人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 达标检测试卷
第三单元在集体中成长达标测试(本试卷满分100分，考试时间60分钟)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。
在各题的四个选项中,只有—项是最符合题意要求的答案。
请将正确选项前面的字母填在括号中)1.七(9)班的课室一角摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。
该班的这一做法()①可以让个体感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集体荣誉感③能够增进集体成员的归属感④有利于提高集体的联结度A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④材料:某校七年级举行拔河比赛,(1)班的同学在比赛中获胜,他们的秘诀在于有获得比赛胜利的决心和明确的分工合作。
谁在前面,谁在中间,谁在后面以及对啦啦队的口号和节奏等都做了详细的安排。
根据材料,回答第2~3题。
2.七年级(1)班能够在比赛中获胜,说明了集体()①是成员的简单相加②是有共同目标的整体③是分工明确的整体④是身强力壮同学的舞台A.①③B.②④C.②③D.①④3.单靠个人的力量很难获得拔河比赛的胜利,这说明了()①个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力③个人的力量通过优化组合可以实现优势互补④很多事情单凭一己之力是无法完成的A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④4.广东队后卫赵睿有非常出色的进攻能力,但为了球队的战术需要,他根据教练的安排,承担起重点防守对方外援的角色,最终帮助球队实现梦想,夺得CBA篮球联赛第九个总冠军。
这启示我们()A.为了集体利益,就必须牺牲个人利益B.个人意愿任何时候都要服从集体的共同要求C.尽力做好自己,就能保持集体的和谐之美D.要心中有集体,做到识大体、顾大局5.下列选项中,对集体利益和个人利益的关系认识不正确的是()A.照顾集体利益,必然会损害个人利益;追求个人利益,必须侵占集体利益B.只有维护集体利益,个人利益才有保障C.保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果D.集体利益与个人利益是相互依存的6.在突如其来的汶川大地震面前,人们首先想到的是家人平安。
然而,人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下,仍坚守抗灾第一线。
蒋敏的事迹使我们认识到:当个人利益和集体利益发生矛盾时()A.坚持个人利益高于集体利益B.任何时候都没有个人利益C.要自觉维护集体利益D.让集体利益服从个人利益7.小倩通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同学间互起不雅绰号等现象,并提出了改进建议。
她的做法受到了学校的表扬,但一些同学却认为她“出卖”了集体。
对此认识正确的是()A.要善于将个人的节奏融入集体的旋律B.要自觉地让局部利益服从整体利益C.不同集体的角色冲突是无法调节的D.在角色冲突中要考虑自己的兴趣爱好8.为了配合班级“珍爱生命,谨防溺水”的主题教育活动,小阳主动向老师“请命”,花费大量时间查找资料,精选素材,完成了高质量的黑板报和主题班会PPT,使同学们深受警醒。
小阳的行为()A.用实际行动担当责任B.取代了老师的作用C.悉心呵护了集体荣誉D.体现了个人英雄主义9.王晓涵被同学们民主选举成为班长,为了不辜负同学们的信任,她尽心尽力为班级服务,受到大家的一致好评。
这一材料表明()A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力C.集体生活最大程度地展示了个性D.集体生活决定了人生的成败10.在班级里面,我们往往会自觉不自觉地形成小群体。
在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
下列对班级小群体的认识正确的有()①在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通②在小群体中,我们体会到归属感和安全感③班级是一个整体,不应该出现同学间的小群体④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④11.一家科研机构在招聘人才时提出“不关爱集体的人不用”的要求。
之所以提倡个人要关爱集体,是因为()①个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量②个人利益与集体利益本质上是一致的③只有维护了个人利益,集体利益才有保障④保障个人利益是集体的责任A.①②B.①③C.②③D.③④12.某中学在进行“小组合作学习”教学模式的推广,但小丽同学不愿意参加,也不愿意分享自己的学习经验和方法,她担心其他同学超越自己。
这说明小丽不懂得()A.参加集体活动能发展自己的个性,完善自我B.个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量C.在集体中要学会自我发展,突出与众不同D.在集体中每个人都要为自己的荣誉而努力13.小金同学是校篮球队队员,每周都要进行训练。
临近期末,各个学科的作业都比较多,小金感到篮球训练占了一些学习时间,就萌生了退队的想法。
而他是篮球队的主力,一旦退队就会影响整个队的成绩。
对此,小金应该()①调整自己的节奏,保持集体旋律的和谐②自觉地让局部利益服从整体利益③自觉地让个人利益服从集体利益④以自己的学习为重,集体利益放在其次A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③14.李春学习成绩拔尖,但她自负、冷淡,总以怀疑的眼光看待周围的人和事,总觉得别人跟自己过不去。
后来,在集体的教育和同学的帮助下,她的性格渐渐地变了。
她开始感受到集体的温暖和友情的真挚,开始热爱集体,关心同学。
李春的转变告诉我们()①美好的集体是充满关怀与友爱的②良好的班集体是个人成长的精神家园③良好的班集体有利于我们的身心健康发展④良好的班集体不利于发展每个人的个性和才能A.①②B.③④C.①②③D.①②④15.在英文当中,表示班级的单词是class。
在班集体的建设与温馨教室的推进中,也恰好体现了组成这个单词的五个字母:C,L, A,S,S。
C——Cohesion,意思是凝聚力;L——love,意思是爱; A——Activities,指的是活动;S——Services,即贡献;S——Scale,意思是天平,也可解释为衡量。
下列有利于增强班集体凝聚力的有()①确立共同的奋斗目标②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体③集体成员团结协作,相互配合④建立良好的人际关系A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④16.七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。
