小学语文六年级下册 《凡卡》练习
《凡卡》阅读练习
一.根据课文内容填空
1. 《凡卡》是（）国著名作家（）创作的。
他和（）( )被誉为“世界三大著名短篇小说家”。
我还知道他的主要作品有：（《》《》《》《》）等。
2. 课文是由作者叙述、（）、（）三部分组成，是按（）顺序写的。
第1段（第1—2
自然段）说的是：（）。
第一自然段先写了凡卡的年龄，又写了他（）被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在（）等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。
第二自然段描写了凡卡写第一个字以前（）、（）等动作和心理活动，表现出他的（）。
3.第2段（第3—15自然段）说的是：（）。
这部分有六个自然段是信的内容：其中第3自然段
讲了（）；第8自然段讲了（）；第10自然段讲了（）；
第11自然段讲了（）；第12自然段讲了（）；第15自然段讲了（）。
从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活（）。
这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。
其中第4自然段写了凡卡想象（）。
第5自然段写凡卡想象（）。
第6自然段写凡卡想象（）。
13自然段写凡卡回忆（）。
第14自然段写凡卡回忆（）。
这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么（），这更衬托出凡卡在莫斯科生活的（）。
4.第3段（第16——21自然段）写了（）。
5.《凡卡》以引用（）的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是（）；文中插叙回忆的
内容，主要讲（），基调是（）。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的（），再加上作者对凡卡写信（）、（）、（）的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。
6.写近义词：慈悲（）指望（）抽噎（）照应（）
7.我能用“望”字组7个词，并能恰当地填在下面这段话中：
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年
后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
二．重点语段阅读
（一）
圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
1.这一段话，让你读出了几层意思？你又是从哪里读出来的？选择其中的两种写下来。
2.“一小瓶”墨水、“一支笔尖生了锈”的钢笔、“一张揉皱了”的白纸……作者的这些描写是无意的吗？你从这些词品出了些什么？
（二）
“亲爱的爷爷康司坦丁〃玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”
凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁〃玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天，他总是在大厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教学的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀…
天气真好晴朗一丝风也没有干冷干冷的那是个没有月亮的夜晚可是整个村子——白房顶啦烟囱（）里冒出来的一缕缕（）的烟啦披着浓霜一身银白的树木啦雪堆啦全看得见天空撒（）满了快活地眨着眼的星星天河显得很清楚仿佛为了过节有人拿雪把它擦亮了似（）的
1．给最后一段加上标点，并给加粗的黑体字注音。
2．仿照下面的词语在括号中写四个这样的词。
如：干冷干冷：（）（）（）（）（）
3．作者在这里穿插了对往事的回忆，一次是（）；另一次是（）。
凡卡在乡村的生活其实（），但回忆起来（）可见（）。
这种写法就叫做（）、（）。
4．请用“”划出描写爷爷外貌的句子。
你觉得，这是一个（）的爷爷。
5．从对乡村雪夜的景色描写中，你感受到了些什么？
（三）
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉(jiào jué )睡着了。
老板揪（ji ū qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳(chuō cuō) 我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué)，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
1.“粥”字（）结构，用音序查字法应查（），用部首查字法应查（）部。
2.给文中黑体字选择正确的读音，并打上“√”。
3.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（）
A、亲热
B、蔑视
C、仇视
D、喜爱
4．“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
（）
A、从水里取东西
B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉
D、得到机会
5.如果把这一段分成两层，第一层应到：（）
A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”
B、“只有老板自己才大吃大喝。
”
C、“只好摇那个摇篮。
”
D、“我再也受不住了。
”
6.“打”在字典中有以下5种解释：①用手或器具撞击物体；②殴打；③自，从；④购买；⑤派，安排。
A在这段话中“打发”的“打”应取第种解释。
B“打酒”的“打”应取第种解释。
C“挨了一顿打”的“打”应取第种解释。
7.在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第种感情来朗读。
①要表达出悲伤痛苦的心情。
②要表达出急切而痛苦的心情。
③要表达充满希望信心的心情。
8. 请用“”线画出凡卡两次挨打的原因的句子，并找出老板和老板娘两次毒打凡卡的动词。
说说你从中体会到什么？
动词：
体会：
9.这段话中凡卡向爷爷诉说自己的悲惨遭遇，概括起来是以下几个方面：
1_ (1) (2) (3) (4)
10.读了这段话，我们了解到老板、老板娘的读了这段话，我们了解到老板的（），伙计的（），更深的体会到凡卡的（）。
（四）
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
1.有人说，《凡卡》这个小说最妙的就是用凡卡的梦来结尾。
你能体会到作者的用意吗？
.2.一个善良的孩子说：“唉，如果凡卡在信封上准确地写上爷爷的收信地址，他就能摆脱这种悲惨痛苦的生活了。
