部编版小学语文二年级上册 3.拍手歌(课堂实录)
部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》教学课件PPT优秀公开课
我们先来齐读第一小节， 读完说一说：动物世界有 什 么特点？
V —— V ■ ■
n\ p3i y\ wO p3i y\
一你,拍一，我拍
动物世界很新奇。*| dong wu shi jie hQn xin qi
新鲜特别
新奇的动物世 「次朗读指导
3拍手歌
听音识曲
听歌曲，你知道歌名是什么吗? 《幸福拍手歌》
这节课我们来学习《拍手歌》。
举起你的小手，跟着老师来书写“歌” O
没有钩
略高于左侧
和上“口” 垂直对齐
巧记：哥+欠=歌
横中线起笔，竖 中线左侧收笔
第一课时
題初读儿歌，读准字音幻3
请大家借助拼音自由读课文， 尝试读通读顺。一边读，一边圈 画出本课中要求会认的生字，先 拼读音节，再把生字反复读两遍。
3. 雄鹰 大雁黄鹂 百灵 __ ________________ ____
狮子
四、学习了本文之后，你可以自己创作一 首 “拍手歌”给大家看看吗？
动物拍手歌 你拍一，我拍一, 蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二, 房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫 子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜
为什么说“保护 动物是大事”？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是 相互依存的，所以保护动物是一件大事。
你拍九，我拍九, 人和动物是朋友。
举起你的小手，跟着老师来书写“九”。
横折弯钩从 横中线起笔, 左低右咼。
间。
你拍四，我拍四， 天
部编版二年级上册语文教学课件-3.《拍手歌》(第1课时)
本文以拍手歌的形式，给我们描绘 了一些动物在自然界里生存的美好画面。
▪ 总结 课文
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和 动物共同的家园。
▪ 课堂 作业
cónɡ lín shēn chù yàn qún
丛林 深处 雁群
xiónɡ māo pénɡ you fēi xiánɡ
1.拍手歌
▪ 导入 新课
本课是识字歌谣,将识 字和拍手歌这种游戏活动有 机结合在一起,既增加了学习 的趣味性,又巧妙地介绍了合 体字的组字方法。让我们一 起拍着小手读一读吧！
▪ 学习 提示
1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍
手游戏。 （重点）
yǒu
友
音序：Y 部首：又 结构:半包围
组词：朋友 好友 造句：李明是我的好友。
书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒 展。
▪ 初读 课文
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林里 生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
▪ 初读 课文
熊猫 朋友 飞翔
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
组词：深处 住处 造句：我们玩累了，就回 到了自己的住处。
书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒 展。
▪ 学习会写 字
liù
六 音序：L 部首：八 结构:独体
组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只 小鸟。
书写指导：撇要写得短点，最后一笔是 点。
▪ 学习会写 字
měng
líng xiū
猛虎 百灵 不休
部编人教版小学二年级上册语文 教学课件-识字3 拍手歌
天空
雁群
云彩
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
二、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 _______雁__群__在__天__空__写__字__。
三、把下列词语分成三类写下来。 雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子 黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛
1.猛__虎____狮__子____豹__子_____斑__马_______ 2.马____羊____驴____牛________________ 3.雄__鹰____大__雁____黄__鹂____百__灵________
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
你拍一，我拍一 ， 动物世界很新奇。
你拍四 ，我拍四 ，
天空（雁群）会写字。
你拍二 ，我拍二 ，
你拍五，我拍五，
（孔雀）（ 锦鸡）是伙伴。 丛林深处有（猛虎）。
你拍三 ，我拍三 ，
（雄鹰）飞翔云彩间。
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
你拍六 ，我拍六 ，
你拍九，我拍九，
学写字
横折弯钩从 横中线起笔， 左低右高。
右下格出钩。
举起你的小手，跟着老师来书写“朋”。
学写字
中间横粘 左不粘右。
三横距 离相等。
举起你的小手，跟着老师来书写“友”。
学写字
起笔在横 中线上。
起笔略低于横撇 的折点。
从儿歌中，我们认识了八种动物， 你知道它们的名称中藏着什么秘密吗？ 读一读，下面的词语。说说每组加点 的字有什么相同之处。（课后第二题）
四、学习了本文之后，你可以自己创作一首 “拍手歌”给大家看看吗？
