高考物理学史的知识点集锦
高考物理学史汇总知识点
高考物理学史汇总知识点高考物理学史汇总一、力学1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:假如没有其它原因,运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动,既可不能停下来,也可不能偏离原来的方向。
３、１６87年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)、4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体、5、16３８年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察—假设—数学推理的方法,详细研究了抛体运动、6、人们依照日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。
７、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;8、牛顿于１687年正式发表万有引力定律;１７9８年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;9、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律,计算并观测到海王星,１９3０年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同;俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念、11、１957年１０月,苏联发射第一颗人造地球卫星;19６１年４月,世界第一艘载人宇宙飞船“东方１号”带着尤里加加林第一次踏入太空。
物理学史(高三复习资料)
高中物理学史归纳理论联系实际物理学常识一、物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科。
二、物理学五大板块：1.力学（必修1、必修2、）2.电磁学（选修3-1、选修3-2）3.热学（选修3-3）4.光学（选修3-4）5.原子、核物理（选修3-5）三、自然科学三大守恒定律：质量守恒定律、能量守恒定律、动量守恒定律。
（其中质量守恒及能量守恒统称为“质能守恒”，除此之外还存在电荷守恒）四、国际单位制的七个基本单位：1、伽利略对落体现象进行研究，得出结论：物体下落过程中的【运动情况】与物体所受的【重力】【无关】。
（P27）2、胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的伸长（或缩短）量成正比——胡克定律（F=-kx）。
（P50）3、牛顿在前人的实验基础上总结出来三条规律：（1）一切物体总保持【匀速直线运动】状态或【静止】状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止——牛顿第一定律（惯性定律）。
这揭示了力【不是维持物体运动】的原因。
（注：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
）（P77）（2）物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同——牛顿第二定律（F合=ma）。
（P89）（3）两个物体之间的作用力和反作用力总是【大小相等】、【方向相反】、【作用在同一条直线上】——牛顿第三定律。
作用力与反作用力分别作用在两个不同的物体上，它们【同时产生】、【同时消失】，是同种性质的力。
（注意：作用力与反作用力【不能】叫做【平衡力】。
）（P69）1、开普勒对行星运动规律的描述——开普勒三定律：（P47）（1）所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
（2）行星和太阳之间的连线，在相等的时间内扫过相同的面积。
（3）行星绕太阳公转周期的平方和轨道半长轴的立方成正比（T2/a3=c）。
2、牛顿对“苹果落地”的思考作出了结论：宇宙间任意两个有质量的物体间都存在相互吸引力，其大小与两物体的质量乘积成正比，与它们间距离的二次方成反比——万有引力定律（F引=G·(m1m2)/r2）。
高中物理学史(归纳整理版)
20XX年高考物理学史总结1、伽利略（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；3、牛顿（1）提出了三条运动定律。
（2）发现表万有引力定律；4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量5、爱因斯坦（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。
（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
8、奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场12、楞次：确定感应电流方向的定律。
13、亨利：发现自感现象。
14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹：（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
（2）证实了电磁理的存在。
16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的17玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性；19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。
20、卢瑟福进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。
