新课标人教版六年级__语文下册《一夜的工作》PPT课件
10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后， 他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。 12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向 前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分 钟，他就昏迷了过去。 1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱 的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还 是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这 是周总理活着的时候说的最后一句话。 1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地 离开了我们。
新课标人教版 六年级
语文 下册
第三单元
周恩来
中国共产 党、中华人民 共和国主要领 导人之一，中 国人民解放军 创建人之一， 中国杰出的革 命家、政治家、 军事家和外交 家。
自读要求
1、把课文读正确、通顺、流利。
2、课文是围绕哪句话来写的？
审阅 陈设 极 其 转椅 隔壁 思索 热腾腾
他是多么劳苦， 多么简朴！
想一想：
“生活简朴”跟“工作劳苦” 有什么关系？
（工作的繁重和办公条件的简朴、 食物的简单形成了鲜明的对比，这 不仅表现了周总理生活的极其简朴， 更突出了他工作的劳苦。）
朗读、悟真情
看到这样的总理，此时此 刻作者最想说的是什么？
“这就是我们新中国的总 理，我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”
你学了课文后还想对周总理、自己 或者全世界的人说些什么？
复述、总结
工作量大
工作劳苦 周总理 一夜的工作
工作认真 工作时间长
办公室陈设简单
生活简朴
食物简单
不 辞 劳 苦 的 工 作 精 神 和 简 朴 的 生 活 作 风
时间：1974年3月26日27日（此 时已患重病） 下午三时：起床 下午四时：与尼雷尔会谈
晚七时：陪餐
晚十时：政治局会议
晨二时半：约民航同志开会
晨七时：办公
中午十二时：去东郊迎接西哈 努克亲王和王后 下午两时：休息
周 总 理 的 一 天
1972年，周总理被确诊患了癌症。 1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖 着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。 6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。 8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲 王。 9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员 的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。 9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前 一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做 好。
请同学们朗读课文2—5自然段，用 “——”画出说明总理工作劳苦的 句子，用“﹏﹏﹏﹏”画出表示总 理生活简朴的句子。读一读，想想 你体会出了什么？（5分钟后全班 集体交流）
阅读思考 2.从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？ 用“——”线划出有关语句 任务重 一尺来高的一叠文件 很认真
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那 一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍 就算了，而是一边看一边思索，有时停笔 想一想，有时问我一两句。 喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了
划出有关句子
办公室陈设简单
那是一间高大的宫殿式房子，室 内陈设极其简单，一张不大的写 字台，两把小转椅，一盏台灯， 如此而已。
食物简单
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶， 一小碟花生米，放在写字台上。总理让 我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并 不多，可以数得清颗数，好像并没有因 为多了一个人而增加了分量。
周总理在住院的期间，加快自己 的工作节奏，一再要求医务人员把治 疗和他的工作统一，使工作不受影响 和干扰。他经常是连续工作十多个小 时，体力实在支持不住了，就躺在床 上批阅文件，一看就是几个小时。 ——选自<<生命的最后时刻>>
“看啊，这就是我们中华人民 共和国的总理。我看见了他一夜的
工作。他每个夜晚都是这样工作的。工作、 生活可以看出，他是一个怎么样的人？
说一说：
1. 周总理的工作多么劳苦。我从⋯⋯体 会到⋯⋯ 2.周总理的生活多么简朴。我从⋯⋯ 体会到⋯⋯
时间长
在回来的路上，我不断地想，不断地对自
己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了
他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
我想高声对全世界说，好像全世界都能
听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民
共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他
每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的
总理吗？”
阅读思考 3.周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“——”
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人教新课标六年级语文下册《一夜的工作 6》PPT课件
读句子，体会作者表达的情感
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 花生米并不多。 花生米并不多。 总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并 没有因为多了一个人而增加了分量。 没有因为多了一个人而增加了分量。
