山东美术出版社小学四年级下册品德与社会《我当小交警》教案
小学道德与法治_我当小交警教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
我当小交警教材分析：本课是本册书第三单元的最后一课，本单元的主题是“关注交通”, 是依据新课程标准中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。
当前，学生的交通安全问题已引起全社会的关注。
本课在前两课了解交通状况的基础上，从学生生活实际出发，创设情境，引导他们知道有关的交通法规，注意交通安全，提高自我保护能力。
这是对学生进行生存教育的重要内容。
本课从我的研究入手，设计了讨论交流、学一学、演一演等活动，目的是让学生懂得遵守交通法规的重要性，做到尊敬交警、服从交警指挥。
学情分析：四年级的学生已经具备初步的搜集信息和处理信息的能力，能够进行合作探究，具有一定的生活经验，但对一些交通法规知之甚少，需要老师进行具体指导。
教学目标：1.以调查和采访的方式了解本地交通秩序的现状，懂得共同维护交通秩序的重要性；2•小组合作探究，观看微视频、图片事例，并结合生活实际学习一些必要的交通法规，认识常见的交通标志，明白要自觉遵守交通规则，形成自我保护的能力；3•现场学习交通指挥手势，表演情景剧，感受遵守交通法规的重要性，做到遵守规则、服从指挥、安全出行。
教学重难点：重点：学习有关的交通常识及交通法规，能够做到自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
难点：学习交警手势，感受遵守交通安全的重要性。
教学准备：1.交通手势相关视频、学习交通法规的微视频、认识交通标志动画片。
2.组织学生外出调查采访，做好数据分析。
3.布置学生课前搜集有关交通法规的文字、图片资料；做交通小标志、小交警头饰等表演道具。
活动过程：一、调查反馈：1.课前，我们三个小队对小学生、家长的交通行为和当前的交通问题进行了调查。
下面我们先来听听他们的调查结果。
三个小队依次上台汇报。
第一小队：小学生交通行为调查。
小队长汇报调查数据，并做出分析。
第二小队：家长交通行为调查结论：在调查的5个问题中，经常开车接打电话这一行为占多数, 其它几项只是偶尔出现。
小学思想政治_《我当小交警》教学课件设计
案例三： 小强过马路看到没什么车，就准备翻越护栏 过去。
交通指挥我能行
停 止
1
停2
止
信
号
左臂
1
2
3
直
行
信
号
左臂
右臂
右臂
4
5
6
7
直 行
靠 边 停 车
交警坚守岗位 奋战在抗击暴向风奋雪战前在沿抗击暴风雪前沿的交警 致！谢谢你们！你们辛苦啦！
作业： 1、回家做一次小交警
把课上学到的交通法律法规 讲给自家的爸爸妈妈。
2、通过各种方式宣传 交通规则和交警优秀事迹。
3、不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击
车。 4、行人在没有人行道的路上走，应靠右走。
5、行人不可以进入高速公路
6.道路交通事故报警电话（１２２）。
7当信号灯与交通警察的指挥不 一致时，应该听从交警指挥
案例一 两个同学马上要迟到了，红灯亮起，但斑马线 上没车，想急着跑过去。
案例二：明明十岁生日收到了一件礼物——一辆自行车， 他想骑着去上学，正好遇到了交警叔叔。
山东美术出版社 四年级下
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交通标志 我知道
注意落石
注意慢行
注意信号灯
注意儿童
禁止鸣喇叭
禁止行人通过
禁止非机动车通行 禁止向右转弯
人行横道
只许步行
残疾人通道
向右转弯
交通法规我会判
中华人民共和国道路交通管理条例
1、未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车。 2、不准穿越、倚座人行道、车行道和铁路道口的 护栏。
山东美术出版社小学四年级下册品德与社会《我当小交警》教案
《我当小交警》教学设计一、创设情境激趣引入师：来，跟老师做个游戏。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
小诗歌配动作反应力练习。
请大家看一张图片，看，他是谁？生：交警。
师：你觉得他怎么样？（用一个词形容一下他）生：学生回答师：这么了不起啊？！想不想自己也来当当小交警？生：想师: 好，今天咱们就来当一回小交警！（版贴课题）二、认识交通标志牌1.别着急，想当小交警可没那么容易，得先到老师的“小交警训练班”测试测试。