由实验结果估计原子核直径数量级为10-15 m。
21、卢瑟福：用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。
高中物理学史最全归纳总结
物理学史在高考中是占有一席之地的，大家不妨在假期的时候多看看这篇《物理学史汇总》，赶紧收藏吧！1.力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
高中物理历史学知识点总结
高中物理历史学知识点总结一、光的历史学1. 光的波动说和粒子说早在古希腊时期，人们就对光的本质有了一定的认识。
柏拉图和亚里士多德认为，光是由眼睛发出的一种射线，对物体产生视觉效应。
但是到了17世纪，人们开始对光的本质进行更深入的研究。
伽利略、牛顿等科学家提出了光的波动说和粒子说。
而19世纪以后，光的波动说逐渐占据主导地位，直到20世纪初爱因斯坦提出了光的粒子说。
2. 光的波动说的建立光波传播的性质最早由荷兰的胡克发现。
胡克通过实验证明了光是一种波动，而不是牛顿所认为的一种粒子。
在后来的实验中，杨氏双缝干涉实验证实了光的波动性，确立了光的波动说。
此外，马克斯韦尔通过他的电磁波理论，成功地将光与电磁波联系在了一起，加深了人们对光的波动说的理解。
3. 光的粒子说的发展在20世纪初，爱因斯坦提出了光的粒子说。
他的光量子假说成功地解释了光电效应、康普顿散射等现象，并且为量子力学的发展提供了重要的线索。
二、原子的历史学1. 原子的早期理论古代的希腊哲学家就开始提出原子的概念。
但这种概念一直都是抽象的，缺乏实验依据。
直到19世纪初，多项实验结果通过化学性质和物质的质量关系，终于建立了原子学的概念。
2. 托姆逊的发现1897年，英国物理学家托姆逊发现了阴极射线由一种带负电的微粒组成，认为这种微粒是原子的组成部分。
他计算了这种微粒的质量和电荷，并提出了著名的“托姆逊模型”。
3. 卢瑟福的散射实验1909年，卢瑟福在实验室里进行了一种著名的α粒子散射实验。
实验结果表明，原子核内含有一个非常小而且带正电的粒子。
这一实验结果证实了原子的核模型。
4. 玻尔的量子理论1913年，丹麦物理学家玻尔提出了氢原子的量子力学理论。
他认为，电子绕原子核运动会产生辐射，但辐射能量是分立的，而且与电子轨道的运动状态有关。
这一理论为原子和分子的结构提供了初步的解释，并为后来的量子力学理论的发展提供了重要的依据。
三、热力学的历史学1. 热力学的基本概念古代热力学概念的开始可以追溯到古希腊时期。
高考高中物理学史知识点
高考高中物理学史知识点物理学是自然科学的一个重要分支，它研究物质的性质、运动规律以及宇宙的结构与演化等问题。
物理学的发展源远流长，经历了漫长的历史进程。
在高中物理的学习过程中，了解物理学史的知识点，可以帮助我们更好地理解物理学的发展历程和基本概念。
本文将介绍一些高考高中物理学史的重要知识点。
1. 古代物理学的起源（古希腊物理学家、哥白尼、伽利略）古希腊是物理学发展的摇篮，有许多杰出的古希腊物理学家，如泰勒斯、安纳克西曼德、兹诺、毕达哥拉斯等。
他们提出了一系列关于宇宙本质和物质基本构成的理论。
哥白尼则是近代物理学发展中的重要人物，他提出了日心说，否定了地心说，对天文学的发展做出了重大贡献。
伽利略则是力学和天文学的奠基人，通过实验证实了地球自转和物体自由落体的规律。
2. 牛顿力学的建立伽利略的力学研究为牛顿的力学奠定了基础，牛顿力学是物理学史上的重要里程碑。
牛顿通过对物体运动的研究，提出了三大运动定律，并建立了万有引力定律，解释了天体运动的规律。
牛顿的力学理论深刻影响了后来的物理学家，成为经典力学的基础。
3. 电磁学的兴起（法拉第、麦克斯韦）电磁学是电学和磁学的合称，其发展对现代科技和社会产生了巨大影响。
法拉第是电磁学的奠基人之一，通过实验证明了电流感生磁场的现象，提出了法拉第电磁感应定律和法拉第电磁感应方程。
麦克斯韦则进一步发展了电磁学理论，提出了麦克斯韦方程组，成功地将电学和磁学统一在一起，并预言了电磁波的存在。
4. 热学的发展（卡诺、卢瑟福)热学是研究热现象和热力学规律的学科，其发展与工业革命密不可分。
卡诺是热力学的奠基人之一，他提出了卡诺循环理论，对热力机的效率进行了研究。
卢瑟福则是热学发展过程中的重要人物，他建立了热力学第一定律和第二定律，为热学的基本原理奠定了基础。
5. 相对论的提出（爱因斯坦）相对论是现代物理学的重要理论之一，由爱因斯坦提出。
相对论颠覆了牛顿力学的观念，提出了物质和能量的等价性，进一步揭示了时空的本质与结构。
高中物理学史(常考精选)
---- 一、力学（伽利略、开普勒、胡克、牛顿、卡文迪许）伽利略：推翻亚里士多德的两个错误观点质量大的物体下落的快力是维持运动的原因开普勒：开普勒三大定律（行星运动）胡克：胡克定律，即弹簧的F=k x牛顿：三大运动定律：（万有引力定律：顾名思义万能的）卡文迪许：用扭杆测出了引力常量G，被称为“第一个称出地球质量的人”二、静电（库伦）库伦：利用扭杆发现库伦定律，并测出静电力常量K三、电流 (焦耳、欧姆）焦耳定律：电流的热效应，电现象与热现象的联系，即Q=I 2Rt欧姆定律：即 I=U/R电阻定律：即 R= ρL/S四、磁与电（奥斯特、法拉第、楞次、安培、麦克斯韦、赫兹、劳伦兹）奥斯特：发现电流磁效应，即电生磁法拉第：发现电磁感应定律，即磁生电。
（另：第一个提出场的概念，用电场线表示电场。
）楞次：确定感应电流方向的定律——楞次定律（包括右手定则）。
安培：总结出安培定则（右手螺旋定则）和左手定则。
（另：提出分子电流的假说，解释磁现象。
）麦克斯韦：提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波。
赫兹：用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。
劳伦兹：发明了回旋加速器五、原子物理（汤姆生、卢瑟福、查德威克、波尔、爱因斯坦、伦琴）汤姆生：利用阴极射线管发现了电子，指出阴极射线是电子流。
提出原子的枣糕（面包葡萄干）模型。
卢瑟福：α粒子（氦核）散射实验，并提出了原子的核式结构模型。
