小学生综合素质评价报告单.doc
小学生综合素质评价报告册
学生综合素质评价报告册在评价中成长（1-6年级）姓名 性别 学号 入学时所在学校 毕业时所在学校（盖章） （盖章）ＸＸＸＸＸ小学 编制做人成才 健心创新学业学习健体 审美 实践安全生活留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录1、学生基础信息一览表………………………………………1／12、学生健康档案………………………………………………1／33、学生综合素质评价体系……………………………………1／72★一年级上学期……………………………………………1／6★一年级下学期……………………………………………7／12★二年级上学期……………………………………………13／18 ★二年级下学期……………………………………………19／24 ★三年级上学期……………………………………………25／30 ★三年级下学期……………………………………………31／36 ★四年级上学期……………………………………………37／42 ★四年级下学期……………………………………………43／48 ★五年级上学期……………………………………………49／54 ★五年级下学期……………………………………………55／60 ★六年级上学期……………………………………………61／66★六年级下学期……………………………………………67／72 ★毕业鉴定表……………………………………………73／73学生基础信息一览表学生健康档案***************************************************************************。
小学生综合素质评价报告单
小学生综合素质评价报告单亲爱的家长：一、学业水平孩子在学业方面表现出色。
他/她对学习充满热情，主动参与课堂讨论，善于思考，能够快速掌握新知识。
孩子通过自主学习和辅导老师的指导，能够在各科目上取得优异的成绩。
同时，孩子具有良好的学习习惯，作业认真完成，注意力集中，能够按时完成考试和作业。
二、品德素养孩子具备良好的品德素养。
他/她热爱集体，关心他人，乐于助人。
在校园生活中，孩子守规矩，不说脏话不打架，能够积极参与班级活动，并主动与同学和睦相处。
孩子具有较高的道德观念，能够分清是非，懂得尊重师长和学长姐，帮助弱小的同学，是班级的好榜样。
三、社交能力孩子在社交能力方面表现优秀。
他/她善于与人沟通，表达能力强，善于倾听他人的意见。
孩子与同学之间建立了良好的友谊，能够与不同性格的同学相处融洽。
孩子能够主动参与班级活动，并且在集体活动中能够发挥自己的特长。
四、创新能力孩子具备较高的创新能力。
他/她对新事物充满好奇心，勇于尝试，乐于解决问题。
孩子善于发现问题并提出解决方案，能够独立思考并独立完成任务。
在课堂上，孩子能够提出有创意的问题，积极参与到小组活动中，并提供有建设性的思路。
五、体育素养孩子在体育方面表现活跃而出色。
他/她喜欢运动，参加了各类体育锻炼，对体育课程的学习充满热情。
孩子具有良好的体育素养和团队精神，参加学校组织的体育比赛中多次获得优异成绩。
孩子注重锻炼身体，有健康的生活习惯。
六、艺术素养孩子在艺术方面有所突出。
他/她喜欢音乐、绘画等艺术活动，并有一定的天赋。
孩子具有良好的审美能力和创造力，能够通过表演和表达表达自己的情感。
在学校的艺术课程及文艺演出中，孩子频繁参与并展现了自己的才华。
七、其他方面孩子具备一定的实践动手能力，对科学实验及生活动手能力感兴趣，能够利用所学知识进行实践操作。
孩子具有较好的时间管理能力，能够合理安排学习和休息时间。
综上所述，孩子在学业水平、品德素养、社交能力、创新能力、体育素养、艺术素养等多个方面表现优秀。
(完整word版)小学生综合素质评价报告单
5.热爱生活，自觉保护自然环境。
6.积极锻炼身体，踊跃参加学校组织的各项活动。
7.有自信心，性格活泼开朗，积极向上。
我和成功有约
2013--2014学年度第一学期学业成绩
语文
数学
英语
品德与（生活）社会
科学
综合实践
音乐
劳动
美术
体育
信息技术
海西家园
年级班
姓名
年月日
我和老师一同评
项目
评价内容
自评
师评
A
B
C
A
B
C
学会做人
1.举止文明，礼貌待人，不打架,不骂人。
2.诚实、不说谎，知错就改。
3.尊敬师长，见面能主动问好。
4.集体荣誉感强，能主动为集体服务。
扔脏物，不在课桌上乱刻乱画。
7.勤俭节约，不买零食，不乱花钱。
6.有独立思考问题的能力，虚心好问。
7.学习态度端正，有兴趣，遇到难题不退缩。
8.能独立、按时完成课内外作业，书写工整。
9.养成良好的阅读习惯，看一些有益的课外读物。
项目
评价内容
自评
师评
A
B
C
A
B
C
学会生活
1.注意个人卫生，衣着整洁。
2.值日认真负责，积极参加公益劳动，不怕脏、累。
3.能注意观察生活，会欣赏社会和生活中美的事物。
8.遵守纪律，上课不迟到，不随便缺课。
9.站队时不乱挤，不乱闯，做到快、静、齐。
