生物课教学设计ppt
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4最新部编人教版八年级生物上册《第四章 细菌和真菌(全章)》PPT教学课件
2．将培养基进行高温灭菌。
3．接种：将少量细菌或真菌放在培 养基上的过程。（此过程在无菌条件下进 行）
4．把接种后的培养皿放在恒温的培 养箱中，或放在室内温暖的地方培养。
为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前 必须高温处理？接种时为什么要用无菌棉棒？
因为经高温处理后，可以将培养皿上、培 养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样 就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实 验前不要盲目打开培养皿，以防止细菌或真菌 的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉棒的 目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养 基。
是不是所有的蘑菇都能食用？ 提示：不是，有些蘑菇可以食用，有些蘑菇有毒，误食会 中毒。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
生物·人教版（RJ）
一、作为分解者参与物质循环—— 腐生 思考：食品为什么会腐败？
2．试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎 样的？
由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以不能进行光 合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它 的营养方式是异养型。
三、细菌的营养方式 异养型（寄生、腐生)
四、细菌的繁殖—— 分裂生殖
电镜下的照片
一个细菌细胞含 有单一的DNA环
细
菌
DNA被复制
的
形成新的细胞
A．菌落比较小
B．常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C．表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
D．菌落比细菌菌落大几倍到几十倍
E．有时呈现红、褐、黑、黄等不同的颜 色
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
生物集体备课工作计划PPT
制定操作流程
细化实验操作流程，明确操作步骤、注意事项和安全规范。
确保实验设备完好，材料充足
设备检查
定期检查实验设备，确保其性能完好、安全可靠。
材料准备
根据实验方案，提前准备充足的实验材料，确保实验顺利进行。
设备与材料更新
根据教学需求和技术发展，及时更新实验设备和材料。
强化实践环节，提升学生动手能力
成果梳理
通过本次集体备课，我们完成了XX个生物课程教案的设计和修订，统一了教学进 度和教学目标。
经验总结
在备课过程中，我们注重团队协作，充分发挥集体智慧，提高了备课效率和质量 。同时，我们也发现了一些问题，如部分教案内容不够贴近实际生活，需要进一 步改进。
对未来备课工作进行展望与规划
深化合作 提高质量 拓展领域 持续改进
学情分析与教学策略制定
了解学生实际学情，制定针对性教学策略。
教材分析与选用
分析各类教材特点，选用合适的教材进行教 学。
教学设计与实施
集体备课，共同设计教学方案，并实施教学 。
02
备课团队成员及分工
团队成员介绍
01
02
03
04
学科专家
具备深厚的生物学科知识和教 学经验，负责提供专业指导和
建议。
教学设计师
制定备课计划
由教学设计师和一线教师共同 制定，确保备课工作有序进行 。
设计教学活动
由教学设计师和学科专家合作 ，确保教学活动的专业性和有 效性。
课堂实践与反馈
由一线教师负责，提供实际教 学过程中的问题和建议。
团队协作方式
定期召开备课会议
确保团队成员之间的信息交流和协作。
建立在线协作平台
方便团队成员随时随地进行资源共享和合作。
细化实验操作流程，明确操作步骤、注意事项和安全规范。
确保实验设备完好，材料充足
设备检查
定期检查实验设备，确保其性能完好、安全可靠。
材料准备
根据实验方案，提前准备充足的实验材料，确保实验顺利进行。
设备与材料更新
根据教学需求和技术发展，及时更新实验设备和材料。
强化实践环节，提升学生动手能力
成果梳理
通过本次集体备课，我们完成了XX个生物课程教案的设计和修订，统一了教学进 度和教学目标。
经验总结
在备课过程中，我们注重团队协作，充分发挥集体智慧，提高了备课效率和质量 。同时，我们也发现了一些问题，如部分教案内容不够贴近实际生活，需要进一 步改进。
对未来备课工作进行展望与规划
深化合作 提高质量 拓展领域 持续改进
学情分析与教学策略制定
了解学生实际学情，制定针对性教学策略。
教材分析与选用
分析各类教材特点，选用合适的教材进行教 学。
教学设计与实施
集体备课，共同设计教学方案，并实施教学 。
02
备课团队成员及分工
团队成员介绍
01
02
03
04
学科专家
具备深厚的生物学科知识和教 学经验，负责提供专业指导和
建议。
教学设计师
制定备课计划
由教学设计师和一线教师共同 制定，确保备课工作有序进行 。
设计教学活动
由教学设计师和学科专家合作 ，确保教学活动的专业性和有 效性。
课堂实践与反馈
由一线教师负责，提供实际教 学过程中的问题和建议。
团队协作方式
定期召开备课会议
确保团队成员之间的信息交流和协作。
建立在线协作平台
方便团队成员随时随地进行资源共享和合作。
北师大版七年级生物上册 3.5.4 蒸腾作用 说课稿课件(共25张PPT)
思考：植物吸收的水绝大部分用于蒸 腾作用，这是否是种浪费呢？
绝大部分水用 于蒸腾作用
1%-5%左右用于 构建植物体及 进行各种生理 活动
蒸腾作用的意义
对植物而言
1、促进植物对水和无机盐的吸收、运输 （设计吸管吸水活动，理解蒸腾作用对吸 收作用形成的拉力）
2、可降低叶面温度、防止叶肉细胞被阳 光灼伤。（阳光下很多物体晒后升温很明 显，但叶片却不明显）
三、教法和学法
