复旦大学国际文化交流学院
Nov 4-6
Mid-term Upgrading Exams for Language Students
Dec 23-27
Elective Course Exams for Undergraduates
Dec 30-Jan 3
Elective Course Exams for Language & General Advanced Students
Dec 30-Jan 11
Final Exams for Postgraduates Students
Dec 30-Jan 10
Final Exams for Undergraduates Students
Jan 1
New Year’s Day Holiday (TBD subject to final school notice)
Jan 6-8
Final Exams for Language & General Advanced Students
Jan 11
Closing Ceremony and Winter Vacation Begins
本科生、研究生补考
9 月 4 日-9 月 6 日
汉语进修生、普通进修生、汉语言专业本科生老生注册
9月6日
研究生老生注册
9月8日
汉语进修生新生开学典礼（公布分班名单、课程表）
9月9日
开始上课
9 月 13 日-9 月 15 日 中秋节假期（以校办通知为准）
10 月 1 日-10 月 7 日 国庆节假期（以校办通知为准）
复旦大学国际文化交流学院
2019—2020 学年第一学期院历 2019 年 9 月 2 日至 2020 年 1 月 11 日（共 18 教学周）
8 月 31 日
研究生新生报到
9月1日
本科生新生报到
9 月 2 日—9 月 3 日
汉语进修生、普通进修生新生报到
9月3日
本科生、研究生申请补考
9 月 4 日-9 月 6 日
11 月 4 日-11 月 6 日 汉语进修生升级考试
12 月 23 日-12 月 27 日 本科生选修课考试（随堂进行）
12 月 30 日-1 月 3 日 进修生选修课考试（随堂进行）
12 月 30 日-1 月 11 日 研究生停课考试
12 月 30 日-1 月 10 日 本科生停课考试
1 月 6 日-1 月 8 日
进修生停课考试
1月1日
元旦假期（以校办通知为准）
1 月 11 日
结业典礼，学期结束
Aug 31 Sept 1 Sept 2-3
International Cultural Exchange School Calendar
1st Semester of School Year 2019-2020 (Sept 2 , 2019 – Jan 11 , 2020，18 weeks)
Registration for New Postgraduate Students Registration for New Undergraduates Students Registration for New Language Students & General Advanced Students
Registration for Returning Language Students, General Advanced Students and Undergraduates
Registration for Returning Postgraduates
Opening Ceremony for New Language & General Advanced Students (Announcement of School Regulations, Class Name lists & Schedules)
Sept 3
Application for Make-up Exam for Undergraduates and Postgraduates
Sept 4-6 Sept 4-6 Sept 6 Sept 8 Sept 9
Make-up Exam for Undergraduates and Postgraduates
Class Bed-Autumn Festival Holiday (TBD subject to final school notice)
Oct 1-7
National Day Holiday (TBD subject to final school notice)
全国招收汉硕的院校及学校排名
汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。
北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。
学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。
另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
3、北京师范大学北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 ）和“对外汉语教育学院”（1996-2000 ）的基础上建立的。
在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。
汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。
汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。
4、暨南大学暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。
复旦大学学位评定委员会第83次会议简报
复旦大学学位评定委员会第83次会议简报复旦大学学位评定委员会第83次会议，于2014年6月24日在光华楼思源厅召开。