（另：用ɑ 粒子轰击氮核发现质子）查德威克：用α粒子轰击钹发现中子波尔：提出原子结构的量子化轨道模型，最先得出氢原子能级表达式，成功解释了氢原子的电磁波谱。
爱因斯坦：提出光子说，成功地解释了光电效应规律。
伦琴：发现 X 射线（伦琴射线）六、爱因斯坦的狭义相对论——两假设（原理）；四结论相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是 c 不变。
4高考物理学史总结(归纳整理版)[精选]doc
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高考物理学史总结1、伽利略〔1〕通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因〞的观点〔2〕推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快〞的观点2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；3、牛顿〔1〕提出了三条运动定律。
〔2〕发现表万有引力定律；4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量5、爱因斯坦〔1〕提出的狭义相对论〔经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
〕〔2〕提出光子说，成功地解释了光电效应规律。
〔3〕提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
8、奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力〔洛仑兹力〕的观点。
11、法拉第〔1〕发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；〔2〕提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场12、楞次：确定感应电流方向的定律。
13、亨利：发现自感现象。
14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹：〔1〕用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
〔2〕证实了电磁理的存在。
16、普朗克提出“能量量子假说〞——解释物体热辐射〔黑体辐射〕规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的17玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性；19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型〔葡萄干布丁模型〕。
20、卢瑟福进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。
由实验结果估计原子核直径数量级为10-15 m。
21、卢瑟福：用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。
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高考必备——高考物理学史知识点
鉴于每年高考中都会考到物理学史的相关知识，为便于同学们更好地复习备战2016年高考，本资料从教科书及历次模拟考试试卷中把有关物理学史的内容按“力学”、“热学”、“电、磁学”、“光学、原子物理”、“量子力学”总结成文，供同学们复习参考。
一、力学中的物理学史
1、前384年—前322年，古希腊杰出思想家亚里士多德：在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”。
2、1638年意大利物理学家伽利略：最早研究“匀加速直线运动”；论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论；
伽利略还发明了空气温度计；理论上验证了落体运动、抛体运动的规律；还制成了第一架观察天体的望远镜；第一次把“实验”引入对物理的研究，开阔了人们的眼界，打开了人们的新思路；发现了“摆的等时性”等。
3、1683年，英国科学家牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律。
另外牛顿还发现了光的色散原理；创立了微积分、发明了二项式定理；研究光的本性并发明了反射式望远镜。
其最有影响的著作是《自然哲学的数学原理》。
4、1798年英国物理学家卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了万有引力常量
G=6.67×11-11N·m2/kg2（微小形变放大思想）。
5、1905年爱因斯坦：提出狭义相对论，经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
即“宏观”、“低速”是牛顿运动定律的适用范围。
二、热学中的物理学史
1、1827年英国植物学家布朗：发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
2、1661年英国物理学家玻意耳发现：一定质量的气体在温度不变时，它的压强与体积成反比（即为玻意耳定律）
3、1787年法国物理学家查理发现：一定质量的气体在体积不变时，它的压强与热力学温度成正比（即为查理定律）
4、1802年法国物理学家盖·吕萨克发现：一定质量的气体在压强不变时，它的体积与热力学温度成正比（即为盖·吕萨克定律）
三、电、磁学中的物理学史
1、1785年法国物理学家库仑：类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
并测量（是否为库伦测得有争议）出了静电力常量k=9.0×10^9 N·m2/C2
2、1826年德国物理学家欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比即欧姆定律。