1、教法：根据学生年龄特点，以直观教学法（演示实 验、PPT课件）和启发式教学为主，辅以讲授等其他方 法。
2、学法：自主探究，小组合作交流 ，通过亲身动手、 积极动脑、动口等，获得对知识的理解、掌握和运用， 并逐渐培养学生主动学习的能力。
四、教学过程
（一）、温故抽查 1.植物的根主要作用是什么？ 2、根吸水的主要部位是哪里？ 3.根吸收的水分主要用来作什么？
2、教学目标
❶知识目标 a.描述植物的蒸腾现象， b.解释植物体内水分散失的主要原因， c.描述植物蒸腾作用的过程 d.说明蒸腾作用对植物生活的意义。 ❷能力目标 a.通过课前自主探究植物蒸腾失水及课堂观察植物蒸腾失水的演示 实验，提升科学探究能力、对实验的观察能力、分析能力。
b.通过小组讨论，培养学生合作能力、语言表达能力 ❸情感、态度、习小组为单位，课前尝试完成课本上的蒸腾 现象的观察实验。教师可对操作有困难的小组适当作 指导。
❷教师准备：
提前准备好用于演示“植物的蒸腾失水”的实验材 料和装置，并于课前2、3小时将实验装置放在有阳光、 温暖的地方，教学PPT等。
二、学情分析
学生通过前面知识的学习，已经知道了水分进入 植物体的途径，也学习了叶片的结构和气孔的相关知 识，有一定的生活经验，同时，初一学生思维活跃， 好奇心和求知欲强，这些优势都利于本课的学习，但 同时，学生的表达能力，合作能力、探究能力有限， 需要进一步指导。
初中生物教案和课件
初中生物教案和课件
教学目标：
1. 了解生物的基本概念；
2. 掌握不同生物的分类；
3. 学习生物的基本特征和生命活动。
教学重点：
1. 生物的分类；
2. 生物的基本特征；
3. 生物的生命活动。
教学难点：
1. 生物的命名方法；
2. 生物的生命活动。
教学准备：
1. 教材：《生物课本》；
2. 课件：生物的分类、生物的特征、生物的生命活动；
3. 实验器材：显微镜、玻璃片、物种标本。
教学过程：
一、导入新知识（5分钟）
老师引导学生回顾上节课所学的内容，激发学生对生物的兴趣。
二、学习生物的分类（15分钟）
1. 介绍生物的分类基本概念；
2. 分类生物的方法；
3. 分类生物的示例。
三、认识生物的特征（15分钟）
1. 介绍生物的基本特征；
2. 生物的特征分类；
3. 生物的特征案例分析。
四、探究生物的生命活动（20分钟）
1. 生物的生命活动内容；
2. 生物的生命活动示例；
3. 生物的生命活动实验。
五、教学总结（5分钟）
综合本节课所学内容，对生物的分类、特征和生命活动做简单总结。
教学反馈：
老师通过提问、讨论等方式检查学生是否掌握本节课所学的知识，并进行适时的纠正和补充。
课件范本示例见附件。
生物课程讲课PPT生命的延续
生物的生殖方式
01
02
03
卵生
通过产卵的方式繁殖后代， 如鸟类、爬行动物等。
胎生
胎儿在母体内发育成熟后 出生，如哺乳动物。
卵胎生
母体直接产生出成熟的幼 体，如鲨鱼、某些蛇类等。
生物的繁衍策略
有性生殖
通过两性生殖细胞的结合，产 生后代，增加遗传多样性。
无性生殖
快速繁殖，保持基因的一致性 。
孤雌生殖
生物的生存策略
01
适应性进化
生物在面对环境变化时，会通过基因突变和自然选择机制 ，逐渐适应新的环境条件，形成适应性进化。这种进化过 程有助于生物在不断变化的环境中生存和繁衍。
02 03
共生与协同进化
生物之间存在着各种共生关系，如互利共生、偏利共生等 ，这些共生关系有助于生物在资源有限的环境中共同生存 和繁衍。同时，生物之间还存在协同进化关系，即不同物 种之间相互影响、相互促进，形成一种协同进化的机制。
显性与隐性
某些基因是显性的，某些基因是隐性的，决定了 性状的表现。
基因突变与进化
基因突变
由于DNA复制过程中的 错误或外界因素的影响， 基因序列发生改变的现
象。
突变类型
包括点突变、插入、删 除等，可能导致蛋白质
结构或功能的改变。
进化
基因突变在自然选择的 作用下，使生物适应环 境变化，推动物种的进
化。
THANKS
谢谢
人类的起源与演化
人类的起源
人类是地球上的一种智慧生物，起源于数百 万年前的非洲，经过漫长的演化过程，逐渐 形成了现代人类。
人类的演化历程
人类的演化历程中经历了许多重要阶段，如 直立行走、使用工具、语言和文化的出现等， 这些阶段标志着人类不断适应环境、发展智 慧和创造文明的过程。
构建核心素养的高中生物课堂精品PPT课件
科
探究源于人类了解和认识世界的好奇与愿望！
学
探
掌握科学探究的思路和方法，形成合作精神，
究 善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活问题。
包括运用工具展开观察、提出清晰的、有价值的、可探究的生命科学问题 或可达成的工程学需求、设计并实施恰当可行的方案、记录实验结果、运用数 学方法分析实验结果、运用科学术语精确阐明实验结果。
概念1.3.2 描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有 由核膜包被的细胞核
教学案例：原核细胞和真核细胞
教学提示：
（4）使用显微镜观察各种细胞，可以结合电镜照片 分析细胞的亚显微结构
学业要求：
观察多种细胞，说明这些细胞具有多种形态和功能， 但同时又都具有相似的结构（生命观念、科学探究）
学科核心素养水平划分
实验创新：
材料创新 器材创新 操作创新 方案创新 教学创新
教学案例：捕获光能的色素和结构
3. 围绕大概念的学习，帮助学生意义建构 形成生命观念
３.围绕大概念的学习，帮助学生意义建构形成生命观念
建立生物学观念： 一方面是向学生提供丰富的、有代表性的事实来为学生的
概念形成提供支撑； 另一方面要通过对事实的抽象和概括，帮助学生建立生物
基于学科核心素养的生物教学
学习的第一步，观察、获取信息 如何获取信息？ 如何指导学生获取信息？
阅读训练
获取信息 能力培养
如何指导学生阅读
从科学教科书中获得知识
词汇解释
应用学过的知识
阅
提出问题（对自己）
读
预习直观教具 列举提纲
技
确认中心思想
能
比较异同（列表）
排序（流程图）
确立正面证据
生物课PPT模板
of iron oxide dust
Venus has a beautiful name, but it’s terribly hot, even hotter than Mercury
PROBLEM VS. SOLUTION
PROBLEM