会议由校学位评定委员会主席、校长杨玉良主持，会议应到委员39人，实到委员28人，超过全体委员的三分之二，本次会议有效。
会议主要议程包括：1.审议2014年6月教务处、继续教育学院、网络学院和国际文化交流学院审核通过的学士学位人员备案名单；2.审议2014年6月各分委员会表决通过、授予硕士学位人员备案名单；3.审议关于撤销学位（国际关系与公共事务学院）的事宜，并进行无记名投票表决；4.审议我校自主设置与调整博士、硕士授权二级学科的名单，并进行无记名投票表决。
一、听取并审议教务处、继续教育学院、网络学院和国际文化交流学院负责人就学士学位授予情况的说明和汇报。
其中，教务处预计各类学士学位获得者为3189人，继续教育学院865人，国际文化交流学院39人。
二、听取学位办公室关于2014年6月我校硕士、博士学位申请工作总体情况的汇报，并分别听取文、理、医三个学部就各自学部审议情况所作的汇报。
1、硕士学位论文盲审及学位审议情况：2014年上半年全校共计178人参加上海市硕士学位论文双盲抽检，有8人评审结果有异议，异议率为4.49%。
校内硕士学位论文双盲抽检844人，有44份评审结果有异议，异议率为5.21%。
2014年6月全校22个学位评定分委员会共受理硕士学位申请3579人，经各学位评定分委员会投票表决，同意授予3491人硕士学位，其中学历生2788人，非学历生703人，科学学位1701人，专业学位1790人。
经校学位评定委员会审议决定，通过各学位评定分委员会提交的授予胡立刚等3491人硕士学位的备案名单。
2、博士学位论文盲审及学位审议情况：2014年上半年共送审博士学位论文1670本，涉及832人。
返回结果中，同意答辩1367本，基本同意，略作修改后答辩254本，重大修改后答辩40本，不同意答辩为9本。
复旦大学汉语国际教育硕士专业简介
复旦大学汉语国际教育硕士专业简介
复旦大学汉语国际教育硕士设在国际文化交流学院，学制为两年，学费：四万元人民币。
复旦大学在新中国成立后，从1952年开始招收外国留学生。
20世纪80年代后，来复旦大学学习的外国留学生人数逐年增长。
为适应留学生事业迅速发展的需要，经国家教委批准，学校于1987年5月正式组建国际文化交流学院。
经过多年建设，国际文化交流学院已形成一支学科结构与年龄层次比较合理、业务素质良好、教学经验丰富的对外汉语教师队伍。
现有专职教师58人，其中有博士学位的20人，有高级职称的28人。
复试流程：
资格审查——体检——专业笔试——英语口语与听力——专业面试
复试常见问题：
面试一般有5个老师：
1号老师的英语问答，没有自我介绍，尽管很多人都准备了长篇的自我介绍，他大致问对复旦的看法，为什么选择这个专业之类的，都是很基本的问题。
2号老师问的是语言教学的知识，比如在中国教汉语和教英语有哪些不同，在中国教汉语和在外国叫汉语有哪些不同，老师在课堂上的责任什么。
3和4号老师，问的这都是专业知识，一般是语言学知识，比较难。
5号老师比较和蔼，一般不问专业知识。
专业笔试：
专业笔试主要考查的是语言教学理论和文言文翻译，笔试还是比较难的。
勤思汉语国际教育专业辅导丹丹老师Q: 一九一五三三六四一二提醒大家：
复旦大学汉语国际教育硕士复试竞争激烈，前几名的学生们也有可能被刷下来，提醒考试重视复试，特别是专业课的笔试和面试。
汉语国际教育硕士考研院校综合排名
汉语国际教育硕士考研院校综合排名汉语国际教育硕士考研院校综合排名很多同学开始纠结院校，下面凯程教育把全国排名靠前的学校做了个分析和比较，16考汉硕的同学接过15年同学的接力棒开始加油啦。
1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称; 又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。
北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。
学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。
另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
3、北京师范大学北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 )和“对外汉语教育学院”(1996-2000 ) 的基础上建立的。
在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。
汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生(其中包括本科生和长期、短期语言生) 以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。
2019年复旦大学国际关系学院公共管理硕士MPA考研复试参考书及面试问题预测
2019年复旦大学国际关系学院公共管理硕士MPA考研复试参考书及面试问题预测育明教育大印老师2019年9月15日【学长解析】北大人大清华北师大北航南开中山武大复旦等全国280多个公共管理硕士MPA 招生院校复试面试问题越来越趋向于考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以，大家一定要多看一些热点方面的参考书；此外，北大、人大、南开、中山、武大、西安交大、复旦等名校还时常考察社会研究方法问题。
结合以上分析，公共管理硕士MPA考研复试面试参考书如下所示：《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《社会调查研究方法教程》，袁方，北京大学出版社，2006年版。
