部编版一年级上册语文第二单元4《田家四季歌》第二课时优秀教案
田家四季歌教学设计第二课时
田家四季歌教学设计第二课时这是田家四季歌教学设计第二课时，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
田家四季歌教学设计第二课时第1篇【教材分析】田家四季歌教学设计与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
【教学目标】1.能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等17个生字的字音。
能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的17个生字。
2.能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。
3.能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4.能在田字格中描写“季、辛、苦”3个生字。
【教学重点】学习“季、蝴、蝶”等17个生字，并重点学习2个多音字“场、了”。
并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
【教学难点】在不同的情境中对17个生字进行教学，激发孩子识字的兴趣一、图片导入1.导入新课1）同学们今天我们一起来欣赏一首优美的歌曲，才歌名。
师揭示答案。
2）今天我们就来学习和四季有关的课程，（板书课题《田家四季歌》）指名读、齐读。
3）在这个题目中，要注意“季”的写法（板书书写“季”，并组词，并尝试说句子）4）提问如何识记，出示季的字理来源。
二、自由读文，出示学习要求（一）春：讲解“蝴蝶、麦苗、桑、肥”1.文中的田家四季有哪几个季节？（春、夏、秋、冬）2.出示四季的图片，并问学生美不美？（生回答，美）3.春天也很美，有一些美丽的事物正在等着我们呢？1）出示“蝴蝶、”图片，问学生？生回答“蝴蝶”，并领读两遍，提问学生怎样记住这两个字，“蝴蝶”都是虫字旁的字，并且都是左形右声的字，尝试用“蝴蝶”说句子。
2）拓展“虫”字旁相关的字，让学生大量去说。
3）出示“麦苗”图片，请学生回答，领读“麦苗”，并提问“麦苗”是什么，生回答，并小组讨论怎样记住这两个字？并尝试用这个词语造句。
《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）
《田家四季歌》教案优秀《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）《田家四季歌》教案优秀篇1一.新课导入1.温故知新师：你们的课前背诵如此悦耳，让四季景象顿时浮现脑海。
春天充满希望，夏季骄阳似火，秋天五谷丰收，冬天雪花飞扬一年四季各有特点（板书：四季）每个季节都带给我们不一样的感受。
今天，尹老师要带领大家去一个不一样的地方领略四季风采！（板书：田家歌）谁来读课题！评价：像歌声一样优美；真洪亮！师：采访一下你，田家是指哪里？生：农家（点一人）师：以种田为生的人家就是田家。
中国自古以来就是个农业大国，从南到北，种植的农作物各不相同，一年的农事活动也不一样，今天尹老师带领大家走进的是江南一带的农家，看看那里的农民从事的农事活动！我们一起读读课题！2.学习“季”师：季是今天的一个生字，谁来读师：全班一起读三遍师：你有什么好的方法来记住这个季字呢？预设1：上面是禾，下面是子，合起来就是季师：加一加，真是识字的好方法。
预设2：李加一撇，就是季。
师：你用了加笔画的方式记住它，真棒！（李先生戴了一顶帽子）其实这就是部件识字法（板贴）师：现在请举起你们的小手指，跟着老师一起书空。
范写季上面是禾苗的“禾”，下面是儿子的“子”，表示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望。
（说的生动一些）二、初读课文，识字学词1.学习会认字师：除了季，这篇课文中还有不少难读的生字，现在请同学翻开课本23页，自由大声的朗读儿歌，注意读准字音，读通句子！难读的字多读几遍。
师：这篇课文的生字特别多，但是作为二年级的我们，我相信大家能够抓住最重点的字。
来看看这些生字中，有哪些特别需要提醒注意的？生：前后鼻音。
“桑”师：桑可以组什么词？生：桑叶师：仔细观察桑字和这片桑叶，你有什么想说的？生：桑上面三个又好像桑叶师：你可真会观察！“桑”上面三个又好像桑叶，下面的木是桑叶生长的树枝。
瞧，借助图片也能识字！（板贴图解识字法）生：农师：仔细观察“农”这个字，思考下为什么会这样写呢？生答师：或许呀，农字的祖先可以给你们一些启发。
《田家四季歌》教案
《田家四季歌》教案第一课时一、直接导入，引出课题。
1.今天我们要一起学习一首儿歌《田家四季歌》，大家一起读课题。
2.伸出手和老师一起书空课题。
（板书：田家四季歌）3.随文识字：“季”字是我们今天要写的生字。
（课件出示“季”字书写指导）上面是禾苗的“禾”，下面是儿子的“子”，表示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望。
4.你知道什么是“田家”吗？（“田家”就是指种田的人家，农村的人家。
）4.农村的四季都有哪些景象呢？让我们一起走进儿歌。
设计意图：在导入环节，突出生字“季”的教学，音、形、义相结合。
“田家”一词与城市学生的生活相离甚远，结合图片帮助学生理解，为后面的学习做好铺垫。
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文。
2.认读词语，重点正音。
（课件出示会认字）（1）读好平舌音：虽然、桑叶。
（2）读好儿化音：桑叶儿、麦苗儿。
（3）读好鼻音：农事、多嫩。
