小学四年级道德与法制上册7《健康看电视》教学设计教案
部编版四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教学设计
部编版四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编版四年级上册道德与法治第7课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的观看电视的习惯。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考如何健康地观看电视，从而达到提高学生身心健康的目的。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对电视节目有较大的兴趣，但往往缺乏自律，容易沉迷于电视。
因此，本节课需要引导学生正确看待电视，教育他们如何健康地观看电视。
三. 教学目标1.让学生了解健康看电视的重要性。
2.培养学生良好的观看电视的习惯。
3.提高学生的自律能力，使他们在看电视时能够自觉控制时间和选择节目。
四. 教学重难点1.让学生理解健康看电视的意义。
2.培养学生良好的观看电视的习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何健康地观看电视。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的表达和沟通能力。
3.实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会如何健康地观看电视。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行讨论。
3.准备相关实践活动，让学生在实践中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用几分钟的时间，向学生简要介绍本节课的内容，引导学生关注健康看电视的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到不良观看电视习惯的危害。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何养成良好的观看电视的习惯。
讨论结束后，让学生分享自己的观点。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学内容，加深对健康看电视重要性的认识。
5.拓展（5分钟）设计相关实践活动，让学生在实践中学会如何健康地观看电视。
例如，制定一个合理的看电视时间表，或者选择有益的电视节目。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调健康看电视的重要性。
部编版四年级道德与法治上册第7节《健康看电视》优秀教学设计
部编版四年级道德与法治上册第7节《健康看电视》优秀教学设计一. 教材分析《健康看电视》这一节内容旨在让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的观看习惯。
教材通过生动的案例和有趣的插图，引导学生思考不健康看电视的负面影响，从而认识到健康看电视的重要性。
教材内容涵盖了如何正确观看电视、如何控制看电视的时间、如何选择健康的电视节目等方面的知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自我认知和自我控制能力，他们对于电视节目有着浓厚的兴趣，但同时也存在着看电视时间过长、选择电视节目不健康等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确看待电视，培养学生良好的观看习惯。
三. 教学目标1.让学生了解健康看电视的重要性，认识到不健康看电视的负面影响。
2.培养学生正确的观看姿势，掌握控制看电视时间的方法。
3.引导学生选择健康的电视节目，培养良好的观看习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解健康看电视的重要性，并能够自觉地采取正确的观看姿势和控制看电视时间。
2.引导学生选择健康的电视节目，培养良好的观看习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和接受教学内容。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的主动性和积极性。
3.实践教学法：让学生在实际操作中掌握正确的观看姿势和控制看电视时间的方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如电视节目列表、健康看电视的宣传资料等。
2.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些不健康看电视的图片，如长时间低头看电视、躺在沙发上斜着看电视等，引导学生思考这些不健康的观看姿势对身体的危害。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示教材中的案例，让学生了解到不健康看电视的负面影响，如视力下降、颈椎病等。
同时，呈现一些健康看电视的方法，如保持正确的观看姿势、控制看电视的时间等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一种健康看电视的方式，如定时休息、保持距离等。
7健康看电视(教学设计)统编版道德与法治四年级上册
解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。
- 学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用到自己的生活中。
参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同制定合理的电视时间表。
提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。
三、重点难点及解决办法
重点：培养学生合理安排观看电视时间的能力，提高信息辨别能力。
难点：如何引导学生自觉控制电视观看时间，以及在实际生活中践行法治意识。
解决办法及突破策略：
1. 引入生动的案例，让学生认识到过度观看电视的弊端，从而激发他们调整观看时间的意愿。
2. 设计“我的电视时间表”活动，让学生在实践中学会合理安排时间，达到娱乐与学习、休息的平衡。
提供拓展资源：推荐关于健康生活习惯的书籍和网站，鼓励学生深入了解。
反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和鼓励。
- 学生活动：
完成作业：学生根据课堂所学制定电视时间表，并在实际生活中执行。
拓展学习：利用拓展资源，进一步学习如何建立健康的生活习惯。
反思总结：对学习过程和执行情况进行反思，提出改进措施。
- 教学方法/手段/资源：
7 健康看电视（教学设计）统编版道德与法ห้องสมุดไป่ตู้四年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版道德与法治四年级上册第七单元“7 健康看电视”。内容涉及电视对生活的积极影响及过度观看电视带来的健康问题。通过本节课，学生将学会合理安排观看电视的时间，提高自我控制能力。
- 确定每天看电视的时间段，保证不影响学习、休息。
7.《健康看电视》(教案)部编版道德与法治四年级上册
7、科学探索类的节目有助于我们了解风土人情、天文地理。
8、当我们收纳遥控器面对荧光屏，聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时，“手"最辛苦。
9、做眼保健操是保护我们眼睛方法之一。
课后作业
下课后做一下眼保健操吧。我们的眼睛那么认真地看着黑板，一定也累了。
教学反思
板书设计
知识 快乐
......