从他们那里,小伟学会了吸烟、赌博,此后经常逃学、旷课。
当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。
小伟认为这是为“哥们儿”着想,为这个小集体着想。
小伟的行为()A.正确,他有很强的集体荣誉感B.正确,他非常重视友情C.正确,他坚持原则,明辨是非D.错误,他维护的是小团体的不正当利益17.一天晚上,中学生李锐在寝室突然肚子疼痛难忍,得知消息后班主任和寝室同学一道将他送往医院,经检查是急性阑尾炎,要做手术。
几位同学夜晚一直守候在医院,直到其父母赶到医院。
住院期间,同学们轮流在课余时间到医院看望李锐,陪他聊天。
这让李锐感受到了()①美好集体是充满关怀与友爱的②美好集体是民主的、公平的③美好集体的温暖④美好集体是善于合作的A.①②B.①③C.②④D.③④18.“她们不是1个人在战斗,靠的是12个人的集体努力”“技术专业、实力过硬、拧成一股绳,这就是团队的力量”……中国女排在2019年女排世界杯中再次夺冠,是每个人团结奋进的结果,更是集体主义精神的最好诠释。
我们所提倡的“集体主义精神”是()①集体有共同的行动目标、前进的动力②各尽所能,发挥所长,奉献集体③集体成员之间没有矛盾,一团和气④团结协作,维护集体利益A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④19.班会课上,七年级某班同学分享在新集体中的变化。
有的同学说,自从进入现在的班级,自己的性格变得更加开朗了,更懂得如何与同学交往了;有的同学说,班里每个同学都有自己的优点,我从他们身上学到了很多优秀的品质。
这说明()A.集体培养我们负责任的态度B.集体能影响且完全改变一个人C.集体可以发展个性、完善自我D.集体使个体得到尊重和理解20.有了螺丝和螺母的合作,机器才变得结实坚固;有了五根手指的合作,才有具有力量的拳头。
下列说法不符合题意的是()A.众人拾柴火焰高B.个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的C.个人融入集体的过程是一个充分展现自我价值的过程D.个人不能融入集体之中,会影响自己潜能的发挥二、非选择题(本大题共3小题,21题10分,22题14分,23题16分,共40分。
阅读材料,回答问题)21.以下是两位同学对集体利益与个人利益的看法。
请你对他们的说法进行辨析。
(10分)22.材料一:古语说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。
”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
共建美好集体,需要每个成员在实现共同目标过程中承担责任,奉献力量与智慧。
(1)集体力量与个人力量的关系是怎样的?(4分)(2)美好集体具备哪些特征?(4分)材料二:小红在日记中这样写道:“倘若问我在这一年里最难忘的是什么,我会回答说是集体的温暖和力量。
为集体取得荣誉时,在得到大家帮助时,在犯了错误得到大家的宽容时,在齐心协力战胜一个又一个困难时……”(3)共建美好集体,我们要担当哪些责任?(6分)23.探究背景:在集体生活中,“我”和“你”可能有着不同的诉求,我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同,有时难免发生碰撞,产生矛盾或冲突,这些是我们共同生活中的小插曲。
面对这些“不和谐音符”,“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章,某校开展了相关的主题班会,现邀请你加入其中探究。
探究一:集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
它要求一切以人民群众的利益为根本出发点;强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益;这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。
同时,它承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现,保证个人利益与集体利益的结合与协调,促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
探究二:七年级某班有一个出了名的“小帮派”,周昼为“大哥”,其他几个人都听周昼的指挥。
他们“重义气”,不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼,跟老师对着干,甚至逼着同学给他们零花钱……(1)根据材料一,谈谈你对集体主义的认识。
(4分)(2)面对材料二的现象,请说说我们应持的态度。
(6分)(3)为了奏出集体生活的和谐乐章,在集体中,我们应该怎样做? (6分)第三单元达标测试一、单项选择题1.A2.C3.D4.D5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.A12.B13.D14.C15.A 16.D17.B18.B19.C20.D二、非选择题21.女孩的观点错误,男孩的观点正确。
(2分)这是因为:(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
人教版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长 单元检测试卷(含答案)
人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、单项选择题（每小题2分，共36分）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班级体中学习、生活。
下列做法不利于班级体建设的是（）A. 一切以自己的学习为重，两耳不闻窗外事B．树立共同的目标C．团结协作，互帮互助D．各尽其能，发挥所长，奉献集体2.集体带给我们的温暖有( )①获得安全感②获得归属感③体验到集体荣誉感④体验到压迫感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.集体荣誉感的表现有( )①集体取得成绩、受到奖励时会产生自豪感②当集体受到批评、惩罚时会产生差愧感③愿意主动承担对集体的责任④愿意自觉承担对集体的义务A. ①③ B．①④ C．②③ D．①②4.一个班集体，是由个性各异的人组成的。
下列对班集体的说法正确的有( )①有助于我们发展和展示自己的个性②是我们发展和完善个性的“明镜”③是集体生活中重要的资源④可以忽略，要以学习为主A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5.个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解正确的是( )A．集体为学生个性的发展提供了条件和可能B．集体生活不利于学生个性发展C．个性的形成和发展与周固的环境无关D．在集体中学习他人的优点会改变我们的个性6.人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。
