小学二年级写作训练
小学二年级语文上册写作能力训练题(看图写画)-附答案
小学二年级语文上册写作能力训练题（看图写画）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书面表达1．看图写话。
认真看图，看看图中讲了一个什么故事，用自己的话写一写。
2．看图写话。
认真观察图画，看看画中的人做了什么，想一想，用几句通顺、连贯的话写一写。
3．看图写话看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，写一段通顺、连贯的话。
4．看图编故事。
仔细观察图画，小老鼠在干什么？电脑屏幕上出现了谁？接下来会发生什么事？请把你想到的写下来吧！5．看图写话。
请你仔细观察下图，图中发生了什么事？把你看到的、想到的赶快写下来吧！注意把句子写通顺。
6．看图写话。
放学后，二（2）班的小朋友开始打扫卫生啦。
仔细观察，他们都在干什么？打扫得怎么样？用几句话写一写吧。
7．看图写话。
认真看图，图上画的是谁？它都做了哪些事？它可能会是什么心情？用自己的话写一写。
8．看图写话。
请小朋友认真观察下面两幅图，然后以日记的形式把你看到的写下来。
______________________________________________9．快乐写话。
仔细观察图上都有谁？在什么时间？什么地点？做什么？用几句通顺的话写下来。
（好词推荐：兴高采烈热火朝天。
句式推荐：有的……有的……有的……）10．看图写话。
图上都有谁？他们在干什么？会说些什么？发挥你的想象，写一段话。
11．仔细看图，以“退敌之计”为题，写一写父与子的有趣故事吧。
提示：父亲正在院子里栽树，埋土了没有？儿子闯祸了，被一个怎样的人追赶？父亲做了什么，那个人被吓跑了？12．开心写话。
仔细观察图片，想一想，这是什么季节？小朋友在干什么？他们的心情怎样？发挥想象，用几句通顺的话写下来。
13．看图写话。
从右图中选出你最喜欢的一种动物，说说它长什么样子，以及你为什么喜欢它。
把你想说的话写下来吧。
14．结合对话内容，请你帮华华给妈妈写一张留言条。
有效提高小学二年级孩子的写作能力
有效提高小学二年级孩子的写作能力提高孩子的写作能力是许多家长和教师关注的重要问题。
在小学二年级这个阶段，孩子正处于对语言表达的初步探索和学习阶段。
本文将介绍一些有效的方法来提高小学二年级孩子的写作能力。
一、引导孩子培养阅读兴趣阅读是写作的基础。
通过培养孩子的阅读兴趣，可以扩大他们的词汇量、提高语感和表达能力。
家长可以选择适合孩子年龄的绘本、故事书等阅读材料，与孩子一起分享阅读乐趣。
在鼓励孩子独立阅读的同时，可以进行适量的阅读指导，帮助他们理解故事情节、揣摩人物心理等。
二、注重写作习惯的养成良好的写作习惯是提高写作能力的关键。
家长和老师应该引导孩子养成每天写作的习惯。
可以选择一些简短的写作任务，如写日记、写信等，为孩子提供一个自由表达的平台。
同时，要鼓励孩子进行多次修改、润色，让他们逐渐形成完整的写作过程和高效的写作习惯。
三、开展创意写作活动创意写作对于培养孩子的写作能力非常重要。
可以通过一些有趣的游戏或活动激发孩子的创造力和想象力。
例如，给孩子一个图片或者一个词汇，让他们展开自由联想并进行作文创作。
也可以组织孩子进行小组合作写作，通过互相交流和合作，拓展他们的思维和写作能力。
四、针对写作问题进行针对性训练每个孩子在写作过程中都会存在不同的问题和困惑。
家长和老师应该对症下药，进行有针对性的训练。
例如，对于写作结构不清晰的问题，可以引导孩子进行提纲写作，帮助他们理清思路；对于词语表达不准确的问题，可以进行词汇训练、写作练习等。