3、1820年，丹麦物理学家奥斯特：电流可以使周围的磁针发生偏转，称为电流的磁效应。
4、1831年英国物理学家法拉第：发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象。
5、1834年，俄国物理学家楞次：确定感应电流方向的定律——楞次定律。
6、1864年英国物理学家麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，并从理论上得出光速等于电磁波的速度，为光的电磁理论奠定了基础。
7、1888年德国物理学家赫兹：用莱顿瓶所做的实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速并率先发现“光电效应现象”。
四、光学、原子物理中的物理学史
1、历史上关于光的本质有两种学说：一种是牛顿主张的微粒说——认为光是光源发出的一种物质微粒；一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说——认为光是在空间传播的某种波。
2、1800年，英国物理学家赫谢尔发现红外线。
红外线具有明显的热效应。
应用：红外遥感和红外高空摄影。
3、1801年，英国物理学家托马斯·杨：通过“杨氏双缝干涉实验”观察到了光的干涉现象，证实了光的波动性。
4、1801年，德国物理学家里特发现紫外线。
紫外线具有明显的化学作用、荧光效应。
应用：杀菌、消毒、黑光灯灭害虫。
5、1818年，法国科学家泊松：观察到光的圆板衍射——泊松亮斑。
6、1895年，德国物理学家伦琴：发现比紫外线频率还要高的电磁波——X射线（伦琴射线）。
具有很强的穿透本领，能使荧光物质发出荧光，还能使照相底片感光。
高速电子流射到任何固体上都能产生这种射线。
7、1896年，法国物理学家贝克勒尔：发现天然放射现象，说明原子核也有复杂的内部结构即原子核也是可分的。
之后居里夫人于1898年7月发现放射性元素钋（Po）同年12月又发现了镭（Ra）。
8、1900年，德国物理学家普朗克：解释物体热辐射规律时提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界。
9、1905年爱因斯坦：在德国物理学家赫兹首先发现“光电效应”实验（如图1）的基础上提出了“光子说”，成功地解释了光电效应规律。
“光电效应”实验研究光电效应的电路图
10、1897年，英国物理学家汤姆生：利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分、有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。
阴极射线汤姆孙气体放电管
11、1909年，英国物理学家卢瑟福为了验证汤姆生提出的原子结构模型做了著名的“α粒子散射实验”。
α粒子散射实验装置α粒子散射实验结果图像
实验结果：（右上图）①绝大多数α粒子穿过金箔后，跟原来的运动方向偏离不多(平均2°一3°)②少数α粒子产生较大的偏转③极少数α粒子产生超过90°的大角度偏转，个别α粒子被弹回。
据此卢瑟福提出了原子的核式结构模型，由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15 m 。
12、1909年-1911年，英国物理学家卢瑟福：
用α粒子轰击氮核，（如右图）第一次实现
了原子核的人工转变，并发现了质子。
13、1913年，美国物理学家密立根：测出元电荷的电量，即著名的“密立根油滴实验”。
14、1924年，法国物理学家德布罗意：预言了一切微观粒子包括电子、质子、和中子都具有波粒二象性。
15、1932年查德威克：在α粒子轰击铍核时发现中子，由此人们认识到原子核的组成。
其用中子轰击石蜡打出了质子
16、1934年，约里奥·居里夫妇：用粒子轰击铝箔时观察到正电子。
反映方程。
可见，正电子是由磷30衰变发射出来的。
像磷30这种具有放射性的同位素称之为放射性同位素。
放射性同位素的应用：机械探伤、消菌杀毒、作为示踪原子等。
17、普朗克常量h=6.62×10^(-34)J·s
1eV=1.6×10^(-19)J 1MeV=1.6×10^(-10)J
五、量子力学的发展简史
量子力学是在旧量子论的基础上发展起来的。
旧量子论包括普朗克的量子假说、爱因斯坦的光量子理论和玻尔的原子理论。
1900年，普朗克提出辐射量子假说，假定电磁场和物质交换能量是以间断的形式(能量子)实现的，能量子的大小同辐射频率成正比，比例常数称为普朗克常数，从而得出黑体辐射能量分布公式，成功地解释了黑体辐射现象。
1905年，爱因斯坦引进光量子(光子)的概念，并给出了光子的能量、动量与辐射的频率和波长的关系，成功地解释了光电效应。
其后，他又提出固体的振动能量也是量子化的，从而解释了低温下固体比热问题。
1913年，玻尔在卢瑟福有核原子模型的基础上建立起原子的量子理论。
按照这个理论，原子中的电子只能在分立的轨道上运动，原子具有确定的能量，它所处的这种状态叫“定态”，而且原子只有从一个定态到另一个定态，才能吸收或辐射能量。
这个理论虽然有许多成功之处，但对于进一步解释实验现象还有许多困难。
在人们认识到光具有波动和微粒的二象性之后，为了解释一些经典理论无法解释的现象，法国物理学家德布罗意于1923年提出微观粒子具有波粒二象性的假说。
德布罗意认为：正如光具有波粒二象性一样，实体的微粒(如电子、原子等)也具有这种性质，即既具有粒子性也具有波动性。
这一假说不久就为实验所证实。
由于微观粒子具有波粒二象性，微观粒子所遵循的运动规律就不同于宏观物体的运动规律，描述微观粒子运动规律的量子力学也就不同于描述宏观物体运动规律的经典力学。
当粒子的大小由微观过渡到宏观时，它所遵循的规律也由量子力学过渡到经典力学。
六、1971年国际计量大会规定的7个基本单位：
1、力学单位：
长度：米（m）质量：千克（Kg）时间：秒（s）
2、其它物理学：
电流：安[培]（A）热力学温度：开[尔文]（K）
物质的量：摩[尔]（mol）发光强度：坎[德拉]（cd）。