最新部编版小学语文二年级上册《拍手歌》
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思[001]
![部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/bc0dac5d0812a21614791711cc7931b765ce7b9d.png)
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思一、教案1. 教学目标1.1 知识目标•了解《拍手歌》的歌曲内容和歌词•能正确地朗读歌曲中知识点的词语•能理解歌曲中表达的情感和意义1.2 能力目标•提高学生的语言表达能力，增强口语表达自信•培养学生团结协作的意识，提高班级凝聚力1.3 情感目标•通过合唱的形式，增强学生之间的友谊•感受歌曲中温馨的情感和对家乡的热爱2. 教学重点和难点2.1 教学重点•歌曲的歌词理解和朗读•齐唱和协作能力的培养2.2 教学难点•正确把握歌曲表达的情感和意义3. 教学过程3.1 导入环节引导学生想象在家乡的景色和生活情景，唤起对家乡的情感和记忆。
3.2 学习环节3.2.1 歌曲学唱老师示范唱一遍歌曲，带领学生一起跟唱，强调唱歌时要端正姿势，保持良好的呼吸和节奏。
3.2.2 歌词理解•学生自觉读一遍歌词，尝试理解歌词的意义。
•教师组织学生讨论歌词中不同的语言表达方式，以及这些表达方式所传达的情感和信息。
•教师再次播放歌曲录音，带领学生全班合唱。
3.2.3 学生互动•教师将班级随机划分为两组，每组唱一句歌词，让学生配合好班级内合奏，加强协作意识。
•学生分组，互相评价对方表现，并互帮互学。
3.3 巩固环节•主持人邀请学生说一下，这首歌曲对他们的意义是什么。
•教师总结本课学习内容，安排下一次课程。
4. 教学评价本次教学中，教师采用多种形式，如唱歌，讲解，分组讨论等，极大地增强了学生们的课堂兴趣和参与度。
在学习过程中，教师注重对学生的思维启发，鼓励学生积极思考，独立思考，达到了预期的教学目标。
二、反思本次教学中，我们采用了多种手段来达到教学目标。
但是，在教学过程中，还有一些缺陷。
下面为大家总结一下：2.1 教学过程中的课前准备：老师在备课时没有考虑到学生的实际情况，没有使用到道具或多媒体设备去讲解歌曲的情感和故事。
2.2 教学评价方面：老师在评价环节只是让学生简单地评价对方的表现，没有更深一层次的引导学生发现自己的不足，提供具体的改进建议。
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思4篇
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。
2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。
3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。
教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。
2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。
教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。
导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。
歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。
2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。
跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。
2. 教师跟唱，注意发音和语调。
集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。
展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。
2. 分别给每个小组机会展示表演。
反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。
教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。
2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（二）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
部编版小学语文《拍手歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《拍手歌》课文原文及赏析
《拍手歌》课文原文：
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，两只麻雀屋檐下。
你拍三，我拍三，三只喜鹊叫得欢。
你拍四，我拍四，四只燕子筑新居。
你拍五，我拍五，五只鸭子水中舞。
你拍六，我拍六，六只白鸽天上飞。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶采花蜜。
你拍八，我拍八，八只蚂蚁搬大米。