五、提供充足的写作素材和范文为孩子提供充足的写作素材和优秀范文是培养写作能力的有效手段。
可以准备一些话题，让孩子进行写作练习。
同时，及时为孩子提供范文欣赏，让他们学习优秀的写作风格和表达方式。
通过模仿和借鉴，孩子可以逐渐提高自己的写作水平。
六、鼓励孩子参与写作比赛和分享经验写作比赛是提高孩子写作能力的重要途径之一。
家长和老师应该鼓励孩子积极参与各类写作比赛，并为他们提供支持和指导。
小学二年级写作练习题
小学二年级写作练习题
题目一：我最喜欢的动物
请写一篇关于你最喜欢的动物的短文。
题目二：我的家乡
请描述一下你的家乡，包括它的位置、气候、风景和你最喜欢的事物。
题目三：我的假期
请描述一下你最难忘的假期，包括你去了哪里、做了什么和你的感受。
题目四：我的好朋友
请写一篇关于你最好的朋友的短文，包括他/她是谁、你们为什么成为好朋友以及你们喜欢共同做的事情。
题目五：我最喜欢的食物
请描述一下你最喜欢的食物，包括它的味道、做法和你为什么喜欢它。
题目六：我喜欢的游戏
请写一篇关于你最喜欢的游戏的短文，包括它的名称、你为什么喜欢它和你通常和谁一起玩。
题目七：我的梦想
请描述一下你的梦想，包括你想要成为什么以及为什么想要实现这个梦想。
题目八：我的爱好
请写一篇关于你的爱好的短文，包括你都喜欢做什么以及你为什么喜欢这些爱好。
题目九：我喜欢的节日
请描述一下你最喜欢的节日，包括它的名字、你为什么喜欢它以及你通常在这个节日做些什么。
题目十：我喜欢的电影
请写一篇关于你最喜欢的电影的短文，包括它的名字、你为什么喜欢它以及它的故事情节。
小学二年级写作训练
小学二年级写作训练二年级写作训练第一单元七彩大舞台小朋友，你一定喜欢读童话故事，故事就像一块磁石，深深地吸引着我们。
我们在七彩大舞台认识聪明的小兔，用自己的智慧将大南瓜搬回了家；拉起童谣的手，唱一唱古老的童谣，编一个动听的故事；再给星星打个电话，说说我们的小秘密，向他了解天空中的奥秘。
小朋友们，就让我们一起走进七彩大舞台去编织美丽的童话吧。
1、小兔运南瓜快乐导航台：时光列车载着我们来到了一个五彩斑斓的童话世界，那里有和蔼的太阳公公，爱唱歌的小鸟，聪明的小猴……咦，那不是小兔吗，它皱着眉头在南瓜地里干什么？肯定是遇上了什么麻烦事了，我们赶快去看看吧。
点石成金屋：（1）（2）（3）小小放大镜——小朋友们，请你们认真观察这几幅图，第一幅图小兔在南瓜地里遇到了什么麻烦事？第三幅图小兔已经把大南瓜运到了家中，小兔和兔妈妈都很高兴，它们在说些什么？小朋友们，看到这你发现了什么？对了，小兔运南瓜的三幅图中怎么少了一幅？请你仔细看图，展开想象的翅膀，想一想，小兔可以用哪些办法把大南瓜运回家。
小小智慧台——小朋友们，如果你是这只小兔，你会怎样把大南瓜运回家？你想到了几种办法？想一想：哪种运南瓜的办法好？为什么？全班同学交流。
小小故事家——多么风趣的故事，多么聪明的小兔，你们愿意把这个故事连起来讲给小伙伴们听吗？咱们就开展讲故事大赛吧，留意要讲清楚时间、地点、人物和事情的原因、经过、成效，特别是事情的经过，也就是小兔用的甚么好举措把大南瓜运回了家。
末了我们还要评选“小小故事家”呢。
美文阅览厅：小兔运南瓜从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小兔和它的兔妈妈。
有一天，兔妈妈对小兔说：“寒冷的冬天就要来了，小兔，你快去把咱们地里种着的大南瓜搬回来吧！”小兔就向地里走去，它走到地里，看见了一个大南瓜。
“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我还要大！”小兔为难了，“怎样才能把大南瓜运回家呢？”小兔想呀想，“哎，想到了。
我把大南瓜竖起来滚回家。
二年级上册写作专项训练
二年级上册写作专项训练
