部编版道德与法治五年级上册教案
2024年部编版小学五年级上册道德与法治教案全册
3
培养学生分析问题能力
通过案例分析、问题探究等方式，培养学生分析 问题的能力。
情境模拟与角色扮演法
创设生动情境
结合课程内容，创设贴近学生生 活的情境，增强学生的情感体验
。
角色扮演体验
让学生扮演不同角色，模拟真实场 景，加深对知识点的理解和应用。
交流与分享
引导学生分享扮演过程中的感受和 收获，促进彼此之间的交流和学习 。
中体验民主生活，提高他们的实践能力和创新能力。
03
活动评价与反思
对拓展活动进行评价和反思，总结活动的成功经验和不足之处，为今后
的活动提供借鉴和改进方向。同时，引导学生对自己在活动中的表现进
行自我评价和反思，促进他们的自我成长和进步。
05
第三单元：我们的祖国真棒
第五课：一方水土养一方人
了解不同地区的自然环境和人文特色 ，理解“一方水土养一方人”的含义 。
增强学生责任意识
引导学生认识到自己在社会中的角色 和责任，自觉履行公民义务，积极为 社会做出贡献。
培养学生良好品德
注重学生的品德教育，通过课堂讲解 、实践活动等方式，培养学生的诚信 、友善、勤劳等优秀品质。
提升学生法治意识
01
02
03
普及法律知识
通过道德与法治课程，向 学生普及基本的法律知识 ，让学生了解国家的法律 法规和法治原则。
讲解成长过程中常见的心理变化及应对方 法；分析人际关系中的困惑与解决策略； 引导学生树立正确的价值观和人生观。
教学方法
教学评价
采用情境模拟、小组讨论等方式，让学生 在互动中体验、感悟和成长。
通过学生自我评价、同伴评价和教师评价相 结合的方式，全面了解学生的学习情况和成 长进步。
2024版部编人教版五年级上册道德与法治全册教案
案目录•课程介绍与教学目标•第一单元：面对成长中的新问题•第二单元：我们是班级的主人•第三单元：我们的国土我们的家园•第四单元：骄人祖先灿烂文化•课程评价与总结课程介绍与教学目标01贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
02引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好道德品质和行为习惯，形成健全人格和法治素养。
03帮助学生系好人生第一粒扣子，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人打下坚实基础。
道德与法治课程性质与任务教学内容：包括成长中的我、我与他人的关系、我与集体和国家的关系等几个方面，涵盖个人成长、家庭、学校、社会、国家、世界等多个领域。
教学目标引导学生认识自我、悦纳自我，培养积极的心态和健全的人格。
帮助学生学会与他人相处，建立良好的人际关系，培养合作精神和社会责任感。
引导学生了解社会规范和国家法律，树立法治观念，培养法治素养。
010*******五年级上册教学内容与目标01采用情境教学法、案例分析法、角色扮演法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
02利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
注重实践教学和课外拓展，引导学生参与社会实践和志愿服务等活动，将所学知识转化为实际行动。
教学方法与手段02问题教学目标帮助学生认识到课余生活的重要性，学会自主选择适合自己的课余活动，培养健康的生活方式和兴趣爱好。
教学内容介绍课余生活的定义和意义，分析学生课余生活现状，探讨如何自主选择课余活动。
教学方法通过讲解、讨论、案例分析等方式进行。
教学评价通过问卷调查、观察等方式评价学生的课余生活选择能力和兴趣爱好发展情况。
自主选择课余生活教学目标帮助学生掌握有效的沟通技巧，学会与他人建立良好的沟通和合作关系，提高人际交往能力。
教学内容介绍沟通的定义和重要性，分析学生沟通现状，探讨有效的沟通技巧和方法。
教学方法通过讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行。
部编版小学道德与法治五年级上册优质教案(全册)
统编《道德与法治》五年级上册教学计划与教案五年级道德与法治学科第一单元教材分析一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》,三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。
第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。
课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。
《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”,第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。
第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”,第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。
第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
二、学情分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》,三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册
2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册一、教学内容1. 第一单元《我们的价值观》第1课《社会主义核心价值观》第2课《传递正能量》2. 第二单元《我们的公共生活》第3课《公共场所的礼仪》第4课《遵守公共秩序》第5课《爱护公共设施》3. 第三单元《我们的法治国家》第6课《法律在我们身边》第7课《法律的作用》第8课《尊重法律，遵纪守法》二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观，培养他们树立正确的价值观。
2. 使学生认识到公共生活的重要性，学会遵守公共秩序，爱护公共设施。
3. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们生活中的作用，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的基本概念和作用，以及如何在生活中践行社会主义核心价值观。
2. 教学重点：遵守公共秩序，爱护公共设施，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书材料、法律知识卡片等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习社会主义核心价值观、公共生活、法治国家等知识。
3. 例题讲解：结合教材，选取典型案例，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：针对教学难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——树立正确的价值观，共建和谐公共生活。
