第单《拍手歌》第二课时|人教(部编版)优秀课件
二年级上册语文课件拍手歌(人教部编版)

雄鹰 锦鸡
朋友 丛林 深处
识字游戏
识字3 拍手歌
词语解释 新奇:新颖奇特;新鲜奇妙。
秋天,明明新奇的看着大雁排成人字往南飞。
锦鸡:鸟名。头上有羽冠,尾羽延长成巨 大尾屏,开屏时如彩扇,尤为艳丽。
这只锦鸡长得可真漂亮啊!
识字3 拍手歌
整体感知
读一读,数一数:儿歌一共有几个小节?
10个小节。
识字3 拍手歌
识字3 拍手歌
随文识字
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁,在古代“鸟” 指长尾巴的鸟。
“鸟”字字形演变
鸟
甲骨文 金文 小篆 楷书
识字3 拍手歌
你还知道哪些有“鸟”字旁的字?
鹅 乌鸦 喜鹊
识字3 拍手歌
随文识字
孔雀 大雁 老鹰
这三个字都含有隹字旁,在古代“隹”
指短尾巴的鸟。
“隹”字字形演变
隹
甲骨文 金文 小篆 楷书
识字3 拍手歌
jiǔ
部首:丿 结构:独体字 组词:九十 九个 造句:一年级有九十个孩子。
识字3 拍手歌
pénɡ
部首:月 结构:左右结构 组词:朋友 亲朋 造句:我有许多好朋友。
识字3 拍手歌
yǒu
部首:又 结构:半包围结构 组词:有爱 友情 造句:我要做一个有爱的好 孩子。
识字3 拍手歌
狮子抓羚羊
识字3 拍手歌
互动课堂
同桌合作读儿歌,一人读一句,看谁 读得好!
识字3 拍手歌
你拍一,我拍一 , 动物/世界/很新奇。
你拍四 ,我拍四 , 天空/雁群/会写字。
你拍二 ,我拍二 , 孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍五,我拍五, 丛林深处/有猛虎。
你拍三 ,我拍三 , “伙伴”读成 huǒ bànr。
(部编版)小学语文二级上册《拍手歌》PPT精美课件

(部编版)小学语文二级上册《拍手 歌》PPT 精美课 件
保护动物是大事。
重要的事情
保护动物可以保持地球上的生物多样性,维持 地球的生态平衡,人类才能生存得好;保护好动物, 可以让世界更加美丽、多姿多彩、充满新奇,人类 有动物朋友作伴,更加快乐!
(部编版)小学语文二级上册《拍手 歌》PPT 精美课 件
3 | 感悟和积累重点词语,感受动物生活的自由、 快乐,产生保护动物的意识。
【教学重点】朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点,用部件归类法识字。 【教学难点】感悟和积累重点词语。
教学目标(第一课时)
1 认识“世、界”等13个生字,会写“歌、丛”等 10个生字,在部件归类识字中了解“隹、鸟”偏 旁表义的特点,会写“丛林、深处”等5个词语。
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连一连,为动物找到家。
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在田字格里写字,在方格里点标点。
(部编版)小学语文二级上册《拍手 歌》PPT 精美课 件
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大小动物都有家。 家是亲人住在一起,最温暖、最快乐、最安全的地方。
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人和动物是朋友。 相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的时候自 觉给予力所能及的帮助的人。
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2024部编版二年级语文上册《拍手歌》PPT优秀课件

•课程背景与目标•课文解读与赏析•知识点归纳与总结•互动环节与游戏设置目录•拓展延伸与作业布置•课件使用说明与技巧分享部编版二年级语文上册简介部编版教材特点强调中华优秀传统文化的传承,注重培养学生的核心价值观和审美情趣。
二年级语文上册内容包含识字、课文、语文园地等多个部分,注重学生的基础知识和基本技能的训练。
课文选材特点选取文质兼美的文章,贴近学生生活实际,有利于激发学生的学习兴趣和想象力。
《拍手歌》课文内容及特点课文语言特点课文内容概述采用押韵和反复的修辞手法,使儿歌更加朗朗上口,易于记忆。
课文教育意义教学目标与要求知识与技能目标01过程与方法目标02情感态度与价值观目标03课件设计思路及亮点课文整体感知及结构梳理课文概述结构梳理重点词句解析与拓展延伸重点词句拓展延伸可以引导孩子们进一步了解各种动物的生活习性、特点等,拓展他们的知识面,同时也可以鼓励孩子们尝试自己创作类似的问答歌曲。