3.同桌当小老师，相互读词，读准字音。
设计意图：生字词的教学是低年段的教学重点，初读课文后对平翘舌音、前后鼻音、儿化音重点指导。
字词的落实为学习课文打下良好的基础。
三、细读春季，聚焦“景物”。
1.读第1小节，圈一圈，儿歌中写了春天里的哪些景物？（课件：第一段图文）2.聚焦景物，随机识字。
（课件出示“春风、花草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”图片）（1）春风。
（2）花、草。
（3）蝴蝶。
（出示词卡，学生齐读）（4）麦苗儿。
（出示词卡，指名读。
指导读好“儿”字。
）①同学们，麦苗儿你们见过吗？②这就是麦苗儿，绿绿的，水灵灵的，谁能用儿歌里的话来说？（课件出示麦苗图片）（指名读短句：麦苗儿多嫩。
）③麦苗儿长大就是麦子，他们是农民伯伯种的粮食。
④你有什么好方法记住“麦”？（指名说方法）（课件：“麦”字歌）下面折文脚，上面王出头，此物获丰收，餐餐吃个饱。
⑥一首儿歌，既包含了麦的字形，又让我们了解了麦子的作用。
看，识字的方式可以多种多样。
一起再读读这个字。
（齐读“麦”）（5）桑叶儿。
部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第二课时(教案)
教案：部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第二课时一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读并背诵《田家四季歌》，理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。
2. 过程与方法：通过学习《田家四季歌》，培养学生对诗歌的欣赏能力，提高学生的朗读技巧，增强学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习《田家四季歌》，引导学生热爱大自然，尊重农民伯伯的劳动成果，培养良好的生活态度。
二、教学内容1. 诗歌《田家四季歌》的朗读与背诵。
2. 诗歌《田家四季歌》的理解与欣赏。
3. 诗歌《田家四季歌》中的四季变化和农民伯伯的辛勤劳动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读并背诵《田家四季歌》，理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。
2. 教学难点：《田家四季歌》中的诗歌意境和农民伯伯的辛勤劳动的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示四季的变化，引导学生回顾上一课时学习的《田家四季歌》，激发学生的学习兴趣。
2. 诗歌朗读：教师带领学生朗读《田家四季歌》，注意语气、节奏和情感的把握，让学生感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌理解：教师引导学生逐句解读《田家四季歌》，帮助学生理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。
4. 诗歌欣赏：教师通过PPT课件展示《田家四季歌》的相关图片，引导学生欣赏诗歌中的美句，提高学生的审美能力。
5. 诗歌背诵：教师组织学生分组背诵《田家四季歌》，检查学生的掌握情况，及时给予反馈和指导。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的意境和农民伯伯的辛勤劳动，引导学生珍惜粮食，尊重劳动者。
六、板书设计1. 《田家四季歌》2. 正文：诗歌全文3. 配图：四季变化的图片七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长背诵《田家四季歌》，并用自己的话解释诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。
田家四季歌第2课时精品教案
《田家四季歌》教学方案第2课时【教学目标】1.会认“谷、粒”等5个生字，读准多音字“场、了”，会写“辛、苦”2个字，会写“辛苦、棉衣”2个词语。
2.学习第三、四小节，背诵第三、四小节。
3.了解田家秋冬两季的主要农事，感受劳动带来的快乐。
【教学重点】1.会认“谷、粒”等5个生字，读准多音字“场、了”，会写“辛、苦”2个字，会写“辛苦、棉衣”2个词语。
2.学习第三、四小节，背诵第三、四小节。
【教学难点】了解田家秋冬两季的主要农事，感受劳动带来的快乐。
【教学过程】一、课程导入1.课件出示上节课学过的词语，检查认读。
四季蝴蝶麦苗桑叶肥农事归来戴月光①指名读。
②请一位同学当小老师领读词语。
2.鼓励背诵：上节课我们学习了儿歌的前两个小节，谁能背下来？3.导入新课：上节课我们欣赏了春季的生机和美丽，体会到了夏季农民伯伯劳动的辛苦，那接下来的秋季和冬季，农家又是一幅怎样的景象呢？我们一起去那里看看吧！（板书：田家四季歌）设计意图：复习上一节课学习的字词，巩固所学知识，为后面的学习做好铺垫。
二、问题探究（一）合作探究1.探究任务学习和背诵第三、四小节，随文识字，了解秋冬两季田家的主要农事，感受劳动带来的快乐。
2.探究方法（1）自读第三、四小节，圈画出生字和多音字，交流识记方法。
（2）找出秋冬两季田家的主要农事，感受劳动带来的快乐，小组内交流。
（3）小组代表汇报成果，教师引导、总结，指导背诵。
3.探究活动（1）指导学习第三小节。
①导入第三小节：秋季里，田家又有怎样的风光呢？指名读第三小节。
正音：“场”是个多音字，在这里读作第二声。
讲解：“稻上场”指的是把稻子放在平坦的空地上晾晒，是农民伯伯秋天做的农事。