下列不是集体生活能给我们的是（）A．集体能给我们温 B．集体能给我们力量C. 集体能养我们的品质 D．集体能给我们一切，包括知识、良好品德7.关于个人意愿与集体规则，下列认识正确的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体中，个人意愿要得到完全的张扬③个人意愿与集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④8.“国有国法，家有家规。
这句话中的“规”指规则。
对于规则下列理解不正确的是( )A. 规则能够保证我们的步伐更整齐B．规则会一直与我们的意愿保持一致C. 规则能够使社会更有秩序D．不守规则会损坏集体的利益，但最终会损坏个人的利益。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。
( )A．越小越高 B．越小越低C．越高越小 D．越高越多2、人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。
集体的力量来源于( )A．个人力量的相加B．成员数量的多少C．成员共同的目标和团结协作D．超强的个人实力3、团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。
有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。
这表明( )①集体生活成就我②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题
一．单项选择题1．开学第一天，小章在日记中写道：我想带手机上学，可学校不允许，我只好把手机放在家里。
小章的这种做法（）①让集体规则服从个人意愿②正确处理了个人意愿与集体规则的关系③当个人意愿与集体规则冲突时，遵守集体规则④当个人意愿与集体规则冲突时，坚持个人意愿A．①②B．②③C．①③D．②④2．沙子是松散的，当它与水泥、钢筋混合在一起时，比花岗岩还硬，这说明（）①个人利益与集体利益相互依存②在集体中要做到求大同存小异，善于团结他人③要积极营造“我为人人，人人为我”的整体社会氛围④集体力量已微不足道A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．集体荣辱与集体中每个成员的行为密切相关。
下列行为中缺乏集体荣誉感的是（）A．我们班得了流动小红旗，我真高兴B．小王因我国神舟十一号发射成功而感到自豪C．小明因为班级卫生差被学校批评而自责D．班里要办元旦联欢晚会，小乐认为和他没什么关系4．当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①②B．③④C．②③④D．①②③④5．共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程，营造（）离不开每个人的努力。
①良好的人际关系②健康的舆论氛围③积极的精神气息④对集体事务漠不关心A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．获得2018年国家最高科学技术奖的刘永坦院士，致力于中国新体制雷达事业的发展，为保障中国海防安全做出了巨大贡献。
他说：我们这个事不是一个人能干得了的，它是一个团队克服了许多困难，坚持不懈奋斗了差不多40年才取得的成果。
这告诉我们（）A．集体利益和个人利益在根本上是冲突的B．强大的集体是个人力量的简单相加7．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长单元质量评估试卷(含答案)
第三单元在集体中成长单元质量评估试卷一．单项选择题(每小题3分，共36分)1．一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一个问题的解决如果只靠个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。
如果许多人聚焦在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即1＋1＞2的效果。
下列对此观点理解正确的是()①借助集体合力我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情②集体的力量取决于个体的数量，集体蕴含无穷的力量③通过集体智慧可以创造奇迹，集体赋予我们力量④个人要服从集体，集体可以带给我们归属感和价值感A．①③B．③④C．①②D．②④2．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们()①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识和完善自我④完善个性就要处处强于他人A．①②B．③④C．①②③D．①②③④3．2019年1月3日，嫦娥四号成功着陆在月球背面。
面对全年352天执行任务、100天连续实施7次发射等诸多挑战和压力，中国航天人满怀信心，迎接考验。
中国航天技术正在飞跃发展，每一次成功都是他们用信仰和汗水浇灌出的梦想之花。
这说明()①团结勤奋的集体才有凝聚力、战斗力②坚持集体主义可以不关注个人利益③在集体中承担责任也是一种自我磨砺④航天团队的信仰决定了梦想的成功A．①②B．③④C．①③D．②④4．“任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
”“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。
”这两句名言启示我们()①个人利益与集体利益本质上是一致的②集体利益是集体中每个成员努力的结果③要坚持集体主义，自觉维护集体利益④集体应充分尊重和保护个人利益A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．我国体育界有句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”它提示我们()A．集体利益和个人利益是并列的B．要充分尊重和保护个人的利益C．必须坚持集体主义的价值取向D．集体利益和个人利益是对立的6．共奏和谐乐章，需要注意单音与和声。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。
这说明美好集体（）A．是我们共同努力建设的B．是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长C．拥有着共同的梦想D．认同正确的价值观2.下列属于集体的有（）①小明的家庭 ①小明所在的班级 ①小明所在的年级 ①小明所在的学校A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。