Venus has a beautiful name and is the second planet from the Sun
33,000
different species of fish have been described so far
PRACTICAL USES OF THIS SUBJECT
MERCURY
Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the Solar System. It’s only a bit larger
VENUS
Venus has a beautiful name and is the second planet from the Sun
FEATURES OF THE TOPIC
Mercury is the closest planet to the ห้องสมุดไป่ตู้un
Despite being red, Mars is a cold place,
MARS
Despite being red, Mars is a cold place, not hot. It’s full of iron oxide dust
SATURN
Yes, this is the ringed one. It’s a gas giant, composed mostly of hydrogen and helium
Venus has a beautiful name, but it’s terribly hot, even hotter than Mercury
PROBLEM VS. SOLUTION
PROBLEM
Venus has a beautiful name and is the second planet from the Sun
33,000
different species of fish have been described so far
PRACTICAL USES OF THIS SUBJECT
MERCURY
Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the Solar System. It’s only a bit larger
VENUS
Venus has a beautiful name and is the second planet from the Sun
FEATURES OF THE TOPIC
Mercury is the closest planet to the ห้องสมุดไป่ตู้un
Despite being red, Mars is a cold place,
MARS
Despite being red, Mars is a cold place, not hot. It’s full of iron oxide dust
SATURN
Yes, this is the ringed one. It’s a gas giant, composed mostly of hydrogen and helium
初中八年级生物课精品PPT教学课件-真菌
孢子
直立菌丝 细胞核
青霉
营养菌丝
曲霉
孢子
曲霉 温暖条件下，湿面 包上的霉菌很旺盛 且繁殖很快。
制作孢子印
1．选取一较大的新鲜蘑菇，用解剖剪将菌 盖从菌柄上取下来。
2．把菌褶那面朝下平放在白纸上，扣上玻 璃杯，以免散落的孢子被风吹散。
3．第二天，拿开玻璃杯和菌盖，可以看到 在白纸上留下与菌褶排列一致的放射状孢子印。
几种食用或药用真菌的形态
木耳
牛肝菌
香菇
灵芝
羊 肚 菌
松 菇
猴头菇
观察下图中的青霉和曲霉，注意看它 们的1．青霉与曲霉在形态和颜色上有什么 不同？有什么共同点？
颜色上的 不同点
青霉：青绿色 曲霉：黑、褐、黄、绿等
相同点：都是多细胞，菌体由菌丝构
形
成，能产生孢子。
态
青霉带有孢子的菌丝呈扫帚状；
真菌
一、各种各样的真菌
真菌在自然界中分布极广，有十万多种，其 中能引起人或动物感染的仅占极少部分，约300种。 很多真菌对人类是有益的，如面粉发酵，做酱油、 醋、酒等都要用真菌来发酵。工业上许多酶制剂、 农业上的饲料发酵都离不开真菌。许多真菌还可 食用，如蘑菇、银耳、香菇、木耳等。真菌还是 医药事业中的宝贵资源，有的可以用于生产抗生 素和维生素以及酶类；有的本身就可以入药用于 医治疾病，如中药马勃、茯苓、冬虫夏草等。
不同点：
曲霉长有孢子的菌丝呈放射状。
青霉的结构
曲霉的结构
青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的 菌丝构成的。它们都是多细胞的生物，每个细胞 都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
酵母菌
酵母菌属于单细胞真 菌，是唯一不具菌丝的单 细胞真菌。
酵母菌在自然界分布 广泛，主要生长在偏酸性 的潮湿的含糖环境中，在 有氧的环境中，酵母菌将 葡萄糖转化为水和二氧化 碳，我们吃的馒头、面包 都是酵母菌在有氧的环境 下产生膨胀的。
直立菌丝 细胞核
青霉
营养菌丝
曲霉
孢子
曲霉 温暖条件下，湿面 包上的霉菌很旺盛 且繁殖很快。
制作孢子印
1．选取一较大的新鲜蘑菇，用解剖剪将菌 盖从菌柄上取下来。
2．把菌褶那面朝下平放在白纸上，扣上玻 璃杯，以免散落的孢子被风吹散。
3．第二天，拿开玻璃杯和菌盖，可以看到 在白纸上留下与菌褶排列一致的放射状孢子印。
几种食用或药用真菌的形态
木耳
牛肝菌
香菇
灵芝
羊 肚 菌
松 菇
猴头菇
观察下图中的青霉和曲霉，注意看它 们的1．青霉与曲霉在形态和颜色上有什么 不同？有什么共同点？
颜色上的 不同点
青霉：青绿色 曲霉：黑、褐、黄、绿等
相同点：都是多细胞，菌体由菌丝构
形
成，能产生孢子。
态
青霉带有孢子的菌丝呈扫帚状；
真菌
一、各种各样的真菌
真菌在自然界中分布极广，有十万多种，其 中能引起人或动物感染的仅占极少部分，约300种。 很多真菌对人类是有益的，如面粉发酵，做酱油、 醋、酒等都要用真菌来发酵。工业上许多酶制剂、 农业上的饲料发酵都离不开真菌。许多真菌还可 食用，如蘑菇、银耳、香菇、木耳等。真菌还是 医药事业中的宝贵资源，有的可以用于生产抗生 素和维生素以及酶类；有的本身就可以入药用于 医治疾病，如中药马勃、茯苓、冬虫夏草等。
