大班歌唱活动《三只猴子》
大班下学期音乐教案《三只猴子》
大班下学期音乐教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和动作创编。
三、教学准备1.课件：《三只猴子》歌曲、动画、图片2.钢琴3.手铃、木鱼、沙锤等打击乐器四、教学过程（一）导入1.教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
2.邀请幼儿谈谈对歌曲的印象，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，注意引导幼儿关注歌词内容。
2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3.邀请幼儿跟随音乐演唱，检查学习效果。
（三）节奏感知1.教师用钢琴演奏歌曲旋律，引导幼儿感知歌曲的节奏。
2.邀请幼儿用手铃、木鱼、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。
（四）动作创编1.教师示范创编动作，引导幼儿关注动作的优美和节奏感。
2.邀请幼儿分组讨论，创编动作。
3.分组展示创编动作，评选最佳创意奖。
（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿跟随音乐，进行歌曲表演。
2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中收获。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的表演。
3.布置家庭作业：与家长一起观看《三只猴子》动画，了解故事情节，分享观看感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习、节奏感知和动作创编等环节。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时也关注到了幼儿的合作意识。
但在活动结束部分，由于时间紧张，未能充分邀请家长参与，今后需在活动安排上更加合理。
在教学活动中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让他们在音乐活动中获得成功的体验。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》教案概述教案名称：大班音乐教案及反思《三只猴子》教案类型：音乐教学适用年龄：大班幼儿教学时长：30分钟教学目标1.认识并理解音频《三只猴子》的旋律；2.能够通过模仿唱歌的方式来表演《三只猴子》；3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知和表达能力。
教学准备1.音频设备；2.音频《三只猴子》；3.班级幼儿。
教学步骤第一步：引入歌曲1.向幼儿介绍歌曲《三只猴子》，简要解释歌曲内容和主题；2.播放音频《三只猴子》，让幼儿先听一遍，感受旋律和节奏。
第二步：教唱歌曲1.让幼儿再次听一遍音频，引导他们一起跟着节奏拍手；2.逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的内容和表达方式；3.反复练习唱歌，确保幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组表演1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成；2.每个小组请其中一名幼儿模仿《三只猴子》中的猴子动作，其他幼儿则伴唱；3.让每个小组轮流表演，其他幼儿则观看和欣赏。
第四步：全班合唱1.鼓励全班幼儿一起唱《三只猴子》，并辅以相应的手势动作；2.引导幼儿在合唱中体会乐曲的节奏和情感表达；3.反复练习合唱，以确保幼儿掌握歌曲的演唱技巧和表达方式。
反思与评价通过本次大班音乐教案的实施，我观察到幼儿对《三只猴子》这首歌曲表达出了浓厚的兴趣，他们积极参与唱歌和表演的过程。
同时，幼儿在表演中也展示出了一定的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我注意到一些幼儿在唱歌的过程中有些吞音或错音的情况。
因此，在下次的教学中，我将更加注重对幼儿的发音指导和练习，帮助他们提高唱歌的准确性。
在分组表演和全班合唱环节，我发现幼儿在舞台表演时存在一些紧张的情绪。
在下次的教学中，我将采用更多的舞台表演练习，帮助幼儿克服紧张情绪，并提高他们的表演自信心。
总的来说，本次大班音乐教案的实施效果良好，幼儿在音乐表达和团队合作方面得到了积极的培养。
通过不断的教学反思和改进，我相信在今后的音乐教学中，幼儿将能够更好地发展他们的音乐潜能和表达能力。
大班歌唱活动三只猴子教案【含教学反思】
大班歌唱活动三只猴子教案【含教学反思】一、教学目标1.通过音乐、歌唱的形式，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2.帮助幼儿感受动物形象的音乐魅力，认识三只猴子，并了解猴子生活的一些基本信息。
3.锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《三只猴子》2. 教学方法灌输式教学，互动式教学。
3. 教学准备1.歌曲《三只猴子》的CD和歌词卡片。