怎么样，敢挑战吗？（敢）好，那就请跟我来。
2.要当小交警，首先要熟知马路边的交通标志牌。
请看大屏幕，你知道这些标志牌都代表什么意思吗？（课件出示标志牌，学生回答，教师纠正补充）3.除了这些，你还知道哪些标志牌并了解它的含义呢？下面请同学们画一个标志牌，然后在小组内交流它的含义。
①学生画标志牌并小组交流②全班交流③教师补充交通标志小帖示（课件出示）三、交通法规小讲堂1.了解了交通标志，下面请同学们跟我进入“交通法规小讲堂”，.你还知道哪些交通安全常识，来给大家介绍一下。
2.了解了这么多交通法规知识，咱们来用用看。
（课件出示图片—违反交通法规的行为）①这些行为违反了那些交通法规？（生答）②教师补充案例------酒后驾车遇车祸4.结合你的所见所闻，说说你的周围还有哪些交通安全隐患？（生答）5.正是因为有一些人不遵守交通规则，才酿成了一起起不可挽回的惨祸，图片出示你有什么感受？你想对他们说些什么？（生答）7.老师的感受和同学们一样，我们多么希望这一切不再发生，大家都能“关爱生命，安全出行”（板书---------关爱生命，安全出行）四、交通指挥手势1.正因为有这么多危险存在，我们的交通才更离不开交警叔叔的疏导和管理，下民请同学们跟老师学几个简单的交通指挥手势。
手势：停止、向左路边停止、向右路边停止、向左直行、向右直行、向左快速直行、向右快速直行2.同学们学习了最简单的指挥手势，大家觉得很轻松。
但是你知道吗，一名交警每天工作8小时以上，他要重复这样的动作几千甚至上万次，工作一天非常辛苦，所以请大家“尊重交警，遵守交通规则”（板书）3.如果大家还想了解更多交通知识，请登陆此网站可见出示----中国交通网网址课余时间多多学习（引导学生记下来）五、交通安全小倡议今天，同学们和老师一起顺利通过测试，每位同学都有资格成为一名小交警了，我们多么希望有更多的人加入我们的行列。
我是小交警教案[11篇]
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我是小交警教案[11篇]以下是网友分享的关于我是小交警教案的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
我是小交警教案第一篇大班社会教案：我是小交警【活动目标】1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
【重难点】重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
难点:左转弯手势中的连续动作。
【活动准备】一、经验准备:(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势(二)观看交警工作的实况录像(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势二、物质准备:(一)教师身着交警制服,扮演女交警(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐(三)小交警帽人手一顶(四)交通手势图片四组【活动过程】一、导入教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好二、展开(一)谈话回顾交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。
(二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样? 教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。
虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。
(三)学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问:小朋友们,在没有红绿灯的情况下,我们交警是怎样指挥交通的呢?昨天,我给小朋友看了交通警察手势信号图,谁记得有哪些手势信号?(幼儿说出动作,教师示范)看我指挥交通的时候神气吗?你愿不愿意跟我学习指挥交通?2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。
请幼儿分组自主学习,老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。
我是小交警教案