概述
本文档旨在提供给二年级上册学生一些写作专项训练，帮助他
们提高写作能力和表达能力。
通过这些练，学生将能够加强写作技巧，并且更加自信地用文字表达自己的想法。
写作练
练一：日记写作
要求：请你模仿下面的日记内容，写一篇自己的日记。
日期：2021年9月1日
今天天气非常好！早上我起床后，我看见阳光明媚，鸟儿在枝
头欢快地唱歌。
我和爸爸妈妈一起吃了美味的早餐，然后我们一起
去公园里玩。
我和朋友们在公园里放风筝，还玩了好多有趣的游戏！
下午的时候，我回到家里，看了一会儿电视，然后做了一些作业。
今天是个快乐的一天！
练二：描写动物
要求：选择你喜欢的一种动物，用几句话描写一下它。
我喜欢狗。
它们又聪明又忠诚，总是陪伴着人类。
狗的毛发柔软，毛色也各不相同。
它们有时会很调皮，但是总是可爱的。
练三：写你最喜欢的节日
要求：请你写一篇关于你最喜欢的节日的短文。
我最喜欢的节日是春节。
在春节期间，我能和家人一起吃团圆饭，收到红包和礼物。
我们还会放鞭炮，挂灯笼，庆祝新年的到来。
我很喜欢春节的气氛，它让我感到温暖和快乐。
结语
通过完成上述写作练习，你将有机会提高自己的写作能力，并且更好地表达自己的思想和感受。
希望你在写作中享受乐趣，并且不断进步！。
小学二年级作文备考的训练方法
小学二年级作文备考的训练方法在小学生的作文世界里，二年级是一个重要的阶段。
这个时期的学生正处于语言表达能力逐渐发展的关键时期。
为了帮助他们有效备考，提升写作能力，我们需要采取一些科学而富有创意的训练方法。
首先，了解学生的兴趣点是基础。
每个孩子都有自己喜欢的事物，教师或家长可以通过与学生交流，发现他们的兴趣所在。
例如，有的孩子可能对动物感兴趣，有的则对游戏或家庭活动更有感触。
利用这些兴趣点，设计与之相关的作文题目，可以激发孩子们的写作热情，使他们在写作中找到乐趣，从而提高写作能力。
其次，培养良好的写作习惯至关重要。
每天坚持写作，不需要过长的篇幅，但要确保内容充实且富有创意。
可以设定固定的写作时间，让孩子们形成规律的写作习惯。
同时，鼓励他们在写作时思考文章的结构，包括开头、中间和结尾，使文章条理清晰。
通过这种方式，孩子们能够逐渐掌握写作的基本框架，从而提升作文质量。
为了提高学生的观察能力和描述能力，可以进行一些有趣的练习。
例如，带孩子们去公园、博物馆等地方，观察周围的事物并记录下来。
回到家中，可以让他们将观察到的细节写下来，描述他们看到的景象和感受到的情感。
这种方式不仅能提高他们的写作能力，还能增强他们的观察力和表达能力。
此外，写作的素材积累也是非常重要的。
可以鼓励学生每天记录一些有趣的事情，无论是学校里的趣事，还是家庭中的小故事。
这些素材不仅能帮助他们积累写作素材，还能培养他们的写作思维。
定期回顾这些记录，进行修改和润色，可以帮助学生提高文章的表达效果。
另一个有效的训练方法是进行同伴评阅。
孩子们可以互相交换作文进行阅读和评论，这样不仅能够学到他人的优点，还能发现自己写作中的不足。
通过这种方式，学生可以互相学习，提升写作技能。
同时，教师或家长可以给予积极的反馈和指导，帮助孩子们在不断改进中进步。
最后，写作的趣味性也是不可忽视的。
通过组织一些写作比赛或创意写作活动，可以让孩子们感受到写作的乐趣。
设计一些有趣的写作题目，如“如果我是超级英雄”或“我的梦想动物”，可以激发孩子们的想象力和创造力，使他们在写作中不断探索和挑战自我。
小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)
小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名：日期：阅读短文，回答问题（一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√” ）①猫的耳朵很灵活。