朗读指导和技巧分享朗读指导技巧分享情感体会和价值观引导情感体会通过学习《拍手歌》,让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣,培养他们的爱心和环保意识。
价值观引导可以引导孩子们尊重生命、保护自然,树立正确的生态观念和价值观,促进他们的全面发展。
认读生字书写指导扩词练习030201生字新词认读及书写指导句子理解和运用训练重点句子解析句式仿写句子运用段落结构分析引导学生分析段落结构,了解段落内部的逻辑关系。
段落大意概括指导学生阅读课文各段落,概括出每个段落的主要意思。
段落写作训练通过仿写、续写等方式,培养学生的段落写作能力。
段落大意概括能力培养全文主旨把握和启示意义全文主旨概括在理解各段落大意的基础上,引导学生概括全文的主旨。
启示意义阐述结合课文内容,引导学生思考并阐述文章所蕴含的启示意义。
情感价值观培养通过讨论、分享等方式,引导学生体会文章所表达的情感和价值观,培养积极向上的情感态度。
拍手歌节奏练习和表演展示节奏练习表演展示小组合作朗读比赛活动安排分组合作朗读评价引导学生发挥想象力和创造力,对拍手歌进行改编,可以加入新的词汇、句子或动作元素。
人教部编版语文《拍手歌》PPT教学课件2

我会读
世界 新奇 孔雀 伙伴 雄鹰 飞翔
天空 雁群 猛虎 黄鹂
熊猫 嬉戏
锦鸡 云彩间 丛林 百灵鸟 保护动物
课文
你拍一 ,我拍一,动物世界很新奇。 你拍二,我拍二,孔雀伙伴是锦鸡。 你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
想一想
1. 孔雀和锦鸡为什么是伙伴? 孔雀和锦鸡长得很像,所以它们成了好伙伴。
2. 天空中的雁群为什么会写字?会写什么字?
你拍五 ,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。 你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。
通过学习拍手歌,同学知道了 拍手歌的押韵形式,掌握了拍手歌 的对唱练习,提高了课堂效率。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“ 灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯” 除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
《拍手歌》新课标课件(第二课时)

你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。
为什么说保护动物是大事?
地球是人类与动物共同的家园,动物与 人类互相依存,保护动物是我们的责任。
恭喜你今天和 动物成为好朋 友,让我们来 庆祝吧!
送给动物朋友的歌
你拍一,我拍一, 小兔地上在奔跑。 你拍二,我拍二, 水面一对白天鹅。 你拍三,我拍三, 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四,我拍四, 小狗汪汪会认字。 你拍五,我拍五, 蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六,我拍六, 猴子争着抢石榴。 你拍七,我拍七, 公鸡喔喔把早啼。 你拍八,我拍八, 八只青蛙叫呱呱。 你拍九,我拍九, 九只小鸟齐飞走。 你拍十,我拍十, 十只小鸡捉虫子。
跨学科学习
封建时代官吏的补子服
在清朝,不同等级的官员们身穿 不同的官服,官服上的动物代表着官 员的等级,不要小看锦鸡,个头小巧, 他在官府代表的地位可比孔雀还要高 呢,孔雀和锦鸡在国人眼中都有美好 的含义,孔雀服代表三品文官,而锦 鸡官服,则代表二品文官。
练一练 一、读一读,再组词。
雁( ) 世( ) 熊( ) 休( ) 锦( ) 雀( ) 也( ) 能( ) 体( )
二、看图写话。
仔细观察图片中是 哪种小动物,用一句话 描述一下它吧! _____________________ _____________________ _____________________
语文 二年级 上册
3拍手歌
第二课时
和动物交朋友
你拍一,我拍一,动物世界很新奇。
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。ຫໍສະໝຸດ 锦你能给“锦”组词吗?