2. 板书内容：围绕教学目标、难点和重点，设计简洁明了的板书。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你心中的社会主义核心价值观。
你在公共场所遇到不文明行为，你会怎么做？法律在我们生活中的作用是什么？答案：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
应该劝阻不文明行为，并向有关部门反映。
法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。
2. 课后实践：让学生观察身边的公共生活，发现不文明行为，提出改进建议。
部编版道德与法治五年级上册全册教案
部编版道德与法治五年级上册全册教案一、教学内容1. 我们的班级2. 诚信与尊重3. 爱国情怀4. 与人为善5. 遵守规则6. 勇于创新详细内容涉及：认识班级角色，培养团队精神；理解诚信与尊重的重要性；培养爱国情怀；学会与人为善，关爱他人；遵守规则，维护社会秩序；勇于创新，锻炼实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解班级角色，培养团队精神，提高集体荣誉感。
2. 培养学生诚信、尊重他人的品质，提高道德素养。
3. 增强学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
4. 让学生学会与人为善，关爱他人，提高人际交往能力。
5. 培养学生遵守规则，维护社会秩序的意识。
6. 鼓励学生勇于创新，锻炼实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：诚信与尊重的实践运用，勇于创新的能力培养。
教学重点：班级团队精神的培养，爱国情怀的教育，与人为善的品质养成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受班级团队精神的重要性。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例，让学生理解诚信、尊重、爱国、与人为善等品质的含义。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
7. 课后拓展：布置相关作业，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，如下：1. 班级团队精神2. 诚信与尊重3. 爱国情怀4. 与人为善5. 遵守规则6. 勇于创新七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对班级团队精神的理解。
（2）举例说明诚信与尊重在实际生活中的应用。
（3）从爱国情怀角度出发，谈谈你对国家的认识。
（4）讲述一个你亲身经历的与人为善的故事。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的新天地第1课：走进五年级第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：我心中的规则2. 第二单元：交往与沟通第4课：与人相处第5课：学会倾听第6课：学会表达二、教学目标1. 让学生认识到新学期的变化，学会适应新环境。
2. 培养学生与人交往沟通的能力，学会倾听和表达。
3. 引导学生树立规则意识，养成遵守规则的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会倾听和表达，树立规则意识。
2. 教学重点：适应新环境，与人交往沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、录音机等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己进入五年级的体验，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）走进五年级：引导学生了解五年级的学习特点，学会适应新环境。
（2）不一样的环境，不一样的我：让学生认识到自己在不同环境中的角色和责任。
（3）我心中的规则：通过例题讲解，让学生了解规则的重要性，学会遵守规则。
（4）与人相处：通过实践情景，让学生学会与人交往沟通的技巧。
（5）学会倾听：让学生明白倾听的重要性，学会倾听他人意见。
（6）学会表达：引导学生学会表达自己的观点，提高表达能力。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 板书主题：五年级《道德与法治》上册全册板书2. 内容：以思维导图形式呈现每个单元的知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，谈谈进入五年级后的新体验。
（2）举例说明规则在生活中的重要性。
（3）与同学分享一个与人交往沟通的技巧，并说明原因。
2. 答案：（1）答案示例：进入五年级后，我感受到了学习压力的增加，但我也学会了如何合理安排时间，提高了自己的自主学习能力。
（2）答案示例：规则在生活中非常重要，比如交通规则能保障我们的安全，学校纪律能维护校园秩序。
2024部编五年级上册道德与法治全册教案(2024)
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 道德与法治教育概述 • 第一单元：我是中国公民 • 第二单元：我们生活在集体中 • 第三单元：祖国在我心中 • 第四单元：法律伴我成长 • 跨学科整合与拓展延伸
2
01 道德与法治教育 概述
2024/1/30
举措二
组织民族交流活动。鼓励不同民族的学生之间相互交流，分享各自民族的文化特色和生活 习惯，促进民族之间的了解和尊重。
举措三
举办民族团结进步表彰活动。对在民族团结方面表现突出的学生和老师进行表彰，树立榜 样，激励学生积极参与民族团结进步事业。
17
热爱祖国，为实现中国梦贡献力量
2024/1/30
教学内容
2024/1/30
4
五年级上册教材内容与特点
教材内容
五年级上册道德与法治教材主要包括家庭、学校、社会等方 面的内容，涉及家庭美德、校园礼仪、社会公德等方面的知 识。2024/1/30 Nhomakorabea特点
教材注重与学生实际生活的联系，通过生动的案例和故事引 导学生思考和理解道德与法治知识；同时，教材还注重培养 学生的实践能力和创新精神，设计了多种实践活动和探究性 学习任务。
2024/1/30
24
校园文化活动融入道德与法治教育元素
德育实践活动
组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的道德品质和 法治意识。
校园文化节
举办以道德与法治为主题的校园文化节，通过文艺表演、知识竞赛 等形式，营造浓厚的校园法治文化氛围。
学生自治组织
鼓励学生参与学生自治组织，通过自我管理、自我教育、自我服务等 方式，提高学生的法治素养和道德水平。
部编版道德与法治五年级上册全册教案
