如何挖掘幼儿的艺术潜能
发展幼儿的艺术潜能如何发现和培养幼儿的艺术天赋
发展幼儿的艺术潜能如何发现和培养幼儿的艺术天赋发展幼儿的艺术潜能：如何发现和培养幼儿的艺术天赋在幼儿成长的过程中，艺术潜能的发现和培养具有重要的意义。
艺术能够培养幼儿的创造力、表达能力、审美能力等，对其综合素质的提高起到积极的作用。
本文将探讨如何发现和培养幼儿的艺术天赋，以期能够为幼儿艺术教育提供一些有益的思考和启示。
一、发现幼儿的艺术潜能1. 平时观察：幼儿的艺术潜能可能在平时的表现中显现出来。
教师和家长可以仔细观察幼儿的兴趣、表演能力、绘画能力等方面的特点，以便发现其潜在的艺术天赋。
2. 主动引导：教师和家长可以通过鼓励幼儿参与各种艺术活动，例如绘画、舞蹈、音乐等，以了解幼儿的兴趣和潜能。
同时，通过提供多种艺术体验的机会，可以帮助幼儿主动表达自己的想法和感受。
3. 多方面评估：在发现幼儿的艺术潜能时，可以综合运用多种评估方法，如教师观察、家庭评价和专业评估等，以便全面了解幼儿的艺术表现和潜能。
二、培养幼儿的艺术天赋1. 提供资源：为了培养幼儿的艺术天赋，教师和家长应提供丰富的艺术资源，如艺术作品、艺术史、音乐、舞蹈等，以激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 创设环境：为幼儿创设艺术探索的环境是非常重要的。
可以在幼儿园或家庭中设置艺术角落，放置绘画材料、乐器等，让幼儿在艺术氛围中得到更多的启发和机会。
3. 提供指导：幼儿缺乏经验和技巧，教师和家长可以通过提供指导和示范，帮助幼儿学习和掌握艺术的基本知识和技能，从而培养其艺术天赋。
4. 鼓励表达：幼儿在艺术中表达自己的想法和感受非常重要。
教师和家长应该鼓励幼儿勇敢地表达自己的创意和情感，为其提供展示作品的机会，增强幼儿的自信心和表达能力。
5. 多样化活动：教师和家长可以组织丰富多样的艺术活动，如绘画比赛、音乐会、舞蹈表演等，以扩大幼儿的艺术经验，激发幼儿的创造潜能。
结语：通过发现和培养幼儿的艺术潜能，我们可以帮助幼儿提升创造力、表达能力和审美能力等多方面素质的发展。
挖掘宝宝艺术细胞的方法
挖掘宝宝艺术细胞的方法挖掘宝宝艺术细胞的方法1、一个漂亮的风铃准备一个漂亮又有音乐感的风铃，悬挂在宝宝的生活空间。
或者房间里随机放置几个风铃。
风儿一吹或者宝宝摇晃的时候都会让风铃旋转或者动起来，清脆，悦耳的风铃声，会成为宝宝很好的玩伴。
当宝宝关注这个目标的时候，风铃的威力就开始发挥了，不仅可以引导宝宝的注意力，还能帮宝宝识别声音的源头，当宝宝可以与风铃互动的时候，宝宝的艺术细胞便开始迸发出来……2、常带宝宝玩拨浪鼓在早教工具中拨浪鼓是一个必备的玩具。
咚咚咚……这种厚重的音乐更能让刺激宝宝的神经，而且宝宝学着摇晃或者敲击波浪鼓的动作本身也是他们挖掘艺术细胞，协调四肢的良好开始。
当宝宝知道旋转手腕，拿着拨浪鼓摇晃，并且开始专注于拨浪鼓的声音，会边喊边笑时，孩子的抓握能力，思维都在跟着成长，而这些成长对于培养孩子的艺术能力也是非常重要的。
3、带孩子听“纸”的声音小宝宝都喜欢扯一卷卷的纸，他们觉得很有成就感。
如果您尝试将纸揉搓发出声音，您会发现宝宝也会更加兴奋。
这需要我们找一些相对较硬，粗糙的纸，或者一些塑料包装纸，这样才能让宝宝听到来自生活中的不同“音乐“，从而刺激拓宽他们的视听，挖掘他们完整的艺术细胞。
4、送宝宝一个艺术品——音乐盒现在市场的音乐盒都做的很精美，音乐也很婉转。
家长们不妨选择一个喜欢的音乐盒送给宝宝，作为对宝宝学习艺术的奖励。
美妙的音乐，清新的旋律，可以让宝宝心情愉悦，而精美的音乐盒外观，可以让宝宝从视觉上感受到欣喜。