距离 时间
课堂检测
一、判断
1、看电视能增长知识，所以我们应该多看。
2、有人称过度看电视的为＂沙发里的土豆”。
3、看电视是造成儿童近视的重要原因之一。
4、科学探索类的节目有助于我们了解风土人情、天文地理。
5、当我们收纳遥控器面对荧光屏，聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时，“手”最辛苦。
3、为了保护眼睛，应该怎么做？
1、能说出长时间看电视，眼睛的感觉。+1分
2、能举例出看电视对身体的弊处。 +1分
3、能分享出保护眼睛的方法。 +1分
通过问题预设与教师启发，引导学生自主讨论、探究交流，紧扣课本内容，层层递进，让学生认识到保护眼睛的重要性。
巩固练习
（5Hale Waihona Puke 钟）试一试:一、判断题
1、看电视能增长知识，所以我们应该多看。
2、有人称过度看电视的为“沙发里的土豆”。
3、看电视是造成儿童近视的重要原因之一。
让学生初步今天所学的知识并能应用。
冥想总结
（3分钟）
回顾今天所学知识
我们能从电视节目中学到知识、开阔视野，但是在看电视的过程中，要注意合理调配时间，保护自己的眼睛，注意自己的身心健康。
学法总结
要多培养学生的动手操作能力
部编人教版四年级道德与法治上册《7 健康看电视 》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《7 健康看电视》教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编人教版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课旨在让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的看电视习惯。
教材通过生动的案例和有趣的 activities，引导学生思考看电视对身心健康的影响，以及如何做到健康看电视。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对电视节目有较高的兴趣，但部分学生可能没有意识到健康看电视的重要性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，引导学生思考看电视对身心健康的影响，并帮助他们建立良好的看电视习惯。
三. 教学目标1.让学生了解看电视对身心健康的影响。
2.培养学生良好的看电视习惯。
3.提高学生的自我管理和自我约束能力。
四. 教学重难点1.让学生理解看电视对身心健康的影响。
2.培养学生良好的看电视习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和有趣的 activities，引导学生思考看电视对身心健康的影响。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思考能力。
3.小组合作学习：让学生在小组内讨论如何做到健康看电视，培养他们的合作能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》四年级上册。
2.多媒体设备：用于展示案例和 activities。
3.教学卡片：用于小组讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们喜欢看电视吗？平时都喜欢看哪些节目？然后分享一个关于健康看电视的短片，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于看电视对身心健康影响的案例，如长时间看电视导致的视力下降、肥胖等问题。
让学生谈谈对这些案例的看法，引导他们认识到健康看电视的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让他们分享如何做到健康看电视。
每个小组成员都要发表自己的观点，并共同总结出一条健康看电视的原则。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们小组总结的健康看电视的原则。
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解看电视对眼睛的影响； 2. 了解看电视的正确姿势以及看电视的时间和频率； 3. 提高对自己健康的认识，养成良好的看电视习惯； 4. 通过参与课堂活动，锻炼团队合作能力。
