部编版五年级语文下册 21 杨氏之子 优质课件
小贴士
根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨 氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。
21 杨氏之子
如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失 礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏 子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写 写他们俩后来的对话。
21 杨氏之子
结构梳理
总述——杨氏之子聪明
杨 氏
21 杨氏之子
为设果，果有杨梅。
为：替、给。 设：摆放，摆设。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中 有杨梅。
21 杨氏之子
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。
句意：孔君平指着杨梅对孩子，说： “这是你家的水果。”
21 杨氏之子
孔君平为什么要这样说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓， 就故意逗孩子：“这是你家的水 果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛！这信手拈来的玩 笑话，很幽默，也很有趣。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
yìng
儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
为 难为(wéi)情
应 应(yīng)该
21 杨氏之子
根据原文填空。
故事中的主人公是_杨__氏__之__子__，_孙__君__平__ 到他家去做客，_杨__氏__之__子___摆出水果招待客 人，_孙__君__平__指着杨梅说:“__此__是__君__家__果__。___” _杨__氏__之__子___回答：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽__。”
21 杨氏之子
三、根据课文，回答问题。 1. 故事中的主要人物有 __孔__君__平__和__杨__氏__子___，
其中____杨__氏__子_______给我留下深刻的印象， 因为他_______聪__明__机__智__________。
21 杨氏之子
2. 写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙 在哪里？ “未闻孔雀是夫子家禽。” 妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子 家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是 夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌， 又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我 家的果”这个意思使孔君平无言以对。
刘义庆 （403年--444年）汉族，彭城
（今江苏徐州）人。字季伯，南 朝宋政权文学家。他自幼才华出 众，爱好文学。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
21 杨氏之子
世说新语 （又名《世说》），内
容主要是记录魏晋名士的逸 闻轶事和玄言清谈，也可以 说这是一部记录魏晋风流的 故事集。
21 杨氏之子
表现在哪儿？（课后第二题）
主要表现在他回答孔君平的话语上。
21 杨氏之子
杨梅 孔雀
都 在 杨氏之子 姓 氏 上 做 文 孔君平 章
21 杨氏之子
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。 否定
婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言 的机智幽默，使孔君平无语可答了。
21 杨氏之子
••
••••
21 杨氏之子
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常 聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便 叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君 平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回 答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
21 杨氏之子
再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智与幽默
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
“此是君家果。” 机智与幽默
“未闻孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？ 请展开想象说一说。
孩子，你真厉害！ 老夫甘拜下风。
“未闻孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
我也会说
李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 李子是夫子家果 。”
21 杨氏之子
yì
诣
第三笔是一撇 第十一笔是撇折
qín
禽
巧记：言（讠）传圣“旨”。
巧记：“离”不开“人”。
21 杨氏之子
整体感知
读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
21 杨氏之子
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。 小贴士 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。
绝聪 妙明
之 子
分述
孔君平：“此是君家果。”
回机 答智
儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”
21 杨氏之子
主题概括
课文通过讲述_梁__国__姓__杨__的__一__家__中__的___ _九__岁__男__孩__妙__答__来__客___的故事，赞扬了孩子 的__思__维__敏__捷__、_机__智__幽__默____。
21 杨氏之子
二、写出句子的意思。 1.为设果，果有杨梅。 孩__子__给__孔__君__平__端__来__了__水__果__，__其__中__有__杨__梅__。_____ 2.未闻孔雀是夫子家禽。 我__可__没__听__说__孔__雀__是__先__生__您__家__的__鸟__。___________
曹 王 21 杨氏之Βιβλιοθήκη 冲戎 称不 象取道 旁 李
21 杨氏之子
我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的 故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩， 他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我 们一起去领略一下他的语言魅力吧！
21语杨文氏之五子年级 下册
第一课时 第二课时
21 杨氏之子
第一课时
人物
人物特点
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个 九岁的儿子，非常聪明。
21 杨氏之子
两家的关系很好，常来 常往，他和孩子也很熟。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就；于是。
句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父 亲不在，于是便叫杨氏子出来。
有兴趣的同学课下可以读一读 《世说新语》这本书。
21 杨氏之子
课堂演练
一、解释加点的字。
1.杨氏之子。________的__。_________ •
2.甚聪慧• 。____同__“__慧__”__，__智__慧__。_ 3.孔君平诣• 其父。___拜__访__。____________ 4.乃• 呼儿出。_____就__，__于__是__。______
21 杨氏之子