当妈妈们带着宝宝触碰开关，音乐盒的旋转，音乐的悠扬，相信更能激发孩子对音乐的兴趣。
5、快乐温柔的华尔兹和宝宝一起聆听慢华尔兹，是挖掘宝宝艺术细胞，陶冶宝宝艺术情操的高招。
选择节奏较慢的华尔兹音乐，抱着宝宝一起翩翩起舞，引导宝宝的胳膊伸展，腿摆动……对于会走的宝宝，家长可以拉着宝宝的手转圈，慢慢培养宝宝的节奏感，培养宝宝对音乐和舞蹈的喜爱，是未来宝宝适龄接受艺术培养的关键。
开发孩子艺术潜能的第1步是尊重 - 才艺潜能
开发孩子艺术潜能的第1步是尊重 - 才艺潜能1.促进孩子的感官发展孩子的艺术潜能大多从灵敏的感官培养开始。
也就是说孩子的听觉、视觉、身体协调性，这些都有助于孩子在艺术上的潜能发展。
平时孩子听到音乐就能找到节奏感，看到一幅漂亮的美术作品就停留不前，这些都是因孩子的感官上受到了相应的吸引和刺激所引起。
父母可以多创造这样子的机会，以促进孩子的感官发展。
2.尊重孩子的个性发展很多有艺术潜能和天赋的孩子，都拥有自己独特的个性，父母在对孩子进行相关艺术培养的同时要尊重孩子的个性发展。
比如一个爱好画画的孩子，他对色彩的喜爱和执着都可以从性格之中表现出来，喜欢什么颜色的衣服和玩具，父母就要尊重孩子在这一方面的个性，而不是强制孩子穿一些他们自己不喜欢的服饰。
3.培养孩子愉悦身心人们之所以在艺术上能取得一定的成果，都来源于灵感和创意，而灵感和创意在大多数情况之下是在身心愉悦的情况下才会产生的。
父母要挖掘孩子的艺术潜能，就要让孩子生活在一种开心快乐的环境之中，而不是整天生活在压力之下，任务式地完成某一件作品起不到艺术潜能的培养，相反只会让孩子离艺术越来越远。
一定要是在自己喜欢的环境之中，画出自己喜欢的画，弹奏自己喜欢的曲子，那才是身心的融合，孩子也会因此而感受到快乐。
4.有助于宝宝艺术能力提升的措施·为孩子营造一个他们所喜欢的艺术环境，爱画画的宝宝给他们一间画室，爱弹琴的宝宝给他们一架琴。
父母尽可能地为孩子提供好的艺术环境和氛围，这样有助于孩子的艺术潜能提升。
·和孩子一起学习，一起创作，让孩子感觉到无论什么时候父母都陪伴在他们身边，孩子拥有更多的安全感和爱有助于他们的创作灵感。
·尊重孩子的兴趣爱好，不强迫孩子参加他们不喜欢的兴趣班。
·鼓励孩子，就算他们唱得不那么好，画得不那么好，只要孩子喜欢，他们在坚持就要支持和鼓励他们，相信他们一定会成功。
培养孩子的艺术天赋如何发现和培养他们的艺术潜能
培养孩子的艺术天赋如何发现和培养他们的艺术潜能艺术是一种展示创造力和个性的方式，对于孩子的全面发展至关重要。
如何发现和培养孩子的艺术天赋，是每个家长关心的问题。
本文将介绍一些方法和建议，帮助家长们有效地发现和培养孩子的艺术潜能。
I. 培养艺术兴趣艺术兴趣是发现和培养孩子艺术天赋的第一步。
家长可以通过以下方式激发孩子的兴趣：1. 为孩子提供艺术材料和工具，如颜料、画笔、乐器等，让孩子自由地尝试和探索。
2. 带孩子参观艺术展览、音乐会等文化活动，让他们接触不同形式的艺术作品，并激发他们的好奇心。
3. 鼓励孩子参加各种艺术类课程和学校社团活动，如美术班、舞蹈课程、音乐团体等，让他们有机会与其他有相似兴趣的孩子交流和学习。
II. 观察和倾听观察孩子的行为和态度，以发现他们对艺术的潜在兴趣和天赋。
1. 注意孩子在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，是否表现出独特的才能和对此的热情。
2. 倾听孩子对不同艺术形式的兴趣和意见，通过与他们的对话，了解他们对于艺术的理解和感受。
III. 提供支持和鼓励一旦发现孩子的艺术兴趣和潜能，家长应该提供必要的支持和鼓励，帮助他们发展和发挥潜能。