二、教学内容1.看电视对眼睛的影响；2.看电视的正确姿势；3.看电视的时间和频率；4.养成良好的看电视习惯。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解看电视的正确方法，提高健康意识；2.教学难点：如何使学生在游戏中养成良好的看电视习惯。
四、教具准备屏幕、视频片段、抽屉、白板、笔、小奖品。
五、教学过程1.引入教师放一段视频片段，让学生观察片段中的孩子看电视的姿势，了解错误的看电视姿势。
引导学生思考：孩子看电视的姿势是否正确，会对我们的健康产生什么影响？2.讲解1.看电视会对眼睛造成伤害，如果长时间盯着电视屏幕不动，极易造成视觉疲劳和近视。
2.正确的看电视姿势应该是：离屏幕1米，上下视角与屏幕中心保持平行，视觉需要快速移动，防止视觉疲劳。
3.每天看电视时间不宜过长，每次看电视应该不超过30分钟，看完一次电视需要做适当休息。
3.游戏环节1.分组竞赛，每组三人，每人抽屉里抽取一个手环，游戏中不能让手环掉下来，且不能做违反健康看电视方法的动作，在规定时间内，手环最多的组获胜。
2.进行随堂测验，测试学生对本节课的掌握程度，成绩优秀者可以获得小奖品。
六、教学总结1.通过游戏，让学生体验健康看电视的重要性；2.提高学生养成良好的看电视习惯；3.加深学生对自己健康的认识；4.提高学生的团队合作能力。
七、教学反思1.本节课增加了游戏环节，让学生通过游戏的形式更好地体验到健康看电视的方法是正确的，有助于学生在课后加强练习；2.游戏环节的时间有些紧张，有些学生手环容易掉下，需要注意后续的游戏设置，加强练习技巧的培养，以增强学生的参与积极性。
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解电视对健康的影响，培养正确的看电视习惯。
2.情感态度价值观：培养学生对健康娱乐的认识和意识，形成正确的价值观和行为习惯。
3.学科知识与能力：培养学生运用道德与法治知识分析问题的能力，提高学生的思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解电视对健康的影响，培养正确的看电视习惯。
2.教学难点：引导学生自主思考和讨论，形成正确的看电视观念。
三、教学准备1.道德与法治教材：部编版小学四年级上册第7课《健康看电视》。
2.多媒体设备：投影仪、电视等。
3.卡片、黑板、彩笔等教学工具。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.让学生观看一段电视节目，如动画片或儿童节目。
2.引导学生回忆他们刚才观看的节目，询问他们对这个节目的感受和评价。
3.引出话题：“看电视对我们的健康有什么影响？”步骤二：新课呈现（15分钟）1.出示题目《健康看电视》，让学生猜测本课的主题。
2.引导学生阅读课文标题和首段，发现本课的主题是关于看电视的健康问题。
3.出示课文幻灯片，带领学生阅读课文，理解文章的内容。
步骤三：讲解与讨论（20分钟）1.分析课文：教师逐段解读课文，让学生理解文章的主旨和观点。
2.引导学生讨论：引导学生回答问题，如“为什么说看电视也会对身体不好？”、“你认为怎样才算是健康看电视？”等。
3.让学生分组进行小组讨论，探讨在看电视时应该如何保持健康。
步骤四：归纳总结（15分钟）1.教师引导学生总结讨论的结果，并在黑板上归纳学生提出的看电视的健康原则。
2.教师对学生的总结进行适度补充和修正。
3.教师提出“如何健康看电视”这个问题，让学生进行思考并提出自己的观点。
步骤五：拓展延伸（15分钟）1.让学生观看一段有关健康看电视的视频，或播放相关的音频。
2.让学生写下自己的观点和感受，并进行展示或讨论。
五、巩固与评价1.让学生完成课后习题，检测他们对课文内容和教学目标的理解。
道德与法治四年级上册统编版7《健康看电视》(第一课时)教学设计
四上道德与法治《健康看电视》教学设计（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解电视在生活中的作用和意义。
（2）使学生能够识别并区分不同类型的电视节目及其作用。
2. 过程与方法：通过讨论、推荐等活动，加深学生对电视节目的理解，并培养他们合作共享的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）使学生感受到电视对生活的积极影响，并学会选择对自己有益的电视节目。
（2）培养学生正确的人生观、价值观，引导他们健康、科学地观看电视。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会探索电视对生活的意义。
学会区分不同类型电视节目的不同意义。
2. 教学难点：从多个角度体会电视的作用和意义。