部编版小学语文二年级上册《拍手歌》(实用)优秀PPT课件 图文

líng
xiū
灵
休
你拍六,我拍六,
黄鹂百灵唱不休。
liù
六
组词:六十 六只 部首:八 结构:上下结构
你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。
māo
猫
组词:猫咪 小猫 部首:犭 结构:左右结构
你拍八,我拍八, 大小动物都有家。
你拍九,我拍九, 人和动物是朋友。
你拍十,我拍十, 保护动物是大事。
péng
毕业八年的她被迫重返人才市场,但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进, 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说:
真正的安稳是历经世事后的淡薄,你 还没有 见过世 界,就 想隐退 山林, 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟,不进则退。
•
优胜劣汰的世界里,你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样,即使我们没在 一起, 我也会 好好的 ,谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ,也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
02
•
人活到极致,就是不愿意闲下来。
•
沈从文曾说:我一生最怕是闲,一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
•
他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文:
•
冬天屋里生不起火,用被子围起来,还 是不停 地写。
•
到了晚年,他也不愿闲下来,参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。
•
别人享乐时候,他在写,有人质疑抨击 他的时 候,他 还在写 。
•
十七、所有的深爱都是秘密,所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想, 抓住却 不能拥 抱的风 ,想喝 又怕醉 的酒。
•
十八、注定要在一起的人,晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中,和 你的命 中注定 撞个满 怀,所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
部编版二年级上册语文拍手歌课件PPT
鸟类
兽类
孔雀锦鸡是伙伴
拍
雄鹰飞翔云彩间 动物世界很新奇
手
天空雁群会写字
歌
丛林深处有猛虎 保护动物是大事
黄鹂百灵唱不休 竹林熊猫在嬉戏
《拍手歌》让我们认识了 8 种动物朋友, 读完后,你懂得了 人和动物是好朋友 ,保护 , 动物是大事 的道理。
和动物有关的诗句 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
---唐·杜甫《绝句》 白毛浮绿水,红掌拨清波。
---唐·骆宾王《咏鹅》
一、读成句子后再连一连。
雄鹰
天空
雁群
云彩
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
二、照样子写句子。 例:竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 ____雁__群__在__天__空__写__字__。___
三、把下列词语分成三类写下来。 雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子 黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛 1.猛__虎____狮__子____豹__子_____斑__马_______ 2.马____羊____驴____牛________________ 3.雄__鹰____大__雁____黄__鹂____百__灵________
jiǔ
部首:丿 结构:独体字 组词:九十 九个 造句:一年级有九十个孩子。
pénɡ
部首:月 结构:左右结构 组词:朋友 亲朋 造句:我有许多好朋友。
yǒu
部首:又 结构:半包围结构 组词:有爱 友情 造句:我要做一个有爱的好 孩子。
狮子抓羚羊
雄鹰 锦鸡
朋友 丛林 世界
识字游戏
词语解释 新奇:新颖奇特;新鲜奇妙。
shēn
深处
人教部编版《拍手歌》优秀课件(
人教部编版《拍手歌》优秀课件(教案)一、教学内容人教部编版小学一年级语文上册《拍手歌》。
本节课主要学习课文内容,理解课文中所描绘的动物世界,培养学生对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文,理解课文大意。
2. 学习生字词,提高学生的词汇量。
3. 培养学生热爱大自然,关爱动物的品质。
三、教学难点与重点重点:正确朗读课文,熟练掌握生字词。
难点:理解课文中所描绘的动物世界,培养学生对动物的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 教学课件:包含课文动画、生字词图片等。
2. 课文文本:每人一份。
3. 生字词卡片:每人一份。