部编版道德与法治五年级上册全册教案一、教学内容本册教材共分为7个单元，每个单元的主题和内容如下：第一单元：我是中国人1. 第一课《我爱我的祖国》2. 第二课《我爱我的家乡》第二单元：遵守规则1. 第三课《我们守规则》2. 第四课《安全最重要》第三单元：尊重他人1. 第五课《尊重他人》2. 第六课《友好相处》第四单元：诚实守信1. 第七课《诚实守信》2. 第八课《不说谎》第五单元：热爱生活1. 第九课《热爱生活》2. 第十课《健康成长》第六单元：我与集体1. 第十一课《我与集体》2. 第十二课《我是集体的一员》第七单元：环境保护1. 第十三课《保护环境》2. 第十四课《节约资源》二、教学目标1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、诚实守信的良好品质。
3. 培养学生热爱生活、健康成长的心态，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解并践行社会主义核心价值观。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、诚实守信的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放国歌、唱国歌等方式，激发学生的爱国情感。
2. 授课：教师引导学生学习教材内容，讲解重点知识点。
3. 互动：学生分组讨论，分享学习心得，教师进行点评。
4. 实践：学生进行角色扮演、情景模拟等实践活动，巩固所学知识。
六、板书设计根据授课内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，完成课后练习题。
2. 答案：学生自主完成作业，教师进行批改，给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。
2. 拓展延伸：引导学生结合生活实际，将所学知识运用到日常生活中，进行拓展延伸。
重点和难点解析一、教学难点的解析教学难点在于引导学生理解并践行社会主义核心价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版五年级《道德与法治》上册教学计划
指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更
多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设
教学目标
1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的
增多，让孩子们按照自已的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识
2.通过第二单元《我们是班級的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做
好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班数和同学服务，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员
辽的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活坏境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文
字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲白意
教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究
热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放
性:(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和
活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道徳与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实
生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以遁应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为
一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，
以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福社”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感:另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解決方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主耍特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教
材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原米被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
3.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材
成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
四、学情分析
五年级学生共有96人，其中男生46人，女生50人。
孩子经过一年的学习后基本
懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
五、教学方法
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活
案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好
4.结合大队部的各项活动进行教育
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由
近及远、循坏往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度面感悟和战行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、
小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广闹的生活领域，做到实实在在的知行合一
六、教学进度与课时分配
章节题目课时
第一单元面对成长中的新问题6
1自主选择课余生活2
2学会沟通交流2
3主动拒绝烟酒与毒品2
第二单元我们是班级的主人4
4选举产生班委会2
5共同商定班级事务2
第三单元我们的国土我们的家园4
6我们神圣的国土2
7中华民族一家亲2第四单元骄人祖先灿烂文化4
8美丽文字民族瑰宝2
9古代科技輝我中华2
10传统美德源远流长2
期末复习2。