反思和调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
三、教学过程（一）导入新课：猜谜语：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。
引导学生猜测谜底，并讨论电视给他们带来的乐趣。
老师：（出示一张写有谜语的卡片）大家好，上课之前我们先来玩一个猜谜语的小游戏吧！请大家看这里：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。
学生A：老师，这个谜语是不是在说电视啊？老师：非常好，学生甲反应很快嘛！那你能告诉大家为什么你觉得谜底是电视吗？学生A：因为电视就是四四方方的，而且我们可以通过电视看到千里之外发生的事情，就像它有一只眼睛一样。
而且电视里可以播放唱歌、跳舞和排球赛等各种节目，让我们感觉就像在现场一样。
老师：说得非常准确！电视确实给我们带来了很多乐趣和便利。
那么，同学们，你们平时都喜欢看什么电视节目呢？它给你们带来了哪些乐趣呢？学生B：我喜欢看动画片，因为里面的角色都很可爱，故事也很有趣。
每次看完都觉得很开心。
学生C：我喜欢看新闻节目，因为它能让我了解到世界上发生的各种事情，让我感觉视野更开阔了。
学生D：我喜欢看体育比赛，尤其是足球和篮球。
看到自己喜欢的球队赢球，那种激动和喜悦简直无法用语言形容！老师：大家说的都很好。
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7.健康看电视
一、教学目标
1.知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩呈的节目，我们可以从中获得快乐和知识。
2.通过学习，了解长时间看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响，养成良好的看电视的习惯。
3.认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的学习和生活，因此我们要关掉电视，打开生活。
二、教学重难点
1.认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影响。
2.了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷电视的危害，养成良好的看电视的习惯
三、教学准备
1.多媒体课件。
2.收集长时间看电视的危害的资料。
3.填写自己最喜爱看的电视节目的推荐卡。
四、教学过程
（一）新课导入
同学们，大家喜欢看电视吗？平时喜欢看哪些节目？
配音做动画：电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。
瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张刺激的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又唱响起来……
电视虽精彩，可是你们知道长时间看电视，会对我们的身体产生哪些影响，对我们的学习、生活产生哪些影响吗？今天这节课，我们就来谈一谈这个话题。
（二）神奇的“宝盒”
同学们，你们喜欢看电视吗？
出示电视上的精彩画面
有四个小朋友他们也喜欢看电视，我们来听听他们喜欢看什么电视节目。
根据P50的图片和文字做配音动画
你们有喜欢看的电视节目吗？说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。
出示P51推荐卡
填好后和你的小组成员分享你喜爱的电视节目。
然后推选代表在全班进行节目推荐。
电视真是个神奇的宝盒，里面装着这么多精彩纷呈的节目。
想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。
请同学跟大家一起分享分享自己喜欢的精彩内容。
P51的宝箱做成动画，打开出现：快乐、知识、感动、轻松
（三）眼睛的“抗议书”
电视上五花八门、五彩缤纷的电视节目层出不穷，数不胜数。
当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多的宝贝时，谁最辛苦呢？谁会抗议呢？
读一读《眼睛的“抗议书”》你就知道了。
出示P52《眼睛的“抗议书”》
小组讨论：眼睛在抗议什么？为什么要抗议？
想想平时你是怎么看电视的。
你们有过长时间看电视的经历吗？当你们长时间看电视之后，眼睛有什么感觉？
难过干涩，想流眼泪。
是啊，当我们长时间看电视之后，我们的眼睛会非常难受，想一想这个时候如果你的眼睛也给你写信，它会说些什么。