”你同意他的看法吗？请以对话的方式，和这个孩子说说你的观点。
三．名言：积极面对逆境
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
含泪播种的人一定能含笑收获。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
六年级语文下册 18《凡卡》练习题 浙教版
凡卡
班级姓名
一、看拼音写词语。
二、照样子补充词语。
例：亮（堂堂）
黑（）孤（）笑（）绿（）金（）明（）
三、读下面的句子，划掉使用不恰当的词语。
1．我竭力进行（分辩分辨），终于搞清楚了事情的真相，解除了人们对我的误解。
2．雨水模糊了她的视线，她（分辩分辨）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。
3．在我（争辩争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。
四、选择恰当的关联词语填空。
无论……都…… 既然……就…… 不是……而是……
只要……就…… 要是……就…… 虽然……但是……
1．（）明天下雨，拔河比赛（）改在星期五下午进行。
2．一个人（）地位多高，（）应该是人民的公仆。
3．他获得的成绩，（）靠小聪明，（）靠勤奋取得的。
4．你（）决心做一个好学生，（）要从现在做起。
5．李老师（）五十多岁了，（）精神仍十分充沛。
五、用直线把下面的词语与其对应的解释连起来。
瞻仰表示很快地、大略地看一看。
凝视表示回头或向四周看。
眺望表示恭敬地看。
注视表示从高处往远处看。
仰视表示目不转睛地看。
张望表示从高处向低处看。
俯视表示抬头向上看。
浏览表示集中注意力看。
参考答案：
一、暖炕邮差逮住圣诞皮袄稀粥摩平生锈
二、黑（乎乎）；孤（零零）；笑（哈哈）；绿（油油）；金（灿灿）；明（晃晃）
三、划掉：1.分辩 2.分辩 3.争议
四、1．要是……就…… 2．无论……都…… 3．不是……而是…… 4．既然……就……5．虽然……但是……
五、。
六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）
六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）六年级语文《凡卡》练习题篇1一、看拼音，写词语。
xié jiàng mā píng bào yòu mó hu bié shù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yān cōg jiǎn zhíxī zhīu cí biēdòu xiaò( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列读音完全正确的一组是（）。
a、应该（yīng gāi ）便便（biàn biàn）摩托（mó tuo）b、供该（gōng yìng）方便（fāng biàn）摩挲（mā sā）c、应当（yīng dang）随便（suí biàn）摩擦（mó chā）三、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
1、凡卡在城里受罪。
凡卡想回到乡下爷爷那儿去。
2、凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡不愿在鞋店再受折磨。
四、仔细读课文，找出正确的量词填空。
（不能重复）一（）墨水一（）笔一（）白纸一（）狗一（）风一（）烟一（）星星一（）毒打一（）铺子一（）枪一（）野兔一（）信封五、从课文中找出“abb”式词语填在下面的横线上。
六、形近字组词。
魔（）康（）似（）窜（）磨（）糠（）拟（）蹿（）蘑（）慷（）以（）串（）七、回忆课文填空。
《凡卡》的作者是国著名作家。
本文采用了（）、（）、（）、（）的表达方法，增强了文章的感染力。
文中以引用写信的内容为主，在信中写了四件事：①②③④写出了凡卡的生活悲惨，主要表现在经常（）、（）、（）、（），凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了下生活的两个情景来反映的，一是：二是：。
六年级语文《凡卡》练习题篇2【三维目标】1、情感态度价值观：⑴通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生珍惜幸福生活的思想感情。
六年级语文下册练习题：凡 卡.doc
六年级语文下册练习题：凡卡一、练习１．从下面括号里选择合适的字填在横线上。
保_____生_________声叽__________眼_____手打_____２．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
别墅烟囱待住稀粥泥鳅暖炕撇嘴醺人鲇鱼戈比枞树山鹬楦头摩平毡靴3．查字典填空。
“蘸”字共______笔，部首是______，第6笔是______，组词：______。
“戈”是______字，音节是______，组词：______，最后一笔是______。
4．你能照样子写词语吗？找一找_____________________________________黑乎乎5．词语搭配。
的希望地眨着眼睛地叹气的钢笔的圣诞节地望着的邮差的羊皮袄的神像6．选择标点使用正确的一项填在括号里。
爷爷不由得叫起来逮住它逮住它逮住它嘿短尾巴鬼A.：“，，！，！”B.：“，，，，！”肉店里有山鹬啊鹧鸪啊野兔啊可是那些东西哪儿打来的店里的伙计不肯说A.、、，，。
B.，，……，。
7.用“望”组七个词，恰当的填在下面这段话中。
小凡卡________得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有________了。
他给乡下的爷爷写信，________爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的________。
信寄出去后，他整天________着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很________。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此________了。
8.按要求改写句子。
老师关心我们的学习。
老师关心我们的生活。
______________________________________________________________________________________________________________________ 春天的小山村是个美丽的季节。
___________________________________________________________ _______________________________________________________________没有一个人不说凡卡是个可怜的孩子。
六年级下册语文《凡卡》达标练习