目录一、2019-2020年公共管理硕士MPA考研复试面试真题及考研复试面试参考书笔记二、2020-2021年公共管理硕士MPA考研面试常见问题及热点总结三、公共管理硕士MPA考研复习技巧四、公共管理硕士MPA考研复试笔记答题模板（类似考研英语模板奥~）具体内容一、2019-2020年公共管理硕士MPA考研复试面试真题及考研复试面试参考书笔记二、西方公共政策学的形成时期（20世纪50—60年代）第二次世界大战以后，以哈罗德·拉斯维尔等为代表的一些美国的行为主义政治学家，以敏锐的眼光看到了公共政策学发展的必然性，于是首先开始倡导建立公共政策学，并得到了政治学、经济学、社会学、心理学、人类学等相关学科专家学者的响应。
20世纪50年代初，在纽约卡内基财团的资助下，许多学者在美国斯坦福大学召开了“关于国际关系理论革命性、发展性学术讨论会”，简称“斯坦福学术会议”。
该会第一次对公共政策学的有关问题进行了广泛的讨论。
复旦大学本科教学培养方案、选课、 分流方案介绍(定稿)
复旦大学本科教学培养方案、选课规则、专业分流方案介绍目录一、复旦大学本科七大类包含的专业........................................ 错误!未定义书签。
二、本科教学培养方案................................................................ 错误!未定义书签。
（一）通识教育课程............................................................ 错误!未定义书签。
（二）文理基础课程（仅对跨院系招生与培养大类基础课程作介绍）.错误!未定义书签。
1、历史学类.................................................................... 错误!未定义书签。
2、社会科学试验班.......................................................... 错误!未定义书签。
3、经济管理试验班.......................................................... 错误!未定义书签。
4、自然科学试验班.......................................................... 错误!未定义书签。
5、医学试验班.................................................................. 错误!未定义书签。
其他：心理学和护理学专业...................................... 错误!未定义书签。
（三）专业教育.................................................................... 错误!未定义书签。
汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍
首都师范大学汉语国际教育硕士设在文学院，首师大文学院现有教师100人，其中教授29人，副教授35人、教师中有博士学位者55人，其中聘为博士生导师22人，硕士生导师43人，特聘教授3人，讲座教授11人。教育部高校青年教师奖获得者1人，百千万人才工程国家级人选2人，北京市创新团队1个，北京市跨世纪人才4人、北京市中青年骨干教师6人，校中青年学科带头人8人。文学院已培养硕士毕业生400余人，博士毕业生94人，本科毕业生9000余人。现在读各类研究生700余人，本科生1000余人。近5年来，文学院教师承担了60多项国家与省部级科研项目，并获得国家与省部级学术奖励30多项，出版学术着作100多部，发表学术论文近2000篇。文学院重视国际学术交流，多次主办国际学术会议，与美国、日本、韩国、俄罗斯等国家和台、港、澳地区的高校和研究机构建立了经常性学术联系，开展了很好的学术合作与交流。
学院拥有高水平的师资队伍，现有教职工132人，其中教授43人，副教授24人，博士生导师24人。他们中有：四川大学文科杰出教授2人，长江学者1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家社科基金评委1人，国家级教学名师1名，教育部社会科学委员会委员1人，教育部教学指导委员会副主任委员2人，教育部“跨世纪优秀人才”及“新世纪优秀人才”5人，享受国务院特殊津贴7人，四川省学术与技术带头人10人。
学院师资力量雄厚，现有专职对外汉语教师50名，其中教授11人，副教授26人，讲师13人，博士生导师4人，硕士生导师38人。教师队伍中有2人为外籍专家，具有博士学位的教师有28人，另有3人博士在读，其余教师均具有硕士学位。此外，教师队伍中具有一年以上海外教学经历的教师有41人，占全体教师总数的84%。
6、厦门大学
厦门大学海外教育学院是厦门大学专门从事对外办学的高等教育机构，也是中国最早开展对外教育的机构之一。学院创建于1956年，曾使用华侨函授部、海外函授部、海外函授学院等名称，1991年经教育部批准定名为海外教育学院，主要承担厦门大学面向海外学生的汉语、中医的教学。学院现设有华文系、海外学生部、远程教育部、海外汉语言文化教育研究所、日本研究所等机构，是国家汉办支持周边国家汉语教学重点院校之一。
复旦大学学位评定委员会第83次会议简报
复旦大学学位评定委员会第83次会议简报复旦大学学位评定委员会第83次会议，于2014年6月24日在光华楼思源厅召开。
会议由校学位评定委员会主席、校长杨玉良主持，会议应到委员39人，实到委员28人，超过全体委员的三分之二，本次会议有效。
会议主要议程包括：1.审议2014年6月教务处、继续教育学院、网络学院和国际文化交流学院审核通过的学士学位人员备案名单；2.审议2014年6月各分委员会表决通过、授予硕士学位人员备案名单；3.审议关于撤销学位（国际关系与公共事务学院）的事宜，并进行无记名投票表决；4.审议我校自主设置与调整博士、硕士授权二级学科的名单，并进行无记名投票表决。