故事中，孩子用巧妙的 语言回答了对方的玩笑话。 下节课我们继续感受课文风 趣的语言。
21 杨氏之子
课堂演练
一、比一比，再组词。 梁（ 桥梁 ） 惠（ 恩惠 ） 诣（ 造诣 ） 粱（ 高粱 ） 慧（ 智慧 ） 指（ 手指 ）
21 杨氏之子
二、填空。 本文的作者___刘__义__庆____，南朝宋文学家。
撰有《__世__说__新__语___》，记述汉末、魏、晋士 大夫的言行。
字词听写
21 杨氏之子
第二课时
杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？ 让我们一起走进课文寻找答案！
21 杨氏之子
互动课堂
每一个句子的意思是什么呢？ 边默读课文，边看注释。同桌可以 互相交流。（课后第一题）
21 杨氏之子
总起 全文
21 杨氏之子
拓展延伸
推荐阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
21 杨氏之子
译文
在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一 辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴 地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说： “在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不 如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢 安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
21 杨氏之子
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：随着
未闻：没有听说。 家禽：您家的鸟。
声音，马上。
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀 是先生您家的鸟。”
21 杨氏之子
朗读指导
读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）
孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”
••
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
石指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 石榴是夫子家果 。”
龙指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 龙眼是夫子家果 。”
李子 石 榴
龙 眼
21 杨氏之子
杨氏之子是个怎样的孩子？ 在文中画出相关的语句。
21 杨氏之子
待客热情 “为设果”
反应敏捷 聪明机智 幽默风趣
应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
有礼貌 “夫子”
21 杨氏之子
词语积累（夸一夸杨氏之子）
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
21 杨氏之子
背诵指导 梁国__杨__氏__子__九__岁__，甚__聪__惠___。孔君平 _诣__其__父___，父__不__在___ ，乃__呼__儿__出__。为设果， 果_有__杨__梅__ 。孔指以示儿曰：“__此_是__君__家__果___。” 儿应声答曰：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽___。”
朗读课文 扫清障碍
我会认
yì
造诣
qín
家禽
甲骨文
像一把捕捉鸟 类的长柄网具
根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨 氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。
21 杨氏之子
如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失 礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏 子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写 写他们俩后来的对话。
21 杨氏之子
结构梳理
总述——杨氏之子聪明
杨 氏
21 杨氏之子
为设果，果有杨梅。
为：替、给。 设：摆放，摆设。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中 有杨梅。
21 杨氏之子
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。
句意：孔君平指着杨梅对孩子，说： “这是你家的水果。”
21 杨氏之子
孔君平为什么要这样说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓， 就故意逗孩子：“这是你家的水 果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛！这信手拈来的玩 笑话，很幽默，也很有趣。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
yìng
儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
为 难为(wéi)情
应 应(yīng)该
21 杨氏之子
根据原文填空。
故事中的主人公是_杨__氏__之__子__，_孙__君__平__ 到他家去做客，_杨__氏__之__子___摆出水果招待客 人，_孙__君__平__指着杨梅说:“__此__是__君__家__果__。___” _杨__氏__之__子___回答：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽__。”
21 杨氏之子
三、根据课文，回答问题。 1. 故事中的主要人物有 __孔__君__平__和__杨__氏__子___，
其中____杨__氏__子_______给我留下深刻的印象， 因为他_______聪__明__机__智__________。
21 杨氏之子
2. 写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙 在哪里？ “未闻孔雀是夫子家禽。” 妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子 家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是 夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌， 又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我 家的果”这个意思使孔君平无言以对。
刘义庆 （403年--444年）汉族，彭城
（今江苏徐州）人。字季伯，南 朝宋政权文学家。他自幼才华出 众，爱好文学。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
21 杨氏之子
世说新语 （又名《世说》），内
容主要是记录魏晋名士的逸 闻轶事和玄言清谈，也可以 说这是一部记录魏晋风流的 故事集。
21 杨氏之子
表现在哪儿？（课后第二题）
主要表现在他回答孔君平的话语上。
21 杨氏之子
杨梅 孔雀
都 在 杨氏之子 姓 氏 上 做 文 孔君平 章
21 杨氏之子
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。 否定
婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言 的机智幽默，使孔君平无语可答了。
21 杨氏之子
••
••••
21 杨氏之子
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常 聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便 叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君 平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回 答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