六年级下册语文《凡卡》达标练习九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的lìguì（）里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了绣的钢笔，māpíng（）一张揉皱了的白纸，写起信来。
在写第一个字以前，他担心地朝．（）门口和窗台户看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了渲头。
他叹了一气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康司坦丁。
玛卡里奇，”他写道，我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑你。
我没爹没娘，只有你一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊．（）的影子；他想象着他的爷爷康司坦丁。
玛卡里奇，好象爷爷就在眼前。
———爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天他总是在的厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊pí'ǎo（），敲着梆子，在别墅．（）的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站住大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺．（）着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻的缩成一团，耸着肩膀……天气真好晴朗一丝风也没有干冷干冷的那是个没有月亮的夜晚可是整个村子白房顶啦烟囱—里冒出来的一缕一缕的烟啦披着浓霜的一身银白的树木啦雪堆啦全看的见天空撒满了快活到眨着眼睛的星星天河显的很清楚仿佛为了过节有人拿雪把它擦亮了似的凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨（）了一顿打，因为我给他们的小崽（）子摇摇篮时，不知不觉睡着了。
老板 jiūzhe（）我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，那鱼嘴直戳．( )我的脸。
六年级语文下册《凡卡》练习题
六年级语文下册《凡卡》练习题字词荟萃1、读拼音写汉字。
shēnɡ xiu du dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、形近字组词。
锈( ) 摩( ) 吭( ) 耷( )绣( ) 魔( ) 炕( ) 耸( )3、写出下列词语的近义词。
六年级语文下册《凡卡》练习题：担心( ) 打搅( ) 清楚( ) 指望( )句段集锦有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
课文链接凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么?课外延伸1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?(4)假如给你一个同样的主题“我想感谢，”，请你画一画，你会画什么?为什么?2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
最新人教版小学语文六年级下册凡卡课课练
《凡卡》课课练基础训练一、看拼音，写词语或汉字。
māpínɡxīzhōu bǎo yòu dǎoɡào （）（）（）（）kànɡpiě zòu qī暖（）（）嘴挨（）（）负二、比一比，再组词、┌摩（）┌觉（）┌撇（）└磨（）└搅（）└蔽（）┌揍（）┌炕（）└凑（）└坑（）三、给下面加粗的字选择正确的读音。
似的（sì shì）挨饿（ái āi）照应（yìnɡyīnɡ）逮住（dǎi dài）抽噎（yē yè）揪住（jiūqiū）邮差（chāchāi）戳脸（cuōchuō）四、选词填空。
愿望指望盼望希望渴望绝望凡卡在给爷爷的信中发出了（）的呼声：“我的生活没有（）了，连狗都不如！”他（）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。
他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（）睡熟了。
五、填空。
1．《凡卡》一文是国著名作家写的。
本文的主人公9岁的小男孩，因为实在忍受不了的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷。
2．文章按的过程来记叙，写了→→三部分的内容。
六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。
分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。
1．在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。
（）2．求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。
（）3．莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。
（）4．和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。
（）5．在老板家受到的种种虐待。
（）6．请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。
（）七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。
如果……就…… 宁可……也不…… 因为……所以……1．凡卡在城里受罪。
凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
2．凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡在鞋店里再受折磨。
综合应用八、课内阅读。
①天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
②那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
六年级凡卡练习题
六年级凡卡练习题在六年级的语文学习中，《凡卡》这篇课文给同学们带来了深刻的印象。
为了帮助大家更好地理解和掌握这篇文章，以下是为大家精心准备的一些练习题。
一、字词积累1、给下列加点字注音。
楦头（）别墅（）泥鳅（）毡靴（）烟囱（）小崽（）保佑（）邮差（）2、看拼音，写词语。