1. 提供时间和空间，让孩子自由地进行艺术创作和实践，表达自己的想法和情感。
2. 鼓励孩子参加各种艺术比赛和展示活动，如绘画比赛、舞台演出等，为他们提供展示才华的机会。
3. 寻找专业的导师或艺术教师，为孩子提供专业指导和培训，让他们更好地发展艺术才能。
IV. 提供多元化的艺术体验除了专业培训，多元化的艺术体验也对孩子的艺术发展至关重要。
1. 引导孩子接触不同的艺术形式和风格，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，培养他们的艺术综合素质。
2. 带孩子参观各类艺术活动和表演，并与他们分享观后感，引导他们深入理解和分析艺术作品。
3. 鼓励孩子加入艺术交流群体，如美术社团、音乐乐团等，跟其他艺术爱好者一起交流学习，互相激发创作灵感和艺术想法。
V. 培养艺术品味和批判能力培养孩子的艺术品味和批判能力是发现和培养他们的艺术潜能的关键。
如何发掘和培养儿童的艺术天赋
如何发掘和培养儿童的艺术天赋儿童身上有着无限的潜能，他们具有着独特的天赋和特质，其中一个方面就是艺术天赋。
每个孩子都能在不同的领域中展现自己的艺术才华，而作为教育者或家长，我们的责任就是挖掘和培养他们的艺术天赋。
本文将着重探究如何发掘和培养儿童的艺术潜力。
1. 观察和倾听孩子发现并培养孩子的艺术天赋需要先认识他们。
家长或老师可以通过观察和倾听孩子来了解他们的兴趣爱好。
比如，孩子喜欢画画、唱歌、跳舞或者讲故事。
这些都可能是孩子的艺术潜能，我们需要结合他们的天赋点滴来培养他们。
此外，还需要注意孩子的表现和反应，对他们的艺术表现进行鼓励，并认真倾听他们的想法和建议。
孩子的想象力和创造力是无穷无尽的，我们应该给予他们自由发挥的空间和时间，让孩子的艺术潜能得到更好的发挥和培养。
2. 提供多样化的艺术经验除了观察和倾听孩子，提供多样化的艺术经验也是必不可少的。
孩子可以通过参观美术馆、音乐会、剧场等方式接触不同类型的艺术形式。
这不仅可以拓宽孩子的视野，还可以激发他们对不同艺术形式的兴趣。
此外，可以利用丰富的艺术材料和工具来激发孩子的创意和想象力。
让他们可以自由地选择画笔或颜色，使用纸张、布匹或者其它材料，创作属于自己的艺术作品，给他们提供展现天赋的自由空间。
3. 提供专业的指导和培训除了提供多样化的艺术经验，专业的指导和培训也是必要的。
在孩子掌握一定的艺术技能后，可以考虑给他们提供更深入的艺术指导和培训。
可以参加专业性强、教学资源丰富的艺术培训班或者私人教练。
同时，专业的指导和培训也需要结合孩子的个人情况来考虑。
注重对孩子个体差异的了解和掌握，更有针对性地进行教学，从而更好地发掘和培养儿童的艺术天赋。
4. 鼓励孩子参与艺术比赛和展览参加艺术比赛和展览也是发掘和培养儿童艺术天赋的一个好方法。
参与比赛或者展览可以让孩子更加深入地了解自己的艺术水准和潜力，同时也可以帮助他们更好的沟通和交流。
在比赛或者展览中，孩子还可以结交到志同道合的朋友或得到专业人士的指导和指导，这将更好的促进他们艺术天赋的发掘和培养。
孩子的艺术培养如何发掘孩子的艺术潜能
孩子的艺术培养如何发掘孩子的艺术潜能孩子的艺术培养——如何发掘孩子的艺术潜能艺术是一种人类独特的表达方式，对于孩子的发展具有重要的意义。
艺术培养有助于激发孩子的创造力、表达能力和情感表达能力，培养孩子的审美能力与情感智慧。
本文将探讨如何发掘孩子的艺术潜能，从而帮助他们在艺术领域取得更好的发展。
一、提供多元化的艺术体验艺术潜能的发掘首先需要提供多元化的艺术体验。
孩子的培养不宜局限于某一种艺术形式，比如绘画、音乐或舞蹈，而是应该提供包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的机会。