动物拍手歌 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
人教版部编小学语文二年级上册(课堂教学课件2)识字3 拍手歌【第2课时】PPT课件
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•3
核心问题： 动物的世界是怎么样的？
串珠问题： 1.说一说文中写了哪些动物？ 2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？ 4.课文在写法上有什么特点？
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•4
听录音回顾课文
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
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•20
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无
姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立
着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求
的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此
同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊
下跪是在向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他
双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的
边听 边想
动物的世界是怎么样的？
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•5
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
从这一句你知道了 什么？
这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世 界是非常新奇的。
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•6
仿写： 仿照文中的一个小节，自己写一写。
你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。
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(部编)人教版小学语文二年级上册《 3 拍手歌》 公开课教案_2
《拍手歌》教学设计教材分析：本课是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。
依据文本内容及特征，我们确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，认会本课的10个生字，会写“熊猫”等不同结构的生字。
在阅读方面的目标是准确、熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。
在情感方面的目标是在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。
教学目标：【知识与能力目标】1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字，会写“熊，猫”两个生字；2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
【过程与方法目标】理解内容，体会儿歌意境。
【情感态度价值观目标】1、在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物；2、培养学生自主学习，乐于与他人合作的品质，促进学生语言的积累。
教学重难点：【教学重点】1、掌握本课生字、新词，能正确读写；2、培养学生保护动物的意愿。
【教学难点】读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，激情导入：1、小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？2、出示《森林动物园》。
瞧，这是什么地方？想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？让我们去看看动物乐园里有哪些动物吧！二、整体感知：1、看了这么多可爱的小动物，真想和它们一起玩儿！就让我们一起走进今天要学习的《拍手歌》这篇课文里，到小动物们的身边去更多的了解和认识它们吧！2、下面，先一起把这篇课文听一遍，请大家数一数课文有几个小节？三、复习生字，学习生词。
1、复习生字。
我们来复习一下大家在预习课文时认识的生字，好吗？（1）领读生字读音。
（2）指名简单说说识字方法。
例如“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“减笔画”等识字方法。
部编本人教版小学二年级语文上册第二单元第3课《拍手歌》教案
通过示范讲解“孔雀、锦鸡”的学习方法，让各小组自主选择喜欢的动物，并根据学习方法指导，进行自主讨论学习。在讨论中发现动物的特点，在汇报中读好相关动物的句子。
（3）你观察得可真仔细，你们看锦鸡这种鸟儿（动态放大图片），它是一种特别珍贵的动物，有一身艳丽无比的羽毛。
（4）锦鸡的艳丽色彩，我们不仅可以从图片中感受到，还可以从它的名字中看出来，看锦的左边是金字旁，右边是一个帛。金字旁表示金丝金线，帛表示织品。用金丝金线织成的织品就是锦缎（出示图），你们瞧，这些锦缎看起来怎么样？（颜色艳丽）是呀，所以像锦缎这样色彩艳丽的鸟儿就是锦鸡。