21 杨氏之子
再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智与幽默
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
“此是君家果。” 机智与幽默
“未闻孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？ 请展开想象说一说。
孩子，你真厉害！ 老夫甘拜下风。
“未闻孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
我也会说
李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 李子是夫子家果 。”
21 杨氏之子
yì
诣
第三笔是一撇 第十一笔是撇折
qín
禽
巧记：言（讠）传圣“旨”。
巧记：“离”不开“人”。
21 杨氏之子
整体感知
读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
21 杨氏之子
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。 小贴士 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。
绝聪 妙明
之 子
分述
孔君平：“此是君家果。”
回机 答智
儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”
21 杨氏之子
主题概括
课文通过讲述_梁__国__姓__杨__的__一__家__中__的___ _九__岁__男__孩__妙__答__来__客___的故事，赞扬了孩子 的__思__维__敏__捷__、_机__智__幽__默____。
21 杨氏之子
二、写出句子的意思。 1.为设果，果有杨梅。 孩__子__给__孔__君__平__端__来__了__水__果__，__其__中__有__杨__梅__。_____ 2.未闻孔雀是夫子家禽。 我__可__没__听__说__孔__雀__是__先__生__您__家__的__鸟__。___________
曹 王 21 杨氏之Βιβλιοθήκη 冲戎 称不 象取道 旁 李
21 杨氏之子
我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的 故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩， 他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我 们一起去领略一下他的语言魅力吧！
21语杨文氏之五子年级 下册
第一课时 第二课时
21 杨氏之子
第一课时
人物
人物特点
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个 九岁的儿子，非常聪明。
21 杨氏之子
两家的关系很好，常来 常往，他和孩子也很熟。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就；于是。
句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父 亲不在，于是便叫杨氏子出来。
有兴趣的同学课下可以读一读 《世说新语》这本书。
21 杨氏之子
课堂演练
一、解释加点的字。
1.杨氏之子。________的__。_________ •
2.甚聪慧• 。____同__“__慧__”__，__智__慧__。_ 3.孔君平诣• 其父。___拜__访__。____________ 4.乃• 呼儿出。_____就__，__于__是__。______
21 杨氏之子
故事中，孩子用巧妙的 语言回答了对方的玩笑话。 下节课我们继续感受课文风 趣的语言。
21 杨氏之子
课堂演练
一、比一比，再组词。 梁（ 桥梁 ） 惠（ 恩惠 ） 诣（ 造诣 ） 粱（ 高粱 ） 慧（ 智慧 ） 指（ 手指 ）
21 杨氏之子
二、填空。 本文的作者___刘__义__庆____，南朝宋文学家。
撰有《__世__说__新__语___》，记述汉末、魏、晋士 大夫的言行。
字词听写
21 杨氏之子
第二课时
杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？ 让我们一起走进课文寻找答案！
21 杨氏之子
互动课堂
每一个句子的意思是什么呢？ 边默读课文，边看注释。同桌可以 互相交流。（课后第一题）
21 杨氏之子
总起 全文
21 杨氏之子
拓展延伸
推荐阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
21 杨氏之子
译文
在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一 辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴 地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说： “在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不 如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢 安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
21 杨氏之子
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：随着
未闻：没有听说。 家禽：您家的鸟。
声音，马上。
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀 是先生您家的鸟。”
21 杨氏之子
朗读指导
读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）
孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”
••
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
石指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 石榴是夫子家果 。”
龙指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 龙眼是夫子家果 。”
李子 石 榴
龙 眼
21 杨氏之子
杨氏之子是个怎样的孩子？ 在文中画出相关的语句。
21 杨氏之子
待客热情 “为设果”
反应敏捷 聪明机智 幽默风趣
应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
有礼貌 “夫子”
21 杨氏之子
词语积累（夸一夸杨氏之子）
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
21 杨氏之子
背诵指导 梁国__杨__氏__子__九__岁__，甚__聪__惠___。孔君平 _诣__其__父___，父__不__在___ ，乃__呼__儿__出__。为设果， 果_有__杨__梅__ 。孔指以示儿曰：“__此_是__君__家__果___。” 儿应声答曰：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽___。”
朗读课文 扫清障碍
我会认
yì
造诣
qín
家禽
甲骨文
像一把捕捉鸟 类的长柄网具
合集下载
部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共16张PPT)
21 杨氏之子
初步感知
liáng guó
yì
yuē
梁国 诣 曰
cōng huì
nǎi
qín
聪惠 乃 禽
初步感知
桥梁 栋梁
造诣
禽兽 家禽
初读课文
杨氏之子
刘义庆 〔南北朝〕
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
初步感知
yìng
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
wèi
为 设果，果有杨梅。
(儿) (孔)
再读课文
杨氏之子
刘义庆 〔南北朝〕
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，(儿父) 不在，乃呼儿出。(儿为) (孔设) 果，果(中有)
(杨梅)
杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ?