这样可以帮助孩子全面了解不同艺术形式的特点与魅力，激发他们对艺术的兴趣，并为发现他们的艺术潜能提供更多可能性。
二、鼓励自由创作艺术潜能的发现需要给予孩子足够的自由。
在艺术培养过程中，家长和老师应该给予孩子足够的创作空间，允许他们自由表达自己的想法和情感。
不要限制孩子的创作方式和风格，而是鼓励他们大胆尝试，敢于冒险。
只有这样，孩子才能真正发挥自己的潜能，展现独特的艺术天赋。
三、提供专业指导除了自由创作，孩子在艺术培养过程中也需要专业的指导。
专业指导有助于孩子更好地理解艺术形式，学会运用各种艺术技巧和表现手法。
家长可以寻找专业的艺术导师或教育机构，为孩子提供系统的艺术培训。
在专业指导的帮助下，孩子可以获得更全面、系统的艺术知识和技能，提升自己的艺术水平。
四、给予适度的赞赏和鼓励对孩子的艺术表现，家长和老师应该给予适度的赞赏和鼓励。
无论是成功还是失败，都应该对孩子的努力和付出表示认可，让他们感受到自己的价值和成就感。
艺术是一种需要持续努力和探索的领域，孩子在这个过程中会遇到困难和挫折，家长和老师的支持是他们坚持下去的重要动力。
五、创造艺术氛围艺术潜能的发掘需要在孩子的日常生活中创造艺术氛围。
家长可以在家里布置一个小型的艺术工作室，提供艺术材料和工具，让孩子可以随时进行艺术创作。
此外，可以带孩子参观艺术展览，观赏演出、音乐会等艺术活动，开阔他们的艺术眼界，激发他们的创作灵感。
孩子的艺术培养发掘孩子的艺术潜能和兴趣
孩子的艺术培养发掘孩子的艺术潜能和兴趣孩子的艺术培养：发掘孩子的艺术潜能和兴趣艺术在孩子的成长中扮演着重要的角色，它不仅可以培养孩子的创造力和想象力，还能促进情感和社交能力的发展。
如何发掘和培养孩子的艺术潜能和兴趣成为家长们普遍关注的问题。
本文将探讨几种方法和策略，帮助孩子在艺术领域展现他们的才华和热情。
一、提供多元化的艺术体验为了发掘孩子的艺术潜能和兴趣，家长应该给孩子提供多样化的艺术体验。
可以带孩子去参观艺术展览、博物馆和音乐会，让他们接触到各种形式的艺术作品和表演。
此外，家里也可以设置一个小型艺术角落，提供绘画、音乐和手工艺等各种艺术工具和材料，让孩子自由地发挥想象力和创造力。
二、鼓励孩子参与艺术活动鼓励孩子积极参与各类艺术活动，例如学习乐器、参加美术班或舞蹈课程等。
这些活动既可以锻炼孩子的技能，又能培养他们的耐心和毅力。
在选择艺术活动时，要根据孩子的兴趣和特长进行选择，避免过于强调成绩和竞争，重要的是培养孩子对艺术的热爱和追求。
三、给予艺术创作的机会艺术创作是孩子发掘潜能和兴趣的重要途径，家长可以给予孩子艺术创作的机会。
比如，可以让孩子参与家庭装饰的设计和制作，或者引导他们绘画、写作、编曲等方面的创作。
重要的是鼓励孩子表达自己的想法，并尊重他们的创作成果，不论作品好坏。
四、激发孩子的艺术探索欲望艺术发展需要孩子的持续投入和探索欲望。
家长可以通过一些方法来激发孩子的艺术兴趣，如阅读与艺术相关的书籍，观看有关艺术的电影和纪录片，或者组织和参与一些艺术活动。
同时，也要给予孩子足够的自由空间和时间，让他们自由地探索、尝试和表达。
五、培养孩子的品味和批判能力培养孩子的艺术品味和批判能力是培养艺术潜能和兴趣的重要环节。
可以探讨一些艺术作品的含义和风格，引导孩子学会欣赏和评价艺术品。
同时，也要鼓励孩子表达自己的观点和感受，帮助他们培养独立思考和判断的能力。
总结：孩子的艺术培养不仅仅是将来成为专业艺术家的努力，更是为了让孩子发展多元化的能力和成为一个有创造力、有情感的人。
在艺术教育中开发幼儿潜质
在艺术教育中开发幼儿潜质嘿，大家好！作为一名有着多年幼儿教育经验的老师，今天想和大家聊聊如何在艺术教育中开发幼儿潜质。
