人美版三年级下册《恐龙世界》教学课件
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学生手绘作品
学生手绘作品
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学生电脑作品
学生电脑作品
学生电脑作品
学生电脑作品
你打算画一只什么样的恐龙？
（说一说你奇特的想法吧）
1、充分发挥你的想象，画一幅表现恐龙生活的作品。 2、构图饱满、色彩漂亮
一、每个小组推荐优秀作品进行展示 二、评价一下他们的作品吧
剑龙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
豪勇龙
讨论一下，马门溪龙、甲龙外形的最大区别在那里？甲 龙像不像披着一幅厚厚的铠甲？
马门溪龙
甲龙
小朋友，你们喜欢哪些恐龙？对比一下它们的体貌特征。
想知道恐龙的家有多 请跟我来！
吗？
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作者: 张学旺 北京.昌平 zxw7316@ QQ:107225137
我们来欣赏小朋友的画,请大家说说他们是 怎样表现恐龙的?
小学美术三年级下册（第2课）
小朋友,你认识这两只恐龙吗？ 看看它们的
嘴像什么？
鸭嘴龙
鹦鹉嘴龙
小朋友，盔龙和副栉龙的头冠你更喜欢哪一个？
盔龙
副栉龙
谁能说说霸王龙和镰刀龙各自厉害的
武器是什么呢？
霸王龙
镰刀龙
同学们对三角龙都比较熟悉了，我们来观察戟龙的头，说 说它们有什么不同呢？
三角龙
戟龙
小朋友，谁来说说剑龙背上的骨板和豪勇龙背上的骨帆 哪个显得更威武？是什么形状的？
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人美版三年级下册美术课件：第1课恐龙世界(共22张PPT)
同学们心中是不是也有了自己喜欢的恐龙形象呢？
播放微课《画恐龙的正确步骤》
（观看微课视频，思考画恐龙的正确步骤。）
绘画步骤：
一 画 外 形
绘画步骤：
三 画 背 景
绘画步骤：
二 画 细 节
绘画步骤：
四 涂 颜 色
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
艺术实践：
1.选择自己喜欢的绘 画方法，画出不同恐龙的 外形特点，要求形象生动。
食草类恐龙
食肉类恐龙的特点
鲨齿龙 鲨齿龙
镰刀龙
霸王龙
霸王龙 霸王龙
食肉类恐龙的特点
霸王龙
鲨鲨齿齿龙龙
｛ 食肉类恐龙 特点
霸王龙
前肢短小，后肢强大 站立起来行走或奔跑 都有锋利的牙齿，以食肉为主
食草类恐龙的特点
三角龙
梁龙
剑龙
马门溪龙
食草类恐龙的特点
马门溪龙
食草类恐龙 特点
四肢着地，头颅很小 没有锋利的牙齿 以食植物为主
你们喜欢动吗？
让我们穿越到远古时代……
恐龙是地球上几亿 年前的一个生命力 极强的物种，它们 体形庞大，种类繁 多，统治地球约一 亿六千多万年之久 ……
恐龙的生长环境
说一说自己认识的恐龙。
甲 龙
说一说自己认识的恐龙。
嘴 口 龙
说一说自己认识恐龙。
霸 王 龙
恐龙有哪些种类？
恐龙的分类
食肉类恐龙
2.添画出恐龙生活 的环境，画面协调而美 观。
谢谢学习
人美版小学三年级美术下册《恐龙世界》课件
剑龙
剑龙为一种巨大 的草食性恐龙，是一 种生存在侏罗纪晚期 的食草性动物，它的 背上有一排巨大的骨 质板，以及带有四根 尖刺的危险尾巴来防 御掠食者的攻击，
海鳗龙
海鳗龙的一种脖 子较短蛇颈龙，身体 扁平，尾短，四肢鳍 状，能灵活地在海水 中游泳，也能爬到岸 上活动.