4. 动物图片:用于教学展示。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)利用课件播放课文动画,让学生初步感受课文中所描绘的动物世界。
引导学生关注课文中的动物,激发学生学习兴趣。
2. 课文朗读(10分钟)让学生自由朗读课文,注意生字词的读音。
教师巡回指导,纠正发音错误。
3. 生字词学习(10分钟)教师出示生字词卡片,让学生认读。
结合动物图片,帮助学生理解生字词的含义。
引导学生运用生字词进行造句。
4. 课文解析(10分钟)教师引导学生逐段理解课文内容,解释课文中的比喻、拟人等修辞手法。
让学生发挥想象,描绘课文中所描绘的动物世界。
5. 实践环节(5分钟)学生分组,每组选择一个动物,结合课文内容,进行角色扮演,表演动物的特点。
六、板书设计1. 动物世界2. 生字词七、作业设计1. 熟读课文,巩固生字词。
2. 选择一个自己喜欢的动物,深入了解其特点,下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《拍手歌》让学生了解了多种动物的特点,培养了学生关爱动物的品质。
在教学过程中,注意引导学生发挥想象,积极参与实践环节,提高学生的表达能力。
作业设计方面,让学生深入了解自己喜欢的动物,提高学生的自主学习能力。
在今后的教学中,继续关注学生的学习兴趣,运用多种教学手段,提高学生的语文素养。
同时,加强对学生的个别辅导,提高学生的学习成绩。
语文拍手歌 第二课时 人教(部编版)PPT 优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
自
•
•
《
白
蛇
传
新版二年级上册语文 课件《拍手歌》 部编版(共27张PPT)演示课件
黄鹂
líng
百灵鸟
自读提示: 大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡
飞翔 雁群 丛林 深处 你拍一,我拍一 ,动物世界很新奇。 大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡 你拍五,我拍五,老师教导要记住。 你拍一,我拍一,热爱祖国勤学习。 你拍五,我拍五,老师教导要记住。 兽类:_________________
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音 想一想:课文写了哪些动物?
cóng
丛
你拍一,我拍一 ,动物世界很新奇。
你拍二,我拍二, 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三, 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四,我拍四, 天空雁群会写字。
你拍五,我拍五, 丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六, 黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。
你拍二,我拍二, 你拍六,我拍六,七星瓢虫在治病。
飞翔 雁群 丛林 深处
孔雀锦鸡是伙伴。 你拍十,我拍十,诚实守信要坚持。
你拍九,我拍九,鱼儿成群水里游。
大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡
大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡
你拍三,我拍三, 你拍五,我拍五,老师教导要记住。
你拍五,我拍五,老师教导要记住。
飞翔 世界
雁群 孔雀
丛林 锦鸡
雄深雄处鹰鹰飞翔云彩间。
你拍二,我拍二,孝敬父母尊长辈。
你拍二,我拍二,房檐底下有春燕。
你拍四,我拍四, 你拍六,我拍六,七星瓢虫在治病。
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
天空雁群会写字。 你拍四,我拍四,集体荣誉要珍惜。
你拍六,我拍六,勤俭节约争优秀。
你拍五,我拍五, 丛林深处有猛虎。
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熊猫在干什么?
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
问题:“嬉戏”表明什么? 表明熊猫在自己的家里生活的自由自在,非常快乐。
竹林熊猫在嬉戏。
这一句告诉了我们什么?
你拍八,我拍八,大小动物都有家。 不管是大小动物,他们都有自己的家。
这两句告诉了我们什么?
你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。
天空雁群会写字。
猛虎在什么地方活动?
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
问题:“猛虎”为什么生活在丛林深处? 因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境,而且这里
便于捕捉猎物。
黄鹂百灵爱干什么?
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 问题:“唱不休”表明什么?
表明黄鹂百灵在自己的家里生活的自由自在。
黄鹂百灵唱不休。
问题:为什么人和动物是朋友?为什么要保护动物?