我们都知道，艺术教育对于孩子的全面发展有着举足轻重的作用，那么我们就来一起探索一下这个话题吧！一、创设宽松的艺术环境1.提供丰富的艺术材料：让孩子们接触到各种绘画、手工、音乐等艺术材料，让他们自由选择，发挥创意。
2.鼓励合作与交流：让孩子们在艺术活动中相互合作，分享心得，培养团队协作能力。
3.尊重个体差异：每个孩子的兴趣和特长都不尽相同，我们要尊重他们的个性，因材施教。
二、激发幼儿的艺术兴趣1.举办丰富多彩的艺术活动：通过举办绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，让孩子们感受到艺术的魅力。
2.创设有趣的艺术氛围：在幼儿园环境中布置各种艺术作品，让孩子们随时随地都能感受到艺术的气息。
3.以身作则：作为教育者，我们要用自己的艺术素养和热情去感染孩子，让他们对艺术产生兴趣。
三、培养幼儿的艺术技能1.循序渐进：从简单的艺术活动开始，逐步引导孩子们掌握一定的艺术技能。
2.指导与示范：在孩子们进行艺术创作时，我们要及时给予指导，并亲身示范，让他们在实践中学会技巧。
3.鼓励创新：在培养艺术技能的过程中，我们要鼓励孩子们勇于尝试，发挥创意。
四、关注幼儿的情感体验1.营造温馨的氛围：在艺术活动中，我们要让孩子们感受到关爱和温暖，让他们在愉快的氛围中成长。
2.引导情感表达：在艺术创作中，我们要引导孩子们将自己的情感融入作品中，学会用艺术的方式表达自己。
3.鼓励分享与交流：让孩子们在艺术活动中分享自己的感受，学会与他人交流。
在艺术教育中开发幼儿潜质，需要我们教育者用心去做，关注每一个孩子，为他们创造一个充满艺术氛围的环境。
让我们一起努力，为孩子们的成长助力吧！在艺术教育中开发幼儿潜质嘿，说起来你可能不信，孩子们的世界充满了色彩和奇迹。
作为幼儿教育工作者，我发现艺术教育就像是打开孩子内心宝藏的钥匙。
下面，咱们就来聊聊如何在艺术教育中更好地挖掘这些宝藏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何挖掘幼儿的艺术潜能
挖掘幼儿的艺术潜能
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园教育内容“能够
相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，各个领域的
内容相互渗透，从不同的角度促动幼儿情感、态度、水平、知识、技
能方面的发展”。
艺术教育是幼儿园教育的一个重要领域，是通过音乐、美术、舞蹈、阅读等形式对幼儿实行的教育。
开设艺术课程的目
的不是要把所有的孩子培养成艺术家，而是通过丰富多彩的艺术教育
活动，影响孩子的精神世界，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的想象力和
表达水平及智力水平，给幼儿带来美感和愉悦，带来自信与成功，幼
儿都是艺术家，而展开艺术教育并不是要在幼儿与艺术家之间简单、
生硬地划上等号，更多的是说，每一个幼儿都与生俱来拥有艺术水平。
一、选择教育切入点才能更好地进入艺术的情境
艺术活动在幼儿园教育中主要表现在三个方面，即音乐艺术、美
术艺术和文学艺术。
无论哪一方面的艺术活动，都应选择教育切入点
才能更好地进入艺术的情境，选择好切入点就能为幼儿提供一个完整
的视、听觉形象，使幼儿获得情感上愉悦，能更好地进入艺术作品的
情境，营造出良好的艺术氛围，从而引导幼儿去亲自感受和体验艺术。
有的老师在组织艺术活动时，往往容易忽视幼儿对审美对象的、
整体的、主动的感知，幼儿几乎都是被动的记忆、理解和表达。