霸王龙
体形巨大， 有锋利的牙齿， 粗壮的尾巴。前 肢短小，后腿粗 壮有力， 可直 立行走。
恐龙世界
头
颈
尾巴
躯干
四肢
马门溪龙
像马门溪龙这种，头小， 脖子长，四肢行走，尾巴长的 恐龙，我们叫他植食性恐龙。
霸王龙பைடு நூலகம்
像霸王龙这种，用后腿走路， 前肢短小，尾巴粗壮，牙齿锋利， 以动物为食的恐龙，我们叫他肉 食性恐龙。
马门溪龙
发挥你的想象力，抓住恐龙的特 征，运用多种方法创作一件表现恐龙 生活的作品吧。
翼龙
头长，颈长，眼 大，嘴尖而长。前肢 第四指和体侧之间有 一皮质薄膜，能飞翔。 栖息于海边和湖边， 以鱼为食。 在侏罗 纪和白垩纪广泛分布 于世界各地。
三角龙
三角龙最显著的 特征是它们的角和头 盾。它们的头盾可长 至超过1.5米。三角 龙的口鼻部鼻孔上方 有一根角状物；以及 一对位在眼睛上方的 角状物
人美版美术三年级下册_《恐龙世界》精品课件2020
恐龙世界
KONG LONG SHI JIE
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看视频，请你说一说这是什么动物？你了解它们吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）恐龙的概况与发现 恐龙生活的年代是什么样的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道恐龙是如何被发现的吗？
科学家通过考古挖掘、骨骼拼接、复原模型，让我们看到了这种远古 动物的样子。
艺术创作
总结拓展
（4）学画肉食恐龙 仔细观察肉食恐龙的身体特点，学习用基本形组画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（5）学画植食恐龙
仔细观察植食恐龙的身体特点，学习用基本形组画，了解不同的
表现ห้องสมุดไป่ตู้式。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（6）欣赏学生作品 让我们来欣赏同学们的作品吧，你能说说这些画是怎样画的吗？
绘画步骤：①基本形组画法和直接勾描法画轮廓；②线描装饰花纹以及 涂色法进行装饰；③添画背景。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： （1）选择自己喜欢的绘画方法，画出不同恐龙的
外形特点，要求形象生动。 （2）添画出恐龙生活的环境，或者小组合作完成
一幅剪贴作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
自评互评：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请你课后参加一次与恐龙有关的主题活动，可以通过看书、看纪录片、 逛博物馆等方式来完成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）恐龙的分类 科学家根据考古发现，从食物上，大致上把恐龙分为了三类：
KONG LONG SHI JIE
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看视频，请你说一说这是什么动物？你了解它们吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）恐龙的概况与发现 恐龙生活的年代是什么样的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道恐龙是如何被发现的吗？
科学家通过考古挖掘、骨骼拼接、复原模型，让我们看到了这种远古 动物的样子。
艺术创作
总结拓展
（4）学画肉食恐龙 仔细观察肉食恐龙的身体特点，学习用基本形组画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（5）学画植食恐龙
仔细观察植食恐龙的身体特点，学习用基本形组画，了解不同的
表现ห้องสมุดไป่ตู้式。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（6）欣赏学生作品 让我们来欣赏同学们的作品吧，你能说说这些画是怎样画的吗？
绘画步骤：①基本形组画法和直接勾描法画轮廓；②线描装饰花纹以及 涂色法进行装饰；③添画背景。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： （1）选择自己喜欢的绘画方法，画出不同恐龙的
外形特点，要求形象生动。 （2）添画出恐龙生活的环境，或者小组合作完成
一幅剪贴作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
自评互评：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请你课后参加一次与恐龙有关的主题活动，可以通过看书、看纪录片、 逛博物馆等方式来完成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）恐龙的分类 科学家根据考古发现，从食物上，大致上把恐龙分为了三类：
三年级美术下册 第1课《恐龙的世界》课件4 人美版
三角龙
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戟龙
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谁来说说剑龙背上的骨板和豪勇龙背上的骨帆哪个显得更威 武？是什么形状的？
剑龙
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豪勇龙
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讨论一下，马门溪龙、甲龙外形的最大区别在那里？甲龙像 不像披着一幅厚厚的铠甲？
马门溪龙
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甲龙
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想知道恐龙世界是什么样的吗？ 请跟我来！
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我们来欣赏小朋友的画,请大家说说他们是 怎样表现恐龙的?小朋友的画 电脑Fra bibliotek画 返回.