,,,,,,,,,,,,,,（②猫有一双明亮的眼睛。
,,,,,,,,,,,,③猫的脚趾上有锋利的爪子。
,,,,,,,,,,④猫是捉老鼠的能手。
,,,,,,,,,,（（（））））（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（）自然段。
2、第二自然段有（）句话。
3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
②水要小朋友好好学习。
,,,,,,,,,,③这支铅笔很美丽。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,（（（）））写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢？请你用几句话写一写。
（没学过的字用拼音代替）读写训练二姓名：日期：（一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（ yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗？在身上。
”小花猫舔舔（ ti ǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：“汗？在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小学二年级如何提高写作能力
小学二年级如何提高写作能力写作是培养孩子综合语言能力的重要一环，对于小学二年级的孩子来说，如何提高写作能力是一个关键问题。
下面，我们来探讨一些方法和技巧，帮助孩子在写作方面取得进步。
一、拓展词汇量词汇是写作的基础，扩大词汇量对于提高写作能力至关重要。
为了帮助孩子拓展词汇量，我们可以采取以下几种方法：1. 阅读：鼓励孩子多读书，尤其是经典儿童文学作品。
通过阅读，孩子可以接触到更多的词汇，同时也能提升语感和阅读理解能力。
2. 单词游戏：制作卡片，写上词汇的中文和英文，与孩子一起进行配对游戏。
游戏中，可以教孩子正确发音和用法，激发他们对词汇的兴趣。
3. 背诵句子：选择一些简单但富有表达力的句子，让孩子背诵并理解其中的含义。
通过背诵，孩子们能够更好地掌握词汇的使用。
二、培养语言表达能力语言表达能力是写作的核心，良好的语言表达能力可以让孩子的作文更加生动有趣。
以下是一些培养语言表达能力的方法：1. 口语练习：与孩子进行简单的口语对话练习，帮助他们表达自己的观点和想法。
可以选择一些日常生活话题，如家庭、学校、朋友等，从简单的句子开始，逐渐加深难度。
2. 写日记：鼓励孩子每天写几句日记，记录自己的生活感受和所见所闻。
通过写日记，孩子可以训练自己的语言表达能力，提高思维的条理性和逻辑性。
3. 关注表达方式：培养孩子观察和思考的习惯，引导他们关注周围的事物和人物，学会用准确的词语和生动的描述来表达自己的观点。
三、提高写作技巧除了语言表达能力外，良好的写作技巧也是提高写作能力的关键。
以下是一些常用的写作技巧：1. 列提纲：在写作之前，帮助孩子列一份写作提纲。
提纲可以包括引子、论证和结论等部分，让孩子在写作过程中具备整体思维。
2. 图表辅助：为孩子提供一些图表和图片，让他们通过观察图表来进行写作。
图表辅助可以帮助孩子组织自己的思路，提高写作的条理性。
3. 多样表达：鼓励孩子多试用不同的句式和表达方式，避免使用重复的词语和句型。