杨氏之子
观点
刘义庆 〔南北朝〕
例证
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣
其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有
杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰ห้องสมุดไป่ตู้“未闻孔雀是夫子家禽。”
甚聪惠
聪：听曰聪。聪者，能闻事而审其意也。
语言训练
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 黄君平 李君平 姜君平 柳君平 ……
甚聪惠
①惠，同“慧”，智慧。 ②惠，仁爱也。
情商高
“此是君家果。” “未闻孔雀是夫子家禽。”
“此是君家果!” “未闻孔雀是夫子家禽!”
“此是君家果?” “未闻孔雀是夫子家禽?”
甚聪惠
甚，表示程度，很、极之义。
初步感知
liáng guó
yì
yuē
梁国 诣 曰
cōng huì
nǎi
qín
聪惠 乃 禽
初步感知
桥梁 栋梁
造诣
禽兽 家禽
初读课文
杨氏之子
刘义庆 〔南北朝〕
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
初步感知
yìng
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
wèi
为 设果，果有杨梅。
(儿) (孔)
再读课文
杨氏之子
刘义庆 〔南北朝〕
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，(儿父) 不在，乃呼儿出。(儿为) (孔设) 果，果(中有)
(杨梅)
杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ?
杨氏之子
观点
刘义庆 〔南北朝〕
例证
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣
其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有
杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰ห้องสมุดไป่ตู้“未闻孔雀是夫子家禽。”
甚聪惠
聪：听曰聪。聪者，能闻事而审其意也。
语言训练
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 黄君平 李君平 姜君平 柳君平 ……
甚聪惠
①惠，同“慧”，智慧。 ②惠，仁爱也。
情商高
“此是君家果。” “未闻孔雀是夫子家禽。”
“此是君家果!” “未闻孔雀是夫子家禽!”
“此是君家果?” “未闻孔雀是夫子家禽?”
甚聪惠
甚，表示程度，很、极之义。
部编人教版五年级下语文21《杨氏之子》优质示范公开课教学课件
而是其他的姓，你会用自己的姓说一 句吗？
熟读成诵
请同学们想象一下孔君平听了杨氏子 的话会是什么反应。 孔君平听了杨氏子的回答，暗想： 我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的
“杨”字一样，来考考这个孩子，看他是 不是真的非常聪明，没想到，他居然将我 的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答 得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑 着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈， 果然名不虚传哪！真是可喜可贺！”
第1课时
要是我问你，你会说话吗？一定有许多同学不 以为意，认为这是一个不需要回答的问题。如果我 再进一步问，你能把话说好吗？你又会怎样回答呢？ 会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我 们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎样说话 的，从中体会其语言表达的幽默和风趣，感悟语言 表达中智慧的闪现。我们先去认识谁呢？
由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，杨氏 子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采 用否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转 对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀 不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使 孔君平无言以对。
从杨氏子巧妙的回答中，可以看出杨 氏子的什么特点？
要想了解到更多像杨氏子这样聪慧的人 的故事，推荐大家阅读《世说新语》。
今天，我们一起学习了一篇文言文， 你能回忆一下我们都采用了哪些方 法吗？
借助注释、联系上下文、想象、 多读。
汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的 语言香气，有“唇枪舌剑”的语言战争，有 “妙笔生花”的语言表达，有“舌战群儒”的 语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添 许多乐趣。希望同学们能在生活中恰当地使用 语言，远离粗俗的字眼，唇齿间流露幽默、风 趣的智慧语言。杨ຫໍສະໝຸດ 子思维非常敏捷，语言也机 智幽默。
熟读成诵
请同学们想象一下孔君平听了杨氏子 的话会是什么反应。 孔君平听了杨氏子的回答，暗想： 我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的
“杨”字一样，来考考这个孩子，看他是 不是真的非常聪明，没想到，他居然将我 的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答 得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑 着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈， 果然名不虚传哪！真是可喜可贺！”
第1课时
要是我问你，你会说话吗？一定有许多同学不 以为意，认为这是一个不需要回答的问题。如果我 再进一步问，你能把话说好吗？你又会怎样回答呢？ 会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我 们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎样说话 的，从中体会其语言表达的幽默和风趣，感悟语言 表达中智慧的闪现。我们先去认识谁呢？
由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，杨氏 子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采 用否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转 对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀 不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使 孔君平无言以对。
从杨氏子巧妙的回答中，可以看出杨 氏子的什么特点？
要想了解到更多像杨氏子这样聪慧的人 的故事，推荐大家阅读《世说新语》。
今天，我们一起学习了一篇文言文， 你能回忆一下我们都采用了哪些方 法吗？