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你们喜欢哪些恐龙？对比一下它们的体貌特征。
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1三叠纪
2侏罗纪
3白垩纪
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你认识这两只恐龙吗？看看它们的嘴象什么？
鸭嘴龙
.
鹦鹉嘴龙
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盔龙和副栉龙的头冠你更喜欢哪一个？有什么不同？
盔龙
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副栉龙
谁能说说霸王龙和镰刀龙各自厉害的武器是什么呢？
霸王龙
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镰刀龙
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同学们对三角龙都比较熟悉了，我们来观察戟龙的头，说说 它们有什么不同呢？
精品人美版小学美术三年级下册第2课恐龙世界课件4可编辑
甲龙
名字意为“装甲”或“僵硬的蜥蜴”，是出现在白垩纪晚期草 食性中等体型恐龙。它的背部有厚重的被板，尾巴如棍棒。所有的 骨头紧紧相连，甚至没有多余的空间容纳脑部。甲龙可长达10 公 尺，重达7 吨。
Байду номын сангаас
翼龙
翼龙类是第一种飞行的脊椎动物。长的像今天的蝙蝠，它 们好像用一双手支撑起巨大的翅膀。它们的翼是由皮肤、 肌肉、与其它软组织构成的膜，膜从胸部延展到极长的第 四手指上。
人美版小学美术三年级下 册第2课《恐龙世界》课件
4
湘美版四年级美术下册
剑龙
是一种体形 巨大的食草动物， 前肢短，后肢较 粗长，整个身躯 如同现在的大象， 但只有一个小得 可怜的脑袋，身 体就像拱起的一 座小山，山峰正 好处在臀部。剑 龙的背上有两排 三角形的骨板， 从颈部排到尾巴， 宛如一把把插着 的尖刀。
想像中的恐龙世界！
要求： 1.突出所画恐龙的主要特征 2.构图饱满 3.环境添加合理 4.想象丰富
抓住大致特征的基础上，稍加想像进行装饰。
霸王龙
又名暴龙，是一种凶猛的食肉恐龙。体长15米，仅头部就有1.5米长，身高达6米。 张开大口，有长约15厘米的利齿，极为发达。颈骨较短，其构造特点是短宽型。两颊肌 肉发达，颈部短粗，身躯结实，尾巴不算太长，后肢强健粗壮。
马门溪龙
从尾巴稍到鼻子尖的总长度为22米，其中11米是它的脖子。 它是到目前为止曾经生活在地球上的脖子最长的动物。马门溪龙 若站在地面上，它的头会很容易的伸进三层楼上房间的窗户内。 它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。
你更喜欢哪一幅画？为什么？
知道恐龙生活的环境是什么样的吗？ 请跟我来！
恐龙的生活环境
作者: 张学旺 北京.昌平 zxw7316@ QQ:107225137
人美版美术三下第一《恐龙世界》课件(共15张ppt)
课题
人美版美术三年级下册 第一课
恐龙世界
新知讲解
新知讲解
三叠纪： 板 龙、虚形龙、黑瑞龙、里约龙、黑丘龙、钦迪龙、槽齿龙、 优肢龙、始盗龙、南十字龙……
白垩纪： 慈母龙、牛 龙、恐爪龙、棘 龙、伶盗龙、偷蛋龙、暴 龙、 敏迷龙、蜥结龙、钉背龙、爱德蒙顿龙、包头龙、禽 龙、冠 龙、厚头龙、原角龙、刺盾角龙、三角龙、鹦鹉龙、海拉尔龙、 霸王龙……
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
课堂练习
课堂总结
展示评价
说一说自己创作的作品是哪种恐龙？用什么方法 表现的？
评价其他同学作品好在哪？你对他的作品有自己 的建议吗？
人美版美术三年级下册 第一课
恐龙世界
新知讲解
新知讲解
三叠纪： 板 龙、虚形龙、黑瑞龙、里约龙、黑丘龙、钦迪龙、槽齿龙、 优肢龙、始盗龙、南十字龙……
白垩纪： 慈母龙、牛 龙、恐爪龙、棘 龙、伶盗龙、偷蛋龙、暴 龙、 敏迷龙、蜥结龙、钉背龙、爱德蒙顿龙、包头龙、禽 龙、冠 龙、厚头龙、原角龙、刺盾角龙、三角龙、鹦鹉龙、海拉尔龙、 霸王龙……