周总理是怎样审阅文件的？ 周总理是怎样审阅文件的？
有感情地读句子
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单， 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单， 一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件， 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说： 我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。 “我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 他一句一句地审阅， 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画 一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了， 一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思 有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静， 索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相 当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
读句子，体会作者表达的情感
那是一间高大的宫殿式的房子， 那是一间高大的宫殿式的房子， 室内陈设简单，一张不大的写字台， 室内陈设简单，一张不大的写字台， 两把小转椅，一盏台灯。 两把小转椅，一盏台灯。 那是一间高大的宫殿式的房子， 那是一间高大的宫殿式的房子， 室内陈设极其简单， 极其简单 室内陈设极其简单，一张不大的写字 两把小转椅，一盏台灯， 台，两把小转椅，一盏台灯，如此而 已。
六年级下册语文课件-13.一夜的工作 9_人教新课标 (共16张PPT)
1962年4月，周恩来在云南西双版纳和傣族群众欢度泼水节。
周恩来向农民询问农耕情况
周总理和邓小平
１.这是房子，室内陈设简单，一个不大的写字 台，两张小转椅，一盏台灯。
２.这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简 单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台 灯，如此而已。
比较句子有什么不同，哪一句话写得好？为什么？
１.这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿 茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我 跟他一起喝茶，吃花生米。
２.这时候，值班室的同志送来热腾腾的绿茶和 花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝 茶，吃花生米。
１.花生米并不多。
２.花生米并不多，可以数得清颗数，好像并 没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
敬爱的周总理， 您的工作多么劳苦， 生活多么简朴。我们 永远热爱您！
。
周总理慰问农民
周 恩 来 在 大 会 上
人教新课标 六年级 语文 下册 第三组
一 夜 的 工 作
简介
中心
练习
拓展
赞颂
周恩来同志原籍浙江绍兴，１ ８９８年生于江苏淮安，１９７６ 年１月８日在北京逝世，享年７８ 岁。周恩来同志是中国人民的忠实 儿子和优秀代表，是中国共产党的 杰出领袖和中国革命的主要领导人 之一。中华人民共和国成立后，任 国务院总理。在半个多世纪的革命 生涯中，他为中国革命和建设事业 作出了不可磨灭的巨大贡献，受到 了人民群众的衷心爱戴。
他是多么劳苦，多么简朴！
他一句一句地审阅， 看完一句就用铅笔在那一 句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一 边看一边 在思索，有时停笔想一想，有时还问我一 两句。
判断下列句子的正误，错误的要改正。
１.这道应用题很简朴，我一下子就做出来了。 ２.徐向前元帅功高盖世，一生过着简单的生活。
人教版小学六年级语文下册《13.一夜的工作》PPT课件
文件很多，说明周总理工作繁重、紧张，工作量大。最
后一句属于细节描写，从这一细节可以看出总理关心他 人的品质。
阅读方法解密：品析细节描写的方法
概念：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典 型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面的描写之中。 效果：起到烘托环境气氛、刻画人物性格、揭示文章
在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界
说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们 中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个 夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 在这一段中作者直接抒情，向全世界发出内心的呼喊。
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1自然段)交代事情的起因，写作者送稿 子给周总理审阅。
第二部分(第2－5自然段)写作者在总理办公室目睹
了总理一夜的工作情况。 第三部分(第6、7自然段)写作者在回来的路上及以 后的日子里的感受和激动的心情。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件， 说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在 最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 在短短的一个晚上，要批阅一尺来高的一叠文件，
“好像”一词。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说： “这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多 么劳苦，多么简朴！” 两个“不断地”表现了作者心潮澎湃，激动万分，