不同点：
曲霉长有孢子的菌丝呈放射状。
青霉的结构
曲霉的结构
青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的 菌丝构成的。它们都是多细胞的生物，每个细胞 都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
酵母菌
酵母菌属于单细胞真 菌，是唯一不具菌丝的单 细胞真菌。
酵母菌在自然界分布 广泛，主要生长在偏酸性 的潮湿的含糖环境中，在 有氧的环境中，酵母菌将 葡萄糖转化为水和二氧化 碳，我们吃的馒头、面包 都是酵母菌在有氧的环境 下产生膨胀的。
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教学设计
教学设计丨教育培训丨教师课件丨信息化丨微课
框架完整的教学设计PPT模板
演讲人：774688
目录 Contents
01
02
03
04
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
1
第一部分
教学分析
课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》课程性质
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点击输入计划的详细文字内容，文字语言要精炼概括，避免用冗长 空洞的词汇，给人以真实诚挚的感觉。计划条理要清晰，可操作性 要强，用清晰明了的思路呈现自己想要表达的观点与计划。的思路 呈现自己的观点与计划。点击输入计划的详细文字内容，文字语言 要精炼概括，避免用冗长空洞的词汇，给人以真实诚挚的感觉。计 划条理要清晰，可操作性要强，用清晰明了的思路呈现自己想要表 达的观点与计划。的思路呈现自己的观点与计划。点击输入计划的 详细文字内容，文字语言要精炼概括，避免用冗长空洞的词汇，给 人以真实诚挚的感觉。计划条理要清晰，可操作性要强，用清晰明 了的思路呈现自己想要表达的观点与计划。的思路呈现自己的观点 与计划。
03
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学重点
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P
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标题一
标题二
标题三
标题四
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学内容
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58%
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63%
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22%
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学目标
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学方法
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B
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D
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标题
标题
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标题
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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A
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合描述说明
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上述图表的综合描述说明
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STE 3
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STE 4
P
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学难点
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》学情分析
01
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02
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学资源
A
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C
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此处添加标题E此处添标题35% 52% 35% 87% 92%
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B
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关键字
在此录入上述图表的描述说 明，在此录入上述图表的描
述说明。
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在此录入上述图表的综 合描述说明，在此录入 上述图表的综合描述说 明，在此录入
2
第二部分
教学设计
教学策略丨教学方法丨课堂教学丨教学资源丨小组学习
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学策略
简要说明