对这段话理解正确的是（）①在集体生活中可以涵养品格①在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力①集体在某种程度上可以影响或者改变一个人①在集体中角色不同，承担的责任也不同A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.信步走在街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队精神作为对招聘人员的一项重要要求。
招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”，是因为（）A．现代社会中竞争更加激烈B．合作无处不在、无时不有C．合作是个人事业取得成功的保证D．合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力5.作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，但你也很想为班级贡献一份力量，那么，你可以（）①发掘自己的优点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务①不会装会，让别人注意自己①把自己有限的热情和智慧贡献给集体①给同学一些小恩小惠，以此来提高自己的威信A． ①①①①B． ①①①C． ①①D． ①①6.“单则易折，众则难摧”体现了（）A．难以摧垮一个人B．一个人的力量大C．团结就是力量D．人多难聚在一起7.在班级生活中，当我们得到同学和老师的表扬时会开心，受到同学和老师的批评时会难受。
这说明在集体中，我们希望（）①被接纳和认同①得到尊重和理解①获得安全感和归宿感①只获得，不用自己付出A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①8.一个良好的班集体应该具备的基本条件包括（）①有共同的目标①全班同学各尽其能，发挥所长，奉献集体①全班同学团结协作，互助前行①全班同学有健康的身体和优越的家庭条件A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①9.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（）①很有道理，每个同学都有发言的机会①不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础①有道理，这说明这些同学学习的主动性很高①不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①10.某班主任为了激励同学们的学习，在班级开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣。
人教版道德与法治七年级下学期 第三单元 在集体中成长 测试题(含答案)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。
这是因为（）①合作是一种力量，能够帮助我们战胜困难①良好的合作能创造竞争中的双赢①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短，有利于进步与发展①当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①2.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是（）①两人都忽视了对方的个性①两人都尊重了彼此的个性①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性①求同存异、取长补短A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
”这句话告诉我们合作的价值体现在（）A．合作能促进团结、增强力量B．合作能互惠互利、共享成果C．合作能扬长避短、有效利用资源D．合作能集思广益、优势互补4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高5.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（）①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结①合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用①合作可以使人们互惠互利，共享成果①合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动A． ①①①① B． ①①①C． ①①① D． ①①6.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长检测题
《在集体中成长》检测题一、单选题1．建设良好的集体，需要我们( )①学会自治②自主建设③自我管理④自我约束A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．美好的集体具有以下特征①拥有共同的愿景②有着良好的氛围③集体利益至上，放弃个人利益④个性完全自由发展A．①②B．②③C．③④D．①③3．集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体荣誉也需要所有成员的共同维护。
下列做法体现了维护集体荣誉的是（）A．为了维护本班荣誉，迟到冒用其他班同学的名字B．搞小团体主义，坚决维护小团体的利益C．积极参与班级活动，维护班集体的团结D．搞好自己的成绩，其他一概不管4．学校举办的经典诵读比赛中,张伟同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。
这种做法（）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④5．小福想带手机上学，但学校规定：严禁学生将手机等电子产品带入课堂。
他应该A．自觉遵守校规，不带手机入校B．坚持自己想法，我的手机我做主C．表面遵守校规，偷带手机入校D．不顾学校规定，公然带手机入校6．班里布置教室，需要两幅书法作品，于是小群主动提出他来完成这个任务，同学们纷纷为他的行为鼓掌。
因为他（）①能服从集体的安排②善于团结同学③通过自己的努力解决集体遇到的困难④承担了关爱集体的责任A．③④B．①③④C．②④D．①②③④7．集体的力量来源于成员的………………（）①简单相加②共同目标③分工明确④团结协作A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④8．集体的力量来源于（）A．老师的努力B．每个成员力量的相加C．班干部的协作D．共同的目标和团结协作9．七年级是人生道路上的一个新的起点。
面对新环境、新老师、新同学，你也许在感觉到高兴的同时，也会有种孤单感。