你拍九，我拍九，九只猴子树上跳。
你拍十，我拍十，十只老虎森林王。
赏析：
《拍手歌》是一首富有韵律和节奏的儿童诗歌，通过简单的数字和动物形象，引导孩子们认识和了解自然界的生物，培养他们的观察力和想象力。
首先，这首诗歌的语言简洁明快，易于理解和记忆。
每一句都以“你拍一，我拍一”这样的拍手动作开始，既增加了诗歌的趣味性，又能让孩子们在游戏的过程中学习和记忆。
其次，诗歌中的动物形象生动有趣，涵盖了鸟类、昆虫、哺乳动物等多种生物，让孩子们在快乐中接触和了解自然界的各种生物。
同时，每种动物的特点和行为也被巧妙地融入到诗句中，如“五只鸭子水中舞”、“七只蝴蝶采花蜜”等，既富有诗意，又富有教育意义。
最后，这首诗歌还蕴含着对生态环境和生物多样性的尊重和保护意识。
通过描绘各种动物在自然环境中的生活状态，让孩子们感受到生物与环境的和谐共生，从而激发他们爱护自然、保护环境的意识。
总的来说，《拍手歌》是一首寓教于乐的优秀儿童诗歌，它以生动有趣的方式引导孩子们认识自然、热爱生命，具有很高的教育价值和艺术价值。
部编版人教版小学语文二年级上册《拍手歌》
左窄右宽。
歌 深
喜鹊 海鸥
鸭子 杜鹃
乌鸦 丹顶鹤
白鸽
色彩鲜艳华美
锦缎
锦鸡
shì jiè
fēi xiáng
měng hǔ
世 界
có ng lí n
飞 翔
shēn chù
猛 虎
xiū xi
丛 林
bǎi líng
深 处
xióng māo
休 息
百 灵
熊 猫
两人坐在木板上。
山倒压住火。 一人坐在大树下。
(丛) (灵) （休）
深 界 丛 雀 雁 锦 翔 雄鹰
灵 猛 世
深处
到处
处处
别处
何处
出处
处
歌唱 儿歌 诗歌
欢歌
歌手
唱歌
歌
歌词 歌唱 山歌
战 友
友
友 爱
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
孔雀
锦鸡
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
雄鹰
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
大雁
写什么字？
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
一群大雁往南飞，一会儿排成 个“人”字，一会儿排成个“一 ”字。
老虎
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
黄鹂
百灵
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
熊猫
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
左右宽窄差不多。
kǒng
què
jǐn
jī
xiónɡ yīnɡ
孔 雀
锦 鸡
部编版小学语文二年级上册《拍手歌》精品课件
世 界 雀 锦 雄 鹰
xiáng tòu
cóng shēn měng líng xiū
shì
jiè
què
jǐn
xióng
yīng
翔 雁 丛深猛 灵 休
我会认
世 界 雀 锦 雄 鹰
翔 雁 丛深猛 灵 休
歌
组词：歌曲 唱歌 结构：左右结构
部首：欠
丛
组词：树丛 丛林 结构：上下结构
部首：一
深
物与人类互相依存，保护动物是我们的
责任。
找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。
雀、鹰和雁这两字都带“隹”字旁，是表示短尾 鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们 都属于鸟类。
部首：月
友
组词：友爱 友善 部首：又 结构：左上包围结构
锦鸡
一字形
人字形
黄鹂百灵唱不休
孔 雀
锦 鸡
雄 鹰
雁 群
老 虎
熊 猫Biblioteka 百 灵黄 鹂你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
学完本文，你明白了什么？
地球是人类与动物共同的家园，动
组词：深圳 深入 结构：左右结构
部首：氵
处
组词：好处 住处 部首：夂 结构：左下包围结构
六
组词：六十 六只 结构：上下结构
部首：八
熊
组词：熊猫 狗熊 结构：上下结构
部首：灬
猫
组词：猫咪 小猫 结构：左右结构
部首：犭
九
组词：九十 九天 结构：单一结构
部首：丿
朋
组词：朋友 亲朋 结构：左右结构
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思教学目标1.了解歌曲《拍手歌》的歌词、旋律和韵律特征2.能够正确演唱歌曲《拍手歌》3.通过歌曲《拍手歌》的学习，知道什么是集体行为，明确了在集体中应该有的表现和行为准则。
教学重点1.歌曲《拍手歌》韵律特征的教学2.歌曲《拍手歌》演唱的技巧和表现3.集体行为中的合作和互助教学准备1.歌曲《拍手歌》2.录音机、投影仪教学过程第一步：熟悉歌曲1.让学生听歌曲《拍手歌》。
2.引导学生听出歌曲的旋律和韵律特征。
第二步：感性理解1.让学生跟着歌曲的旋律，拍手演唱歌曲，感受歌曲的节奏感。
2.由学生带动课堂，分角色指挥全班同学唱歌，加深合唱体验。
第三步：理性理解1.分析歌曲《拍手歌》的歌词，引导学生思考歌词的意义。
2.让学生讲述歌曲表达的含义，例如节约能源、保护环境，etc.第四步：学生演唱1.让学生按照自己的音高，分成两组，分别演唱歌曲。
2.分别指挥两组小组进行全班合唱。