借助注释、联系上下文、想象、 多读。
汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的 语言香气，有“唇枪舌剑”的语言战争，有 “妙笔生花”的语言表达，有“舌战群儒”的 语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添 许多乐趣。希望同学们能在生活中恰当地使用 语言，远离粗俗的字眼，唇齿间流露幽默、风 趣的智慧语言。杨ຫໍສະໝຸດ 子思维非常敏捷，语言也机 智幽默。
部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共91张PPT)
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yì
问
qín
家
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
为. 设果，果有杨梅。
wéi （为难）
为 wèi（为何）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
“此是君家果。”
孔君平是怎样逗弄孩子的？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗弄孩子， 说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你 们是一家。这个玩笑话很幽默，很有趣。
讨论交流：
孔君平为何说杨梅是杨家的水果？杨氏子是如何 回答的？
孔君平和孩子很熟悉，看到杨梅想到姓杨，想逗弄孩 子，就说杨梅是杨家的水果。
资料袋
《世说新语》：内容主要是记录汉末至东晋名士的逸闻 轶事和玄言清谈，书中所载人物言谈行事，有助于了解当 时社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是 我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，刘孝标作 注分为十卷，今本作三卷。
学习目标
1.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来 是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说： “这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽 默，也非常亲切。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应 答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松 愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和 技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
理解词语
【设】 【示】 【曰】 【未闻】 【夫子】
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yì
问
qín
家
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
为. 设果，果有杨梅。
wéi （为难）
为 wèi（为何）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
“此是君家果。”
孔君平是怎样逗弄孩子的？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗弄孩子， 说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你 们是一家。这个玩笑话很幽默，很有趣。
讨论交流：
孔君平为何说杨梅是杨家的水果？杨氏子是如何 回答的？
孔君平和孩子很熟悉，看到杨梅想到姓杨，想逗弄孩 子，就说杨梅是杨家的水果。
资料袋
《世说新语》：内容主要是记录汉末至东晋名士的逸闻 轶事和玄言清谈，书中所载人物言谈行事，有助于了解当 时社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是 我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，刘孝标作 注分为十卷，今本作三卷。
学习目标
1.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来 是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说： “这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽 默，也非常亲切。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应 答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松 愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和 技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
理解词语
【设】 【示】 【曰】 【未闻】 【夫子】
部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共14张PPT)
2.不要浪费食粮。
谢谢观看
言外之意
“杨”姓
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子立刻回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的 鸟。”
机智
杨氏之子的回答具有针对性
在姓氏上做文章
由“孔”姓想到孔雀
对方既是贵客，也是长辈，杨氏之子如 何回答？
语气委婉、语言得体
从“夫子家”说起 否定的方式 有礼貌、委婉地表达
既然孔雀不是您家的鸟，杨梅 当然就不是我们家的果。
杨 氏 之子
语言是丰富多彩的，与人交流是一门艺术。 不同的表达方式，效果大相径庭。 我们的汉语有着无穷的魅力。
公共场所提示语
1.图书馆保持安静提示语：
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
2.保持垃圾箱周围干净的提示语：
请你近距离投篮！
3.保护草坪提示语：
别踩我，我怕疼！
广告词
吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 （“禁烟”公君 平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果， 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家 果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家 /禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这 是你家的水果。”
五年级下册语文第八单元
21 杨氏之子
应答奇妙 尽显语言魅力
应答奇妙 尽显语言魅力
——《杨氏之子》教学片段
小故事
在一次记者招待会上，一个西方记者问周总理， 请问：“中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说： “中国人民银行的货币资金嘛？有十八元八角八分。” 当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行 发行的面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、 一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为 十八元八角八分……”