这样
的活动难以培养一双双审美的眼睛、一个个审美的大脑。
如在活动中
选择以欣赏为切入点，强调审美感知，则可激发幼儿的审美情感，从
而进一步提升审美的水平。
例如：新歌《我听见》，这是一首优美柔
和的三拍子歌曲，表现了幼儿热爱大自然及在大自然中丰富的想象力。
老师带领幼儿走进大自然。
欣赏那蓝天、绿水、小草、鲜花，再请幼
儿躺在草地上，闭上眼睛投入地欣赏歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律，理解大自然与我们是那么和谐，于是孩子们一下子进入了歌曲的意境，纷纷动情地歌唱起来。
这首歌词创编的也非常巧妙，融入了幼儿的真
实情感：我听见大树在沙沙响;我听见花儿在微微笑;我听见蚂蚁在轻
轻说。
在文学活动中，也同样如此，老师要注重选用精美的诗歌、散文
和童话，配上适宜的音乐，强调欣赏感受在先，理解表达创造在后。
二、激活情感因素达到自然表露从而调节自己行动
艺术表现实质上是内在情感的外部表现。
它是将情感表现出来供
人欣赏的，是由情感转化成为可见或可听的形式。
在展开各类艺术活
动时，老师要注意挖掘艺术作品情感因素，协助幼儿把握情感基调，
从而获得各种不同的情感体验。
例如：在欣赏童话《金色的房子》时，老师要用语气、语调、表情手势等加以引导，让幼儿感受到小动物们
的心情：好奇、渴望、友好、宽容，对生活的热爱，当遇到小姑娘拒
绝时，毫无埋怨责怪。
而小姑娘从孤傲到孤独，再到重新融入集体的
欢乐，这个情感脉络幼儿尚小不能作理性的分析，但内心完全能感受到。
通过朗诵、表演达到情感的自然表露，并内化为自己的理解，从
而调节自己的行动。
三、注重幼儿音乐语言培养让心灵在艺术空间驰骋
人们理解世界除了使用科学的方法、逻辑思维以外，艺术的方法、象形的思维也是一个重要途径。
音乐是一种语言，是交流思想、感情
的工具。
通过艺术形象接受的教育往往是难忘的。
幼儿园的音乐教育
包括歌唱、韵律活动、音乐游戏、音乐欣赏等，通过各种音乐活动能
培养幼儿对音乐的兴趣爱好。
提升他们对音乐的感受水平，掌握简单
的音乐技能并能激发他们的音乐创造水平。
幼儿园语言既要追求幼儿语言发展本身的听、说、读等语言水平，同时还承载着发展幼儿审美水平的重任。
通过文学活动能够使孩子理
解真善美，懂的用心去感受，用眼睛去发现，让孩子在美的氛围中熏
陶文明、培养美感，茁壮成长。
在幼儿语言中，故事是幼儿最喜爱的
一种文学形式。
故事的类别很多，有童话、寓言、幼儿生活故事、革
命传统故事、民间故事、神话、笑话等。
四、发挥综合优势使幼儿以不同艺术形式获得熏陶
音乐、美术、文学三种艺术类型虽然都有着各自的特性，但是我们却不能忽视它们之间存有的内在联系。
显然，对三种艺术形式的共同审美要素实行抽象和整合，能培养幼儿一种综合性的艺术智慧，一种整体的反应水平。
所以，在展开各种形式艺术活动同时，老师要充分发挥综合优势，发展音乐、美术、文学艺术中共同的审美要素，按同构的原理加以沟通，以不同的艺术形式使幼儿获得美的熏陶。
五、密切家园社之间的联系发挥幼儿艺术教育作用
《纲要》中特别指出：除了面向幼儿的教育外，幼儿园应“积极支持、协助家长提升教育水平”，“同时应为社区的早期教育提供服务”。
幼儿艺术教育的健康发展，还需要整合社会、家庭、幼儿园的艺术教育资源、强化大众的意识，让美的意识贯穿幼儿的人生。
与家庭的互动，可从家庭方面增加对幼儿艺术教育的广泛性，使家长理解并限度的为孩子提供受到艺术教育的条件。
与社会的互动，能够让幼儿了解社会文化基础，通过让幼儿参加各类的社会文化艺术活动，让孩子们有更多的机会去观摩、欣赏、表演和展示，并在其中体验艺术的魅力，培养美好的情操。