10.在室内不喧哗，不打闹。
学会求知
1.学习兴趣浓厚，课外能主动搜集、整理资料。
2.每节课能带齐所需的学习用品。会用工具书。
小学生综合素质发展评价册
获奖情况
通知
本学期自 月 定于月日报到， 月
日起放假，下学期 日正式上课。
注：评价分 A、B、C、D 四个等级，分别表示优秀、良好、合格和待合格。
给 自 己 的 寄 语
班 主 任 老 师 寄 语
家 长 寄 语
假 主题：学习付出、学会感恩 期 1. 在家里，开展“感恩父母”亲情体验，在家做力所能及 推 的家务劳动。 荐 2. 做一件好人好事，并以绘画的方式体现出来，画在 A4 实 纸上。 践 3.养成待人接物有礼貌的好习惯，自已的事情自己做，提高 活 自我基本生活能力。
读 4.《鲁西西外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社
书 5.《小树叶童话》，金波
目
～
学年度第 学期
学生综合素质报告单
综合素质评价
项目
等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现 总评
学业水平评价
项目
等级
语文
数学
英语 品德 音乐 体育 美术 科学 信息
心理健康
获奖情况
通知
本学期自 月 定于月日报到， 月
注：评价分 A、B、C、D 四个等级，分别表示优秀、良好、合格和待合格。
给 自 己 的 寄 语
班 主 任 老 师 寄 语
家 长 寄 语
主题：走进传统风俗，感悟中国文化 1.了解剪窗花、扎灯笼、画年画、贴春联、守岁等春节习俗， 假 并将制作过程用语言文字表达出来或用相机拍摄制作过程。 期 2.春节临近，你知道今年有哪些年宵花吗？都有什么花语？ 推 水仙花的花期是春节期间，是传统的年宵花！养一盆水仙花。 荐 搜集关于水仙花的传说、散文、诗歌，提高实践能力、信息
小学素质评价报告单评语
小学素质评价报告单评语作为小学生的素质评价报告单，评语应该综合考虑学生在学习、思维能力、品德、行为等方面的表现。
下面是一些可能的评语，供参考：学习方面：1. 同学在学习过程中展现出了较好的学习能力，能够积极参与课堂，完成老师布置的作业。
2. 同学注意力集中，能够专心听讲，对学习内容有很好的理解和掌握，取得了不错的成绩。
3. 同学对学习有较强的主动性，积极主动请教老师或同学，提高了自己的学习成绩。
4. 同学在学习过程中存在一些困难，但经过努力，取得了进步，有较大的潜力可以进一步提升。
5. 同学在课外阅读上有所投入，对所读内容有较深的理解，拓宽了自己的知识面。
思维能力方面：1. 同学思维敏捷，能够迅速分析问题，提出合理的解决方案。
2. 同学表达能力较好，能够清楚地表达自己的观点和想法。
3. 同学的逻辑思维较为清晰，能够准确判断问题的因果关系。
4. 同学的创新能力较强，能够提出独特的想法和方法解决问题。
5. 同学在数学和科学方面的思维能力较强，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
品德方面：1. 同学遵守纪律，有较好的班级规范意识，能够主动遵守课堂纪律。
2. 同学具有较强的集体意识，能够主动帮助同学，关心、尊重和理解他人。
3. 同学有较好的道德修养，能够诚实守信，有较强的正直品质。
4. 同学乐于助人，热心参与公益活动，能够体现社会责任感。
5. 同学在接受评价和批评时能够持积极的态度，能够接受并改进自己的不足之处。
行为方面：1. 同学的行为表现优秀，在学校、家庭和社会中能够遵守公共秩序，尊重他人，维护良好的社会风尚。
2. 同学能够自觉遵守学校规章制度，守时上学、上课，有良好的学习和生活习惯。
3. 同学能够自律，有较好的时间管理能力，能够合理利用时间完成任务。
4. 同学能够独立完成一些日常生活事务，如整理书包、收拾物品等。
5. 同学态度端正，善于沟通，与他人交往和合作时能够主动和友善。
以上是一些可能的小学生素质评价报告单的评语，每个学生的情况不同，具体的评语应根据学生的个人特点和表现来撰写。
(完整word版)小学生综合素质评价报告册
学生综合素质评价报告册在评价中成长盖章）盖章）入学时所在学毕业时所在学ＸＸＸＸＸ小学编制留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录1、学生基础信息一览表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／ 12 、学生健康档案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／ 33 、学生综合素质评价体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／72★一年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 ／6★一年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7／12 ★二年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13／18 ★二年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19／24 ★三年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25／30 ★三年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31／36 ★四年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37／42 ★四年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43／48 ★五年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49／54 ★五年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55／60 ★六年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61／66 ★六年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯67／72★毕业鉴定表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯73／73学生基础信息一览表学生健康档案（正文试读）小学生综合素质评价体系：（A1）第一篇——学会做人（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A2）第二篇——学会学习（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A3）第三篇——学会健体（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A4）第四篇——学会健心（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A5）第五篇——学会审美（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A6）第六篇——学会生活（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A7）第七篇——勇于实践（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A8）第八篇——敢于创新（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A9）第九篇——重视安全（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A10）第十篇——学业成绩（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A11）第十一篇——综合评定（一年级上学期）。
小学生素质教育报告单班主任评语
小学生素质教育报告单班主任评语亲爱的家长：在这个学期的素质教育报告单中，我将为您详细地阐述您孩子在小学阶段的表现和进步情况。
我要先夸奖全班学生成绩优秀，对待学业认真负责，不断努力提高自己的学习成绩。
该班学生们所展现出来的高素质和良好的行为举止让我深感欣慰。
首先，对于学术表现方面，您的孩子在本学期充分发挥了自己的潜力，展现出了很好的学习态度和学习方法。
他/她积极参与课堂讨论，能够提出自己的观点，并善于和同学们分享自己的见解。
在一些难题和挑战面前，他/她能够迎难而上，不怕困难，在自学和解决问题能力方面具有突出表现。
此外，他/她对作业也非常认真负责，完成作业的质量也得到了明显提高。
尽管目前还存在一些零星的错误和疏漏，但相信经过更多的练习和反思，他/她能够再进一步提高自己的学习成绩。
其次，在品德和行为方面，您的孩子表现出了极强的责任感和团队意识。
他/她积极参与班级活动，能够主动承担起一些班级责任，关心他人，乐于助人。
他/她的行为举止得到了同学们的认可和尊重，成为班级中的榜样。
在与同学相处时，他/她能够积极与他人协作，并且善于倾听他人的意见和建议。
面对挫折和困难，他/她能够保持乐观积极的心态，勇于面对挑战。
信任和尊重他人、关心社会和环境的意识也在他/她的行为中得到了体现。
此外，您的孩子还具备一定的体育和艺术特长。
在体育课上，他/她表现出良好的动作协调能力和敏捷度，能够积极参与各项体育活动，展示出了出色的运动技能。
在音乐、美术等课程中，他/她也展现出对艺术的浓厚兴趣，并且能够主动参加各种艺术活动，发挥自己的创造力和想象力。