2.3只小猴子的面具或剪纸，3个香蕉玩具。
三、教学过程1. 热身播放《三只猴子》的音乐，让幼儿跟着音乐跳舞，热身并体验音乐节奏。
2. 引入老师拿出3只小猴子的面具或剪纸，让幼儿辨认三只猴子。
然后老师问：“你们知道三只猴子都会干什么吗？”幼儿回答：“会爬树、吃香蕉”，接着老师拿出3个香蕉玩具，让幼儿猜猜哪个猴子会吃哪根香蕉。
3. 学唱歌曲老师带领幼儿一起学唱歌曲《三只猴子》。
老师首先唱一遍，然后让孩子们跟着自己唱一遍，逐渐加深理解，一遍又一遍地唱。
4. 角色扮演老师拿出3只小猴子的面具或剪纸，邀请3个幼儿去扮演三只猴子，其他幼儿扮演树和花草。
教师放音乐，让三只猴子在“森林中”表演，说唱过程中，松软急促的击鼓声表达了猴子们紧张快速般的情节，细腻生动的钢琴声音则用音乐来画龙点睛的表达出了清方式楚的情节。
5. 反思个别学生较胆怯，表现不是很好，需要在班级的其他活动中多鼓励，减少压力。
另外，由于幼儿们年龄尚小，难免会有“调皮捣蛋”的情况出现，需要教师及时引导和纠正，维护整个学习过程的秩序。
四、教学收获通过本次活动，使幼儿们学习到了一首歌曲，也认识了动物形象中的三只猴子。
在学唱歌曲的过程中，幼儿们体验到了音乐所能传递的节奏、情感以及动物形象所带来的魅力。
同时，在角色扮演中锻炼了幼儿的动手能力和表达能力。
本次活动从多个方面对幼儿进行了全面的培养和锻炼。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
2024版大班音乐活动教案及教学反思《三只猴子》
• 活动背景与目的 • 教案内容 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 幼儿表现与反馈 • 教学反思与改进
01
活动背景与目的
活动背景
歌曲《三只猴子》是 一首富有童趣和教育 意义的儿童歌曲。
通过音乐活动，可以 培养幼儿的节奏感、 表现力和团队协作能 力。
情境模拟
利用道具、布景等手段模拟故事中 的场景，为幼儿营造一个逼真的学 习环境，提高学习效果。
游戏化教学法
音乐游戏
设计与故事情节相关的音乐游戏， 如“猴子摘香蕉”、“鳄鱼来了” 等，让幼儿在游戏中感受音乐的
节奏、旋律和情绪。
竞赛游戏
通过竞赛的形式激发幼儿的学习 积极性，如分组进行歌唱比赛、 舞蹈展示等，培养幼儿的团队精
03
引导学生体会歌曲中的 情感变化，感受音乐带 来的快乐。
04
培养学生的团队合作意 识和集体荣誉感。
教学重点与难点
教学重点
歌曲的旋律和歌词的掌握，以及情 感的表达。
教学难点
如何引导学生准确地把握歌曲的节 奏和音准，以及如何让学生在演唱 中充分表现歌曲的情感。
教具和多媒体资源
01
02
03
04
钢琴或电子琴等键盘乐器。
合作表演
组织幼儿进行小组合作表 演，如合唱、合奏、舞蹈 等，培养幼儿的协作精神 和集体荣誉感。
个性化指导法
因材施教
根据每个幼儿的音乐素养、 兴趣爱好和个性特点，制 定个性化的教学方案和指 导策略。
鼓励创新
鼓励幼儿在音乐活动中发 挥想象力和创造力，尝试 改编歌词、创作旋律或编 排舞蹈等。
关注情感
关注每个幼儿在音乐活动 中的情感体验和表现，及 时给予肯定和鼓励，增强 幼儿的自信心和表现欲。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》《三只猴子》是一首非常受欢迎的童谣，也是一首很适合在大班音乐课中教授的歌曲。
下面是一份针对大班的音乐教案及教学反思。
教案：教学目标：1.让学生了解和掌握《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和唱歌的兴趣。
3.提高学生的集体合作能力。
教学准备：1.CD或MP3播放器，准备好《三只猴子》的音乐。
2.教学卡片，上面写有歌词的图画。
教学过程：1.集体唱歌（5分钟）-引导学生坐到教室内，准备开始音乐课。
-播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，熟悉歌曲的旋律。
2.歌曲学唱（10分钟）-准备好教学卡片，将其中一个卡片出示给学生，引导学生一起来唱这一段歌词。
-逐渐增加卡片的数量，学生可以根据卡片上的图画和歌词来帮助记忆。
-练习多次，让学生逐渐熟悉整首歌的歌词。
3.分组唱歌（10分钟）-将学生分为几组，每组给一组教学卡片。
-播放音乐，每组根据自己的卡片唱出对应的歌词。
-轮流进行，让每组都有机会表演。
4.探究节奏（15分钟）-安排学生坐成一个圆形，在手掌上拍打节奏。
-用口鼓励学生一起说出歌曲的节奏，例如“三只猴子爬山坡，说岔岔话又说啊啊”。
-将掌握好的节奏教给学生，让他们能够用击打节奏的方式伴唱。
5.伴奏合奏（15分钟）-分发乐器给学生，例如小鼓、铃铛等。
-播放音乐，学生根据节奏来伴奏合奏。
-引导学生根据乐器的声音来协调节奏，实现团队合作。
6.温故知新（5分钟）-快速复习一遍整首《三只猴子》。
-询问学生对于今天歌曲的学习有什么体会和收获。
教学反思：这堂课通过学唱童谣《三只猴子》，旨在培养学生的音乐表达能力和增强他们的集体合作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分展示了他们的表演欲望和合作精神。
在教学中，使用了教学卡片和乐器的方式，让学生更好地记忆歌词和感受节奏。
这种亲身经历让学生更加深入地理解了音乐，并加深了他们对歌曲的理解。