谢谢观看
言外之意
“杨”姓
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子立刻回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的 鸟。”
机智
杨氏之子的回答具有针对性
在姓氏上做文章
由“孔”姓想到孔雀
对方既是贵客，也是长辈，杨氏之子如 何回答？
语气委婉、语言得体
从“夫子家”说起 否定的方式 有礼貌、委婉地表达
既然孔雀不是您家的鸟，杨梅 当然就不是我们家的果。
杨 氏 之子
语言是丰富多彩的，与人交流是一门艺术。 不同的表达方式，效果大相径庭。 我们的汉语有着无穷的魅力。
公共场所提示语
1.图书馆保持安静提示语：
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
2.保持垃圾箱周围干净的提示语：
请你近距离投篮！
3.保护草坪提示语：
别踩我，我怕疼！
广告词
吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 （“禁烟”公君 平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果， 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家 果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家 /禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这 是你家的水果。”
五年级下册语文第八单元
21 杨氏之子
应答奇妙 尽显语言魅力
应答奇妙 尽显语言魅力
——《杨氏之子》教学片段
小故事
在一次记者招待会上，一个西方记者问周总理， 请问：“中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说： “中国人民银行的货币资金嘛？有十八元八角八分。” 当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行 发行的面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、 一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为 十八元八角八分……”
部编版五年级语文下册第21课-《杨氏之子》--精美ppt课件(统编版)
新课导
动画欣赏：《诸葛恪得驴》
21 杨氏之子
知识备
《世说新语》：是我国魏晋南北 朝时期“志人小说”的代表作，由南 朝宋刘义庆组织文人编撰。全书原八 卷，今传本都是上、中、下三卷。全 书依内容分为“德行、言语、政事、 文学”等三十六门，每门收有若干则， 全书共一千多则，主要记载汉末至东 晋士大夫的言谈、逸事。
随堂练
一、在加点字的正确读音下画“√”。
诣·其父（√yì zhǐ） 家禽· （qí√n qínɡ）
二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画 “√”。
1. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。( √ )
梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。( )
2. 未闻/孔雀/是夫子/家禽。( )
未闻/孔雀/是夫子家/禽。( √ )
初读课
轻声地读一读这则文言文，注意读准字 音，读通句子，难读的句子多读几遍。
结合注释，自己试着理解本文的意思， 读出古文的节奏。
小组内交流不懂的问题。
杨氏之子
父，yì父梁其不国在杨，氏乃子呼九儿岁出，。甚为聪设惠果。，孔果有君杨平梅诣。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔q雀ín是夫子家禽。”
课文解
杨氏之子
姓杨的人家。
助词，相当于“的”。
本文选自《世说新语· 言语》。
姓氏，表示家族的字。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
同“慧”，智慧。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家， 家里有个九岁的儿子，非常聪明。
拜访。
就，于是。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
句意： 有一天，孔君平来拜访他的 父亲，恰巧他父亲不在，孔君平就把这 个孩子叫了出来。
二、国学精读。 徐孺子年九岁，尝月下
戏，人语之曰：“若令月中 无物，当极明邪？”徐曰： “不然。譬如人眼中有瞳子， 无此必不明。”
动画欣赏：《诸葛恪得驴》
21 杨氏之子
知识备
《世说新语》：是我国魏晋南北 朝时期“志人小说”的代表作，由南 朝宋刘义庆组织文人编撰。全书原八 卷，今传本都是上、中、下三卷。全 书依内容分为“德行、言语、政事、 文学”等三十六门，每门收有若干则， 全书共一千多则，主要记载汉末至东 晋士大夫的言谈、逸事。
随堂练
一、在加点字的正确读音下画“√”。
诣·其父（√yì zhǐ） 家禽· （qí√n qínɡ）
二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画 “√”。
1. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。( √ )
梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。( )
2. 未闻/孔雀/是夫子/家禽。( )
未闻/孔雀/是夫子家/禽。( √ )
初读课
轻声地读一读这则文言文，注意读准字 音，读通句子，难读的句子多读几遍。
结合注释，自己试着理解本文的意思， 读出古文的节奏。
小组内交流不懂的问题。
杨氏之子
父，yì父梁其不国在杨，氏乃子呼九儿岁出，。甚为聪设惠果。，孔果有君杨平梅诣。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔q雀ín是夫子家禽。”
课文解
杨氏之子
姓杨的人家。
助词，相当于“的”。
本文选自《世说新语· 言语》。
姓氏，表示家族的字。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
同“慧”，智慧。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家， 家里有个九岁的儿子，非常聪明。
拜访。
就，于是。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
句意： 有一天，孔君平来拜访他的 父亲，恰巧他父亲不在，孔君平就把这 个孩子叫了出来。
二、国学精读。 徐孺子年九岁，尝月下
戏，人语之曰：“若令月中 无物，当极明邪？”徐曰： “不然。譬如人眼中有瞳子， 无此必不明。”
部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》精美课件(共41张PPT)
话题二：
“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿 应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他 们难道就说了两句话吗？展开想 象，他们还说了些什么？一定要 通过对话描写把杨氏之子的聪慧 表现出来。
板书设计
孔君平
拜见其父、逗 巧妙回答
杨氏之子
“此是君家果” “未闻孔雀是夫子家禽”
甚聪慧