我是小交警教案【篇一：我当小交警教案】《我当小交警》教学设计教学目标1．了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦，尝试做一名小交警。
2．了解基本的道路交通法规。
教学重点难点引导学生从工业、农业、渔业、林业、矿产、土特产等方面去收集整理资料，增加对家乡物产的了解，产生自豪感。
教学准备1．学生课前要在学习《中华人民共和国道路交通安全法》及（安全才能回家》等内容的基础上准备参加竞赛。
2．教师与学生共同准备比赛试题。
3．与附近交通大队取得联系，带领学生上街前要做好人员分工、培训、安全教育等各方面准备工作。
教学过程活动一：看图话交警1．师：每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？ 2．看图（交警一年四季执勤的情景，有条件的还可以看看视频资料，特别是在2008那场大雪中交警的辛劳）。
3．说说你们的感受。
活动二：我当小交警1．师：交通警察是交通安全的维护者。
不管是盛夏还是寒冬腊月警察都坚守在自己的岗位上，指挥来往的车辆和行人，守护这大家的安全，他们的工作平凡而重要。
让我们也来当当小交警吧！小小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？让我们通过“小交警竞争上岗交通安全知识竞赛”来决定。
2．宣布竞赛规则：每支小队选出4名参赛选手，其余同学可以组成拉拉队或“亲友团”进行场外援助。
每组设必答题3题和风险题2题，另有5道抢答题。
3．竞赛开始。
4．为竞赛胜利小队发标志，其他小队也进行鼓励。
活动要求：（1）参与面应广，每个学生都应该是竞赛的主体，可以让一部分学生参与设计与制作试题，一部分学生担任裁判或是评委。
（2）竞赛没有胜利的小队也应该给予一定的鼓励，以免伤害其积极性。
（3）竞赛过程中注意引导全班学生参与讨论与学习。
活动三：我的心里话1．师：看来我们同学了解不少的交通知识，也知道交警叔叔工作非常辛苦，你们想对他们说些什么？2．翻开书53页，把你的心里话写下来。
3．交流写给警察叔叔的话。
-【篇二：小交警教案】《我当小交警》胶州市第四实验小学任凤田教材分析：本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。
品德与社会四年级下册《我当小交警》说课稿
４．一定的教育管理能力 。中学语文教师应熟知班主任 工作 ，懂 得 如何 组 织 管理 班集 体 ，如 何选 拔 班 干部 ，如 何指 导班 、团活动，如何制定班规，培养优 良班风，如何制定班务 计划和总结班务工作，善于观察和分析 中学生的特 点，探索 学生工作的新途径 ，具有一定的人 际交往 能力及社会活动 能力 ，会协调社会教育及家庭教育，会组织和指导第二课堂 活动 等 。
小学综合实践我是小交警教案
小学综合实践我是小交警教案【篇一：我是小交警，保护校园安全】引言：小学综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
而作为小学生们接触到的第一种交通安全知识，小交警直观生动地教会孩子们如何行车、如何遵守交通规则，不仅增强了他们的安全意识，还锻炼了他们的自我保护能力。
本文将以“小学综合实践我是小交警”为主题，探讨如何设计一个生动有趣的小交警教案。
一、教学目标：1.了解交通信号灯、标志、斑马线等基本交通设施和标识；2.学会守规矩、守秩序，遵守交通法规；3.掌握行人过马路的正确姿势和注意事项；4.养成遵守交通规则的习惯，主动保护自己和他人的安全。
二、教学准备：1.交通信号灯模型、交通标志牌模型、斑马线模型等；2.小红帽、小绿帽、小黄帽等不同角色的帽子；3.用于了解交通标识的图片或卡片。
三、教学过程：1.导入教师请学生们聚集到一起，向他们介绍今天的课程内容：“亲爱的小朋友们，今天我们要一起参加一个有趣的小交警活动，你们想当一天小交警吗？”学生们兴奋地齐声回答：“想！”2.学习交通设施和标识教师向学生们展示交通信号灯模型、交通标志牌模型等，并请学生们分组观察和讨论这些交通设施和标识的形状、颜色以及代表的意义。
通过学生的观察和讨论，教师梳理出交通设施和标识的基本知识，并与学生们逐一核对答案，确保学生们对这些知识有正确的理解。
3.角色扮演教师将学生分为几组，每组扮演一个角色，如小交警、司机、行人等。
小交警组负责指挥交通，司机组负责模拟行驶，行人组负责过马路。
学生们通过角色扮演，体验交通场景中不同人物的角色和责任，进一步加深对交通规则和安全意识的理解。
