去吧？你爱好书就像一个朋友，就像你的家。
你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。
”你总可以从一本书中发觉新东西，不管你看过量少遍。
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。