预设：
小主人，我都几个小时没有休息了，我累死了。
小主人，你已经利用我看了几个小时的电视了，能不能让我放松一下？
小主人，我快受不了了，再盯着电视屏幕，我就要瞎了。
长时间地看电视，会对眼睛产生很大的危害，我们来看一看。
出示P53知识窗
所以，为了眼睛的健康，我们要养成良好的看电视的习惯，减少看电视对眼睛带来的伤害。
出示P53“时间”和“距离”的表格
为了眼睛健康，我们还要注意什么呢？
1.换台的瞬间，是对眼睛刺激最大的时候。
所以，换台时，最好先闭上或者多眨几下眼睛。
2.看电视中要适当地运动，以解除疲劳。
3.看电视要不断矫正不正常的坐姿。
4.看电视时最好室内有适当照明。
5.可在屏上装置减少紫外线强光的滤光膜，以减少紫外线对眼睛的伤
害
长时间看电视，除了会对我们的眼睛产生伤害之外，还会对我们的身体带来哪些伤害呢？
长时间看电视除了会对人眼造成伤害，辐射性的电磁波还会对人的大脑产生直接的伤害，观看电视或者其他显示屏1个小时以上，人体的机能就会随之下降，会觉得自己身上产生疲惫感，甚至有些人体反应严重的人会出现头晕、干呕的现象。
经过英国科学研究人员调查研究发现，长时间坐着看电视而不运动的人，身体机能会明显比注意合理调配生活时间的人要差。
除此之外，长时间观看电视也会对人体身上的大小肌肉群和颈椎带来一定的伤害，首先如果每日观看电视三小时以上不休息，肌肉弹性便会逐渐减退，更严重者会出现肌肉萎缩的情况，长时间坐卧对人的颈椎神经等也是极大的压迫。
小结：由此看来，长时间看电视，对人的影响是非常大的，特别是对青少年，因为青少年正是长身体的时候，长时间看电视，会对身体产生特别大的危害。
看一看，说一说：这是什么？你们认识他吗？他在干什么？
出示P54的土豆图
这是一个人，他正瘫坐在沙发上看电视、吃零食，久而久之，它就长成了这副怪模样，像一个土豆。
人们给他起了一个名字，“沙发里的土豆”。
为什么给他起这个名字呢？读读下面的文章你就知道了。
出示P54阅读角
小结：同学们你们想不想变成“沙发里的土豆”呢？不想的话就要有节制地看电视，养成良好的看电视习惯。
（四）别让它抢走太多
丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间！它抢走了我们哪些时间呢？
说一说电视抢走了东东什么时间。
根据P55的图片和文字做配音动画
打篮球的时间，锻炼身体的时间，玩耍的时间，与同学相处的时间。
在日常生活中，电视还抢走了我们哪些时间？
学习的时间，看课外书的时间，做手工的时间，参加课外活动的时间等等。
电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？
出示P55的电视图和文字
电视固然精彩，但如果我们将大部分时间都放在电视上，就会错过生活的美好。
看看一场停电给豆豆一家带来的变化。
出示P56阅读角
这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？你怎么理解“关掉电视，打开生活”？
小结：关掉电视，将看电视的时间用在其它地方，如和家人相处，和同学玩耍，走进大自然探究新事物，我们的生活将变得缤纷多彩。
如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活，就得不偿失了。
动画片风波
最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各
的想法和理由。
分小组演一演，看谁的理由更合理。
你觉得他们各自还会有什么理由。
根据P57亮亮和妈妈的理由做配音动画
要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。
小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？
与家人一起制订一份“看电视的约定”吧！
出示P57看电视的约定
五、拓展延伸
1.要想发挥看电视有利的一面，就要和电视有约定，请制定一份看电视的约定。
2.小小辩论会
正方:看电视能让我们更直观地看到各种各样的信息，所以不用再看书了。
反方:看电视不能替代看书，二者不能等同。
3.判断题。
（1）看电视剧《西游记》可以代替看原著。
（×）
（2）长时间看电视会使眼疲劳、干涩，视力下降。
（√）
（3）妈妈是个电视迷，天天让我安心做作业，她看电视。
（×）
（4）电视换台的瞬间是对眼睛刺激最大的时候，所以换台前要先闭上眼。
（√）
六、课堂总结
电视是一个神奇的“宝盒”，丰富了人们的生活，但是凡事要有度，如果长时间沉溺于看电视就会带来危害。
我们要反思和调整自己看电视的态
度及行为，做到健康看电视。