然而，尽管您的孩子在各个方面都展现出了很好的素质和能力，但仍然存在一些需要改进的地方。
比如，他/她有时会过于自信，导致在一些项目上过于冲动，缺乏耐心和细心。
在和同学相处时，他/她也需要进一步提高自己的合作精神和沟通能力，避免一些不必要的冲突和误解。
同时，他/她在时间管理方面也需要加强，合理分配时间，更好地掌控学习和生活。
中小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表（3－4年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表（5－6年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。
2初中学生综合素质评价指标年期34说明：1、每个维度校评分的计算办法是：自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。
2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。
5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明：1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。
2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。
学生中途转入，学校可自行确定学年百分比。
3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。
4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述，如3A2B1C。
7初中毕业生综合素质评价汇总表8。
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班级：____________
姓名：____________
美德争星少年
读
书
之
星
艺
术
之
星
互
助
之
星
文
明
之
星
书
画
之
星
卫
生
之
星
守
纪
之
星
体
育
之
星
敬
孝
之
星
诚
信
之
星
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆尊敬的家长：
经过一学期紧张的学习，孩子们即将迎来一个轻松的假期。
在这里，
学校全体教师祝愿您和您的孩子假期愉快，同时，也请您为孩子安排
好假期生活，保障他们的安全，让他们多参加一些有意义的活动，培
养他们独立生活的能力和良好的生活习惯，督促孩子们的假期学习。
有了您的支持我们会更有信心把我们的孩子培养成德智体美全面发展
的社会主义建设接班人。
如果您对学校工作有什么好的意见和建议，
我们会非常高兴地接受，并对您表示最真诚的感谢。
亲爱的同学们：
经过一学期紧张的学习，我们期盼的假期就要到来啦！根据上级放
假通知，我们的假期从月日开始到月日结束，月
日开学上课。
有这么长的假期，同学们一定非常开心吧？在这里，老师
们祝愿每位同学都有一个轻松愉快，丰富多彩的假期。
为了使同学们的
假期过得更有意义，老师还要向同学们提出几点要求，相信每位同学一
定都能做到。
➢安全最重要。
假期中请同学们注意防火、防水、防电、防盗以及
防交通事故、防人身意外伤害等安全问题，提高安全意识，过一
个安全的假期。
➢劳动最快乐。
假期中同学们要多参加一些家务劳动和有意义的社
会活动，在劳动中体会乐趣，学习知识。
➢学习不要忘。
假期中同学们也不要忘了学习呦，除了认真完成老
师布置的假期作业外还可以多读一些好的课外书籍，根据自己的
爱好和特长参加一些好的学习活动等等。
再次祝愿每位同学假期愉快！
我和老师一同评
项目评价内容
自评师评
A B C A B C
学会做人1.举止文明，礼貌待人，不打架,不骂人。
2.诚实、不说谎，知错就改。
3.尊敬师长，见面能主动问好。
4.关心他人，别人有困难能尽量帮助。
5.勤俭节约，不买零食，不乱花钱。
6.站队时不乱挤，不乱闯，做到快、静、齐。
学会求知1.学习兴趣浓厚，课外能主动搜集、整理资料。
2.上课能认真听讲，有聆听的好习惯。
3.爱动脑，发言踊跃，对问题有自己的见解，善提问。
4.有独立思考问题的能力，虚心好问。
5.学习态度端正，有兴趣，遇到难题不退缩。
6.能独立、按时完成课内外作业，书写工整。
7.养成良好的阅读习惯，看一些有益的课外读物。
学会生活1.注意个人卫生，衣着整洁。
2.值日认真负责，积极参加公益劳动，不怕脏、累。
3.有健康的兴趣和爱好，不进游戏厅。
4.热爱生活，自觉保护自然环境。
5.积极锻炼身体，踊跃参加学校组织的各项活动。
6.有自信心，性格活泼开朗，积极向上。
我和成功有约
2017--2018学年度第一学期学业成绩
语
文
数
学
英
语
品德与
社会
科
学
劳动与
技术
体
育
美
术
音
乐
同学眼中的我
老师眼中的我
家长寄语。