一、听取并审议教务处、继续教育学院、网络学院和国际文化交流学院负责人就学士学位授予情况的说明和汇报。
其中，教务处预计各类学士学位获得者为3189人，继续教育学院865人，国际文化交流学院39人。
二、听取学位办公室关于2014年6月我校硕士、博士学位申请工作总体情况的汇报，并分别听取文、理、医三个学部就各自学部审议情况所作的汇报。
1、硕士学位论文盲审及学位审议情况：2014年上半年全校共计178人参加上海市硕士学位论文双盲抽检，有8人评审结果有异议，异议率为4.49%。
校内硕士学位论文双盲抽检844人，有44份评审结果有异议，异议率为5.21%。
2014年6月全校22个学位评定分委员会共受理硕士学位申请3579人，经各学位评定分委员会投票表决，同意授予3491人硕士学位，其中学历生2788人，非学历生703人，科学学位1701人，专业学位1790人。
经校学位评定委员会审议决定，通过各学位评定分委员会提交的授予胡立刚等3491人硕士学位的备案名单。
2、博士学位论文盲审及学位审议情况：2014年上半年共送审博士学位论文1670本，涉及832人。
返回结果中，同意答辩1367本，基本同意，略作修改后答辩254本，重大修改后答辩40本，不同意答辩为9本。
《复旦大学第二专业、第二学位培养方案》
复旦大学第二专业、第二学位培养方案《国际经济与贸易》第二专业培养方案（经济学院）一、培养要求：要求学生基本掌握马克思主义经济学和西方经济学知识，具备国际经济专业知识和专业技能。
培养学生成为具有扎实专业知识和外经贸知识的复合型人才。
二、专业与学分要求选本专业为第二专业的学生必须预修8学分以上高等数学（上、下）或数学分析（上、下），并修满本教学计划规定的42学分，成绩合格者可颁发国际经济与贸易第二专业证书。
三、课程设置12.《经济学》第二专业培养方案一、培养要求：要求学生系统的掌握经济学基本理论和相关基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；能熟悉掌握一门外语；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会调查、经济研究分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力。
二、专业及学分要求选本专业为第二专业的学生必须预修8学分以上高等数学（上、下）或数学分析（上、下），并修满本教学计划规定的42学分，成绩合格者可颁发经济学（第二）专业证书。
三、课程设置1．专业必修课程36学分2．专业选修课6学分行。
《新闻学》第二专业教学培养方案（新闻学院）一、培养要求要求学生掌握新闻学基本理论、马克思主义新闻学原理、党和政府有关新闻宣传的方针政策，能以马克思主义的立场、观点、方法独立观察分析社会现象；接受新闻业务的基本训练，掌握采访、写作、编辑业务技能和社会活动能力；熟悉中外新闻传播历史、现状及发展规律。
二、学分要求选本专业为第二专业的学生必须修满下列规定的30学分专业必修课和10学分专业选修课。
三、课程设置《法学》第二专业教学培养方案一、培养要求：要求学生掌握法学的基本理论和基础知识；熟悉我国法律和党的相关政策；具有一定的法学思维和法律实务的能力。
二、学分要求：选本专业为第二专业的学生必须修满下列规定的43学分专业必修课。
2008级《博物馆学》第二专业教学培养方案（文物与博物馆学系）《科技传播与科技决策》第二专业培养方案（哲学系）一培养目标及培养要求本专业培养具有传播学知识背景，熟悉科学技术的历史和当代科技的最新进展、科技传播机制以及科技与社会的互动关系，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，熟悉我国新闻传播政策法规，熟练运用外语和计算机，能够在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
复旦校际交换项目介绍
复旦校际交换项目介绍一、项目概述复旦校际交换项目是由复旦大学与国内外高等学府合作开展的一项学生交流项目。
该项目旨在提供一个国际化的学习和生活平台，让学生在跨文化的环境中拓宽视野、增长见识。
二、项目内容1. 学术交流：学生可以选择在国内外合作学校的课程中学习，与当地学生一同参与讨论、研究，拓展学术领域。
2. 文化交流：学生将有机会亲身体验不同国家、不同文化的风土人情，参观当地名胜古迹，了解当地传统文化，与当地学生交流，促进文化交融。
3. 语言学习：学生可以通过与当地学生交流、参与当地课程，提高语言水平，增强语言交际能力。
4. 实习机会：部分项目还提供了实习机会，学生可以在国外企业或机构实习，锻炼专业技能，拓宽职业视野。
三、项目优势1. 学术资源丰富：复旦大学与合作学校拥有雄厚的师资力量和丰富的学术资源，学生可以在这些学府学习到最新的学术成果。
2. 跨文化体验：学生可以亲身感受不同国家的文化，增长国际视野，培养跨文化交际能力。
3. 个性化选择：学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的课程和项目，满足个性化学习需求。
4. 学分互认：学生完成交换项目后，学分可以互相认可，不影响学业进程，为未来的学习和就业提供更多选择。
四、项目申请与要求1. 申请条件：学生需要具备良好的学术成绩和语言能力，同时需要通过学校的评选程序。
2. 项目费用：学生需要自行承担往返机票、住宿费用以及生活费用。
3. 项目期限：学生可以选择短期交流项目（一学期）或长期交流项目（一年）。
五、学生心声参与过复旦校际交换项目的学生普遍表示，这是一次难得的机会，让他们在国外学习、生活，真正感受到了不同文化的魅力。
在这个过程中，他们结交了来自世界各地的朋友，开拓了国际视野，也为自己的未来发展打下了坚实的基础。
希望更多的学生能够参与到复旦校际交换项目中来，感受跨文化的魅力，拓展自己的学术与人生道路。