黄鹂、百灵——听鸟声，理解“唱不休”。
熊猫——看动画，理解“嬉戏”。
5.你们把这儿歌读得越来越好了。既然课文题目叫《拍手歌》，那咱们就可以拍着手来唱，我们可以一个人拍，可以两个人拍，谁想和老师来试一试？（师生配合示范）
请同学们都和你的小伙伴试一试。接下来就请你们选择你喜欢的拍手方式，来读一读你们小组刚才选择的动物。
教案序号：课题：3、拍手歌
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.通过预习认识“世、界、雀”等6个生字，重点指导“锦、灵、猛、鹰”等7个难读的生字，会写“丛、深、处”3个生字。
2.通过观察发现了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，重点认识“雀、鹰、雁”等字。
3.通过反复朗读、图文结合、联系科普知识等方法来认识动物，理解课文的内容。
五、观察会书写
1.在同学们热烈的掌声和欢呼中，我们今天的奖也全都颁完了。老师把它们都编进了一首儿歌中。
统编版二年级语文上册识字3 拍手歌(第1课时)共32张PPT
整体感知
◆自由读课文，说说课文中提到了哪些 动物。
孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、 猛虎、黄鹂、百灵、XXX
词语听写
识字3 拍手歌
tīng gē xiě zì cóng lín shēn chù liù gè
听歌 写字 丛林 深处 六个
xióng māo jiǔ tiān péng you zhú lín
XXX 九天 朋友 竹林
感谢观看！
课前导入
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
3 拍手歌
二年级上册·部编版 第一课时
初读课文
对照拼音，自由朗读课文。圈诞生字 词，重复读两遍，读准读顺，初步体会拍 手歌的韵律。
看动漫学课文
我会认
shì jiè
世界
kǒnɡ què
孔雀
jǐn
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔雁
cónɡ
shēn
丛深
měnɡ
línɡ
猛灵
xiū
休
世雁界
丛
雀
深锦 雄 鹰 猛
翔 灵 休孔
词语熟读
shì jiè
世界
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
kǒnɡ què
孔雀
xiánɡ
翱翔
jǐn
锦鸡
yàn
雁群
cónɡ
丛林
línɡ
百灵
shēn
深处
měnɡ
猛虎
xiū
唱不休
世界
雁群 丛林
百灵
深处 锦鸡
猛虎 翱翔
孔雀 不休
雄鹰
我会写
gē
xiě
歌写
cóng
部编版二年级语文上册完整版课件(含课后题答案解析)③拍手歌
课后习题解析
朗读课文。和同学们一起边拍手边背诵。
解析：在熟读课文的基础上进行背诵。注意，掌握动物 之间的关系和特点有利于背诵。在背诵时也要抓住诗歌 的特点，掌握韵律进行背诵。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
参考答案：“雀、雁、鹰”三个字都含有部 件：隹，是断尾鸟的意思。“鹰、鸡、鹂、 鹅”都含有：鸟，都属于飞禽。
课后作业
请同学们回家和家长一起玩“拍手歌” 游戏。
雀 雁鹰
集 中
归
类
识
这些字都是“隹”字旁
字
：
隹
甲骨文 楷书 造字本义：名词，猎鹰。
带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。
猛
形声字：“犭”是形 旁，“孟”是声旁。
凶 猛 的
狮
子
本义为 “休息”。
休
巧记：人（亻）倚“木”旁。
我会写
歌写丛深六 熊 猫九朋友
我会写
易写错
gē
歌
组词：唱歌 歌曲
这一笔是竖。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了 雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。一 会儿像“人”字，一会儿像“一”字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而 且这里便于捕捉猎物。
表明黄鹂、百灵在自己的 家里生活的自由自在。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
黄鹂
百灵
表明熊猫在自己的家里生 活的自由自在，非常快乐。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
告诉我们，不管是大小动 物，他们都有自己的家。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
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3.拍手歌
交流方法，识记字形，了解字义
师：你有什么好办法记住它们？（同桌合作，交流识字方法）
全班讨论交流识字方法。
（学生根据已有经验交流识字方法）师：雀，隹部，跟鸟一样，带这个部首的字与鸟有关。
你能从咱们课文里的动物里，再找出带有“隹”字的字吗？（学生第一次学习“隹”部字）
再一次出示关于动物名称的词语，找带有“隹”的字。
同桌合作，你指我认。
（学生利用生字卡片检查识字情况）
边读边收回卡片。
（学生整理卡片）
师：识记这些生字我们都是用到了哪些识字方法？
生：加一加、减一减、换一换
师：同学们，这么多可爱的动物，你喜欢哪种动物，就去读一读文中相关的句子，读出喜爱的感情。
（学生自由练读）
师：现在把你喜欢的句子读给你的同桌听，让别人也喜欢它。
（同桌互读）
师：谁想来读一读这首拍手歌呢？我请一个小组的同学来开火车读。
小火车，开起来，谁来开？其他同学当小评委，听一听他们有没有读错的字，谁读得最好。
（小组开火车读课文，其他同学做评委。
）师：这是一首拍手歌，让我们边拍手边读儿歌。
（学生边拍手边齐读课文）。