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点击输入标题
在此录入本图表的综合描述说明，在 此录入本图表的综合描述说明，在此 录入本图表的综合描述说明
01 02
03
点击输入标题
在此录入本图表的综合描述说明，在 此录入本图表的综合描述说明，在此 录入本图表的综合描述说明
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》课堂教学
33%
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教学设计丨教育培训丨教师课件丨信息化丨微课
框架完整的教学设计PPT模板
演讲人：774688
目录 Contents
01
02
03
04
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
1
第一部分
教学分析
课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》课程性质
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点击输入计划的详细文字内容，文字语言要精炼概括，避免用冗长 空洞的词汇，给人以真实诚挚的感觉。计划条理要清晰，可操作性 要强，用清晰明了的思路呈现自己想要表达的观点与计划。的思路 呈现自己的观点与计划。点击输入计划的详细文字内容，文字语言 要精炼概括，避免用冗长空洞的词汇，给人以真实诚挚的感觉。计 划条理要清晰，可操作性要强，用清晰明了的思路呈现自己想要表 达的观点与计划。的思路呈现自己的观点与计划。点击输入计划的 详细文字内容，文字语言要精炼概括，避免用冗长空洞的词汇，给 人以真实诚挚的感觉。计划条理要清晰，可操作性要强，用清晰明 了的思路呈现自己想要表达的观点与计划。的思路呈现自己的观点 与计划。
03
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学重点
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STE 1
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标题一
标题二
标题三
标题四
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学内容
输入标题
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58%
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63%
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22%
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》教学目标
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》教学方法
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D
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合描述说明
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上述图表的综合描述说明
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STE 2
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STE 3
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STE 4
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》教学难点
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》学情分析
01
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02
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》教学资源
A
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C
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此处添加标题E此处添标题35% 52% 35% 87% 92%
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B
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关键字
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述说明。
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在此录入上述图表的综 合描述说明，在此录入 上述图表的综合描述说 明，在此录入
2
第二部分
教学设计
教学策略丨教学方法丨课堂教学丨教学资源丨小组学习
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学策略
简要说明
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01 02
03
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在此录入本图表的综合描述说明，在 此录入本图表的综合描述说明，在此 录入本图表的综合描述说明
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》课堂教学
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