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
课堂练习
课堂总结
展示评价
说一说自己创作的作品是哪种恐龙？用什么方法 表现的？
评价其他同学作品好在哪？你对他的作品有自己 的建议吗？
人美版小学美术三年级下册《恐龙世界》课件
恐龙对现代科学的启示
恐龙的演化历程和生存策略为现代科学提供了宝贵的启示。例如，恐龙的灭绝原因引发了 科学家对地球环境和人类未来的思考；恐龙的生理特点和行为习性也为现代生物学和生态 学提供了借鉴和参考。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
总结词
展示学生的创作成果，激发学生的创作热情。
详细描述
在《恐龙世界》这一课中，学生通过绘画、手工制作 等形式创作了各种恐龙作品。为了让学生们更好地展 示自己的成果，教师可以安排一个专门的作品展示环 节。在这个环节中，学生们可以将自己的作品摆放在 桌子上或者粘贴在墙上，并向同学们介绍自己的创作 思路和技巧。通过展示作品，学生们不仅能够增强自 信心，还可以激发其他同学的创作热情和灵感。
恐龙故事创作
鼓励学生发挥想象力，创作关于恐龙的故事，将绘画技巧与故事情 节相结合。
恐龙主题的手工制作
引导学生运用手工材料，制作与恐龙相关的手工艺品，如恐龙面具 、恐龙纸艺等。
鼓励学生在生活中寻找灵感
观察自然与动物
引导学生观察身边的动物和自然环境，从中汲取 灵感，培养观察力和创造力。
生活中的创意元素
鼓励学生从日常生活中寻找创意元素，如物品的 形状、色彩搭配等，将其运用到绘画创作中。
分享与交流
组织学生展示自己的作品，互相评价和交流创作 心得，促进彼此之间的学习和成长。
THANKS
感谢观看
人美版小学美术 三年级下册《恐 龙世界》课件
目录
• 课程导入 • 恐龙绘画技巧 • 恐龙文化与历史 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与拓展
01
课程导入
恐龙的简介
恐龙的起源
恐龙出现在大约2.3亿年前的三叠 纪，是地球上最早的爬行动物之
恐龙的演化历程和生存策略为现代科学提供了宝贵的启示。例如，恐龙的灭绝原因引发了 科学家对地球环境和人类未来的思考；恐龙的生理特点和行为习性也为现代生物学和生态 学提供了借鉴和参考。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
总结词
展示学生的创作成果，激发学生的创作热情。
详细描述
在《恐龙世界》这一课中，学生通过绘画、手工制作 等形式创作了各种恐龙作品。为了让学生们更好地展 示自己的成果，教师可以安排一个专门的作品展示环 节。在这个环节中，学生们可以将自己的作品摆放在 桌子上或者粘贴在墙上，并向同学们介绍自己的创作 思路和技巧。通过展示作品，学生们不仅能够增强自 信心，还可以激发其他同学的创作热情和灵感。
恐龙故事创作
鼓励学生发挥想象力，创作关于恐龙的故事，将绘画技巧与故事情 节相结合。
恐龙主题的手工制作
引导学生运用手工材料，制作与恐龙相关的手工艺品，如恐龙面具 、恐龙纸艺等。
鼓励学生在生活中寻找灵感
观察自然与动物
引导学生观察身边的动物和自然环境，从中汲取 灵感，培养观察力和创造力。
生活中的创意元素
鼓励学生从日常生活中寻找创意元素，如物品的 形状、色彩搭配等，将其运用到绘画创作中。
分享与交流
组织学生展示自己的作品，互相评价和交流创作 心得，促进彼此之间的学习和成长。
THANKS
感谢观看
人美版小学美术 三年级下册《恐 龙世界》课件
目录
• 课程导入 • 恐龙绘画技巧 • 恐龙文化与历史 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与拓展
01
课程导入
恐龙的简介
恐龙的起源
恐龙出现在大约2.3亿年前的三叠 纪，是地球上最早的爬行动物之
(三下)美术优秀课件- 恐龙的世界 ｜人美版 PPT(73页)
讨论一下，马门溪龙、甲龙外形的最大区别在那里？甲龙像不像 披着一幅厚厚的铠甲？
马门溪龙
甲龙
想知道恐龙世界是什么样的吗？ 请跟我来！
想知道恐龙世界是什么样的吗？ 请跟我来！
我们来欣赏小朋友的画,请大家说说他们是怎样 表现恐龙的?