课文主题
本文情节简单，语言诙谐，讲述了梁国 有一户姓杨的人家有个九岁的儿子很聪明。 一天，一个姓孔的人到他家拜访，孩子用巧 妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出孩子 的风趣、机智。
21 杨氏之子
作者简介
姓 名 刘义庆（字季伯）
所处年代
南朝
籍 贯 彭城（今江苏徐州）
成 就 南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
助读资讯
《世说新语》由刘义庆和门下文士博采众 书编纂润色而成的一部志人小说集。原书八卷， 今本作三卷，分德行、言语、政事、文学等三 十六篇。主要记载汉末至晋宋间士族 阶层人物的言谈逸事，较全面地反映 出当时士族的生活方式和精神面貌。
孔 君 平/ 诣/其 父， 父/不 在， 乃/ 呼 儿
出。为/设 果， 果 /有 杨 梅。孔 /指 以 示
儿
/曰：“此 ·
/是
君 ·
家
果。”
儿/应
声
答
曰 “未闻/孔 雀/是 夫 子 家/禽。”
·· ··
课文品读
姓氏，表示家族的姓。 助词，相当
杨氏之子
于“的”。
郡的名称。
同“慧”，智慧。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 很。
2.这段话告诉了我们什么道理？试用一 句谚语回答。 ____世__上__无__难__事__，__只__怕__有__心__人__。____________
部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》公开课PPT课件
➢ 你还记得这些文言《文王故戎事不吗取？道旁李》
出自哪本书呢？
《司马光》
《王戎不取道旁李》
《世说新语》主要是记载东汉
后期到魏晋期间一些名人的言行轶事。 里面的故事很多，篇幅短小，读来生 动有趣。《世说新语》共三十六篇， 《言语》是其中一篇，《杨氏之子》 就选自《言语》篇。
21 杨氏之子
➢ 说说课题的意思。
孔君平指着杨梅给孩子看， 说：“这是你家的果子。”
⑥ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
没有听说。 家中的鸟，意思 与现代汉语不同。
⑥[夫子]古时对男子的敬称，这里指 孔君平。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子听了马上回答说：“我可没 听说孔雀是先生您家的鸟。”
用自己的话把故事讲给同学听。
把课文读给同学听，注意读出句 中的停顿，互相点评停顿是否恰当。
➢ 朗读课文，读准节奏。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父，父不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨 梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/ 应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
借助注释，联系上下文，自主 理解课文内容，再和同学交流。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
杨氏“子杨氏—之—子杨”姓梅杨，“杨梅”的
第一个字也是“杨”，所以孔君平跟 孩子开玩笑，说杨梅是杨家的果子。
➢ 试着读出孔君平话里的风趣。 ➢ 想象当时的情景：孔君平说“此是君家果”时，会是
怎样的语气呢？
此是君家果。
逗趣、Байду номын сангаас玩笑
➢ 为什么杨氏之子又说孔雀是“夫子家禽”呢？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏子听懂了对方是在用姓氏打趣他， 他想到“孔君平”姓“孔”，“孔雀”的 第一个字也是“孔”，所以用同样的方式 回应了客人的玩笑。
出自哪本书呢？
《司马光》
《王戎不取道旁李》
《世说新语》主要是记载东汉
后期到魏晋期间一些名人的言行轶事。 里面的故事很多，篇幅短小，读来生 动有趣。《世说新语》共三十六篇， 《言语》是其中一篇，《杨氏之子》 就选自《言语》篇。
21 杨氏之子
➢ 说说课题的意思。
孔君平指着杨梅给孩子看， 说：“这是你家的果子。”
⑥ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
没有听说。 家中的鸟，意思 与现代汉语不同。
⑥[夫子]古时对男子的敬称，这里指 孔君平。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子听了马上回答说：“我可没 听说孔雀是先生您家的鸟。”
用自己的话把故事讲给同学听。
把课文读给同学听，注意读出句 中的停顿，互相点评停顿是否恰当。
➢ 朗读课文，读准节奏。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父，父不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨 梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/ 应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
借助注释，联系上下文，自主 理解课文内容，再和同学交流。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
杨氏“子杨氏—之—子杨”姓梅杨，“杨梅”的
第一个字也是“杨”，所以孔君平跟 孩子开玩笑，说杨梅是杨家的果子。
➢ 试着读出孔君平话里的风趣。 ➢ 想象当时的情景：孔君平说“此是君家果”时，会是
怎样的语气呢？
此是君家果。
逗趣、Байду номын сангаас玩笑
➢ 为什么杨氏之子又说孔雀是“夫子家禽”呢？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏子听懂了对方是在用姓氏打趣他， 他想到“孔君平”姓“孔”，“孔雀”的 第一个字也是“孔”，所以用同样的方式 回应了客人的玩笑。
部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共78张PPT)
思维拓展
同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话心里会怎么想， 又会怎么说呢？
我本来是想考考这个孩子，看他是不是真的非常聪 明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来 反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！
于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈， 果然名不虚传！真是可喜可贺！”
思维拓展
你能用文言文的形式来表达孔君平的反应吗？可以 加上人物的表情动作和语言。
小练笔
梅先生指以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻 梅子是夫子家果。”
柳先生指以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻 柳树是夫子家树。”
马先生指以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻 马是夫子家畜。”
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
21 杨氏之子
巧妙应答 影显才智
我们每天都要用语言进行交流。 不同的语言有不同的效果。我国古代 就有一个九岁的孩子，回答别人时语 言风趣幽默，妙趣横生。大家想认识 这个聪慧的孩子吗?