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二年级写作训练第一单元七彩大舞台小朋友，你一定喜欢读童话故事，故事就像一块磁石，深深地吸引着我们。
我们在七彩大舞台认识聪明的小兔，用自己的智慧将大南瓜搬回了家；拉起童谣的手，唱一唱古老的童谣，编一个动听的故事；再给星星打个电话，说说我们的小秘密，向他了解天空中的奥秘。
小朋友们，就让我们一起走进七彩大舞台去编织美丽的童话吧。
1、小兔运南瓜快乐导航台：时光列车载着我们来到了一个五彩斑斓的童话世界，那里有和蔼的太阳公公，爱唱歌的小鸟，聪明的小猴……咦，那不是小兔吗，它皱着眉头在南瓜地里干什么？肯定是遇上了什么麻烦事了，我们赶快去看看吧。
点石成金屋：（1）（2）（3）小小放大镜——小朋友们，请你们认真观察这几幅图，第一幅图小兔在南瓜地里遇到了什么麻烦事？第三幅图小兔已经把大南瓜运到了家中，小兔和兔妈妈都很高兴，它们在说些什么？小朋友们，看到这你发现了什么？对了，小兔运南瓜的三幅图中怎么少了一幅？请你仔细看图，展开想象的翅膀，想一想，小兔可以用哪些办法把大南瓜运回家。
小小智慧台——小朋友们，如果你是这只小兔，你会怎样把大南瓜运回家？你想到了几种办法？想一想：哪种运南瓜的办法好？为什么？全班同学交流。
小小故事家——多么有趣的故事，多么聪明的小兔，你们愿意把这个故事连起来讲给小伙伴们听吗？咱们就开展讲故事大赛吧，注意要讲清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，特别是事情的经过，也就是小兔用的什么好办法把大南瓜运回了家。
最后我们还要评选“小小故事家”呢。
美文阅览厅：小兔运南瓜从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小兔和它的兔妈妈。
有一天，兔妈妈对小兔说：“寒冷的冬天就要来了，小兔，你快去把咱们地里种着的大南瓜搬回来吧！”小兔就向地里走去，它走到地里，看见了一个大南瓜。
“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我还要大！”小兔为难了，“怎样才能把大南瓜运回家呢？”小兔想呀想，“哎，想到了。
我把大南瓜竖起来滚回家。
”小兔用吃奶的力气把大南瓜的一边捧起来，大南瓜真的竖起来了，接着小兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。
快到家的时候，兔妈妈已经站在路口，等待着它了。
兔妈妈说：“我真想不到，你能把比你还要大的南瓜运回家，真了不起！我们就呆在家里过冬吧。
”有了这个大南瓜当食物，这个冬天，兔妈妈和小兔在家里生活得舒适又愉快。
点评：这篇文章的小作者想象丰富合理，描写具体生动。
兔妈妈和小兔的对话首尾呼应，结构完整。
中间一段描写具体，重点突出，详细描写了小兔的心理活动、动作等。
小兔运南瓜星期六的早上，天气很晴朗。
小兔问妈妈：“今天天气非常晴朗，我可以去南瓜地里看看吗？”兔妈妈说：“可以。
”于是小兔就急忙跑出家门。
到了南瓜地里，小兔惊讶地发现有一个很大很大的南瓜。
该怎么运回去呢？小兔想啊想，突然，它想出了一个好办法。
它向牛伯伯借来了一辆车，把南瓜放在车上，推着车把南瓜运回去了。
妈妈问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔说：“是牛伯伯借给我一辆车，我把南瓜运回来的。
”妈妈直夸小兔聪明。
点评：小作者的这篇文章不长，语言自然简洁，交代得清楚明白。
他展开了想象，写出了小兔的心理活动，和妈妈的对话描写得也不错。
积累大本营：〈佳词屋〉高高兴兴眉开眼笑突发奇想灵机一动不知所措抓耳挠腮东张西望晃晃悠悠喜笑颜开笑容满面喜上眉梢活泼可爱喜不自胜啧啧称赞欢声笑语齐心协力不急不躁稳稳当当美味佳肴摇摇摆摆写话直通车：小兔真会动脑筋啊，用自己的智慧将大南瓜搬回了家。