胸中有千言万语想向人倾诉。最后一句是本文的中心句，
作者直接抒情，是作者满怀崇敬与自豪的情感对周总理 崇高品德的由衷赞颂，也点明了文章的中心思想。
“想”“问”等动词，是说周总理对每句话都认真思索，
遇到不清楚的地方总要问个明白，充分反映了周总理审 阅文件时的严肃认真，一丝不苟。可以想象出那“一尺 来高的一叠文件”，他也是用这样的态度审阅完的。
人教新课标六级下册语文《一夜的工作》 (共34张PPT)
2021/7/25
•14
整体感知
1.请找出文章的中心句。 这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他
是多么劳苦，多么简朴！
2021/7/25
•15
2.整给体全文感划知分层次。
第一部分（第1自然段）：交代事情的起因，写作 者送稿子给周总理审阅。
第二部分（第2～5自然段）：写作者在周总理的 办公室目睹了总理一夜的工作。
2021/7/25
•9
近义词
留意——（留心） 咨询——（询问） 思索——（思考） 陈设——（摆设） 劳苦——（劳累） 简朴——（俭朴） 简单——（简明）
2021/7/25
•10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/22202 1/8/22 Sunday, August 22, 2021
2021/7/25
•29
2.周恩来名言
为中华之崛起而读书。 只有忠于事实，才能忠于真理。 我们爱我们的民族，这是我们自信的源泉。 适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处 。
2021/7/25
•30
课堂小结
写好习作的基本要求是写出真情实感。要做到 这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写 ，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一 夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令 他刻骨铭心，不能忘怀。要带着感情，把自己的感 情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章才会 真切感人。
2021/7/25
•31
结构图示
原因：送稿——总理审阅
一夜的 工作
所见
陈设简单——简朴 文件一尺来高——劳苦 审阅→看、画、想、问——工作认真 饮食——生活简朴 休息后又忙碌——劳苦
人教新课标六年级语文下册《一夜的工作》课件
13.一夜的工作
自由读课文：
1.读准字音，读通句子。
2.思考：周总理是一个怎样的人？
朗读：
在回来的路上，我不断的想，不 断的对自己说：“这就是我们新中国的 总理。我看见了他一夜的工作。他是多 么劳苦，多么简朴！” 我想高声对全世界说，好像全世界 都能听见我的声音：“看啊，这就是我 们中华人民共和国的总理。我看见了他 一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作 的。你们看见过这样的总理吗？”
历 史 性 的 握 手
周总理在医院里接见外宾
周总理到灾区看望人民群众
周总理参加义务劳动
视 察 归 来
在 三 年 自 然 灾 害 中 的 沉 思
《你是这样的人》 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人
周总理的一天
• 时间：1974年3月26日至27日（此时总理已身
•ห้องสมุดไป่ตู้• • • • • • •
患重病） 下午3时 起床 下午4时 与尼雷尔会谈 晚7时 陪餐 晚10时 政治局会议 晨2时半 约民航局同志开会 晨7时 办公 中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时 休息
1971年月日，总理诊断得了癌症 …… 9月20日，总理第四次手术，在推车上 鼓励小平同志搞好工作 10月24日，总理第五次手术， 12月20日，总理生命垂危…… 1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来， 用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么， 你们去照顾别人 1975年1月8日上午9时57分，周总理的 心脏停止了跳动。
自由读课文：
1.读准字音，读通句子。
2.思考：周总理是一个怎样的人？
朗读：
在回来的路上，我不断的想，不 断的对自己说：“这就是我们新中国的 总理。我看见了他一夜的工作。他是多 么劳苦，多么简朴！” 我想高声对全世界说，好像全世界 都能听见我的声音：“看啊，这就是我 们中华人民共和国的总理。我看见了他 一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作 的。你们看见过这样的总理吗？”
历 史 性 的 握 手
周总理在医院里接见外宾
周总理到灾区看望人民群众
周总理参加义务劳动
视 察 归 来
在 三 年 自 然 灾 害 中 的 沉 思
《你是这样的人》 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人
周总理的一天
• 时间：1974年3月26日至27日（此时总理已身
•ห้องสมุดไป่ตู้• • • • • • •
患重病） 下午3时 起床 下午4时 与尼雷尔会谈 晚7时 陪餐 晚10时 政治局会议 晨2时半 约民航局同志开会 晨7时 办公 中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时 休息
1971年月日，总理诊断得了癌症 …… 9月20日，总理第四次手术，在推车上 鼓励小平同志搞好工作 10月24日，总理第五次手术， 12月20日，总理生命垂危…… 1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来， 用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么， 你们去照顾别人 1975年1月8日上午9时57分，周总理的 心脏停止了跳动。
新课标人教版小学六年级语文下册：12一夜的工作PPT、优质教学课件
何其芳（1912-1977）原名 何永芳，四川省万县人。1929 年考入上海中国公学预料，曾 发表新诗。1931年入北京大学 哲学系,发表作品。其诗收入与 卞之琳、李广田合集的《汉园 集》。散文集《画梦录》以绚 丽的文采表现象征的诗意，创 造出独特的抒情散文体，因而 获1936年《大公报》文艺奖金。
1、理解什么叫“劳苦”？平时我们通
常
（工作劳苦）
说的 叫××劳苦？
2、理解什么叫“简朴”（？生平活时简我朴们）通 常
说的 叫××简朴？