《世说新语》是南朝时期 所作的文言志人小说集，又名 《世说》。其内容主要是记载 东汉后期到魏晋间一些名士的 言行与轶事。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。
统领全文。
课文解读
拜访。
代指这个孩子。 就，于是。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的 父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
课文解读
摆放，摆设。
为设果，果有杨梅。
谁为谁设果？ 句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
课文解读
给……看。
说。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应
部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》精美教学课件
“禽”指的是孔雀。
古今异义
古义：在这里是两种意思，即“家”和“鸟”；
词
现义：只有一个意思，就是指家里养的那些鸡、鸭、
语
鹅等。
分
析
读了课文后，你认为杨氏之子是个什么样的孩子？ 从哪里可以看出来？
人 物
杨氏之子是一个聪明伶
分 析
俐，反应速度快，口才好的
孩子，同时也是一个幽默，
讲礼貌的孩子。
你从哪里可以看出来杨氏之子的机智幽默？
拓展发散
拓展二
拓展一
课堂练习
一、为加点字选择正确的读音，画“√”。
孔君平诣(zhǐ
·
√yì)其父，父
不在，乃呼儿出。为(wéi
·
wÏi)
设果，果有杨梅。
二、给带点的字选择恰当的解释。
1.惠：①受到的好处。②敬词。③智慧。 甚聪惠（ ③ ）
·
2.其：①其中。②他，代词。③那，那个。 孔君平诣其· 父（ ② ）
《世说新语》主要是记录魏晋名
士的逸闻轶事和玄言清谈,也可以说是
一部记录魏晋风流的故事集。依内容
世
可分为“德行”“语”“政事”“文
说 新
学”“方正”等三十六类，每类有若
语
干则故事,全书共有一千二百多则，每则文字长短不一,有的数
行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而记”的特性。书
中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分
话题二：
“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿 应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他 们难道就说了两句话吗？展开想 象，他们还说了些什么？一定要 通过对话描写把杨氏之子的聪慧 表现出来。
板书设计
孔君平
拜见其父、逗 巧妙回答
部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共146张PPT)
为. 设果，果有杨梅。
wéi （为难）
为 wèi（为何）
注意加点字 的读音！
读一读：小明说：“你为. （ wèi ）什么总是要为. （ wéi ）难我？”，
说完摔门而去。
正确、流利地朗读课文 朗读时，要注意停顿，把握好重音，这是文言文朗 读的基本要求。朗读本文还要注意语气的变化，孔君平 的话，用肯定的语气读，带有逗趣的味道；孩子的话， 要用否定的语气读，语调轻快。在理解文意，熟读课文 的基础上背诵。
的一家中九岁__男__孩___风趣幽默、机智巧 妙地___应__答__他人的故事。
品读释疑
再读课文，想一想课文写了什么？ 《杨氏之子》讲述了梁国姓__杨____
的一家中九岁__男__孩___风趣幽默、机智巧 妙地___应__答__他人的故事。
初读课文，读正确、读流利，借助注释或其他方法疏 通文义，理清文中人物关系，把握课文内容，进而读好句 中的停顿。在此基础上，重点品读“此是君家果”“未闻 孔雀是夫子家禽”，体会杨氏之子回答的巧妙和他的机智， 学会通过对比体会语言的精妙。在理解文章内容的基础上 再次朗读，背诵课文。
【译文】 在一个冬天的飘雪之日，谢安把家人聚集在一起，和小辈
们一起讲论文章的义理。不一会儿大雪下得更急了，谢安高兴 地问大家：“纷纷大雪像什么？”谢安的侄子谢胡儿说：“用 空中撒盐大体可以比拟纷纷大雪。”谢安的侄女谢道韫说： “不如用乘风而起的柳絮比拟之。”谢安高兴得大笑起来。谢 道韫就是谢安大哥谢无奕的女儿，是左将军王凝之的妻子。
讨论交流：
杨氏子一开始是怎样待客的？说明 了什么？
为设果，果有杨梅。
谁为谁设果？可以看出杨氏子是个怎样的孩子？
联系下文可知，是孩子给孔君平摆放了水果。从 中可以看出杨氏子很有礼貌，很会招待客人。