4.过马路实践教学教师将斑马线模型放置在教室前的场地上，学生们依次来到斑马线前，通过左右看、听车声、确认安全等步骤，模拟过马路的实际情境。
教师在指导学生们过马路的同时，向他们强调正确的过马路姿势和注意事项，例如：“大家一定要手拉手过马路，不可奔跑和逗留在斑马线上，听到交通信号灯响起时要停下来等待绿灯。
小学思想政治_ 我当小交警教学设计学情分析教材分析课后反思
11、我当小交警山东美术版品德与社会四年级下册教学目标：1、了解本地的交通秩序现状，学习有关的交通常识。
2、知道一些交通法规。
3、能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
4、感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
尊敬交警，服从交警的指挥。
教学重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识，了解一些交通法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
教学难点：认识具体的交通标志。
教学预备：学生：心形卡片；生活中的违规、违章现象和行为；各种交通标志。
教师：多媒体课件，视频，文字。
教学过程：课前互动：你早上来上学，是怎么来的？经过哪些路口？你有什么发现?一、情景导入，初激情感。
【播放课件：交警】师：在各行各业中的人们中，有这样一群特殊的身影，烈日酷暑中他们挥汗如雨，合家团圆的日子里，他们却在坚守着自己的岗位带给我们无尽的温暖，他们是谁？(生答:交通警察)。
今天，就让我们一起走近他们，体验《我当小交警》。
【板书：11、我当小交警】师：对交警这份职业,你了解多少?能谈谈吗?学生交流。
师：交警叔叔为守护城市的安宁,保证我们的安全，默默付出默默奉献，值得我们尊敬。
二、知识积累，提升情感。
师：作为小学生的我们，首先要熟知必要的交通安全知识，才能更好地遵守交通规则。
【课件：安全知识抢答，争当小交警】识识看：认识这些交通标志吗？判判看：你知道吗？辨辨看：哪是对的哪是错的？师：哪位小交警来说说图中哪些是遵守了交通规则的？学生汇报。
老师：这几幅图中都遵守了交通规则，避免了交通意外的发生。
可是其他的图中却有不遵守交通规则的现象，现在就请小交警说说，该怎样对这些违反交通规则的人进行劝说教育？学生汇报。
师：看来同学们已经掌握了很多的交通安全知识，具备了当一名小交警的资格，下面就让我们在实践中体验吧。
有请我们班的小演员上台表演情景剧【情景剧】师：谢谢我们的小演员。
看呀，在马路上踢足球是一件多么危险的事呀！不过庆幸的是，他们遇到了一位负责任的交警叔叔，才避免发生一场意外事故。
小学品德与社会说课稿 四年级下册《我当小交警》说课稿范文
小学品德与社会说课稿：四年级下册《我当小交警》说课稿范文尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我为大家带来的是小学品德与社会四年级下册《我当小交警》的说课稿。
本课旨在通过模拟交通场景，让学生了解交通规则，增强交通安全意识，培养良好的行为习惯。
一、教学内容与目标本课主要围绕交通安全展开，通过观察、讨论、模拟演练等方式，让学生了解交通信号、交通规则和交通标志的含义，掌握交通安全的基本知识和技能。
教学目标是让学生了解交通规则，遵守交通法规，增强交通安全意识，培养良好的行为习惯。
二、教学方法与手段在本课的教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括：1、实物展示：通过展示真实的交通标志和信号，让学生更加直观地了解相关知识。
2、图片解析：通过展示交通事故现场图片，让学生认识到违反交通规则的严重后果。
3、模拟演练：通过模拟交通场景，让学生实践操作，掌握交通规则和安全技能。
4、小组讨论：通过小组讨论，让学生互相交流，加深对交通规则和安全知识的理解。
三、教学过程设计1、导入新课：通过引导学生观看一段交通事故视频，让学生认识到交通安全的重要性，进而引出本课的主题。
2、知识讲解：通过讲解交通信号、交通规则和交通标志的含义，让学生了解交通安全的基本知识。
3、模拟演练：通过模拟交通场景，让学生扮演小交警，实践操作，掌握交通规则和安全技能。
4、小组讨论：通过小组讨论，让学生互相交流学习心得，加深对交通规则和安全知识的理解。
5、课堂小结：通过回顾本课所学内容，让学生明确学习重点和难点，同时强调交通安全的重要性。