这时，你最好的选择是（）A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B．主动向新同学介绍自己，尽快融入新的班集体中C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D．时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己10．郎平教练在接受专访时表示：“我觉得女排精神就是一种团队精神，团队精神就是相互包容、相互担当，没有完美的个人，只有完美的团队。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“千人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话主要启示我们（）A．我们要在集体中发展个性，不断认识和完善自我B．集体的力量来源于集体内部所有成员力量的简单叠加C．集体的力量来源内部成员共同的目标和团结协作D．集体可以培养我们不负责任的态度和能力2．下列对优秀班级集体的作用表述正确的是( )①可以涵养成员优秀的品格②可以培养成员负责任的态度和能力③可以培养成员人际交往的基本态度和能力④可以让每个成员考取名牌大学A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。
下面几位同学的观点，你同意的有（）①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量②良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担④良好的集体氛围要有共同的集体目标A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．进入九年级以来，依晨发现班级规定里面有很多都是七年级的时候制定的，与现在的很多实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。
对此，下列认识正确的是（）A．依晨多管闲事，会招来老师的批评B．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善C．我们应该遵守班规，而不是质疑它D．学习好就可以了，没必要管那么多5．某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。
啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（）A．良好的班集体是我们快乐成长的家园．良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德B．C．良好的班集体能促使我的身心健康D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体6．对于难以适应的新生来说，他们应该( )①理解集体要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求转到新的学校上学④寻找解决问题的平衡点A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．某班级内，几位同学因喜爱《中国诗词大会》而天天在一起玩”飞花令”形成了小群体，这个小群体产生的背景是A．兴趣相投 B．个性一致 C．生活遭遇一致 D．品德一致8．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经“转行”的经历启示我们（）①要乐于积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④遵循自己的意愿做事A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须A．合理分工，科学计划 B．承担责任，履行义务C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作10．东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。
人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 在集体中成长 单元测试(含答案)
第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、、集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。
你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2、一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①②③④3、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷(含答案)
人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》测试卷姓名___________ 成绩__________一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、一名刚升入七年级的学生在作文中写道:倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么,我会回答是集体的温暖。
这名学生感受到集体的温暖应该包括( )①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.人与人之间的_______，是我们发展个性的“明镜”，也是集体生活的重要的学习资源。
A.差异B.相同C.统一D.一致3、在某校“梦想课堂”小组表彰会上,七年级(2)班的“七彩阳光”组荣获最佳小组奖。
在分享成功的秘诀时,组长说:“我们的成员并不是最优秀的,却是最团结的。
我们有共同的目标,小组是我们每个成员成长的沃土……”这说明( )①团结的集体才有凝聚力和战斗力②成员个人的能力强,集体的力量就一定大③优秀的集体,有利于促进个人的成长④集体荣誉的取得是每个成员努力的结果A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.当我们的集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感；反之，则会产生自豪之感，这就是集体的_________.A.安全感B.荣誉感C.归属感D.敬畏感5、下列能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高②乙同学加强训练,凭着自己的努力通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼,他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.每个同学的个性是不相同的，对此我们应该彼此 ( )①接纳②理解③尊重④包容A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④7、歌咏比赛前小锋尽管很努力地练习,但还是不能令人满意。
根据同学们的意见,老师打算把小锋换下来,但又怕他难过。
没想到小锋知道后主动找老师说:“把我换下来,是为了更好地完成班级的歌唱任务,我没有任何意见。