请小朋友看清图意，大胆想象，将这个童话故事完整地写下来。
特别是第二幅图中“填充”的内容，注意联系前后两幅图，使故事前后连贯，想象的内容要抓住小兔的心理、动作、表情，这样故事会更加生动，更加吸引人。
2、拉起童谣的手快乐导航台：小时候，你听到过妈妈这样给你念儿歌吗？“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆亲，外婆好，外婆请我吃糕糕，外婆对我嘻嘻笑。
”这样的儿歌一定又让你想起小时候的一些事，一定会让你想起自己的外婆或奶奶吧！告诉你，这就是童谣！是儿童的歌谣！也是我们每个人小时候的诗与歌！这些有趣的童谣都我们知识，给我们欢乐，陪伴我们长大。
那么，就让我们一起拉起童谣的手，走进一个有趣、美妙的世界吧！趣味活动室：读童谣，背童谣———这童谣很好听，读起来就像唱歌一样，又简单，又好记，而且还有很深的意思藏在童谣里呢。
你知道哪些童谣，快给大家来朗诵，让我们一起来念童谣，一起来背童谣，比比谁学的童谣多，谁念的童谣好。
明年和你一样高落叶小竹竿，秋风吹，站屋角，树叶摇，底下大，红叶黄叶往下掉。
上头小，红树叶，今年比我高，黄树叶，明年和你一样高。
片片飞来像蝴蝶。
七个妞妞来摘果小耗子一二三四五六七，小耗子，七六五四三二一。
上灯台。
七个妞妞来摘果，偷油吃，七个花篮手中提，下不来；七个果子摆七样：吱儿吱儿叫奶奶，苹果、桃儿、石榴、奶奶不肯来，柿子、李子、栗子、梨。
叽里咕噜滚下来。
小蚂蚁糊涂小猪小蚂蚁，胖小猪，肥肥肚，小蚂蚁，圆圆脑瓜好糊涂。
见面碰碰小胡须。
出大门，撞了树；你碰我，上学校，忘了书；我碰你，转回家，迷了路；报告一个好消息。
呜呜呜，只会哭：开步走，“奶奶快来抱抱我，一二一，忘了家在哪儿住！”大家去抬一粒米。
画童谣———读童谣时，你一定是一边读一边想：童谣写的是什么呀？选一首你最喜欢的童谣，想想它在说什么，用你的笔把它画出来，请大家欣赏，好吗？唱童谣———童谣是有味道的！香香的，甜甜的，让我们一起来唱童谣，在歌声中细细品味！《两只老虎》《颠簸歌》《小星星》《小白船》《睡吧，小宝贝》《都夸我是好娃娃》《小耗子儿上灯台》《找朋友》《母鸭带小鸭》《小喜鹊》《采蘑菇的小姑娘》……写童谣———童谣写的是小朋友的生活和小朋友的事，是写给小朋友看的，当然，小朋友也可以学着来写童谣呀！不信？你来看，真有小朋友编了童谣，他们还参加了童谣比赛呢！乌龟洗头乌龟乌龟慢慢，妈妈洗头有一套，慢慢下个蛋蛋，头上倒点洗发膏。
蛋蛋孵出乌龟，搓一搓，揉一揉，乌龟照样慢慢。
头发变成大蛋糕。
抓太阳野生动物园镜子晃一晃，稀奇稀奇真稀奇，阳光照墙上，人被关在笼子里。
镜子晃一晃，猴子立刻去报喜：阳光照地上，大家快来看好戏！大家快来抓，动物搬来太师椅，抓住小太阳。
坐在笼前笑嘻嘻。
美文阅览厅：小耗子偷油一天，一只小耗子不听奶奶的话，偷偷溜出了洞找吃的。
它转呀转，来到一个大房间，可是它没有在地上找到什么好吃的，就爬上了一张大桌子。
这个时候，它闻到了一股香味，就仔细地找，爬上了高高的灯台。
啊！这里有香油！小耗子高兴得乱转，忍不住喝起来。
油很快就喝光了，小耗子摸摸肚子，擦擦嘴，想下来了。
可是，灯台太高了，下不来，小耗子急了，就“吱吱吱”地叫奶奶来救它。
这时，奶奶正在找小耗子呢，刚出洞就看见小耗子在高高的灯台上打转转。
奶奶怪它不听话，故意不去救它，小耗子一着急，就“骨碌骨碌”地从灯台上滚了下来，痛得它又“吱吱吱”地叫奶奶。
哈哈，谁叫它偷油吃呢！点石成金屋：把童谣写成故事，其实并不是很难的，只要你多读几遍童谣，读懂意思，然后发挥你的想象，把事情想开去，就能写出一个故事了。