而且，在分组唱歌和伴奏合奏的环节中，学生在小组内相互配合，培养了他们的团队合作精神。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
大班音乐公开课教案《三只猴子》2篇
大班音乐公开课教案《三只猴子》大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调。
2. 能够模仿唱歌，并掌握一些基本的音乐表达技巧。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的录音。
2. 准备大班整齐的座位，并提前安排好学生的座位。
教学过程：引入新知：1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让学生等听完后再停止。
2. 引导学生观察歌曲名称和歌曲的主题内容。
3. 复述和讨论歌曲以及相关的知识。
唱歌教学：1. 教师播放歌曲，让学生一起跟随唱。
2. 教师重复播放前一小节的歌曲，让学生模仿并跟唱。
3. 教师带领学生一起合唱，并注意指导学生需要特别注意的地方。
4. 教师逐渐加大音乐的节奏，并与学生一起体验歌曲的节奏变化和音乐表达。
5. 注重教学的细节，比如歌词的正确发音、节奏感等。
1. 教师引导学生观察歌曲的情感表达。
2. 让学生用动作或舞蹈的形式表达歌曲的情感，可以让学生自由发挥，或教师给予指导。
3. 教师可将学生的表达分成小组或全班一起展示。
巩固练习：1. 学生自由练习唱歌或表达，可以在小组内，也可以独自练习。
2. 教师适时给予鼓励或指导。
3. 教师可以选择一些学生进行个别展示。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的歌词和学习的感受。
2. 鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议。
扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，在班级内再次表演或组织一场小型音乐会。
2. 学生可以尝试编写自己的歌词或歌曲，然后组织演唱。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予鼓励或提出指导。
2. 根据学生活动的结果和表现，进行评价和反馈。
大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（二）教案名称: 好朋友1. 让学生通过参与音乐游戏，培养团队合作、沟通与协作的能力。
2. 增强学生对音乐节奏和动作的感知和掌握能力。
3. 培养学生对友谊和团队的重视和珍惜。
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大班歌唱活动《三只猴子》
晋江市实验幼儿园
执教者：陈冰冰
指导老师：洪黎璇设计意图：
《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。
本人选择大班歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。
本内容以故事形式串联整首歌曲，但篇幅较长，不利于记忆，因此确定“理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。
针对大班幼儿年龄特点，本活动借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。
活动目标：
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》。
3、有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动准备：
1、三只猴子手偶；
2、歌曲图谱；
3、歌曲节奏谱；
4、医院标志
活动过程：
一、引发幼儿参与活动的兴趣
1、结合猴妈妈图片设疑引入：
它是谁？为什么猴妈妈的表情是生气的呀？我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧！
2、幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气”。
二、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律
1、教师范唱歌曲，结合提问，引导幼儿理解歌曲内容。
提问：歌曲的名字叫什么？
歌曲里有谁？发生了什么事情？
猴妈妈对小猴说了什么？
2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。
①感受节奏（用倾听的形式引导幼儿感受歌曲节奏）。
②学习节奏（用拍手的方式进一步巩固歌曲节奏）。
三、初步学唱歌曲《三只猴子》
（一）借助图谱，理解记忆歌词，学唱歌曲前三段
1、借助指偶表演，感受音乐的诙谐、幽默的情趣。
2、结合图谱，自然完整跟唱，学习十六分音符的乐句。
3、结合安全常识，进行自我保护教育。
（二）借助图谱，学唱歌曲第四段
1、理解、记忆第四段歌词。
2、学习自然完整跟唱。
四、游戏：三只猴子
1、个别幼儿示范表演歌曲。
2、集体游戏，以“开救护车送猴子们去动物医院”的口吻，自然结束。