“那是一间高大的宫殿式的房子，室 内陈设极其简单，一张不大的写字台，两 把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
国家总理的办公室，却只有寥寥几件 必不可少的办公陈设，的确“极其简 单” 。这与“高大的宫殿式的房子”形 成了鲜明的对比。
1998年3月5日，是我们敬爱的 周总理诞辰100周年的日子。
那一年，有一个叫宋小明的诗
人，怀着对总理的无比沉重的心情 写下了这首诗《你是这样的人》。
把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深
“总理见了我，指着写字台上一尺 来高的一叠文件，说：‘我今晚上要 批这些文件。你们送来的稿子，我 放在最后。你到隔壁值班室去睡一 觉，到时候叫你。’”
反映周总理工作非常劳苦，体 现在工作量大一夜要批阅“一尺来 高一叠文件”。
“他一句一句地审阅，看完一句就用 笔在那一句后面画一个小圆圈不是浏览， 而是一边看一边思索，有时停笔想一想， 有时问我一两句。”
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
新课标人教版小学六年级语文下册：12一夜的工作PPT、优质教学课件
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护 它 们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。） （2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田” 撒下蔬 菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年 战士们用 人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存 的小瓜在战 士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士 们建岛 、爱岛的深情。）
反映周总理工作非常劳苦，体现在工 作认真，批阅文件“一边看一边思索”。
“不知到了什么时候，……”
“……，就听见公鸡喔喔地叫明了。”
“上午睡一觉，下午还要参加活 动。 ”
反映周总理工作非常劳苦，体现 在工作时间长上。
“我也站起来，没留意把小转椅的上部 带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后 面去了。”
的未来，为身为中华少年而自豪。 3．有感情地朗诵诗歌。 三、教学重难点： 教学重点：了解祖国的过去、今天、明天 难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 四、 教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍 五、教学 时间：１课时 教学过程：
（一）谈话引入 1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些 情况 吗？（生自由谈） 2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？ 3.那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年” （二）、读略读提示，明确学习目标 1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ （1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。2. 采用 不同形式的读，然后交流读后的体会。） 实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。 （三）分配任务，学生自读诗文 1.生分四人小组，自己分工。教师出示学诗指导 A 小组分工，甲乙 丙丁四个角色。
新课标人教版小学六年级语文下册：12一夜的工作PPT、优质教学课件
她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… （1）第一次“平静地望着我”。 ①在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影 响？ 再读课文，并画出描写“我”的心理活动的语句。读一读，体会 我的心 理变化。（沮丧──充满了神圣感──沮丧──羞愧、兴奋）
可以联系上下文体会人物心理。如， 沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（环境描写，侧面反映
人物心理活动。） ②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？” a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“ 我”的心理障碍。
五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。
板书：
别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。
1、理解什么叫“劳苦”？平时我们通
常
（工作劳苦）
说的 叫××劳苦？
2、理解什么叫“简朴”（？生平活时简我朴们）通 常
说的 叫××简朴？
“那是一间高大的宫殿式的房子，室 内陈设极其简单，一张不大的写字台，两 把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
可以联系上下文体会人物心理。如， 沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（环境描写，侧面反映
人物心理活动。） ②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？” a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“ 我”的心理障碍。
五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。
板书：
别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。
1、理解什么叫“劳苦”？平时我们通
常
（工作劳苦）
说的 叫××劳苦？
2、理解什么叫“简朴”（？生平活时简我朴们）通 常
说的 叫××简朴？
“那是一间高大的宫殿式的房子，室 内陈设极其简单，一张不大的写字台，两 把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
新课标人教版语文六年级下册《一夜的工作》之一PPT课件
比较下面两个句子: 1.花生米并不多,可以数得清颗数,好像并 没有因为多了一个人而增加了分量.