比如《小耗子》这首童谣吧，主要讲了一只小耗子因为爬到高高的灯台上偷油吃，最后慌慌张张摔下来的事。
读了以后，我们的眼前就像放电影一样，好像真的看到了这只调皮、馋嘴又可爱的小耗子：它是怎么溜出洞的？是怎么找吃的？是怎么发现灯油的？是怎么爬上灯台的？是怎么在那里吃的？是怎么高兴的？后来又是怎么着急的？见了奶奶是怎么求救的？最后是怎么滚下来的……把这些“内容”连起来，写清楚，就是一个很完整的故事了。
写话直通车：童谣像一条河，从我们的心头流过；童谣是一首歌，伴随我们天天长大，我们能从童谣里汲取到很丰富的营养呢！今天，小朋友们学到了很多童谣，那你能不能把自己最喜欢的一首童谣用自己的话来写成一个故事呢？相信你能行！3、给星星打个电话快乐导航台：小朋友，你有没有这样的好奇：天上为什么有太阳、月亮和星星？他们为什么会发光？他们上面都有些什么？现在就让我们与他们交朋友吧，你一定会有不少的收获呢！美文阅览厅：再见，太阳晚上，小姑娘与太阳告别。
太阳坐在地平线上。
“再见，太阳。
”小姑娘说。
“再见，小姑娘。
”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。
明天一清早我醒来时将温柔地迎接你。
就在那扇小窗户里等我吧。
”小姑娘睡觉了，她梦见了蓝色的天空。
太阳升起来了。
他用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。
小姑娘醒来了，她说：“早安，太阳！看到您，我是多么高兴啊！”天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，那是他们提着灯笼在走。
积累大本营：〈佳词屋〉艳阳朝阳夕阳阳光灿烂弯月明月皓月月朗星稀繁星晨星群星星移斗转〈妙句厅〉※弯弯的月牙像小船，载着我的梦，在蓝蓝的天海里，摇啊摇。
※星星眨着眼睛说：“你跟我做朋友，我当然开心啦！”〈快乐感悟〉1、在括号里填上合适的词。
（）的街灯（）的空中（）的街市（）的天河（）的流星（）的天空2、“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
”边读边想象，让这美好的句子留在我们心中。
3、晚上，小姑娘与太阳告别，小姑娘说：“，。
”小姑娘醒来了，对太阳说：“！！”学着小姑娘的样子，我们也来和星星打声招呼：“”趣味活动室：自备行囊：每人搜集有关太阳、月亮、星星的资料，再准备一个太阳、月亮或星星的头饰。
“叮叮叮”快来交朋友——“丁零零”电话铃响了，太阳、月亮、星星打来了电话，想跟你们交朋友呢！你选择谁做朋友呢？不管是谁，你得对他有所了解呀！快拿出事先准备的资料，跟其他小朋友交流交流。
“叮叮叮”快来打电话——你想给谁回个电话？是打给星星，还是打给太阳、月亮呢？打电话前要把想说的话准备好哟。
你可以跟他谈谈心里话，也可以向他了解天空中的奥秘，还可以问他你不懂的问题。
他怎么回答你呢？想不出来了吧，不要紧，可以请其他小朋友帮忙，或者向老师请教。
准备好了吧，就让我们玩打电话的游戏吧！戴上头饰，找你要好的伙伴一起玩。
表演前要多排练几次，这样电话才能打得通，表演也会更精彩哟！你还得听听其他小朋友是怎样打电话的，看他们的表演精彩不精彩？“叮叮叮”快来争奖品——电话挂了。
让我们比一比，哪一组电话打得好。
优胜小组每人可以得到一份精美的奖品呢！还等什么，快来取吧！快乐聊天吧：智慧老人：你们瞧，夜晚的天空多美！小机灵鬼：我喜欢星星，他像一个调皮的小孩，看，他的眼睛还一眨一眨的呢！小精灵虫：还是月亮更漂亮，她有时像圆盘，有时像条船。
智慧老人：你们想告诉他一个小秘密，或者向他提一个问题吗？小机灵鬼：我想告诉他一个小秘密，昨天我打破了一只碗，没有告诉妈妈，妈妈回来也没发现。