四、教学资源准备在本课的教学中，我使用了多种教学资源，包括：1、多媒体课件：通过多媒体课件展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
2、实物展示：通过展示真实的交通标志和信号，让学生更加直观地了解相关知识。
3、图片解析：通过展示交通事故现场图片，让学生认识到违反交通规则的严重后果。
4、模拟演练道具：通过准备模拟演练道具，让学生更加真实地体验交通场景。
小学思想政治_我当小交警教学设计学情分析教材分析课后反思
《我做小交警》教学设计教材分析：本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。
教学目标：1.通过自己搜集整理资料，了解交通秩序的现状，进一步了解有关的交通常识。
2. 了解一些交通法规，并能自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
3. 尊敬交警，服从交警的指挥。
4.通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
5.培养学生自己搜集整理资料的能力。
进行小组合作学习，培养学生的合作能力。
教学重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。
了解一些交通法规。
能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
教学准备：学生：了解本地交通秩序现状，了解交通法规，认识交通标志。
教师：课件红灯绿灯道具一、创设情境激趣引入（2分）同学们，今天老师请来了一位特殊的朋友，你们想见见他吗？请大家看大屏幕，认识他吗？知道他是干什么的吗？生：交警。
师：他是一名交通警察，也就是我们平时所说的交警。
看到这位交警叔叔，你觉得他怎么样？（用一个词形容一下他）生：学生回答师：威武、神奇、了不起啊？！这是份神圣、崇高的职业。
那你们想不想当一名交警？生：想师：好，今天咱们就来当一回小交警！（版贴课题）二、合作活动、探索交流师：要当小交警必须经过“小交警训练营的训练”，敢挑战吗？主题1 交通标志我知道（8分）课件），你知道他们表示什么意思吗？（2组）生：回答问题师：课前同学们也搜集了你们常见的交通标志，请在小组内考考你的小伙伴，看他们认不认识。
生：小组交流活动师：看大家认识了不少交通标志，我还有有个问题要考考你。
（课件）请同学们仔细观察这些标志的颜色，你发现了什么？这些不同的颜色又告诉了我们什么呢？生：回答问题师：对不对呢？咱们来看----交通标志知识（课件）师：原来不同颜色的标志分属不同类别。
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本课的名称：《我当小交警》
【教学目标】
1、了解本地的交通秩序，学习有关的交通常识和法规，认识常见的交通信号、交通标志。
2、能够自觉遵守交通法规，注意交通安全，具有自我保护能力。
3、感受遵守交通法规的重要性，服从交警指挥，珍爱生命。
【教学环节】
一、导入
老师：同学们，今天老师为大家带来两位特殊的客人，认识他们是谁吗？
今天，我来上班的路上，遇到了交通堵塞，幸亏有位交警叔叔在那里疏导交通，我才得以按时到校给大家上课。
二、展开
我们来欣赏一下交警叔叔工作的情景。
（播放视频）
1、看到他们指挥交通的情景，你有什么感想? (学生交流)
交警叔叔的工作虽然平凡，但是非常重要。
那么你想当一名小交警，维护一方的交通安全吗？
今天我们就共同来学习11课——我当小交警。
（教师板书课）
2、走进生活，发现问题——知交规
（1）、同学们想不想实地体验一下交警叔叔的工作？那么我们再次走向马路，观察一下我们身边存在的交通现象。
（课件出示：路人违反交通规则的现象）
(2)、作为小交警，你想对图片中的小朋友说点什么？（学生交流）
(3)、利用PPT出示一些和学生息息相关的交通法规条文，谁愿意为大家读一下？
(4)、你还知道哪些交通安全常识或交通规则？（学生交流）
(5)、请你反思一下自己有无违反交通规则的现象？以后准备怎么做？（小组交流）
3、体验生活，珍爱生命——守交规
(1)、请同学们观看一段交通事故视频和文字资料。
（播放视频）
(2)、看了这些数据和画面，你有何感想？学生交流。
(3)、小结：同学们，一组组触目惊心的数据，一张张令人心痛的画面，告诉我们，车祸猛于虎，良好的交通秩序需要我们每一个人共同维护。
贪一时之快，只会悔恨一生！
三、结束
孩子们，我们要自己做到随时注意安全，遵守交通规则，保护生命安全。
让我们一起来共同维护我们的安全。