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作画步骤
到白垩纪时期(1．45亿年前—6500万年前)，这一时期地球有了很大的变 化，陆地分成了好多的板块，形成了海洋和陆地，而且陆地上的火山也时常爆 发。这一时期出现了腕龙、三角龙、重爪龙、鸭嘴龙、霸王龙、角龙等等。到 了白垩纪末期，恐龙就灭绝了。它们神秘地在地球上消失了。
你认识这两只恐龙吗？看看它们的嘴象什么？
你们喜欢哪些恐龙？对比一下它们的体貌特征。
1三叠纪 2侏罗纪 3白垩纪
经过科学家的考证，恐龙在2．3亿年左右就在地球上生活了，一直到 6500万年前，他们才在地球上灭绝，它们竟然在地球上繁衍生息了1．65亿年 左右。科学家们考证，我们人类在地球上存在的时间大约有300万年，和恐龙 相比，才不过是它们在地球上生活时间的1/55。 恐龙最早出现的那个年代叫 三叠纪（2.05亿年前~1.45亿年前）。
三叠纪的天气相当炎热并且干燥，那个时候，爬行动物统治着地球。就在 三叠纪的中期，恐龙出现了。 恐龙有很多种，最早出现的恐龙有虚骨龙、畸 齿板龙、鱼龙、幻龙等。
到了侏罗纪时代，又出现了许多种恐龙，如禄丰龙、云南龙、禽龙、梁龙 、剑龙、异特龙等。在侏纪时代，天气不像三叠纪那样干燥了，雨水多了起来 ，好多的恐龙都生活在湖沼中。它们的体型也很大，有四五头大象那样重的体 型是很平常的事情。
鸭嘴龙
鹦鹉嘴龙
盔龙和副栉龙的头冠你更喜欢哪一个？有什么不同？ 盔龙
副栉龙
(三下)美术优秀课件-1恐龙世界 ｜人美版 PPT(18页)
暴龙是最 贪心的猎人。 它露出尖利的 牙齿，迎着风 追赶草原上可 怜的动物。它 一出现，许多 小动物都躲得 远远的，只怕 一不小心，成 了它的点心。
几千万年后的今天，恐 龙早已从地球上消失了。我 们只能通过它们的化石，想 像那个遥远的恐龙世界。
讨论：
你还知道哪些恐龙？ 了解哪些恐龙知识？
作业提示：
第一课 恐龙世界
很久很久以前，
地球是恐龙的世界。 各种各样的恐龙是 大地的主人。
霸 王 龙
长 颈 龙
暴 龙
偷蛋龙
ห้องสมุดไป่ตู้
冠龙
雷龙能发出如雷的声音。它们伸着 长长的脖子，移动着笨重的身体，一群 一群地在草地上散步、游戏。高大树木 上的枝叶是它们的美食，安静清凉的树 林是它们的睡床。
冠龙是位风度翩 翩的绅士。它的身体 修长，头上有个半圆 形的冠，像带着一顶 瓜皮小帽。它经常漫 步在长满花草的河湖 岸边，优雅地吃着柔 软的植物。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
• 以绘画的形式，创作一幅表现恐龙生活的作品。
• 课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会 消失
再见
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。