dǎo gào （）piě zuǐ （）chōu yē （）xī zhōu （） róuzhòu （）hūn àn （）mī féng （）dú dǎ （）3、比一比，再组词。
锈（）摩（）揉（）玛（）绣（）磨（）柔（）码（）4、写出下列词语的近义词。
指望——（）打搅——（）慈悲——（）捉弄——（）5、写出下列词语的反义词。
甜蜜——（）昏暗——（）模糊——（）欺负——（）二、句子理解1、凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
这句话是对凡卡（）的描写，表现了凡卡（）。
2、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
“甜蜜的希望”指的是（），从中可以看出凡卡（）。
3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……从“只穿着衬衫，跑到街上去了”可以看出凡卡（）。
三、内容理解1、凡卡为什么要给爷爷写信？＿___________________________2、凡卡在信中写了哪些内容？＿___________________________3、凡卡的学徒生活是怎样的？＿___________________________4、课文结尾写道：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”你认为凡卡的愿望能实现吗？为什么？＿___________________________四、阅读理解（一）“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
六年级下册语文凡卡课后练习题
六年级下册语文凡卡课后练习题六年级下册语文课文反映了凡卡的悲惨生活，揭露了沙皇统治的黑暗与残酷，同时也表达了作者对凡卡的同情。
为大家整理了六年级下册语文课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!六年级下册语文课后练习题1一、根据拼音写汉字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji( ) 学住地头发生二、给下面的多音字组词，并读读这些词语ch a d J s i ci差逮似挨ch a d d sh i J三、比一比，再组成词语。
锈糊祷喝蓝晴绣湖涛渴篮睛四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天( ) 着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很( ) 。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此( ) 了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
1 、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发： _________________________________________ 打：2 、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：_________________________________________八、、)_ J—^ •3 、我的生活没指望了，连狗都不如!指望：_________________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过___________________________________ 这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 ________________________ 。
文章内容分为 ____________________ 、___________________ 、____________________ 三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了____________________ 和 _ 这两件事。
部编人教版六年级语文下册第4单元课时同步练习-15凡卡(1)附答案
新课标人教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-15凡卡（1）附答案一、我能看拼音写汉字。
là zhú lì guìbǎo yòu dǎo gào pǐǎo（）（）（）（）（）níqiū yáo lán zhào gùyān cōng yóu chāi（）（）（）（）（）nuǎn kàng jí xiáng dā la xī zhōu shēng xiù（）（）（）（）（）二、我能比一比再组词。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）晴（）噎（）扯（）撇（）钓（）睛（）壹（）址（）蔽（）钩（）三、我能用“望”这个字组七个词，并能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
四、我能根据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：（）（1）乡下的生活很幸福。
（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2.课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：（）（1）凡卡寄出信后非常高兴。
（2）凡卡十分想念他的爷爷。
（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
五、我能阅读课文片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
人教版小学六年级语文下册课课练《凡卡》(附答案)
凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？
【课外延伸】
1、阅读：
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
1、生锈毒打撇嘴抽噎打搅
2、锈（铁锈）摩（摩挲）吭（吭声）耷（耷拉）
绣（绣花）魔（魔鬼）炕（热炕）耸（耸立）
3、担心（担忧）打搅（打扰）清楚（清晰）指望（希望）
【课外延伸】
1、阅读：
（1）：“？”“，。”。
（2）参考：不仅……还……
（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
（4）略。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？
2、写话：
请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
参考答案：
【字词荟萃】
人教版小学六年级语文下册课课练（附答案）
15凡卡