反思与总结教师通过引导学生听歌、唱歌、研究歌词的方式，让学生通过身心互动的方式加深对歌曲的理解，感受到集体行为中合作和互助的重要性。
在教学过程中，教师可以加入多种方式，例如给学生展示歌曲的MV或漫画形式的歌词，从视觉上加深学生对歌曲的理解和记忆。
在教学中，要结合学生的实际情况，将歌曲的歌词与学生所在的学校、社会环境相联系，让学生能够从音乐中感受到对环境和节约能源等话题的态度。
在知识的传递中，培养学生的音乐感受能力，以及在集体中的表现力和行为准则，让学生在音乐中感受到集体的美好，从而走向和谐和共同进步。
2024版年度部编版二年级语文上册《拍手歌》PPT优秀课件
2024/2/3
鼓励孩子在家中尝试创作自己的拍手歌，发挥想象力和创造力。
25
课后作业布置及要求说明
背诵《拍手歌》课文， 并尝试用自己的语言 复述课文内容。
观看与《拍手歌》相 关的儿歌视频，感受 不同风格的儿歌演绎。
2024/2/3
完成与《拍手歌》相 关的绘画或手工制作， 如制作拍手歌的手抄 报等。
价值观引导
可以引导孩子们尊重生命、保护自然，树立正确的生态观念和价值观，促进他们的 全面发展。
2024/2/3
12
03
知识点归纳与总结
2024/2/3
13
生字新词认读及书写指导
01
02
03
认读生字
通过课件展示生字，指导 学生正确认读，注意发音 准确。
2024/2/3
书写指导
针对生字进行书写示范， 引导学生掌握正确的笔画 顺序和书写方法。
• 亮点二：注重互动，寓教于乐。课件设计了多个互动环节，如拍手游戏、连线游戏等，让学生在游戏中学习儿 歌，培养学生的合作意识和节奏感。同时，课件还注重寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
• 亮点三：拓展延伸，丰富内涵。课件不仅局限于课文内容的呈现，还通过拓展延伸的方式，引导学生了解更多 的动物知识和环保知识，丰富学生的知识储备和内涵素养。
26
下一课时预告及准备工作
下一课时将学习新的课文 《XXXX》，请学生提前预习课 文内容，了解故事背景和人物 形象。
2024/2/3
准备学习用品，如课本、笔记 本、文具等，确保课堂学习的 顺利进行。
保持良好的作息习惯，保证充 足的睡眠时间，以饱满的精神 状态迎接新的课程学习。
27
06
课件使用说明与技巧分享
部编版二年级语文上册《识字3拍手歌》-课件
liǎnɡ shǒu yì fēn bāi bāo ɡǔ 两 手 一 分 掰 苞 谷。
nǐ pāi liù ， wǒ pāi liù 你 拍 六， 我 拍 六 ，
hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合 手 拿起 甜 豆 豆。
你拍二，我拍二， 不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三， 宣传健康不吸烟。
你拍四，我拍四， 垃圾分类是大事。
你拍五，我拍五， 河水清清鱼跳舞。
你拍六，我拍六， 我和动物是朋友。
你拍七，我拍七， 节约用水每一滴。
你拍八，我拍八， 垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九， 环境保护要持久。
你拍十，我拍十， 争当环保小卫士。
谢
谢
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一菊样ຫໍສະໝຸດ 花，，有选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
nǐ pāi sān ， wǒ pāi sān 你 拍 三， 我 拍 三 ， chā ɡēn ɡùn zi bǎ mén shuān 插根 棍 子把 门 闩。
nǐ pāi sì ， wǒ pāi sì 你 拍 四， 我 拍 四 ，
zhú máo zuò bǐ xué xiě zì 竹 毛 做 笔 学写 字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
动物是人类的朋友 我们要保护动物
我会读
shì jiè què jǐn
世界
雀
锦
xióng yīng xiáng yàn
雄
鹰
翔雁
cóng shēn měng líng xiū
丛
深
猛 灵休
世界 雀 锦 猛 雄鹰丛 雁 灵
休翔 深
我会读
3、拍手歌
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
shì jiè 世界
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡ຫໍສະໝຸດ 伙伴。quèjǐn
雀
锦
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
xióng yīng
雄鹰
xiáng
翔
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
yàn
雁
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
cóng shēn měng 丛深 猛
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
líng
xiū
灵
休
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休