（板书：秋稻上场）出示图片，拓展词语：场院（用来打谷、晒粮食的平坦场地）、打场（麦子、高粱、豆子等农作物收割后在场上脱粒）。
②过渡：在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？预设：“谷像黄金粒粒香”。
认读“谷”，拓展词语：谷物、山谷。
《田家四季歌》第二课时教案
识字4、田家四季歌第二课时教学目标：1、学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛苦。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，激发学生热爱大自然的思想感情。
3、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学重点：学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛苦。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学准备：课件课前预习：练习朗读课文，了解一年四季的农事活动，初步体会农民的辛苦。
教学过程：一、复习课文，导入新课。
1、出示生字词语指生朗读。
2、出示课文，指生朗读课文。
3、教师导入：同学们，今天我们继续来学习识字4 田家四季歌。
板书课题：识字4 田家四季歌。
学生齐读课题。
二、学习新课（一）出示第一自然段。
1、学生自由朗读，边读边思考：这一小节写了春天的哪些景物？它们分别有什么特点？2、学生自由朗读课文，边读边思考问题。
全班交流出示填空题：花（），草（），蝴蝶（），麦苗（），桑叶（）。
学生填空，然后朗读体会春天这些景物的特点。
3、教师引导：同学们，“笑”的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？学生交流讨论，教师总结：“笑”这个字形象生动，把花儿当做人来写，在“笑”字中，我们可以感受到春天的温暖。
4、正确、流利、有感情地朗读课文第一小节。
（二）出示课文第二小节1、学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？写了这个季节的哪些景物？它们分别有什么特点？2、全班交流讨论，教师引导：“夏季里，农事忙”，从哪里可以看出人们很忙？“采了蚕桑又插秧。
”“早起勤耕作，归来带月光。
”说明农活很多，劳动的时间很长，也进一步说明了农民伯伯，很辛苦。
“夏天蝉儿叫”，蝉儿的叫声是怎样的呢？我们来听一听，播放蝉儿的叫声。
蝉儿还有一个名字，叫什么大家知道吗？（知了）3、听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热，请同学们来读一读第二自然段，体会一下夏天的炎热和农民伯伯的辛苦。
4《田家四季歌》第二课时(教案)部编版语文二年级上册
4《田家四季歌》第二课时（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的第四课《田家四季歌》的第二课时。
教学内容主要包括教材中的第二、三自然段，详细描绘了春季和夏季的农村生活场景，通过诗歌的形式展现出农民辛勤劳作的场景，以及与自然和谐共生的美好画面。
二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 使学生理解课文内容，感受农民辛勤劳作的精神。
3. 学习课文中优美的词语和句式，培养学生的表达能力。
4. 教育学生热爱大自然，珍惜劳动成果。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习优美的词语和句式。
难点：培养学生对农民辛勤劳作的感悟，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、田字格纸、挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过上一课时的学习，学生对农村生活有了初步了解。
本节课，我们将继续学习《田家四季歌》，深入了解农村春季和夏季的生活。
2. 自主学习：学生朗读课文，感悟农民辛勤劳作的情景。
3. 讲解分析：（1）学习第二自然段，引导学生观察挂图，联系实际生活，了解春天的播种场景。
（2）学习第三自然段，通过多媒体展示夏天的田园风光，让学生感受农民在炎炎烈日下辛勤劳作的情景。
4. 例题讲解：（1）找出课文中描述春天和夏天的句子，分析句式和词语。
（2）仿写句子，如：“春天来了，万物复苏，农民伯伯开始忙碌起来。
”5. 随堂练习：学生根据例题，仿写句子，描述其他季节的农村生活。
六、板书设计1. 黑板左侧：课文第二、三自然段原文。
2. 黑板右侧：（1）春天的农村生活场景（2）夏天的农村生活场景（3）优美的词语和句式七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文第二、三自然段，背诵其中的优美句子。
（2）仿写句子，描述你喜欢的季节的农村生活。
（3）结合课文内容，谈谈你对农民辛勤劳作的感悟。
2. 答案：（1）根据课文原文，学生自行完成。
田家四季歌教学设计二课时
田家四季歌教学设计二课时这是田家四季歌教学设计二课时，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
田家四季歌教学设计二课时第1篇教学目的：1、认读10个，会写6个字。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的*苦和快乐。
3、熟读诗歌，做到正确、流利、有感情。