2.花生米并不多,可以数得清颗数, 并没有 因为多了一个人而增加7日
下午3时 起床
下午4时 与尼雷尔会谈
晚7时
陪餐
晚10时 政治局会议
晨2时半 约民航局同志开会
学完了这篇文章 ,你有什话 要对总理说请写在插图旁.
谢谢大家，再会
晨7时
办公
中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午2时 休息
在回来的路上，我不断地想，不断地对 自己说：“这就是我们新中国的总理。我看 见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简 朴！”
我想高声对全世界说，好像全世界都能
听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人 民共和国的总理。我看见他一夜的工作。他 每个夜晚都是这 样工作的。你们看见过这样 的总理吗？”
11、一夜的工作
哪些句子写出总理工作的 “劳苦”，请用“——”画出， 并在感受最深的句子旁边 写上你的感受。
哪些句子写出总理 工作的“简朴”， 请用“~~~~”画出， 并在感受最深的句 子旁边写上你的感 受。
花生米并不多，可以数得清颗 数，好像并没有因为多了一个人 而增加了分量。
请辩一辩：花生米有没 有增多？
新课标人教版小学六年级语文下册：12一夜的工作PPT、优质教学课件
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实 践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情 实感。
审阅：审查阅读。 浏览：大略地看。 陈设：①摆设。如：我家客厅里陈设着整套
新款家具。②摆设的东西。如：他家 的陈设简朴而实用。
咨询：征求意见。多指行政当局向顾问之类
的人员或特设机关征求意见。
简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
你觉得周总理这一夜的工作，可用
文中哪句话来概括？
“他是多么劳苦、多么简朴”。
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交 流综合性活动的情况和收获
写总理扶正座椅这一不经意的细微动 作，这看似多余的描写，折射出总理生活
作风的细致严谨。总理的伟大与崇高，不
仅体现在他的丰功伟绩上，也体现在日常 生活中。这看似不经意的动作，不正是总 理一生严谨心细的缩影吗?
这两个自然段讲作者在回来的路上 的感受和激动心情。由于“我”亲眼见
到周 总理一夜的工作，激动的心情难以抑 制，不由得要倾吐自己的感受：对周总 理崇高品德的由衷赞颂。 “你们看见过
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实 践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情 实感。
审阅：审查阅读。 浏览：大略地看。 陈设：①摆设。如：我家客厅里陈设着整套
新款家具。②摆设的东西。如：他家 的陈设简朴而实用。
咨询：征求意见。多指行政当局向顾问之类
的人员或特设机关征求意见。
简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
你觉得周总理这一夜的工作，可用
文中哪句话来概括？
“他是多么劳苦、多么简朴”。
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交 流综合性活动的情况和收获
写总理扶正座椅这一不经意的细微动 作，这看似多余的描写，折射出总理生活
作风的细致严谨。总理的伟大与崇高，不
仅体现在他的丰功伟绩上，也体现在日常 生活中。这看似不经意的动作，不正是总 理一生严谨心细的缩影吗?
这两个自然段讲作者在回来的路上 的感受和激动心情。由于“我”亲眼见
到周 总理一夜的工作，激动的心情难以抑 制，不由得要倾吐自己的感受：对周总 理崇高品德的由衷赞颂。 “你们看见过
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有