人类和动物之间是相互依存的,所以保护动物是一件 大事。
这节课,我们认识了好多朋友,也了解了它们的生活特点。 动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处, 爱护它们,保护它们,共同拥有美丽的大自然。
板书设计
动物世界很神奇
拍
手
人和动物是朋友
歌
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
–
–
或 许 真 正 的 自由 就 是 坦 白 吧, 压 抑 了 这 么多 年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实 世界 的 厌 恶 全 部都 完 完 整 整 、彻 彻 底 底 、 干干 净 净的 结 束 了 , 张自 力 是 这 样 ,吴 志 贞 也 是 如此 , 明 白 了 这个 就 不 难 理 解为 什 么 网 友 评论 张 自 力 最 后那 段 独 舞 真 的是 表 达内 心 情 感 的 最好 诠 释 , 动 作粗 放 有 力 , 表情 自 然 放 松 ,节 奏 感 超 强 ,巨 舒 坦 ; 明 白了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 之前 为 什么 要 带 着 吴 志贞 坐 上 了 咯 吱作 响 的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺 望那 个 曾 经 的 白日 焰 火 歌 舞 厅, 劝 她 自 首 ,给 她 机 会 , 让她 明 白他 的 爱 有 多 深; 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张自 力 为 什 么要 在 吴 志 贞被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫天 的 雪 地里 放 焰 火 ,焰 火 象 征着 什 么 , 仅仅 是 为 了扣 住 电 影 的题 目 吗 , 还是 自 由 、 美丽 , 或 者 说是 我 的 想象 力 有 限 ?又 或 者 是 他给 了 自 己 一个 自 由, 给 了 爱 人一 个 自 由, 也 给 了 感情 一 个 交 代, 到 了 这 里才 领 悟 到 电影 开 始 张自 力 和 她 ,坐 上 了 雪 国的 列 车 。 他明 白 了, 那 我 们 呢 ?
人
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一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
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余
天
,
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贵
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是
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人
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对
生
活
从
来
就
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奢
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,
只
是
对
生
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的
现
状
欣
然
接
受
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漠
漠
红
尘
,
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生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
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,
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处
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尘
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–
《
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传
说
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让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
,
在
回
味
和
惋
惜
之
余
,
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
,
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
,
那
么
不
用
怀
疑
,
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
–
–
等
一
下
,
什
么
叫
好
看
,
什
么
叫
不
好
看
?
吸
–
■
电
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色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口罗其实不是合的。
–
■
电
:
我
记
得
署
名
好
像
是
?
《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
–
–
电影 《白 蛇 传说 》, 由 程小 东导 演, 黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还 是那 个故 事 ,人 物也 还是 那几 个个 人 物, 但给 人 的口 味和 让人 欣 赏的 艺术 感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了 。其 美轮 美奂 的场 景, 扣 人心 弦的 动 漫效 果, 栩栩 如 生的 明星 人 物, 把白 蛇爱 上 许仙 的民 间 传说 演绎 的跟 真实 一般 , 却又 超出 真 实接 近神 奇。 影 片中 修炼 千 年的 白蛇 、刚 正 不阿 的法 海 、善 良痴 情的 帅哥 许仙 、 机灵 善良 的 众小 妖、 极具 震 撼的 水漫 金 山、 蛇佛 大战 等 等相 当的 冲 击眼 球和 撞击 心脏 ,让 我 大为 赞叹 。 到现 在, 我依 然 找不 出这 部 电影 之中 有什 么 不足 之处 。 如果 一定 要有 ,那 就是 李 连杰 扮演 的 法海 和尚 的白 袍 好像 有点 欠缺 ,如 果换 成 红色 ,也 许视 觉效 果会 更好 。
心
安
;
书
一
笔
清
远
,
盈
一
抹
恬
淡
,
浮
华
三
千
,
只
做
自
己
;
人
间
有
情
,
心
中
有
爱
,
携
一
米
阳
光
,
微
笑
向
暖
。
口罗不是。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运