教学重点、难点：1、正确、流利地朗读诗歌。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的*苦和快乐。
教学准备：识字卡片、词语卡片。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入。
1、一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？2、是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。
因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。
四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
二、板书课题，学习“季”。
听录音朗读课文，初步感知。
三、自读课文，自主学习生字。
1、今天，春夏秋冬四个字宝宝都到齐了，它们还带来不少的字宝宝朋友，想不想跟它们交朋友？2、自读诗歌，把字音读准。
3、同桌互相读，相互指出读错的字音。
4、齐读诗歌。
5、读词语卡片。
6、开火车读字卡，组词积累词汇。
四、精读课文，感悟体验。
1、听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。
2、选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？3、怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？4、赛一赛。
小组赛读。
要求读出季节特点，读出自己的情感。
5、找一找：你从哪儿看出农民伯伯劳动很*苦？（采了蚕桑又*秧）找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。
思考：他们这么*苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？五、配乐品读诗歌。
六、作业。
朗读课文。
背诵课文。
第二课时一、复习导入。
1、上节课我们学会了四季歌，现在我们来“唱一唱”，背一背。
2、背诵诗歌。
3、开火车读生字。
二、学写本课的生字。
1、拼读会写字。
2、自主记字我最棒。
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部编版一年级上册语文第二单元
《田家四季歌》第二课时
备课时间2020年9月16日
教材分析
《田家四季歌》是部编版二年级上册第二单元第四课，是篇识字课。
是一首儿歌。
按照春夏秋冬的顺序，描绘了一年四季的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
学习本课，即可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
课文共四小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。
春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望，；冬天新雪初霁，赶制年衣。
四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。
学情分析
本单元是识字单元，由于识字是一二年级的学习重点，所以识字教学是本课的教学重点。
二年级的学生已经有了一定的识字能力，积累了一定的识字方法，在此基础上，重点引导学生发现汉字规律，进行归类识字，自主识字。
教学目标
1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”会写“季、农、事、
戴”等10个生字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”的词语。
3.正确、流利朗读课文。
背诵课文。
4.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学重点
会写“季、农、事、戴”等10个生字，了解不同季节的农事活动。
教学难点
了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学准备
教学课件
前置作业内容
你印象中的四季是什么样子的，用几个词语描述一下。
第二课时
课时目标
1.读准多音字“场、了”会写“吹、肥、归、辛、苦”6个生字。
2.正确、流利朗读课文。
背诵课文。
3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学过程
一、复习导入
认读生字
季吹肥农忙归事戴
二、走进课文，了解田家四季
（一）走进田家的秋季
过渡：时光飞逝，收获的季节来临了，秋季里，田家又有怎样的风光呢？
1.学习多音字“场”
2.认识“谷”和“粒”
谷像黄金粒粒香
“谷”为什么被称作黄金？
3.面对丰收，人们的心理是怎么样的？
4.指导书写“辛苦”
（二）走进田家的冬季
过渡：冬天到了，农民们在干什么呢？
1.冬季里，人们的心情怎么样？从哪里可以看出来？让我们带着这种心情再来读读这一小节把！
2.观察下面的生字，说说它们有什么共同点？
吹肥忙归
指导书写
3.自由读课文，看看每一小节有什么共同特点？
三、主题概括
四、课堂演练
五、课堂小结
小朋友，一年四季的景色是多么美丽，每个季节又有着特殊的景物。
我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。
六、板书设计
《田家四季歌》第二课时
田家四季歌春季：麦苗嫩，桑叶肥
夏季：采桑养蚕、插秧苗
秋季：在场上收稻谷
冬季：农事了，笑盈盈
农家人辛勤劳动。